品德與工作計劃6篇

品德與工作計劃6篇工作計劃是我們職場中必不行少的學(xué)習(xí)過程，在寫工作計劃之前一定要結(jié)合實際的工作內(nèi)容，以下是我精心為您推舉的品德與工作計劃6篇，供大家參考。

品德與工作計劃篇1

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

一班級共有兩個教學(xué)班，整體看他們活潑好動，大多數(shù)尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少地有一些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看而做，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)留意理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材分為三個單元，每個單元有四個主題，共12課。詳細(xì)內(nèi)容如下：

第一單元我的家人與伙伴

1、我的一家人

2、家人的愛

3、我為家人添歡快

4、我和小伙伴

第二單元走進大自然

5、春天來了

6、小苗快快長

7、我們和太陽做游戲

8、風(fēng)兒吹呀吹

第三單元健康生活每一天

9、我換牙了

10、我有一雙光明的眼睛

11、當(dāng)心，別傷??

12、夏天，我們留意什么

三、教學(xué)目的

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式關(guān)愛父母長輩，表達對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受春天的美。

4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象，培育“有奇怪???心、愛問為什么”的好習(xí)慣。

5、初步了解換牙和牙齒保健的常識，學(xué)會自我保健的基本方法，

品德與工作計劃篇2

一、班級分析

本班共有個學(xué)生，其中男生人，女生人。全體學(xué)生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學(xué)校生活布滿激情，對各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展樂觀有益的各種活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。

二、教材分析

本冊教材分為四個單元，有如下幾個特點：

1、以學(xué)生的現(xiàn)實生活為基本線索設(shè)置主題。

2、突出養(yǎng)成教育的要求。

3、突出“活動性”和“做中學(xué)”

4、突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。

5、體現(xiàn)一定的開放性。

三、教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)

總目標(biāo)：

培育具有良好的品德和行為習(xí)慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。

分目標(biāo)：

（一）、情感態(tài)度方面

1、愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。

2、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學(xué)。

3、自然、誠懇、求上進。

（二）、行為與習(xí)慣方面

1、初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習(xí)慣。

2、養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀(jì)律。

3、樂于參加有意義的活動。

4、保護環(huán)境，愛惜資源。

（三）、知識與技能方面

1、把握自己生活需要的基本知識和勞動技能。

2、初步了解生活中的自然、社會常識。

3、了解有關(guān)祖國的初步知識。

（四）、過程與方法方面

1、體驗提出問題，探究問題的過程。

2、嘗試用不同的方法進行探究活動。

四、教學(xué)措施

1、充分體現(xiàn)教學(xué)的生活性，遵循兒童生活規(guī)律，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以親密聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的.價值觀引導(dǎo)兒童在生活中進展，在進展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。

2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面對兒童整個生活世界。重視地方、學(xué)校、老師與兒童的制造性。在教學(xué)中樂觀探究教材擴展到家庭、社區(qū)及其他生活空間的方法，使其教學(xué)寓于生活。3、引導(dǎo)兒童熱愛生活、學(xué)習(xí)做人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，為兒童形成樂觀的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎(chǔ)。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎(chǔ)。

4、樂觀激勵兒童直接參加主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培育學(xué)生的道德品質(zhì)。

5、珍視兒童的生活價值，敬重兒童的權(quán)利與學(xué)生和平相處，以誠相待，使學(xué)生享受愉快，自信、有尊嚴(yán)的學(xué)校生活。

附：二班級（下冊）《品德與生活》教學(xué)計劃安排

單元主題活動主題活動內(nèi)容課時備注

我生活的地方1、我愛家鄉(xiāng)山和水a(chǎn)、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

b、記下對家鄉(xiāng)的感受。

c、了解家鄉(xiāng)文化。2

2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多a、了解家庭資源

b、了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn)

