濟(jì)南市槐蔭區(qū)綜合素質(zhì)教師資格考試考試第三次考試押試卷

濟(jì)南市槐蔭區(qū)七月綜合素質(zhì)教師資格考試考試第三次考試押

試卷一、單項(xiàng)選擇題(共40題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯(cuò)均不得分)。1、2005年至2006年,從“超女”熱到“胡戈們”旺,從北京的郭德綱到上海的蔡嘎亮……來自民間的、鮮活潑辣的、不登大雅之堂的''革根文化"正以驚人的速度走紅。面對這樣一個(gè)群體或群體文化，欣賞的人會(huì)夸一句”來自群眾，貼近群眾”，不欣賞的人則不屑地安上評語一一低俗、嘩眾取寵。上述欣賞的人的議論是基于以下哪項(xiàng)假設(shè)？()A、心連心是“草根文化”成功的最大資本B、“草根文化”的“俗”吸引人們C、原生態(tài)的東西是有生命力的東西D、從宋詞元曲到京劇都經(jīng)歷過由草根到廟堂的過程【參考答案】：A【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查考生的推理判斷能力?！久麕熢斀狻啃蕾p的人認(rèn)為“草根文化''貼近群眾，貼近生活，它之所以能夠得到群眾的認(rèn)可，是因?yàn)樗軌蚺c人民群眾心連心，這是它成功的最大資本。所以正確答案為A。2、京劇的花臉?biāo)鶎俚男挟?dāng)是()oA、生B、丑C、凈D、末【參考答案】：C【解析】：“花臉”又稱“凈”。主要扮演性格、品質(zhì)或相貌不同于一般、有突出特征的男性人物。3、第一本真正針對兒童創(chuàng)作的兒童文學(xué)作品是1744年出版的()oA、《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》B、《精品袖珍小書》C、《湯姆求學(xué)記》D、《七個(gè)淘氣包》【參考答案】：B【解析】：約翰？紐伯瑞是18世紀(jì)的英國出版商，他相當(dāng)重視兒童文學(xué)，并且出版了世界上第一本兒童小說《精品袖珍小書》。《湯姆？索亞歷險(xiǎn)記》是美國著名小說家馬克？吐溫的代表作之一，發(fā)表于1876年。《湯姆求學(xué)記》是托馬斯？休斯的第一部作品，也是他最有影響的作品，出版于1857年。以作者早年在拉格比公學(xué)求學(xué)時(shí)代為背景，通過湯姆和另外幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，生動(dòng)描述了學(xué)校的情景，真實(shí)反映了學(xué)生的思想?！镀邆€(gè)淘氣包》是澳大利亞兒童文學(xué)作家伊則爾？特納的成名之作，發(fā)表于1893年。講述的是一家的七個(gè)不同性格的孩子和他們的父親伍爾科特上尉以及繼母埃絲特一起生活的故事。4、“陽關(guān)大道''原指通往哪里的道路？()A、東海B、西域C、南國D、中原【參考答案】：B【解析】：原指古代經(jīng)過陽關(guān)通向西域的大道，后泛指通過便利交通大道和光明的道路，也比喻好的出路、辦法。5、中國現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長篇童話是()oA、《稻草人》B、《古代英雄的石像》C、《大林和小林》D、《禿禿大王》【參考答案】：A【解析】：中國現(xiàn)代第一部現(xiàn)實(shí)主義長篇童話是葉圣陶的《稻草人》，這篇童話通過一個(gè)富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實(shí)地描寫了20年代中國農(nóng)村風(fēng)雨飄搖的人間百態(tài)。故選A。6、提出“知識就是力量”這句世界名言的是()oA、英國哲學(xué)家弗蘭西斯.培根B、法國啟蒙運(yùn)動(dòng)的旗手伏爾泰C、古希臘哲學(xué)家蘇格拉底D、中國歷史上偉大的思想家孔子【參考答案】：A【解析】："知識就是力量”這句經(jīng)典名言最早是培根說的。弗蘭西斯.培根(1561—1626),是英國16、17世紀(jì)之間的哲學(xué)家，經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)的奠基人。故選A。7、在物理學(xué)上，把人們引向一個(gè)新的王國一一微觀世界的是()o①居里夫人②愛因斯坦③吉爾伯特④倫琴A、①②B、①③C、①④D、②③【參考答案】：C【解析】：德國科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象，法國科學(xué)家居里夫婦發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳。這些發(fā)現(xiàn)把人們引向一個(gè)新的王國——微觀世界。8、詼諧幽默，寓悲于喜，形成“含淚的微笑”的獨(dú)特風(fēng)格，并被譽(yù)為“美國生活幽默的百科全書”的小說家是()OA、莫泊桑B、杰克.倫敦C、屠格涅夫D、歐?亨利【參考答案】：D【解析】：歐?亨利善于描寫美國社會(huì)尤其是紐約百姓的生活。