2022年溫州市瑞安市中小學(xué)（幼兒園）社會(huì)招聘公辦教師筆試試題及答案

2/2收集整理，僅供參考2022年溫州市瑞安市中小學(xué)（幼兒園）社會(huì)招聘公辦教師筆試試題及答案（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.教師通過（）既可以了解學(xué)生的心理與行為,也可以對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、情緒、態(tài)度施加影響。A.自述法B.評(píng)估性會(huì)談C.心理測(cè)驗(yàn)D.觀察法【答案】：B2.對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間的管理屬于（）學(xué)習(xí)策略？A.精細(xì)加工策略B.資源管理策略C.元認(rèn)知策略D.組織策略【答案】：B3.“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學(xué)中應(yīng)重視（）。A.發(fā)展學(xué)生的能力B.培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德C.知識(shí)的傳授D.培養(yǎng)學(xué)生積極的心理品質(zhì)【答案】：A4.在課程設(shè)置上，（）作為教學(xué)計(jì)劃的核心，它具體勾畫出實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的“藍(lán)圖”，是把教育目標(biāo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來的橋梁。A.課程目標(biāo)B.培養(yǎng)目標(biāo)C.課時(shí)按排D.教育目的【答案】：B5.課外教育工作與課堂教學(xué)在（）上是統(tǒng)一的。A.教育組織形式B.教育方法C.教育內(nèi)容D.教育目的【答案】：D6.教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)，二是要規(guī)定所要培養(yǎng)的人的（）。A.發(fā)展方向B.社會(huì)價(jià)值C.質(zhì)量規(guī)格D.發(fā)展速度【答案】：B7.下面說法含有學(xué)習(xí)遷移觀點(diǎn)的是（）。A.復(fù)習(xí)才是王道B.興趣是最好的老師C.拳不離手，曲不離口D.舉一反三【答案】：D8.主張研究人的價(jià)值、潛能、自我實(shí)現(xiàn)的心理學(xué)流派是（）。A.精神分析心理學(xué)B.人本主義心理學(xué)C.認(rèn)知心理學(xué)D.行為主義心理學(xué)【答案】：B9.“一種思考教育問題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對(duì)這些選擇承擔(dān)責(zé)任的能力”是指（）。A.反思性教學(xué)B.觀摩研討C.微格教學(xué)D.專門訓(xùn)練【答案】：A10.情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價(jià)值內(nèi)化的程度分為（）。A.兩個(gè)等級(jí)B.三個(gè)等級(jí)C.四個(gè)等級(jí)D.五個(gè)等級(jí)【答案】：D11.保持時(shí)間在一分鐘之內(nèi)的記憶是（）。A.短時(shí)記憶B.形象記憶C.瞬時(shí)記憶D.長(zhǎng)時(shí)記憶【答案】：A12.艾利奧特認(rèn)為對(duì)“勝任”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有三個(gè)：任務(wù)參照目標(biāo)、自我參照目標(biāo)和（）。A.接近參照目標(biāo)B.班級(jí)參照目標(biāo)C.他人參照目標(biāo)D.回避參照目標(biāo)【答案】：C13.教師最可寶貴的品質(zhì)是（）。A.寬容B.愛心C.細(xì)心D.耐性【答案】：B14.新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的前提的是（）。A.豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.結(jié)構(gòu)化的教學(xué)內(nèi)容C.積極的心理準(zhǔn)備D.科學(xué)的學(xué)習(xí)策略【答案】：A15.下列選項(xiàng)中不屬于實(shí)踐性知識(shí)的是（）。A.課堂導(dǎo)入技巧B.課堂管理技巧C.現(xiàn)代教育技術(shù)D.提問技巧【答案】：C16.今后的一段時(shí)間，我國(guó)研究生教育應(yīng)堅(jiān)持以（）為原則，分層辦學(xué)、有序發(fā)展，形成合理的研究生教育層次結(jié)構(gòu)和類型結(jié)構(gòu)。A.微觀指導(dǎo)B.分類指導(dǎo)C.宏觀指導(dǎo)D.整體規(guī)劃【答案】：B17.教師是實(shí)施素質(zhì)教育的（）力量，是實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。A.基本B.骨干C.堅(jiān)強(qiáng)D.基礎(chǔ)【答案】：B18.形成性評(píng)價(jià)通常發(fā)生在（）。A.教學(xué)過程之中B.教學(xué)過程之前C.教學(xué)過程之后D.學(xué)生畢業(yè)時(shí)【答案】：A19.教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的（）。A.自動(dòng)發(fā)展B.自愿發(fā)展C.自由發(fā)展D.自主發(fā)展【答案】：D20.重視對(duì)人類異常行為的研究,強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)研究無意識(shí)現(xiàn)象的心理學(xué)學(xué)派為（）。A.格式塔學(xué)派B.精神分析學(xué)派C.人本主義學(xué)派D.行為主義學(xué)派【答案】：B21.下列對(duì)高智商與高創(chuàng)造性的關(guān)系敘述正確的是（）。A.低創(chuàng)造性者其智商一定高B.創(chuàng)造性與智力呈正相關(guān)的簡(jiǎn)單線性關(guān)系C.高創(chuàng)造性者必有高智商D.高智力者其創(chuàng)造性也高【答案】：C22.皮亞杰認(rèn)為,兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后,這種思維形式適用于任何具體領(lǐng)域。從遷移的理論來看,這種觀念與（）接近。A.學(xué)習(xí)定勢(shì)說B.形式訓(xùn)練說C.