c、同學(xué)溝通2

3、我家門前新事多a、觀察周邊生活變化。

b、高興的事

c、家鄉(xiāng)明天更美妙2

二、讓家園更美妙1、我們的在地媽媽a了解家園環(huán)境環(huán)境狀況及其變化

b、樹立正確的生態(tài)環(huán)境意識2

2、花草樹木點頭笑a、說出常見的植物名稱

b、愛惜花草2

3、我和動物交伴侶a、動物是人類的好伴侶

b、善待動物3

4、美化家園a、垃圾處理

b、垃圾分類

c、私用廢舊物品3

三、快樂的少先隊員

1、鮮艷的紅領(lǐng)巾a、熱愛組織

b、知道紅領(lǐng)巾來歷

c、前輩豬兒時封勵3

2、紅領(lǐng)巾胸前飄a、少先隊活動

b、誠懇守信相互努力3

3、快樂的六一a、知道“六一”兒童節(jié)日

b、參加兒童節(jié)活動4

品德與工作計劃篇3

一、全冊教學(xué)分析

本冊教材根據(jù)品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，兒童年齡與生活的實際，以及基礎(chǔ)教育課程改革的精神編寫的，它力求突破知識單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，留意促進學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力，只是在相互關(guān)聯(lián)中得到進展，以較好的落實三維目標(biāo)。

全冊共分為四個單元，第一單元《我們生活在一個地球村》，意在使兒童了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。第二單元《地球生病了》，使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛惜人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。第三單元《世界問題還不少》，使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。第四單元《新的生活就要開頭了》，意在使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立安排自己的生活，進展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

二、全冊教學(xué)要求：

1、了解地球的基本知識，熟悉世界海陸分布等情況，理解人與自然和諧共存的重要性，了解中國的面積、行政區(qū)劃、地理位置，讓學(xué)生知道各國在經(jīng)濟上互通有無的重要性，正確對待互聯(lián)網(wǎng)。

2、使學(xué)生有意識地關(guān)心和愛惜人類共同的生存環(huán)境，學(xué)習(xí)一些常見自然災(zāi)害中的自救知識，理解人與自然和諧共存的重要，增強學(xué)生自覺主動保護物種的意識和情感，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成節(jié)約和合理使用自然資源的良好習(xí)慣。

3、和兒童一起走進多樣化的世界。培育學(xué)生開闊的視野、寬容的心態(tài)，正確熟悉其他文化，樂觀吸取外來文化的養(yǎng)分，更好的進展本民族的文化傳統(tǒng)。

4、使學(xué)生懂得和平的重要意義和價值，珍惜來之不易的和平生活，正確對待科學(xué)技術(shù)，初步了解聯(lián)合國的性質(zhì)和宗旨以及重要作用等。

5、使學(xué)生能夠逐步學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，并據(jù)此獨立安排自己的生活，進展他們的自主性和獨立性，讓他們健康快樂地成長。

三、教學(xué)重難點：

1、引導(dǎo)學(xué)生直面并批閱生活中的各種問題，學(xué)會確定自己的生活和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會獨立。

2、以現(xiàn)實生活中的閱歷話題，逐步向?qū)W生打開成人生活的大門，在參加和探究中成長。

3、從各個不同方面和角度展現(xiàn)社會的多樣性，把兒童培育為優(yōu)秀文化的一代新人。

4、向?qū)W生展現(xiàn)新的自然觀，使學(xué)生愛惜環(huán)境，保護地球。

四、學(xué)生基本情況：

本班級有學(xué)生有70人，其中男生42人，女生28人，他們雖來自不同的學(xué)區(qū)，但短短的時間內(nèi)便相處得十分融洽，他們聰慧伶俐，而又天真可愛，上課遵守紀(jì)律，又能樂觀發(fā)言，大多數(shù)學(xué)生書寫工整專心。學(xué)習(xí)習(xí)慣十分好。個別同學(xué)也有表現(xiàn)得不太令人滿意的地方，我信任通過師生的共同努力，這部分學(xué)生也會盡快趕上來的。