他的作品構(gòu)思新穎，語言詼諧，結(jié)局總使人“感到在情理之中，又在意料之外”；又因描寫了眾多的人物，富于生活情趣，被譽(yù)為“美國生活的幽默百科全書”9、中國目前進(jìn)行的改革意味著社會(huì)結(jié)構(gòu)的重組與創(chuàng)新。經(jīng)濟(jì)的市場化與政治民主化是現(xiàn)代社會(huì)前進(jìn)的兩個(gè)車輪。但民主政治的發(fā)展不僅僅依托于民主體制的構(gòu)建，還要立足于民主體制在文化上的認(rèn)同。無此，民主政治既缺乏根源，又會(huì)出現(xiàn)操作失效的情況。因此()0A、建設(shè)民主政治，首先要構(gòu)建民主體制B、建設(shè)民主政治的前提條件是具有民主政治文化C、只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，就可發(fā)展民主政治D、民主政治在任何情況下實(shí)施都有利于社會(huì)進(jìn)步【參考答案】：B【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查考生的邏輯思維能力。【名師詳解】由“但民主政治的發(fā)展不僅僅依托于民主體制的構(gòu)建“可知A項(xiàng)錯(cuò)誤；題干不贊成單純地對民主政治的追求，而強(qiáng)調(diào)“民主體制在文化上的認(rèn)同”，B項(xiàng)正確，C、D兩項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題正確答案為B。10、下列冰心的文學(xué)作品中，沒有被選入過我國語文課本的是()OA、《小桔燈》B、《只揀兒童多處行》C、《觀舞記》D、《超人》【參考答案】：D【解析】：被選入我國語文課本的冰心的作品有《小桔燈》《只揀兒童多處行》《觀舞記》《荷葉母親》《和小鳥最相親愛》《紙船》和《寂寞》等?！冻恕肥潜牡牡谝徊慷唐≌f集，但并未有篇章被選入語文課本。所以本題正確答案為Do11、下列關(guān)于中國的航天航空發(fā)展說法錯(cuò)誤的是()。A、“中國航天第一港”是酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心B、“神舟七號''載人飛船于2008年9月25日發(fā)射.翟志剛實(shí)現(xiàn)了中國歷史上的首次太空漫步C、我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號于1968年遨游太空D、航空火箭學(xué)家、空氣動(dòng)力學(xué)家錢學(xué)森被譽(yù)為“中國航天之父”和“火箭之王”【參考答案】：C【解析】：1970年4月24日21時(shí)35分。我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅”一號在甘肅酒泉東風(fēng)靶場一舉發(fā)射升空成功。12、以下關(guān)于我國科技史，不正確的是()oA、1965年.我國首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素B、世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》C、我國古代最初采用的計(jì)算工具是算籌D、“月光生于日之所照，魄生于之所蔽，當(dāng)日則光盈，就日則光盡?！笔窃煳膶W(xué)家郭守敬對日食現(xiàn)象作出的科學(xué)解釋【參考答案】：D【解析】："月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，當(dāng)日則光盈，就日則光盡?！笔菑埡鈱υ率匙鞒龅目茖W(xué)解釋。13、我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說是()oA、《三國演義》B、《水滸傳》C、《隋唐英雄傳》D、《封神榜》【參考答案】：B【解析】：《水滸傳》是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程.特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路。鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。14、下列不屬于教師教育專業(yè)素養(yǎng)的是()oA、愛崗敬業(yè)B、正確的教育觀C、一定的研究能力D、豐富的教育理論知識【參考答案】：A【解析】：愛崗敬業(yè)屬于教師的職業(yè)道德。15、甲：各國的國情和傳統(tǒng)不同，但是對于謀殺和其他嚴(yán)重刑事犯罪實(shí)施死刑，至少是大多數(shù)人可以接受的，公開宣判和執(zhí)行死刑可以有效地阻止惡性刑事案件的發(fā)生，它所帶來的正面影響比負(fù)面影響肯定大得多，這是社會(huì)自我保護(hù)的一種必要機(jī)制。乙：我不能接受你的見解，因?yàn)樵谖铱磥?，對于十惡不赦的罪犯來說，終身監(jiān)禁是比死刑更嚴(yán)厲的懲罰，而一般的民眾往往以為只有死刑才是最嚴(yán)厲的。