產(chǎn)生式理論D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：B23.與動(dòng)搖性和執(zhí)拗性相反的意志品質(zhì)是（）。A.果斷性B.自制性C.堅(jiān)韌性D.自覺性【答案】：C24.直觀教學(xué)的形式主要有（）。A.實(shí)物直觀B.言語直觀C.實(shí)物直觀和模象直觀D.實(shí)物直觀、模象直觀和言語直觀【答案】：D25.對(duì)教師正直道德品質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是（）。A.教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生B.教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭(zhēng)C.正直品德是教師在履行義務(wù)時(shí)的人格特征的表現(xiàn)D.教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人【答案】：B26.個(gè)體按自定標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后，在心理上對(duì)自己所做的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，這種強(qiáng)化屬于（）。A.直接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.間接強(qiáng)化D.自我強(qiáng)化【答案】：D27.羅森塔爾借用古希臘神話中的典故，把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A.皮格馬利翁效應(yīng)B.預(yù)期效應(yīng)C.放大效應(yīng)D.期望效應(yīng)【答案】：A28.“舌尖現(xiàn)象”可以用來證明（）。A.提取失敗說B.經(jīng)驗(yàn)干擾說C.知識(shí)同化說D.痕跡衰退說【答案】：A29.英國(guó)哲學(xué)家洛克提出“白板說”，認(rèn)為外部的力量決定了人的發(fā)展，這是一種（）。A.外鑠論的觀點(diǎn)B.多因素論的觀點(diǎn)C.綜合論的觀點(diǎn)D.內(nèi)發(fā)論的觀點(diǎn)【答案】：A30.心理學(xué)上“水下?lián)舭小睂?shí)驗(yàn)所支持的遷移理論是（）。A.經(jīng)驗(yàn)類化說B.形式訓(xùn)練說C.相同要素說D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說【答案】：A31.人格是個(gè)體在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的具有一定傾向的、比較穩(wěn)定的心理特征的總和。在人格中，具有道德評(píng)價(jià)意義和核心意義的部分是（）。A.性格B.能力C.品德D.氣質(zhì)【答案】：A32.德韋克認(rèn)為，人們對(duì)能力持有兩種內(nèi)隱觀點(diǎn)，一種是能力增長(zhǎng)觀，另一種是（）。A.能力消退觀B.能力保持觀C.能力可變觀D.能力實(shí)體觀【答案】：D33.影響自我效能感的最主要的因素是（）。A.替代經(jīng)驗(yàn)B.言語暗示C.個(gè)人自身行為的成敗經(jīng)驗(yàn)D.情緒喚醒【答案】：C34.勇敢、自私、誠(chéng)實(shí)、懶惰、自強(qiáng)、樂觀等特征描述的是（）。A.氣質(zhì)B.個(gè)性C.性格D.興趣【答案】：C35.在歸因理論中，屬于外在的、穩(wěn)定性因素的是（）。A.努力B.能力C.任務(wù)難度D.運(yùn)氣【答案】：C36.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是（）。A.具有可行性B.符合規(guī)范C.求真務(wù)實(shí)D.有創(chuàng)新性【答案】：C37.人們對(duì)自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（）。A.自我預(yù)期感B.自我歸因感C.自我期待感D.自我效能感【答案】：D38.為人格的發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)性的是（）。A.遺傳因素B.環(huán)境C.個(gè)人主觀因素D.成熟因素【答案】：B39.學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。A.教師B.學(xué)生C.班級(jí)D.課程【答案】：D40.心理輔導(dǎo)教師對(duì)在輔導(dǎo)過程中影響輔導(dǎo)關(guān)系的語言、行為、情感、不平常的心理狀態(tài)，予以敏感地察覺和單程的溝通與處理這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.澄清B.共情C.立即性D.具體化【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.目前常用的啟發(fā)式策略主要包括（）。A.逆推法B.簡(jiǎn)化計(jì)劃法C.手段目的分析法D.爬山法【答案】：ABCD42.成就目標(biāo)實(shí)際上是按照勝任來分類的，埃利奧特認(rèn)為勝任的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有（）。A.任務(wù)參照目標(biāo)B.自我參照目標(biāo)C.成績(jī)參照目標(biāo)D.他人參照目標(biāo)【答案】：ABD43.下列說法中，包含創(chuàng)新思想的有（）。A.另辟蹊徑B.與時(shí)俱進(jìn)C.見利思義D.患難與共【答案】：AB44.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.道德手段反映和反作用于道德目的B.道德目的決定道德手段的表現(xiàn)形式C.道德目的和道德手段間是相互對(duì)立的D.道德目的和道德手段在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化【答案】：ABD45.意義學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是（）。A.學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過程B.新舊知識(shí)之間的聯(lián)系是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系C.學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須具有邏輯意義D.