2022年晉中市教育局直屬中小學(xué)校招聘教師考試真題

2/2收集整理，僅供參考2022年晉中市教育局直屬中小學(xué)校招聘教師考試真題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.采用多人集體討論，相互啟迪，激發(fā)靈感，從而引起創(chuàng)造性思維的連鎖反應(yīng)，形成綜合創(chuàng)新思路。這種創(chuàng)造性策略是（）。A.培養(yǎng)恒心法B.發(fā)散思維法C.集體研究法D.頭腦風(fēng)暴法【答案】：D2.把實(shí)物、教具呈示給學(xué)生觀(guān)察，或通過(guò)示范性地實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明和印證要求學(xué)生掌握的知識(shí)的一種方法稱(chēng)（）。A.演示法B.講授法C.實(shí)驗(yàn)法D.參觀(guān)法【答案】：A3.艾賓浩斯遺忘曲線(xiàn)揭示了遺忘過(guò)程與（）的關(guān)系。A.記憶方法B.學(xué)習(xí)程度C.記憶材料D.時(shí)間【答案】：D4.教師改變、控制學(xué)生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師人格B.教師角色C.教師角色期望D.教師威信【答案】：D5.選擇教學(xué)方法、進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)的依據(jù)是（）。A.教學(xué)目標(biāo)B.教育目的C.培養(yǎng)目標(biāo)D.學(xué)生的成績(jī)【答案】：A6.“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人”是德育的尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生原則，是由（）提出的。A.馬卡連柯B.皮亞杰C.科爾伯格D.麥克費(fèi)爾【答案】：A7.在校外活動(dòng)中，教師處于（）。A.顧問(wèn)地位B.啟發(fā)指導(dǎo)地位C.主導(dǎo)地位D.領(lǐng)導(dǎo)地位【答案】：B8.以下哪種屬于程序性知識(shí)（）。A.產(chǎn)品的使用說(shuō)明書(shū)B(niǎo).名人的自傳C.關(guān)于袋鼠的定義D.某明星的個(gè)人檔案【答案】：A9.自我效能感的概念最早由（）提出。A.奧蘇見(jiàn)爾B.阿特金森C.班杜拉D.費(fèi)斯廷格【答案】：C10.下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是（）。A.老鼠打洞B.蜘蛛織網(wǎng)C.吃酸的東西會(huì)流唾液D.兒童模仿電影中的人物【答案】：D11.以下關(guān)于社會(huì)思潮的影響的觀(guān)點(diǎn)正確的是（）。A.社會(huì)思潮能促進(jìn)思想進(jìn)步，應(yīng)大力宣傳B.社會(huì)思潮必然會(huì)有消極影響和誤導(dǎo)，應(yīng)予以取締C.應(yīng)對(duì)各種社會(huì)思潮進(jìn)行深入研究，加以批判和梳理，做有說(shuō)服力的分析和引導(dǎo)D.社會(huì)思潮會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定，造成動(dòng)蕩【答案】：C12."一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育"，這句著名言論的提出者是（）。A.皮亞杰B.弗洛伊德C.彪勒D.霍爾【答案】：D13.有目的、有計(jì)劃、持久的知覺(jué)活動(dòng)是（）。A.記憶B.觀(guān)察C.想象D.意志控制【答案】：B14.當(dāng)需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進(jìn)行研究時(shí)，最好采用（）。A.測(cè)驗(yàn)法B.調(diào)查法C.個(gè)案研究法D.觀(guān)察法【答案】：D15.非課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。A.課堂講授B.軍事訓(xùn)練C.習(xí)題課D.實(shí)驗(yàn)課【答案】：B16.精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事是（）的特點(diǎn)。A.抑郁質(zhì)B.黏液質(zhì)C.多血質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：D17.柯?tīng)柌駥?duì)兒童的道德發(fā)展進(jìn)行研究主要采用的研究方法是（）。A.兩難故事法B.對(duì)偶故事法C.觀(guān)察法D.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法【答案】：A18.“終身化”的教育特征出現(xiàn)在（）。A.近代社會(huì)B.古代社會(huì)C.文藝復(fù)興后的歐洲D(zhuǎn).現(xiàn)代社會(huì)【答案】：D19.教育科學(xué)體系中的基礎(chǔ)學(xué)科是（）。A.學(xué)校管理學(xué)B.心理學(xué)C.教育經(jīng)濟(jì)學(xué)D.教育學(xué)【答案】：D20.下述說(shuō)法不正確的是（）。A.—個(gè)完整的教育過(guò)程就是教育者“如何教”和“教什么”的過(guò)程B.教育者作為教育活動(dòng)中的人的因素,是教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，更確切地說(shuō)是“教”的主體C.受教育者是教育過(guò)程中“學(xué)”的主體D.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復(fù)合客體【答案】：A21.教育研究首先必須遵守的原則是（）。A.匿名原則B.倫理原則C.保密原則D.自愿原則【答案】：B22.啟發(fā)個(gè)體自我反省、順應(yīng)其內(nèi)在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X(jué)。這種心理效應(yīng)是（）。A.犯錯(cuò)誤效應(yīng)B.超限效應(yīng)C.南風(fēng)效應(yīng)D.分化效應(yīng)【答案】：C23.