對上述對話的最恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)是()OA、兩個(gè)人對什么是最嚴(yán)厲的刑事懲罰有不同的理解B、兩個(gè)人對執(zhí)行死刑的目的有不同的理解C、兩個(gè)人對產(chǎn)生惡性案件的原因有不同的理解D、兩人對是否大多數(shù)人都接受死刑有不同的理解【參考答案】：A【解析】：甲認(rèn)為死刑可以有效地阻止惡性案件的發(fā)生，乙認(rèn)為終身監(jiān)禁比死刑更嚴(yán)厲。兩者都認(rèn)為要對惡性案件實(shí)施最嚴(yán)厲的懲罰，甲認(rèn)為死刑是有效的,而乙認(rèn)為終身監(jiān)禁更嚴(yán)厲，兩人對什么是更嚴(yán)厲的懲罰持有不同理解。16、下列對作家作品的解說有誤的一項(xiàng)是()oA、在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常被人并稱，比如：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾B、“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍C、“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個(gè)兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就；“三蘇”指的是宋朝的蘇洵與他的兩個(gè)兒子蘇軾與蘇轍，他們在詩歌和散文上各有成就D、“左聯(lián)五烈士”是1931年在上海被國民黨反動(dòng)政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森【參考答案】：B【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對文學(xué)知識的考查?！久麕熢斀狻俊叭远摹笔侵格T夢龍的《警世通言》、《醒世恒言》、《喻世明言》和凌濠初的《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》這五部短篇小說集的總稱。17、在幼兒的個(gè)體發(fā)展中，()是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。A、生命的健康存在B、良好的個(gè)性品質(zhì)C、積極向上的精神D、開發(fā)幼兒智力【參考答案】：A【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查幼兒全面發(fā)展的相關(guān)知識?！久麕熢斀狻吭谟變簜€(gè)體發(fā)展中，生命的健康存在是幼兒一切發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。同時(shí)，幼兒的健康水乎從一定程度上影響著一個(gè)國家和民族的健康水平。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質(zhì)。18、()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。A、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)B、加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)C、推進(jìn)法制化D、進(jìn)行思想政治教育【參考答案】：A【解析】：加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。故本題正確答案為A。19、每一種行為都來自一定的思想，但是，每一種思想?yún)s不一定導(dǎo)致一定的行動(dòng)。古人云“三思而后行”，語言是思想的外在表現(xiàn)，不一定都是行動(dòng)的信號。人們越是充分運(yùn)用語言工具自由地交流思想，越是能達(dá)于正確的認(rèn)識以支配較為理智的行動(dòng)。因此，鎮(zhèn)壓言論往往不是防止錯(cuò)誤的行動(dòng)，倒是防止了深思熟慮的行動(dòng)。其結(jié)果必然是，假如壓力足夠大，人們則消極被動(dòng)；假如壓力小了，人們就任意亂動(dòng)。作者通過以上文字想要表達(dá)的主要意思是()0A、有思想就會(huì)產(chǎn)生行動(dòng)B、限制言論會(huì)限制思想C、限制言論可以限制行動(dòng)D、行動(dòng)產(chǎn)生于思想【參考答案】：B【解析】：由“因此”一詞可知，文段的重點(diǎn)應(yīng)該是其后面的內(nèi)容，即鎮(zhèn)壓言論的消極作用。故首先可排除A、Do項(xiàng)表述有誤，限制言論只能防止“深思熟慮的行動(dòng)”，而不能防止”錯(cuò)誤的行動(dòng)”。故選B。20、關(guān)于人文奧運(yùn)，下列說法錯(cuò)誤的是()oA、文化的奧運(yùn)、實(shí)現(xiàn)和諧的奧運(yùn)B、B,發(fā)端于1896年。