上學(xué)期幼兒園大班喝水安全教案

上學(xué)期幼兒園大班喝水安全教案

上學(xué)期幼兒園大班喝水平安教案1

教學(xué)目標(biāo)

1、了解水對(duì)人體的重要作用，并知道什么樣的水不能飲用。

2、養(yǎng)成喝白開(kāi)水的好習(xí)慣，并留意節(jié)省用水。

活動(dòng)預(yù)備

1、每人一個(gè)茶杯。

2、石頭或沙子。

3、幼兒用書。

4、水瓶。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師通過(guò)與幼兒之間的談話，激發(fā)幼兒的愛(ài)好。

如：友愛(ài)的小伴侶，今日老師帶來(lái)了一個(gè)瓶子，小伴侶想一想會(huì)有什么東西呢?(幼兒爭(zhēng)論)啊!要不我讓一個(gè)小伴侶過(guò)來(lái)把瓶子晃一晃，然后讓他告知我們瓶子里裝的東西，好不好?(幼兒回答：好)

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)操作，然后引出水，老師小結(jié)。

如：這名小伴侶操作完了，并且他告知我們大家，瓶子里裝的是水，是不是呢?(老師打開(kāi)瓶蓋)啊!真的是水，那小伴侶在哪里見(jiàn)過(guò)水呢?水是什么顏色的?水有什么作用呢?(幼兒爭(zhēng)論)啊!原來(lái)我們?cè)诩依?，在學(xué)校里，在河里都見(jiàn)過(guò)水，而且我們見(jiàn)到的水是清亮透亮?????的，味道還甜甜的，水的作用很大，假如沒(méi)有水，我們就會(huì)渴死，假如植物沒(méi)有水，就會(huì)枯死，動(dòng)物沒(méi)有水，也會(huì)死掉，所以水是不是很重要，它不僅重要，而且它的養(yǎng)分很豐富，長(zhǎng)時(shí)間喝水，還會(huì)讓我們更年輕呢?

3、再次談話，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書。

如：那我們什么時(shí)候喝水呢?什么時(shí)候想喝水呢?我這有一幅圖，我們來(lái)看一看圖上都有什么?(幼兒觀看圖畫)圖上的小伴侶在干什么呢?他為什么喝水?

4、老師小結(jié)：原來(lái)小伴侶由于運(yùn)動(dòng)流汗而想去喝水，睡醒后起來(lái)也想去喝水，喉嚨干也想去喝水，假如渴了不喝水的話，會(huì)不會(huì)很難過(guò)，小伴侶有沒(méi)有這樣的感覺(jué)呢?(幼兒回答：有)在我們的幼兒園里，我們老師每天都為小伴侶預(yù)備了充分的水，所以就請(qǐng)小伴侶肯定要每天都喝大量的水，而且喝水的時(shí)候要節(jié)省用水，不要鋪張每一滴水。

5、老師做試驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒了解什么樣的水不行以飲用。

如：友愛(ài)的小伴侶，是不是只要是水都可以飲用呢?我給小伴侶做個(gè)試驗(yàn)，我們來(lái)看一看，水發(fā)生了什么樣的變化?這是很潔凈的水，特別地透亮?????，我現(xiàn)在要把沙子和石頭放進(jìn)這潔凈的水中，小伴侶們來(lái)觀看一下，是不是還是那樣潔凈呢?(幼兒觀看后回答：不是)

6、老師小結(jié)：原來(lái)臟水是不行以飲用的，臟水里面有許很多多的細(xì)菌，人喝了臟水就會(huì)難過(guò)，拉肚子，生病，所以我們要喝潔凈的水，除此之外，還有哪些水我們不能喝呢?

7、出示幼兒用書，讓幼兒連續(xù)觀看。

如：我們?cè)賮?lái)看一些畫面，為什么有些水不能飲用呢?(幼兒觀看圖畫并爭(zhēng)論)池塘里的水，自來(lái)水自來(lái)水頭流出來(lái)的餓水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。

由于水里面有細(xì)菌，水燒開(kāi)后細(xì)菌就被殺死了，所以即使很潔凈的水，也要燒開(kāi)后才能平安飲用，小伴侶，記住了嗎?但假如渴了，能不能喝飲料、吃雪糕呢?(幼兒爭(zhēng)論)飲料和雪糕都很甜，但是甜對(duì)我們的牙齒不好，吃多了會(huì)牙疼，所以我們還是喝白開(kāi)水最健康。

8、分發(fā)幼兒每人一個(gè)茶杯，然后引導(dǎo)幼兒排隊(duì)飲用白開(kāi)水。

9、老師總結(jié)：水對(duì)我們的身體健康很重要，所以盼望小伴侶們每天都要多喝水，多吃瓜果蔬菜，做個(gè)健康的好寶寶，好不好?

