巴彥淖爾市銀齡講學(xué)計(jì)劃招募教師考試真題2022

2/2收集整理，僅供參考巴彥淖爾市銀齡講學(xué)計(jì)劃招募教師考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“我們敢說(shuō)日常所見(jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是由他們的教育所決定的?！边@是（）的觀點(diǎn)。A.內(nèi)發(fā)論B.成熟論C.外銀論D.多因素相互作用論【答案】：C2.學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了。這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。A.倒攝抑制B.及時(shí)反饋C.高原現(xiàn)象D.生理極限【答案】：C3.孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）。A.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確B.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響C.走路身體一定要端正D.自己做好了，不用教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好【答案】：B4.教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等，這是維護(hù)學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)B.身心健康權(quán)C.榮譽(yù)權(quán)D.人格尊嚴(yán)權(quán)【答案】：A5.教育應(yīng)考慮到學(xué)生身心發(fā)展的個(gè)別差異性，要做到（）。A.循序漸進(jìn)B.教學(xué)相長(zhǎng)C.防微杜漸D.因材施教【答案】：D6.研究表明，在備課時(shí)，專家型教師會(huì)在頭腦中形成包括教學(xué)目標(biāo)在內(nèi)的課堂表象和心理表征，并且能預(yù)測(cè)執(zhí)行計(jì)劃時(shí)的情況。這說(shuō)明專家型教師在備課時(shí)具有一定的（）。A.操作性B.計(jì)劃性C.靈活性D.預(yù)見(jiàn)性【答案】：D7.漢代儒家學(xué)者董仲舒將（）作為整個(gè)社會(huì)道德的核心。A.重農(nóng)抑商B.重義輕利C.天人合一D.三綱五?！敬鸢浮浚篋8.主張課程內(nèi)容應(yīng)該圍繞一系列的社會(huì)問(wèn)題來(lái)選擇,以問(wèn)題為中心設(shè)計(jì)核心課程的課程理論是（）。A.科學(xué)主義課程觀B.結(jié)構(gòu)主義課程觀C.永恒主義課程觀D.改造主義課程觀【答案】：D9.人利用自己的意識(shí)，通過(guò)理智的權(quán)衡，去克服道德生活中的困難或矛盾并且支配行為的表現(xiàn)。這種品德心理要素是（）。A.道德理性B.道德意志C.道德追求D.道德認(rèn)同【答案】：B10.“頓悟說(shuō)”的提出者是（）。A.加涅B.考夫卡C.苛勒D.維特海默【答案】：C11.下面有關(guān)心智技能的特點(diǎn)，正確的是（）。A.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性B.觀念性、內(nèi)潛性、展開(kāi)性C.物質(zhì)性、外顯性、展開(kāi)性D.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性【答案】：D12.提倡程序教學(xué)和機(jī)器教學(xué)的心理學(xué)家是（）。A.斯金納B.奧蘇伯爾C.布魯納D.桑代克【答案】：A13.短時(shí)記憶的容量是（）。A.7個(gè)組塊B.5~9個(gè)組塊C.3~6個(gè)組塊D.6~8個(gè)組塊【答案】：B14.下列對(duì)價(jià)值的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）。A.價(jià)值不能考察人生價(jià)值B.價(jià)值的哲學(xué)意義是一個(gè)關(guān)系性的范疇C.客體的屬性和主體的需要是形成價(jià)值關(guān)系的前提D.價(jià)值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義【答案】：A15.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把失敗歸因于不努力，這時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）。A.羞愧B.激動(dòng)C.氣憤D.驚訝【答案】：A16.“學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪個(gè)德育模式所強(qiáng)調(diào)的？（）A.認(rèn)知模式B.社會(huì)學(xué)習(xí)模式C.體諒模式D.價(jià)值澄清模式【答案】：C17.復(fù)述策略屬于（）。A.認(rèn)知策略B.元認(rèn)知策略C.資源管理策略D.計(jì)劃策略【答案】：A18.被稱為“新科技時(shí)代的倫理”或一種超越了傳統(tǒng)倫理學(xué)的“新倫理”的是（）。A.制度倫理學(xué)B.個(gè)體倫理學(xué)C.責(zé)任倫理學(xué)D.美德倫理學(xué)【答案】：C19.由于晚上學(xué)習(xí)到很晚,第二天無(wú)精打采，這屬于（）。A.同時(shí)負(fù)誘導(dǎo)B.相繼正誘導(dǎo)C.同時(shí)正誘導(dǎo)D.相繼負(fù)誘導(dǎo)【答案】：D20.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論稱作為（）。A.認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論B.觀察學(xué)習(xí)理論C.替代學(xué)習(xí)理論D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論【答案】：A21.學(xué)校心理輔導(dǎo)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的主渠道，下列對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)理解正確的一項(xiàng)是（）。A.學(xué)校心理輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療B.