在世界首次舉辦的奧運(yùn)C、提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的奧運(yùn)D、“更快、更高、更強(qiáng)”與“和諧、和睦、和平”的有機(jī)統(tǒng)一的奧運(yùn)【參考答案】：B【解析】：人文奧運(yùn)是北京奧運(yùn)的口號。21、在吳一槍的刑警生涯中，像今天這樣還是頭一次。如此近的距離，就形成了一種空前的賭局。是賭就有贏有輸，他贏得起，當(dāng)然也輸?shù)闷稹]了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些。上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣?dòng)作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命。可是現(xiàn)在.他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱 對“沒了后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些"一句理解錯(cuò)誤的是()。A、是對上次“血的教訓(xùn)”的彌補(bǔ)B、顯示了吳一槍的無所畏懼和鎮(zhèn)定自若C、留下一個(gè)瀟灑漂亮的英名D、在歹徒面前永葆中國刑警完美的光輝形象.完成一次真正意義上的完美絕唱【參考答案】：C【解析】："上一次因?yàn)樽非笸昝篮蛣?dòng)作漂亮讓同事獻(xiàn)出了生命，可是現(xiàn)在.他還是希望自己在歹徒面前能夠完成一次真正意義上的完美絕唱……，是對“沒有后路的吳一槍出奇地想把射擊動(dòng)作做得完美一些”這句話的補(bǔ)充，故A、B、D是正確的，C項(xiàng)是對題干中句子的錯(cuò)誤理解，故選C。22、下列兒童文學(xué)作品中典型的表現(xiàn)頑童母題的是()oA、《草房子》B、《初涉塵世》C、《小飛人卡爾松》D、《三色圓珠筆》【參考答案】：C【解析】：①頑童母題的兒童文學(xué)作品指向的是兒童與生俱來的渴望自由、向往無拘無束的天性。這類兒童作品關(guān)注的是兒童的自由發(fā)展，它通常是以新奇的藝術(shù)形象、曲折的情節(jié)來表現(xiàn)。如瑞典作家林格倫的《長襪子皮皮》三部曲和《小飛人卡爾松》三部曲就是屬于此類型的典型作品。頑童母題的兒童文學(xué)作品傳達(dá)的是“奇異狂放”的藝術(shù)氛圍。②成長母題的兒童文學(xué)作品常見于少年小說中.以表現(xiàn)少年的自我意識的覺醒、朦朧而優(yōu)美的精神情愫、渴望成人社會(huì)的理解為主要內(nèi)容。如劉健屏的長篇小說《初涉塵世》。曹文軒在20世紀(jì)90年代創(chuàng)作的系列兒童小說《草房子》、《根鳥》、《紅瓦》三部曲。③兒童文學(xué)創(chuàng)作的四大母題分別是：愛的母題、自然母題、成長母題和頑童母題。23、人口密度是單位面積土地上居住的人口數(shù)，它是表示世界各地人口的密集程度的指標(biāo)。但人口密度只反映人口與土地面積的一般數(shù)量關(guān)系，不能體現(xiàn)單位面積土地上的人口成分，也不能體現(xiàn)人口與實(shí)際供養(yǎng)他的土地面積的關(guān)系。為了彌補(bǔ)這些缺陷，出現(xiàn)了一些新的補(bǔ)充性密度指標(biāo)，如生理密度、農(nóng)業(yè)密度等，而以面積計(jì)算的人口密度稱為人口的數(shù)學(xué)密度。這段文字意在說明()。A、人口密度含義演變的原因B、補(bǔ)充性密度指標(biāo)的產(chǎn)生過程C、人口密度的具體表現(xiàn)形式D、土地面積和人口成分的關(guān)系【參考答案】：C【解析】：由文段可知，人口密度的含義并沒有發(fā)生演變，之前表示的是單位面積上的人口數(shù)量，后面也是，只是因?yàn)槠浔憩F(xiàn)力不夠，所以后來出現(xiàn)了一些補(bǔ)充性密度指標(biāo)，A項(xiàng)“人口密度含義的演變”表述錯(cuò)誤，且文段的重點(diǎn)并非闡述出現(xiàn)補(bǔ)充性密度指標(biāo)的原因，故排除A項(xiàng)；文段并未描述補(bǔ)充性密度指標(biāo)產(chǎn)生的過程，排除B；D項(xiàng)明顯不是文段要說明的內(nèi)容，排除。因此本題答案為C項(xiàng)。24、一天晚上，某公司總裁、總裁夫人與該公司比他們倆年輕的一名男職員和一名女職員共處一室，其中一人殺了另一人，另外兩人一為目擊者，一為兇手同謀。已知：(1)同謀和目擊者性別不同。(2)最年長的那位和目擊者的性別不同。(3)最年輕的那位和被害者性別不同。(4)同謀的年齡比被害者大。(5)總裁是最年長的人。(6)兇手不是最年輕的人。請問誰是兇手？()A、總裁B、總裁夫人C、男職員D、女職員【參考答案】：B【解析】：兇手：總裁夫人，同謀：總裁，目擊者：年輕的女士，被害者：年輕的男士。25、《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員,依法追究()A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任【參考答案】：B【解析】：《教育法》第七十三條規(guī)定：“明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。”