心理輔導(dǎo)教師講出自己的感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)、情感和行為，與來(lái)訪(fǎng)者共享，以增加彼此的人際互動(dòng)這屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.澄清B.提問(wèn)C.自我表露D.簡(jiǎn)述語(yǔ)意【答案】：C24.教學(xué)的根本目的是（）。A.發(fā)展智力B.陶冶情操C.傳授知識(shí)D.培養(yǎng)全面發(fā)展的人【答案】：D25.個(gè)體通過(guò)學(xué)習(xí)，經(jīng)由前四個(gè)階段的內(nèi)化之后，所學(xué)得的知識(shí)觀(guān)念已成為自己統(tǒng)一的價(jià)值觀(guān)，并融入性格結(jié)構(gòu)之中的情感教學(xué)目標(biāo)是（）。A.價(jià)值體系個(gè)性化B.反應(yīng)C.組織價(jià)值觀(guān)念系統(tǒng)D.形成價(jià)值觀(guān)念【答案】：A26.一種學(xué)習(xí)中獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)另外一種學(xué)習(xí)的影響稱(chēng)為（）。A.學(xué)習(xí)策略B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.學(xué)習(xí)興趣D.學(xué)習(xí)遷移【答案】：D27.在維納的三維的歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）。A.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的B.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的C.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的D.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的【答案】：D28.認(rèn)知是人類(lèi)最基本的心理活動(dòng)，下列不屬于認(rèn)知過(guò)程的心理現(xiàn)象是（）。A.情緒B.記憶C.思維D.感知覺(jué)【答案】：A29.（）是心理活動(dòng)在強(qiáng)度、速度、靈活性和指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。A.氣質(zhì)B.認(rèn)知C.能力D.情感【答案】：A30.道德和法律的共同點(diǎn)是（）。A.一旦違反，都會(huì)受到相應(yīng)的制裁B.都是由國(guó)家頒布實(shí)施的C.都是由社會(huì)約定俗成的D.都對(duì)個(gè)人行為有限制、約束的規(guī)范性功能【答案】：D31.（）可以看作是建構(gòu)主義的先驅(qū)。A.加涅B.布魯納C.皮亞杰D.斯金納【答案】：C32.在《教師法》中,將教師身份明確表述為:“履行教育教學(xué)職責(zé)的（）”,從而在法律上確定了教師在國(guó)家中的政治地位。A.工作人員B.人類(lèi)工程師C.專(zhuān)業(yè)人員D.技術(shù)人員【答案】：C33.有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定的條件，主動(dòng)地引起或改變某種心理活動(dòng)，從而進(jìn)行分析研究的客觀(guān)方法稱(chēng)為（）。A.發(fā)展法B.實(shí)驗(yàn)法C.觀(guān)察法D.系統(tǒng)法【答案】：B34.態(tài)度的核心成分是（）。A.行為成分B.認(rèn)知成分C.理智成分D.情感成分【答案】：D35.教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時(shí)期所對(duì)應(yīng)的年代是（）。A.20世紀(jì)80年代以后B.20世紀(jì)60年代至70年代末C.20世紀(jì)20年代至50年代D.20世紀(jì)90年代起【答案】：B36.去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線(xiàn)圖來(lái)。認(rèn)知發(fā)展到（）的兒童能做到這種程度。A.形式運(yùn)算階段B.具體運(yùn)算階段C.感知運(yùn)動(dòng)階段D.前運(yùn)算階段【答案】：B37.通常，人們將奧蘇伯爾提出的學(xué)習(xí)理論稱(chēng)作為（）。A.觀(guān)察學(xué)習(xí)理論B.替代學(xué)習(xí)理論C.認(rèn)知同化學(xué)習(xí)理論D.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論【答案】：C38.“一種思考教育問(wèn)題的方式，要求教師具有作出理性選擇并對(duì)這些選擇承擔(dān)責(zé)任的能力”是指（）。A.反思性教學(xué)B.觀(guān)摩研討C.微格教學(xué)D.專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練【答案】：A39.利用各種圖片、模型、幻燈片及教學(xué)電影電視等進(jìn)行的直觀(guān)教學(xué)形式稱(chēng)為（）。A.形象直觀(guān)B.言語(yǔ)直觀(guān)C.模象直觀(guān)D.實(shí)物直觀(guān)【答案】：C40.根據(jù)研究，以下哪一年級(jí)是品德發(fā)展的關(guān)鍵期？（）A.高一B.初一C.初二D.初三【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.以下不屬于人的心理發(fā)展特點(diǎn)的是（）。A.連續(xù)性與階段性B.平衡性與差異性C.方向性與可逆性D.集中性與分散性【答案】：BCD42.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的共同性表現(xiàn)在（）。A.教師行為的能動(dòng)性B.教師行為的科學(xué)性C.教師行為的“真善美”的統(tǒng)一性D.教師行為的方向性【答案】：BCD43.在道德發(fā)展的研究方法中，社會(huì)學(xué)習(xí)論注重實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行的有代表性的實(shí)驗(yàn)有（）。A.抗拒誘惑實(shí)驗(yàn)B.