學(xué)校心理輔導(dǎo)以少數(shù)有心理問(wèn)題的個(gè)別學(xué)生為服務(wù)對(duì)象C.心理輔導(dǎo)等同于心理咨詢和心理治療D.心理輔導(dǎo)把工作的重點(diǎn)放在預(yù)防心理問(wèn)題的出現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展上【答案】：D22.提出“教學(xué)具有教育性”觀點(diǎn)的是（）。A.凱洛夫B.夸美紐斯C.杜威D.赫爾巴特【答案】：D23.概念同化的典型方式是（）。A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)B.有意義學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.機(jī)械學(xué)習(xí)【答案】：C24.相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、法律、行政規(guī)范而言，道德調(diào)整社會(huì)關(guān)系的顯著特點(diǎn)是（）。A.包容性B.非強(qiáng)制性C.強(qiáng)制性D.廣泛性【答案】：B25.“雖有嘉肴，弗食不知其旨也;雖有至道,弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足,教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也?！边@句話所體現(xiàn)的教育教學(xué)原則是（）。A.長(zhǎng)善救失B.藏息相輔C.教學(xué)相長(zhǎng)D.啟發(fā)誘導(dǎo)【答案】：C26.下列例子中屬于陳述性知識(shí)的是（）。A.知道怎樣寫(xiě)作B.知道計(jì)算面積的公式C.知道怎樣學(xué)習(xí)D.知道怎樣玩籃球【答案】：B27.提高教育教學(xué)質(zhì)量的必由之路是（）。A.教育研究B.教育教學(xué)研究C.教學(xué)研究D.實(shí)驗(yàn)研究【答案】：B28.在練習(xí)的中后期出現(xiàn)的成績(jī)暫時(shí)停頓的現(xiàn)象稱為（）。A.動(dòng)搖觀象B.起伏觀象C.低谷觀象D.高原觀象【答案】：D29.重視啟發(fā)教學(xué)，提出“助產(chǎn)術(shù)”的人是（）。A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.昆體良【答案】：A30.加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，必須以（）教育為核心。A.理想信念B.在職培訓(xùn)C.職業(yè)道德D.教育觀念【答案】：A31.最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。A.學(xué)年學(xué)分制B.計(jì)劃學(xué)分制C.學(xué)年制D.學(xué)分制【答案】：D32.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動(dòng)地引起或改變某種心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析研究的客觀方法稱為（）。A.發(fā)展法B.系統(tǒng)法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法【答案】：D33.在皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理認(rèn)中，守恒性和可逆性出現(xiàn)在（）階段A.具體運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段D.感知運(yùn)動(dòng)階段【答案】：A34.“舉一反三”和“觸類旁通”所說(shuō)的是（）。A.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)B.縱向遷移C.側(cè)向遷移D.特殊遷移【答案】：C35.對(duì)一定對(duì)象的指向性和集中性是指（）。A.注意B.記憶C.感覺(jué)D.思維【答案】：A36.一般來(lái)說(shuō)，喜歡人云亦云、社會(huì)敏感性高、愛(ài)好社交的人屬于（）認(rèn)知風(fēng)格。A.場(chǎng)獨(dú)立型B.沖動(dòng)型C.場(chǎng)依存型D.沉思型【答案】：C37.有目的、有計(jì)劃、持久的知覺(jué)活動(dòng)是（）。A.想象B.觀察C.記憶D.意志控制【答案】：B38.下列關(guān)于分組教學(xué)的說(shuō)法中，不正確的是（）。A.分組教學(xué)不利于學(xué)生間的良性競(jìng)爭(zhēng)B.內(nèi)部分組，即在按年齡編班的班級(jí)內(nèi)，再根據(jù)學(xué)生的成績(jī)將他們分成若干個(gè)不同的小組C.外部分組，即取消按年齡編班，按學(xué)生的能力或某些測(cè)驗(yàn)成績(jī)編班D.分組教學(xué)比班級(jí)上課更適應(yīng)學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教,有利于人才的培養(yǎng)【答案】：A39.情緒和情感的信號(hào)功能是通過(guò)（）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。A.表情B.動(dòng)機(jī)C.適應(yīng)D.心境【答案】：A40.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.實(shí)踐性知識(shí)B.條件性知識(shí)C.文化知識(shí)D.本體性知識(shí)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.關(guān)于知識(shí)、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項(xiàng)中正確的是（）。A.素質(zhì)是基礎(chǔ)性要素B.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關(guān)系C.知識(shí)的內(nèi)化成為素質(zhì),知識(shí)的外化則成為能力D.能力是核心要素【答案】：BCD42.以下屬于程序性知識(shí)范疇的有（）A.動(dòng)作技能B.認(rèn)知策略C.命題學(xué)習(xí)D.智慧技能【答案】：ABD43.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些?（）。A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.興趣C.學(xué)習(xí)材料D.