26、教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、()和教師心理健康教育等。①教育方針②政策③法律法規(guī)④教師職業(yè)道德規(guī)范A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④【參考答案】：D27、法制的健全或者執(zhí)政者強(qiáng)有力的社會(huì)控制能力，是維持一個(gè)國家社會(huì)穩(wěn)定的必不可少的條件。丫國社會(huì)穩(wěn)定但法制尚不健全。因此，丫國的執(zhí)政者具有強(qiáng)有力的社會(huì)控制能力。以下哪項(xiàng)論證方式與題干的最為類似？()A、一個(gè)影視作品，要想有高的收視率或票房價(jià)值，作品本身的質(zhì)量和必要的包裝宣傳缺一不可。電影《青樓月》上映以來票房價(jià)值不佳，但實(shí)際上質(zhì)量堪稱上乘。因此，看來它缺少必要的廣告宣傳和媒介炒作。B、必須有超常業(yè)績或者30年以上服務(wù)于本公司的工齡的雇員，才有資格獲得X公司本年度的特殊津貼。黃先生獲得了本年度的特殊津貼，他在本公司僅供職5年，因此他一定有超常業(yè)績C、如果既經(jīng)營無方又鋪張浪費(fèi)，則一個(gè)企業(yè)將嚴(yán)重虧損。Z公司雖經(jīng)營無方但并沒有嚴(yán)重虧損，這說明經(jīng)至少?zèng)]有鋪張浪費(fèi)。3030、教育法規(guī)的特點(diǎn)主要是()oD、一個(gè)罪犯要實(shí)施犯罪，必須既有作案動(dòng)機(jī)，又有作案時(shí)間，在某案中，W先生有作案動(dòng)機(jī)但無作案時(shí)間。因此，W先生不是該案的作案者?！緟⒖即鸢浮浚築【解析】：設(shè)法制的健全是事件P,執(zhí)政者強(qiáng)有力的社會(huì)控制能力是事件q,維持一個(gè)國家的社會(huì)穩(wěn)定是事件r,那么由題干得到：PUqTr,rAp->q0B中設(shè)有超常業(yè)績是事件q,工齡30年以上是事件P,獲得特殊津貼是事件r,可以得到相同的邏輯關(guān)系。28、現(xiàn)今在我國發(fā)現(xiàn)的最早的成系統(tǒng)的文字是“甲骨文”，這種文字出現(xiàn)于()OA、夏朝B、商朝C、西周D、戰(zhàn)國【參考答案】：B【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對我國文化常識的考查?！久麕熢斀狻恳笊碳坠俏氖俏覈F(xiàn)存最早的成系統(tǒng)的文字。29、含有比喻和比擬兩種修辭方法，并且使用都恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)oA、車在奔馳，風(fēng)在歡笑，將要成熟的晚稻像片片彩霞落在遼闊的大地上B、雄偉莊嚴(yán)的天安門經(jīng)歷了千萬次戰(zhàn)斗的風(fēng)雨，帶著億萬人民勝利的豪情,傲然屹立C、當(dāng)代藝術(shù)界、體育界、衛(wèi)生界的不少女性，都有許多輝煌的成就，豈止不讓須眉，還多占幾分春色D、在那夜闌人靜屋暖花香的氛圍里，她的話正如打開閘門的潮水，快活地向外奔【參考答案】：D【解析】：【考點(diǎn)提示】本題考查考生的基本能力?！久麕熢斀狻柯訟、民主性、限制規(guī)范的普遍性B、國家意志性、限制規(guī)范地方性C、國家意志性、民主規(guī)范地方性D、國家意志性、限制規(guī)范普遍性【參考答案】：D【解析】：教育法規(guī)是統(tǒng)治階級根據(jù)自己在教育方面的意志，通過一定的國家機(jī)關(guān)依照法定程序制定的，調(diào)整有關(guān)法律主體在教育活動(dòng)中所發(fā)生的社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范體系的總和。從本質(zhì)上看，教育法規(guī)是統(tǒng)治階級在教育方面的意志的體現(xiàn)；從形式上看，教育法規(guī)是以國家意志體現(xiàn)且具有普遍約束力的行為規(guī)范。所以本題選Do31、現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會(huì)主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)是()oA、以升學(xué)為最終目的B、升學(xué)是為了就業(yè)C、以人為核心.以促進(jìn)人的發(fā)展為目的D、以學(xué)生為主體.教師為主導(dǎo)【參考答案】：C【解析】：現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育、社會(huì)主義新時(shí)期的教育最根本的特點(diǎn)，是以人為核心，以促進(jìn)人的發(fā)展為目的。