揭示知識(shí)的意義，并使之成為自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中的一部分【答案】：ABD46.我國(guó)的教師職業(yè)道德，要求教師通過自覺的師德修養(yǎng)培養(yǎng)的品質(zhì)有（）。A.對(duì)學(xué)生、社會(huì)高度的職業(yè)責(zé)任感和師德良心B.誨人不倦、為人師表等職業(yè)道德品質(zhì)C.盡心盡力、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)信念和道德意志D.對(duì)本職業(yè)深厚的道德情感【答案】：ABCD47.我國(guó)心理學(xué)界一般認(rèn)為問題解決的心理過程包括的階段有（）。A.評(píng)價(jià)結(jié)果B.設(shè)計(jì)方案C.理解問題D.執(zhí)行方案【答案】：ABCD48.皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論中，富有教育含義的觀點(diǎn)有（）。A.教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動(dòng)法和自我發(fā)現(xiàn)法B.兒童有準(zhǔn)備才能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)C.課程內(nèi)容的編制就是依據(jù)知識(shí)內(nèi)容本身的系統(tǒng)化和條理化D.觀察別人的活動(dòng)能形成兒童新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)【答案】：AB49.愛情與喜歡的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。A.服從B.依戀C.親密D.利他【答案】：BCD50.影響學(xué)習(xí)的客體因素有哪些？（）。A.興趣B.想象力C.學(xué)習(xí)材料D.學(xué)習(xí)目標(biāo)【答案】：CD51.在職業(yè)合作中，面對(duì)那些不愿意合作的人，應(yīng)該（）。A.自我檢查B.尊重別人C.尋找合作點(diǎn)D.換位思考【答案】：AC52.廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面？（）。A.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程方案實(shí)施過程的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程方案制定過程的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)E.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)【答案】：ABCE53.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)道德活動(dòng)B.職業(yè)道德規(guī)范C.職業(yè)技能D.職業(yè)道德意識(shí)【答案】：ABD54.下列關(guān)于職業(yè)道德的說法中，你認(rèn)為正確的是（）。A.職業(yè)道德具有適用范圍上的有限性B.職業(yè)道德具有內(nèi)在的、非強(qiáng)制性的約束功能C.職業(yè)道德是社會(huì)分工發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物D.職業(yè)道德具有內(nèi)容上的連續(xù)性【答案】：ABCD55.關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說法正確的是（）。A.誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)B.誠(chéng)實(shí)守信是個(gè)人處理人際關(guān)系的重要原則C.誠(chéng)實(shí)守信是個(gè)人安身立命之本D.誠(chéng)實(shí)守信是企業(yè)寶貴的形象【答案】：ABCD56.師生關(guān)系中常見的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.訓(xùn)誡B.命令、控制、指揮C.建議D.警告、威脅【答案】：ABD57.基于對(duì)職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.差異性B.階級(jí)性C.層次性D.時(shí)代性E.同一性【答案】：ACDE58.品德具有個(gè)體性特征，個(gè)體性特征具體體現(xiàn)在（）。A.品德是可以自控的B.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量C.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同D.品德在不同人身上的形成是不同的【答案】：ABCD59.以下屬于捷克教育家夸美紐斯的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.認(rèn)為教師職業(yè)偉大而光榮B.教師要如慈父一般愛護(hù)兒童，和善愉快地傳授知識(shí)C.教師應(yīng)當(dāng)努力提高知識(shí)素養(yǎng)D.教師要充分了解自己職業(yè)的社會(huì)意義，加強(qiáng)道德修養(yǎng)【答案】：ABCD60.社會(huì)主義職業(yè)道德必須以集體主義為原則，這是（）的必然要求。A.社會(huì)主義政治建設(shè)B.社會(huì)主義法制建設(shè)C.社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)D.社會(huì)主義文化建設(shè)【答案】：ACD61.教師的職業(yè)生活中所有的人際關(guān)系都需要用到的原則是（）。A.進(jìn)取B.包容C.學(xué)習(xí)D.公正E.仁慈【答案】：DE62.課程內(nèi)容的"橫向結(jié)構(gòu)"是指課程要素在空間上的相互關(guān)聯(lián)性,主要表現(xiàn)在（）。A.學(xué)科與社會(huì)之間的關(guān)聯(lián)性B.教師和學(xué)生之間的關(guān)聯(lián)性C.各學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)性D.學(xué)科與教師之間的關(guān)聯(lián)性E.學(xué)科與學(xué)習(xí)者之間的關(guān)聯(lián)性【答案】：ACE63.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）A.違