上學(xué)期幼兒園大班喝水平安教案2

1、學(xué)會(huì)開(kāi)關(guān)水龍頭和接水的方法，不鋪張水。

2、懂得定時(shí)喝足量的水，隨渴隨喝。

3、能按秩序排隊(duì)接水，形成初步的規(guī)章儀式。

飲水機(jī)，為幼兒預(yù)備溫度相宜的開(kāi)水。

(一)歌曲導(dǎo)入法：

2、小伴侶你們都熟悉了自己的小杯子，今日老師也用用小伴侶的杯子，和李老師一起玩一個(gè)“干杯的嬉戲。引出幼兒愛(ài)好，并讓幼兒明白碰杯后必需的喝。

(二)學(xué)習(xí)接水的方法：

1、老師用圖片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序進(jìn)行排隊(duì)，先接一些涼水，再接一些熱水，接多少喝多少，不能鋪張水，等前面小伴侶接完了后面的再接。

2、請(qǐng)幼兒坐到椅子上，老師先和每個(gè)小伴侶碰杯喝一口水，再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的嬉戲，直到把水喝完。小伴侶碰杯時(shí)要輕輕的，不要把水灑出來(lái)，喝水要邊喝邊咽，不能邊喝邊玩。

3、小伴侶你們都喝完了，請(qǐng)伴侶自己輕輕的把杯子放回原處。

(三)道理闡述：

老師出示老師節(jié)收到的鮮花，并告知幼兒花由于沒(méi)有喝足水，所以就枯萎了，所以小伴侶每天要喝足夠的水，才能健康的成長(zhǎng)。所以小伴侶應(yīng)當(dāng)覺(jué)得口渴時(shí)就喝水。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、平常訓(xùn)練幼兒喝水本事。

2、水杯旁邊設(shè)置一個(gè)喝水記錄蘭，每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道水源自于地下水和天上的雨水，經(jīng)過(guò)工廠的加工、過(guò)濾等程序，才能飲用。

2、了解水中有很多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，知道不能喝生水。

3、愿意觀看生活，觀看各種儀器，感受觀看帶來(lái)的歡樂(lè)。

4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、顯微鏡若干臺(tái)。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀自來(lái)水廠，了解水加工、處理的過(guò)程。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)：水從哪里來(lái)。

我們喝的水是從哪里來(lái)的?(幼兒經(jīng)過(guò)談?wù)摵?，得知水可以從天上的雨水那里?lái)，也可以從江、河、湖里得來(lái))江河里的水、天上的水可以直接飲用嗎?為什么?

要經(jīng)過(guò)怎樣的處理才能飲用?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合閱歷水加工、處理的過(guò)程)

2、老師小結(jié)：我們飲用的水是江河里的水，自來(lái)水廠的叔叔阿姨用一些特別的設(shè)備把這些江河里的水經(jīng)過(guò)加工、過(guò)濾使水邊得潔凈、再傳輸?shù)降叵滤苤?，水龍頭和這些水管連接著，通過(guò)水龍頭我們就能用到這些潔凈的水了。

3、了解水中的物質(zhì)成分。

老師：雖然這些水變潔凈了，但是是否可以直接飲用了呢?為什么?

分組請(qǐng)幼兒在顯微鏡下觀看水，知道水中有很多我們眼睛看不見(jiàn)的微生物，有些微生物對(duì)我們?nèi)梭w有好處，而有些微生物對(duì)我們身體是不利的。

我們要怎樣處理才能飲用這些水呢?