社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是主體人，是有人格自尊的人，是國家的主人.也是自己生命的主人。32、在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹校祟惾匀挥泻荛L的路要走?，F(xiàn)實(shí)固然必須正視,但普通民眾是否就無可作為呢？在災(zāi)害預(yù)測還無法做到完全精確的今天，每一個(gè)人該如何保護(hù)上天賦予我們的寶貴生命，該如何在災(zāi)難降臨的那一刻作出最及時(shí)而智慧的選擇，該如何自救、救人，避免或減少悲劇的發(fā)生？這些事情，其實(shí)都可以通過社會(huì)教育和自我教育來完成。這段文字意在強(qiáng)調(diào)O0A、人類與自然災(zāi)害的抗?fàn)幨且粋€(gè)漫長的過程B、在自然災(zāi)害面前人的首要任務(wù)是保護(hù)生命C、災(zāi)難降臨時(shí)的及時(shí)而智慧的選擇非常重要D、教育可以在自然災(zāi)害中保護(hù)更多寶貴的生命【參考答案】：D【解析】：文段首先提出問題，即“在與自然災(zāi)害的抗?fàn)幹?，普通民眾?yīng)有何作為”，接著以設(shè)問的形式回答了該問題，指出在災(zāi)害發(fā)生時(shí)保護(hù)我們的寶貴生命、作出最及時(shí)而智慧的選擇、學(xué)會(huì)自救和救人等這些事情都是可以通過社會(huì)教育和自我教育來完成的。由此可知，本題答案為D。33、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正()oA、給學(xué)生權(quán)利B、教給學(xué)生知識C、尊重和信賴學(xué)生D、尊重學(xué)生家長【參考答案】：C【解析】：從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先要真正尊重和信賴學(xué)生。人與人之間是平等的，這種平等的一個(gè)突出表現(xiàn)，就是人人都應(yīng)該受到別人的尊重。學(xué)生也是獨(dú)立的個(gè)體.也應(yīng)該受到別人的尊重，特別是來自于教師的尊重。故選C。34、被稱之為“書圣”的是我國著名書法家王羲之，其代表作《蘭亭序》的書體是OOA、隸書B、楷書C、行書D、草書【參考答案】：C【解析】：王羲之的《蘭亭序》為行書字帖，是其代表作之冠，被書法界譽(yù)為“天下第一行書帖”。35、從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待學(xué)生，首先是要真正()A、給學(xué)生權(quán)利B、教給學(xué)生知識C、尊重和信賴學(xué)生D、尊重學(xué)生家長3939、以下觀點(diǎn)敘述錯(cuò)誤的是()o【參考答案】：c36、19世紀(jì)晚期和20世紀(jì)早期，物理學(xué)發(fā)生的革命性變化，不包括()A、倫琴發(fā)現(xiàn)放射現(xiàn)象B、居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳C、電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)D、愛因斯坦提出相對論【參考答案】：C【解析】：邁克爾-法拉第于1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，屬于I9世紀(jì)中期。37、“你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)！”屬于()。A、溝通本意是“想了解學(xué)生的心理反應(yīng)”卻變成了“斥責(zé)”B、溝通本意是“指導(dǎo)”卻變成了“命令”C、溝通本意是“提醒”卻變成了“批評”D、溝通本意是“想了解學(xué)生的狀態(tài)”卻變成了“催促”【參考答案】：B【解析】：教師的本意是想指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，因?yàn)楸磉_(dá)的失誤，給學(xué)生以“命令”的感覺。38、將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識事物本質(zhì)的思維方法是()OA、比較方法B、演繹方法C、分析方法D、綜合方法【參考答案】：C【解析】：分析方法是指將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識事物的本質(zhì)的思維方法。A、考試與素質(zhì)教育的關(guān)系是對立的B、應(yīng)試教育片面強(qiáng)調(diào)教育的選拔功能C、素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識D、應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背【參考答案】：A【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對素質(zhì)教育與應(yīng)試教育區(qū)別的考查?！