按智力和非智力情況分析如下：

智力和非智力都好：李小雙、范園園、張旺、魏蘇皖、高倩、高賀、陳子堯、吳碩、張蕊、楊霄、張萍、孫芝維、朱巖。

智力好、非智力差：郝旋、閆青、韓立、閆奔、王海燕、王旭、韓嬌、羅東、楊政、郭瓊、陳軍丞、楊贊、楊強、郭穩(wěn)。

智力差、非智力好：孫會、劉迎春、王凱、張珊珊、王嬌、楊冰心、董夢仙、韓碩、王秋艷、周會、王娜、吳長輝、孫振。

智力差、非智力差：孫華東、楊貝、王雨蒙、楊帥、楊璇、孫笑、孫力、楊芳、韓良、楊雪元、楊忍、王雙、高飛、孫鵬、董路。

五、提高質(zhì)量措施：

1、教法與時俱進，適應(yīng)學(xué)生的實際，以及新課改的需要。

2、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，使課內(nèi)與課外有機的結(jié)合起來。

3、充分利用各種教學(xué)資源。

4、常常開展與課堂有關(guān)的活動。

5、強調(diào)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生主動參加課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

六、全冊教學(xué)進度安排表：

第一單元我們生活在一個地球村第1周至第3周

第二單元地球生病了第4周至第6周

第三單元世界問題還不少第7周至第12周

第四單元新的生活就要開頭了第13周至第18周

第二學(xué)期品德與社會科單元教學(xué)計劃

單元第一單元我們生活在一個地球村

課題1、可愛的地球2、從世界看中國3、我們互通有無4、網(wǎng)絡(luò)連接你我他

品德與工作計劃篇4

一、教材簡析。

本冊教科書包括4個單元，14個活動主題和一個討論課題，主要綜合了《課程規(guī)范》中“我在生長”、“我與學(xué)?！?、“我的家鄉(xiāng)”、“我是中國人”、“走近世界”等方面的教學(xué)內(nèi)容，力求突破知識單一的保守模式，留意促進同學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧進展，比較好地落實“三維目標(biāo)”，教材采納單元編排、主題統(tǒng)整的方法來構(gòu)建教材體系，本冊教材主要出現(xiàn)以下特點：教育性、綜合性、參加性、直觀性。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)習(xí)的目的和意義，老師工作的社會意義，小同學(xué)在學(xué)校工作中的責(zé)任與義務(wù)，我國的自然概況，我國不同地區(qū)、不同民族的民風(fēng)民俗，我國的名山大川、名勝古跡以和科學(xué)技術(shù)與人們的生活、社會進展的關(guān)系進行探究。

2、使同學(xué)感受學(xué)習(xí)生活的快樂，熱愛學(xué)習(xí)，敬重老師的勞動，增強作為學(xué)校小主人的責(zé)任感。

3、加深對祖國歷史文化、自然環(huán)境的了解，體驗熱愛國土的情感，增強民族自豪感，敬重和理解不同民族的文化，敬重和理解不同地區(qū)的生活習(xí)慣。

4、培育熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神，自覺抵制各種迷信活動。

5、引導(dǎo)同學(xué)采納實際調(diào)查、動手操作、查閱資料、分析比較、討論溝通等多種探究方式，培育同學(xué)探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。

三、教學(xué)戰(zhàn)略。

1、對話教學(xué)戰(zhàn)略。

2、活動化教學(xué)戰(zhàn)略。

3、體驗性教學(xué)戰(zhàn)略。

四、課時布置。

第一單元5課時

第二單元8課時

第三單元12課時

第四單元9課時

討論課題3課時

估計37課時

品德與工作計劃篇5

一、總體目標(biāo)

突出一個中心，實現(xiàn)兩個轉(zhuǎn)變，促進三個提高。

一個中心：以老師專業(yè)水平不斷提高為中心。

兩個轉(zhuǎn)變：教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。

三個提高：老師課堂教學(xué)能力的提高，教研水平和科研能力的提高。

二、實現(xiàn)途徑：

以“時政（生活）資源的開發(fā)與利用”主題教研活動為推手，實現(xiàn)上述目標(biāo)。

三、詳細(xì)措施：

（一）青年老師成長計劃

1、以“xx市政治名師工作室”為依托，實施導(dǎo)師學(xué)員制。工作室成員在xx年1

月完成招受學(xué)員計劃，并召開全體成員大會，討論工作室研修活動。

2、“工作室”分初、高中，帶領(lǐng)學(xué)員開展“時政（生活）案例教學(xué)討論”活動（詳細(xì)

