2023屆高三生物一輪復(fù)習(xí)課件光合作用

能量之源—光與光合作用

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出葉綠體中色素的種類和作用2.說出葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。3.體驗(yàn)光合作用的探究歷程。白化苗：實(shí)驗(yàn)：綠葉中色素的提取和分離

閱讀教材97-98頁，明確以下問題：本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇什么樣的葉片？提取色素和分離色素的原理分別是什么？實(shí)驗(yàn)的步驟怎樣？提取色素過程中需加入哪些藥品？各自具有什么作用？怎樣制備濾紙條？怎樣畫濾液細(xì)線？分離色素過程中要特別注意什么？綠葉中色素的提取和分離▲實(shí)驗(yàn)原理提取——色素不溶于水，溶于有機(jī)溶劑分離——色素在層析液中的溶解度不同▲實(shí)驗(yàn)材料——新鮮、顏色深綠的葉片（成功關(guān)鍵1）▲分離色素實(shí)驗(yàn)方法——紙層析法▲實(shí)驗(yàn)步驟提取色素→制備濾紙條→畫濾液細(xì)線→分離色素→觀察記錄步驟1試劑作用研磨充分中和有機(jī)酸，防止色素被破壞☆各試劑作用SiO2——

CaCO3——

無水C2H5OH、層析液（苯、丙酮、石油醚）——溶解色素步驟1研磨和收集的要求☆研磨的要求☆收集濾液的要求——迅速、充分（成功關(guān)鍵2）有機(jī)溶劑易揮發(fā)充分破壞葉綠體，使色素完全釋放——及時(shí)塞緊試管口，防止揮發(fā)（成功關(guān)鍵3）步驟2要求制備濾紙條☆

制備要求

——使色素?cái)U(kuò)散均勻，色素帶整齊——標(biāo)記作用將一端剪去兩角在距此端1cm處畫一鉛筆橫線不要弄臟弄濕濾紙條步驟3要求畫濾液細(xì)線☆畫線要求（成功關(guān)鍵4）——防止色素帶重疊，使擴(kuò)散起點(diǎn)一致——增加色素含量，使效果更明顯細(xì)、直、均勻重復(fù)2～3次（干后再畫）步驟4要求分離色素

3mL層析液→小燒杯→濾紙條插入層析液中（濾液細(xì)線一端朝下）→用培養(yǎng)皿蓋住燒杯口☆操作要求原因：色素會(huì)溶于層析液中，而不會(huì)在濾紙上擴(kuò)散（防止揮發(fā)）（成功關(guān)鍵5）濾液細(xì)線不能接觸層析液蓋住燒杯口一、捕獲光能的色素和結(jié)構(gòu)捕獲光能的色素類胡蘿卜素葉綠素胡蘿卜素葉黃素葉綠素a葉綠素b(占1/4)(占3/4)（橙黃色）（黃色）（藍(lán)綠色）（黃綠色）四種色素對(duì)光的吸收有差別么？葉綠體中的色素提取液四種色素對(duì)光的吸收葉綠素主要吸收___________類胡蘿卜素主要吸收________藍(lán)紫光藍(lán)紫光、紅光色素的功能：

吸收光能;

傳遞光能;少數(shù)特殊狀態(tài)的葉綠素a將光能轉(zhuǎn)化為電能③④1.下列標(biāo)號(hào)各代表：①

②________③_________

④

⑤________2.捕獲光能的色素分布在___________

基質(zhì)類囊體的薄膜上

外膜內(nèi)膜類囊體膜基粒①②

⑤葉綠體的結(jié)構(gòu)葉綠體的功能僅僅是吸收光能嗎？恩格爾曼實(shí)驗(yàn)