久麕熢斀狻緼項(xiàng)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，說法過于片面，素質(zhì)教育與考試二者之間并不矛盾。推行素質(zhì)教育就是要對考試的內(nèi)容、方法以及對考試結(jié)果的評價(jià)等都進(jìn)行一系列的改革，建立旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，促進(jìn)教師不斷提高素質(zhì)和不斷促進(jìn)課程、教材、教學(xué)改革的評價(jià)體系。只要正確地、科學(xué)地實(shí)施考試，就完全可以引導(dǎo)素質(zhì)教育走向既定的目標(biāo)。同時(shí)，可以有效地激發(fā)和維持學(xué)生的積極性，投入到學(xué)習(xí)過程，從而提高素質(zhì)教育的質(zhì)量。40、教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷,此行為侵犯了學(xué)生的()OA、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán)【參考答案】：A【解析】：【考查要點(diǎn)】本題是對學(xué)生權(quán)利的考查。【名師詳解】教師未經(jīng)學(xué)生同意將學(xué)生的考試成績張榜公布，此行為侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。二、多項(xiàng)選擇題1、濤濤愛淘氣，經(jīng)常在課堂上說話、做小動(dòng)作，有時(shí)還不完成作業(yè)。一天,他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。老師非常生氣，對濤濤說：你的課不要上了，回家把家長找來，什么時(shí)候你爸爸來了，你再來上課。濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。這時(shí)，正好校長路過，問清了原因后.把濤濤送回教室。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。問題：你認(rèn)為校長批評的對嗎？班主任和濤濤同學(xué)應(yīng)該怎樣做呢?【參考答案】：校長的批評是對的。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。教育和幫助有缺點(diǎn)的學(xué)生是學(xué)校和老師的責(zé)任，學(xué)校'老師應(yīng)當(dāng)對學(xué)習(xí)有困難、品行有缺點(diǎn)的學(xué)生給予關(guān)心和幫助，使他們改正錯(cuò)誤、健康成長。這位班主任應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。經(jīng)過教育，濤濤也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到自己不僅違反了學(xué)校紀(jì)律，而且在課堂上隨便說話。也影響了別的同學(xué)聽講，實(shí)際上侵犯了其他同學(xué)受教育的權(quán)利。2、作為一名語文教師，我熱愛我的工作，注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過程中來。但是，我真的感覺學(xué)生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中，有的學(xué)生會(huì)在下面說話或插話進(jìn)來；在自學(xué)或做練習(xí)時(shí)，有的學(xué)生會(huì)在那里竊竊私語或很自由地討論問題；在課堂討論的時(shí)候更是難以把握,學(xué)生會(huì)爭論不休；在課間休息時(shí)更是亂作一團(tuán)……問題：如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么？【參考答案】：(1)基本態(tài)度：課堂確實(shí)需要紀(jì)律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀(jì)律要有助于營造一個(gè)良好的課堂氣氛，符合少年兒童的生理和心理發(fā)展特點(diǎn),容納他們的不同個(gè)性。學(xué)生的動(dòng)作與聲音(言為心聲)是學(xué)生成長的一部分，學(xué)校應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展.允許學(xué)生比較自由地參與教師的教學(xué)過程。動(dòng)作和語言是少年兒童情緒'情感的伴隨物，在激烈的討論中少年兒童可以表達(dá)自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學(xué)生分享這種情感。(2)常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍微的喧鬧。改變課堂的主體定位。