模仿學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)C.言行一致實(shí)驗(yàn)D.延遲滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)【答案】：ABC44.教師在實(shí)踐中樹(shù)立威信，應(yīng)（）A.充分利用首因效應(yīng)B.在課堂中展現(xiàn)自己的睿智C.注意自己的儀表、作風(fēng)和習(xí)慣D.加強(qiáng)師生間交往【答案】：ABCD45.在職業(yè)實(shí)踐中，（）才能做到公私分明。A.增強(qiáng)大局意識(shí)B.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己C.富有奉獻(xiàn)精神D.不得以權(quán)謀私【答案】：ABCD46.下列選項(xiàng)中，屬于資源管理策略的是（）。A.利用他人支持策略B.計(jì)劃策略C.環(huán)境管理策略D.努力管理策略【答案】：ACD47.下列說(shuō)法正確的是（）。A.誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立身于社會(huì)的基本準(zhǔn)則B.奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界C.愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的升華D.誠(chéng)實(shí)守信是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道德要求【答案】：ABCD48.職業(yè)道德作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，其特征一般有（）。A.繼承性B.實(shí)踐性C.多樣性D.行業(yè)性【答案】：ABCD49.下列說(shuō)法中，正確的是（）。A.每個(gè)職工都要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的理念B.企業(yè)合法經(jīng)營(yíng)依法納稅，不應(yīng)承擔(dān)額外的保護(hù)環(huán)境的責(zé)任C.生產(chǎn)過(guò)程中多用電、水，可以提高電廠(chǎng)、水廠(chǎng)的經(jīng)濟(jì)效益D.企業(yè)通過(guò)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)獲取利潤(rùn)，還要承擔(dān)社會(huì)義務(wù)【答案】：AD50.“耶克斯——多德森定律”揭示了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系，以下表述正確的是（）。A.通常學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)處于中等水平時(shí)，學(xué)習(xí)效果最佳B.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈線(xiàn)性關(guān)系C.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間呈倒“U”型關(guān)系D.學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)之間的關(guān)系受任務(wù)難度的影響【答案】：ACD51.教師績(jī)效考核的主要內(nèi)容包括（）。A.教師的工作態(tài)度和敬業(yè)精神B.教師的學(xué)術(shù)水平和工作能力C.教師的政治思想和職業(yè)道德水平D.教師的工作成效【答案】：ABCD52.教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的基本要求有（）。A.有合作共贏(yíng)的心態(tài)B.有精益求精的精神C.有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)D.有謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度E.有銳意創(chuàng)新的品質(zhì)【答案】：BCDE53.要?jiǎng)?chuàng)新，必須做到（）。A.大膽地試、大膽地闖B.學(xué)習(xí)鉆研、激發(fā)靈感C.循規(guī)蹈矩D.敢于提出新的問(wèn)題【答案】：ABD54.（）是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)A.巧用語(yǔ)言，珍惜情誼B.容忍異己，理解寬容C.坦誠(chéng)相見(jiàn)，贊美欣賞D.少爭(zhēng)多讓?zhuān)朴趦A聽(tīng)【答案】：ABCD55.導(dǎo)致教師心理健康問(wèn)題的因素有（）A.工作繁重B.學(xué)校管理不當(dāng)C.壓力過(guò)大D.社會(huì)地位不高【答案】：ABCD56.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部的因素有（）A.任務(wù)難度B.運(yùn)氣C.能力D.努力【答案】：CD57.基于對(duì)職業(yè)內(nèi)涵的分析，我們可以看出職業(yè)具有以下特征（）。A.層次性B.同一性C.時(shí)代性D.差異性E.階級(jí)性【答案】：ABCD58.職業(yè)倦怠的特征包括（）。A.意志薄弱B.個(gè)人成就感降低C.去人性化D.情感耗竭【答案】：BCD59.屬于正確榮辱觀(guān)范疇的是（）。A.以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥B.以節(jié)衣縮食為榮，以浪費(fèi)資源為恥C.以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥D.以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥【答案】：ACD60.教師專(zhuān)業(yè)的從業(yè)要求包括（）。A.知識(shí)B.資格證書(shū)C.能力D.道德【答案】：ABCD61.教師的人文素養(yǎng)，以人文精神為標(biāo)志，具體包括以下方面（）。A.藝術(shù)涵養(yǎng)B.情感責(zé)任C.人文知識(shí)D.教育理念【答案】：ABCD62.在社會(huì)生活中職業(yè)活動(dòng)是（）。A.關(guān)系到企