葉綠體是進(jìn)行光合作用的場所。它內(nèi)部的巨大膜表面上，分布了許多吸收光能的色素分子，還有許多進(jìn)行光合作用的酶。總結(jié)葉綠體的功能二、光合作用的探究歷程（閱讀課本P101－102）完成表格。水分更新光綠葉淀粉同位素標(biāo)記法光合作用釋放的氧氣來自水二氧化碳中的碳有機(jī)物中的碳1864年薩克斯暗處理幾小時(shí)酒精脫色滴加碘液一半遮光一半曝光1、暗處理這一步是否可以省略，為什么？2、本實(shí)驗(yàn)是否存在對(duì)照組？若有，請(qǐng)指出單一變量。不可，目地是消耗掉葉片中的營養(yǎng)物質(zhì)。葉片遮光部分和未遮光部分進(jìn)行對(duì)照；單一變量是光照。第一組光合作用產(chǎn)生的O2來自于H2O。H218OCO2H2OC18O2第二組18O2O2美國魯賓和卡門實(shí)驗(yàn)（同位素標(biāo)記法）結(jié)論美國卡爾文用14C標(biāo)記14CO2，供小球藻進(jìn)行光合作用，探明了CO2中的C轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的碳，稱為卡爾文循環(huán)。反應(yīng)物CO2+H2O產(chǎn)物(CH2O)+O2條件場所光能.酶葉綠體歸納---光合作用1.概念：2.反應(yīng)式：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放氧氣的過程。光反應(yīng)暗反應(yīng)劃分依據(jù):反應(yīng)過程是否需要光能3.光合作用的過程有光才能反應(yīng)有光、無光都能反應(yīng)自主學(xué)習(xí)請(qǐng)閱讀課本P103-104頁，概述光合作用過程色素分子可見光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H]多種酶酶(CH2O)CO2吸收光解能固定還原酶光反應(yīng)暗反應(yīng)光反應(yīng)暗反應(yīng)條件場所物質(zhì)變化（反應(yīng)式）能量變化產(chǎn)物速度聯(lián)系

光、色素、酶，H2O基粒（類囊體的薄膜）1.水的光解2.ATP的合成光能→ATP中活躍的化學(xué)能ATP、[H]、O2快，以微秒計(jì)。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP、Pi，且暗反應(yīng)是光反應(yīng)的繼續(xù)。葉綠體基質(zhì)CO2、[H]、ATP、多種酶CO2的固定C3化合物的還原3.ATP水解ATP中活躍的化學(xué)能→有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能（CH2O）、ADP、Pi等較緩慢。條件變化時(shí)，各種物質(zhì)合成量的動(dòng)態(tài)變化:條件C3C5[H]和ATP(CH2O)合成量停止光照CO2供應(yīng)不變光照不變停止CO2供應(yīng)增加減少減少減少或沒有減少增加增加減少深化探究小結(jié)：光合作用和呼吸作用區(qū)別

光合作用有氧呼吸場所條件物質(zhì)變化能量變化實(shí)質(zhì)聯(lián)系光．色素、酶、H2O和CO2葉綠體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體O2、酶、H2O、C6H12O6無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物有機(jī)物氧化分解成無機(jī)物

ATP中活躍化學(xué)能光能糖類等有機(jī)物中穩(wěn)定化學(xué)能C6H12O6等有機(jī)物穩(wěn)定的化學(xué)能ATP中活躍化學(xué)能和熱能合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)（有機(jī)物、O2）；呼吸作用為光合作用提供原料（CO2）光合速率與呼吸速率的關(guān)系

真正光合速率＝凈（表觀）光合速率＋呼吸速率A.光合作用產(chǎn)氧量＝B.光合作用固定CO2量＝C.光合作用葡萄糖產(chǎn)生量＝氧氣釋放量＋細(xì)胞呼吸耗氧量；CO2吸收量＋細(xì)胞呼吸釋放CO2量葡萄糖積累量（增重部分）＋細(xì)胞呼吸消耗葡萄糖量溫度pH強(qiáng)度波長澆水Mg2+施肥空氣CO2的濃度光（光強(qiáng)、光質(zhì)）、溫度、CO2濃度、礦質(zhì)元素、水等

三影響光合作用強(qiáng)度的因素1.光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)啟示

a.溫室大棚采用無色透明玻璃,適當(dāng)提高光照強(qiáng)度,延長光合作用時(shí)間。b.合理密植(間種，套種）曲線圖分析A點(diǎn)：光照強(qiáng)度為0，此時(shí)只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，CO2釋放量表示此時(shí)的呼吸強(qiáng)度AC段：隨著光照強(qiáng)度加強(qiáng)，光合作用逐漸增強(qiáng)。AB段光合作用強(qiáng)度〈細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，BC段光合作用強(qiáng)度〉細(xì)胞呼吸強(qiáng)度B點(diǎn)(光補(bǔ)償點(diǎn)）：光合作用強(qiáng)度=細(xì)胞呼吸強(qiáng)度C點(diǎn)（光飽和點(diǎn)）：最適光照強(qiáng)度下的光合作用強(qiáng)度2濃度對(duì)光合作用的影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)啟示溫室栽培植物時(shí)適當(dāng)提高室內(nèi)CO2的濃度，如放一定量的干冰或多施有機(jī)肥，使其吸收CO2增多。3.溫度對(duì)光合作用的影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)啟示：適時(shí)播種；溫室栽培植物時(shí)，白天適當(dāng)提高溫度，晚上適當(dāng)降低溫度。4.礦質(zhì)元素對(duì)光合