即由教師作為權(quán)威的主體和偏向于教師的權(quán)威結(jié)構(gòu)向以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體、師生民主平等的權(quán)力結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情作適當(dāng)而必要的引導(dǎo)。3、某校班主任李老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，李老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，李老師看了十分生氣，后來在班會(huì)上宣讀了此信，同時(shí)對高某提出了批評。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長找到李老師理論并要求將高某找回。李老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。他是從家中出走的，與我的工作沒有關(guān)系?！眴栴}：(1)李老師的哪些做法不正確？試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。(2)李老師的解釋是否正確？為什么？【參考答案】：(1)李老師私自拆閱學(xué)生高某信件的行為和在班會(huì)上宣讀高某信件的行為是不正確的。因?yàn)樯鲜鲂袨檫`反了《未成年人保護(hù)法》第30條和第31條的規(guī)定。(2)李老師的解釋不正確，因?yàn)槔罾蠋熡袑W(xué)生進(jìn)行教育和管理的職責(zé)，但教師對學(xué)生的教育和管理必須建立在尊重學(xué)生人格、平等相待的基礎(chǔ)上?！督處煼ā芬?guī)定，教師要“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生.尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！弊鹬貙W(xué)生、平等對待學(xué)生是教師的最基本的職業(yè)道德，不能借口教育和愛護(hù)學(xué)生而侵犯學(xué)生的合法權(quán)益。本案例中，李老師不適當(dāng)?shù)慕逃绞綄W(xué)生高某的離家出走負(fù)有不可推卸的責(zé)任。4、記得在一個(gè)寒冬的早晨，西北風(fēng)呼呼地刮著。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學(xué)。這時(shí)，一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室。我大聲說：“XX,你為什么又遲到？把手放下站好……”忽然，我聽到有人嘰咕：”……自己也遲到……”一個(gè)女同學(xué)正在向旁邊的同學(xué)使眼色。臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。這事兒使我陷入深思。平時(shí)，一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒：小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動(dòng)都要十分謹(jǐn)慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子.照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。問題：(1)案例中，教師扮演的是什么角色？為什么？(2)案情給了我們什么樣的啟示？【參考答案】：⑴教師扮演了“學(xué)生楷?！钡慕巧?。中小學(xué)生正處在成長過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學(xué)生表現(xiàn)出明顯的“向師性”，他們會(huì)把受自己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師才能信其道”,教師的人格、品性、德操都能給學(xué)生起奠基作用。案例中的教師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了“、“隨手扔粉筆”、“用教鞭敲擊講臺面”等等。看起來是微不足道的小事，但卻給學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。教師在學(xué)生面前，不管是有意還是無意.不管是自覺還是不自覺，他都在對學(xué)生進(jìn)行示范。(2)1-述案情給我們的啟示有：①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要對學(xué)生施加積極影響，消除消極影響。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模；教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構(gòu)