想象力【答案】：AC44.職工個(gè)體形象和企業(yè)整體形象的關(guān)系是（）。A.個(gè)體形象是整體形象的一部分B.職工個(gè)體形象與企業(yè)整體形象沒(méi)有關(guān)系C.沒(méi)有個(gè)體形象就沒(méi)有整體形象D.企業(yè)的整體形象是由職工的個(gè)體形象組成的【答案】：ACD45.對(duì)教師要“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求是（）。A.關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生B.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益D.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友【答案】：ABCD46.下列說(shuō)法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點(diǎn)是（）。A.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”B.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”C.“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”D.“智者千慮，必有一失”【答案】：AB47.教師若有良好的自我意識(shí)，則會(huì)發(fā)展成（）的良好品格，其潛能就會(huì)得到充分的發(fā)揮。A.自尊B(yǎng).敏捷C.聰慧D.自信【答案】：AD48.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的功能表現(xiàn)在（）A.發(fā)展功能B.教育功能C.矯正功能D.預(yù)防功能【答案】：ABCD49.斯滕伯格提出的愛(ài)情三角理論中，愛(ài)情的三個(gè)成分是（）。A.友情B.承諾C.親密D.激情【答案】：BCD50.從業(yè)人員辦事公道的涵義是（）。A.辦事公道以法律、道德、政策等為依托B.對(duì)當(dāng)事雙方都按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)辦事，不偏不倚C.對(duì)當(dāng)事雙方各打五十大板，實(shí)行折衷處理D.辦事公道涉及到當(dāng)事人雙方的利益【答案】：BD51.問(wèn)題解決的主要特征包括（）。A.認(rèn)知性B.目的指向性C.包括一系列心理運(yùn)算D.個(gè)體性【答案】：ABC52.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法有（）。A.職業(yè)責(zé)任包含著社會(huì)責(zé)任B.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無(wú)法體現(xiàn)職業(yè)的特點(diǎn)C.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇D.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待【答案】：AD53.下列對(duì)新手型、熟手型、專家型教師職業(yè)倦怠情況的描述中，正確的是（）。A.專家型教師職業(yè)倦怠程度顯著低于新手型教師和熟手型教師B.新手型教師職業(yè)倦怠最低C.熟手型教師職業(yè)倦態(tài)最低D.專家型教師職業(yè)情感投入程度更高【答案】：AD54.新時(shí)代公民道德建設(shè)的重點(diǎn)任務(wù)是（）。A.傳承中華傳統(tǒng)美德B.弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神C.筑牢理想信念之基D.培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀【答案】：ABCD55.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點(diǎn)的有（）。A.教師應(yīng)當(dāng)教人樹(shù)立理想志向B.教師自身必須勤奮好學(xué)掌握淵博的知識(shí)C.教師擔(dān)負(fù)著提升“正人心”的任務(wù)D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國(guó)家社會(huì)的進(jìn)步事業(yè)【答案】：ABCD56.教師良好的意志品質(zhì)主要體現(xiàn)在（）A.處理問(wèn)題的果斷性和堅(jiān)定性B.充沛的精力和頑強(qiáng)的毅力C.解決矛盾的堅(jiān)定、沉著、耐心和自制力D.明確的目的性【答案】：ABCD57.下列哪些手段是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤B.學(xué)會(huì)批評(píng)，講究批評(píng)藝術(shù)C.情境控制D.避免爭(zhēng)論【答案】：ABD58.安德森認(rèn)為，問(wèn)題解決的主要心理特征A.問(wèn)題解決具有目的性B.問(wèn)題解決具有順序性C.問(wèn)題解決包含一系列的心理運(yùn)算D.問(wèn)題解決具有認(rèn)知性【答案】：ACD59.班杜拉認(rèn)為觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括（）。A.復(fù)制階段B.注意階段C.動(dòng)機(jī)階段D.保持階段【答案】：ABCD60.轉(zhuǎn)變教師角色具體表現(xiàn)在（）。A.教師要從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人B.教師要從“解惑”者轉(zhuǎn)向使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的啟發(fā)人C.教師要從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向幫助學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)者D.教師要從“平等中的首席”轉(zhuǎn)向教學(xué)的控制者【答案】：ABC61.個(gè)性心理特征包括（）。A.注意B.氣質(zhì)C.能力D.性格【答案】：BCD62.面對(duì)目前越來(lái)越多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，在以下說(shuō)法中，你認(rèn)為可取的是（）。A.樹(shù)立干一行、愛(ài)一行、專一行的觀念B.干一行就要干到底，否則就是缺少職