4、老師小結(jié)：

自來(lái)水雖然經(jīng)過(guò)了加工處理，但里面有些微生物對(duì)我們身體是有害的因此要將自來(lái)水再進(jìn)行高溫消毒殺死一些微生物，這樣的水飲用起來(lái)就很平安了。

上學(xué)期幼兒園大班喝水平安教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道人體需要水分，要多喝開(kāi)水。

2、培育幼兒少喝飲料多喝開(kāi)水的良好習(xí)慣。

3、了解白開(kāi)水是的飲品。

4、初步了解水的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后、起床時(shí)等圖片，池塘里的水、自來(lái)水、井水等不能飲用的水的圖片

2、兩盆花的對(duì)比圖片(一盆因澆水而發(fā)芽、長(zhǎng)葉，一盆因沒(méi)澆水而干枯)。

3、活動(dòng)前，老師帶幼兒進(jìn)行試驗(yàn)觀看，植物澆水與不澆水的生長(zhǎng)狀況

活動(dòng)過(guò)程：

一、感知爭(zhēng)論，了解水對(duì)身體生長(zhǎng)的重要作用。

1、通過(guò)回憶激活已有體驗(yàn)，感受口渴后喝水帶來(lái)的舒適

小伴侶，剛才我們剛剛做完早操，熬煉后你們感覺(jué)嘴巴有點(diǎn)怎么樣呢?

(口渴)。

渴了你們會(huì)怎么樣?(喝水)

喝了水之后有什么感覺(jué)?

小結(jié)：對(duì)了，喝了水之后我們就不渴了，身體舒適多了。

2、觀看兩盆花對(duì)比圖片，并回憶試驗(yàn)

師：這里有兩張圖片，一盆花發(fā)芽長(zhǎng)葉了，另一盆卻枯萎了。請(qǐng)你認(rèn)真看一看，猜一猜為什么。

師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原來(lái)，沒(méi)有水喝就會(huì)枯死，就發(fā)不了芽、長(zhǎng)不了葉。人也像花草一樣離不開(kāi)水，我們只有每天多喝水才能長(zhǎng)高長(zhǎng)大。

二、了解什么時(shí)候應(yīng)喝水、哪些水不能喝。

1、觀看圖片，了解熬煉后、外出游玩時(shí)、洗澡后等狀況下人會(huì)想喝水，睡覺(jué)起床時(shí)也會(huì)想喝水?？诳柿瞬缓人畷?huì)很難過(guò)，小伴侶想喝水的時(shí)候可以自己去喝水。

2、了解有些水不能喝。

師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?

師：池塘里的水、自來(lái)水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，由于水里有細(xì)菌，只有燒開(kāi)了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開(kāi)過(guò)的，所以可以喝。

3、了解白開(kāi)水是的飲品。

師：口渴的時(shí)候你最想喝什么?為什么?

師：究竟喝什么對(duì)小伴侶的身體呢?

師：小伴侶喜愛(ài)喝的可樂(lè)、雪碧等飲料里面加了許多東西。喝起來(lái)甜甜的，是由于里面放了許多糖，這對(duì)我們的牙齒不好，簡(jiǎn)單讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起來(lái)香香的，是由于里面加了許多香精;看上去紅紅的、綠綠的很美麗，是由于里面加了許多色素。這些香精、色素其實(shí)都對(duì)我們的身體有害。只有白開(kāi)水才是對(duì)身體的，最有利于健康的。

4、評(píng)比“喝水小珍寶”。

師：知道口渴了要喝白開(kāi)水。想喝水的時(shí)候會(huì)自己去喝，就能被評(píng)為“喝水小珍寶”了。

師：你們想不想當(dāng)“喝水小珍寶”?那你要記得口渴了、想喝水的時(shí)候就要去喝。

師：現(xiàn)在嘴巴有點(diǎn)渴了，我想喝水了。你們也喝點(diǎn)好嗎?

延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、制作“今日你喝了沒(méi)有”的記錄表貼在保溫桶旁，請(qǐng)幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標(biāo)記后，周五評(píng)比“喝水小珍寶”。

2、家園協(xié)作，提示幼兒口渴時(shí)喝白開(kāi)水，少喝飲料，養(yǎng)成健康飲水習(xí)慣。

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒養(yǎng)成喝水時(shí)坐在固定位置，并用兩只手端起杯子喝水的習(xí)慣。

2、關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的喝水習(xí)慣，增加幼兒喝水的有關(guān)平安學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

桌子一張、椅子一把、杯子、飲水器等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入過(guò)程：

直截了當(dāng)進(jìn)入主題，老師：“現(xiàn)在，老師要給小伴侶們示范的是如何喝水，請(qǐng)小伴侶們肯定要認(rèn)真、仔細(xì)的看哦!”

二、