見工作室活動計劃）

（二）“時政（生活）資源的開發(fā)和利用”主題教研活動

1、“時政大講堂”老師熱點解析風(fēng)采大賽

時間：xx年4月中旬

地點：待定

詳細(xì)要求：

（1）初、高中分組進行競賽

（2）老師可在2021年5月—xx年4月間選取時政（生活）熱點，結(jié)合教材開展熱點解析。解析的形式不限，可以是對熱點本身的深度探究、熱點與教材的詳細(xì)結(jié)合、熱點試題的命制展現(xiàn)說明等不同形式均可。更激勵老師們創(chuàng)新展現(xiàn)形式。xx品德教研計劃

（3）一次只能選擇一個時政（或生活）熱點，每次展現(xiàn)時間不超過10分鐘。

（4）參賽報名及名額分配：各區(qū)域老師均在本區(qū)域教研員處報名

（5）報名截止時間：xx年3月10日前，

（6）賽前培訓(xùn)、抽簽：xx年3月15日（左右）

2、老師課堂教學(xué)及評課競賽

主題:“合理利用熱點（生活）資源，提升課堂質(zhì)量”

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在教學(xué)實施過程中，留意學(xué)科知識與生活主題相結(jié)合；堅持正確的價值導(dǎo)向，采納靈活的教學(xué)策略；強化實踐環(huán)節(jié)，豐富教學(xué)內(nèi)容；提倡討論性學(xué)習(xí)方式。故我們希望老師通過對熱點（生活）素材的開發(fā)和利用，打造生活課堂，把以老師“教”為主的課堂，變成以學(xué)生“學(xué)”為主的課堂。讓生活走進課堂，讓課堂為生活服務(wù)。

競賽時間：xx年10月中旬

地點：待定

詳細(xì)要求：

（1）授課時間每堂課35分鐘，評課時間不超過8分鐘。

（2）授課參賽老師需提前提交如下資料：

（3）=1*gb3①教學(xué)設(shè)計紙質(zhì)稿4份（教學(xué)設(shè)計要求教學(xué)目標(biāo)、重難點、教法學(xué)法、教學(xué)過程、板書設(shè)計等格式完整規(guī)范。其中教學(xué)過程要體現(xiàn)詳細(xì)教學(xué)環(huán)節(jié)、老師活動、學(xué)生活動、設(shè)計意圖、資料和素材的選擇、各環(huán)節(jié)的時間分配等內(nèi)容）。

（4）參賽報名及名額分配：各區(qū)域老師均在本區(qū)域教研員處報名

（5）報名截止時間：xx年9月15日前，

（6）賽前培訓(xùn)、抽簽：xx年9月20日（左右）

品德與工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)國家教育部頒發(fā)的《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育湖北省六年制小學(xué)教科書》為依據(jù)和準(zhǔn)繩，以教育的“三個面對”為指針，以我校的教育教學(xué)現(xiàn)狀為根本動身點，全面細(xì)致的將國家的教育方針、政策、社會的焦點問題，國內(nèi)外大事融入思品教育教學(xué)工作之中。在老師中滲透改革、創(chuàng)新的思想，建立良好的和諧的師生關(guān)系，優(yōu)化課堂的結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的道德熟悉，形成一定的道德行為習(xí)慣，規(guī)范他們的一言一行。

二、基本情況分析

我校是一所村級完全小學(xué)，地處鄖丹公路的一側(cè)，交通便利，把握信息速度快。領(lǐng)導(dǎo)管理有方，上檔次學(xué)校進展比較迅速，現(xiàn)已是湖北省村級示范學(xué)校的定點，中小學(xué)老師繼續(xù)教育培訓(xùn)基地等。隨著學(xué)校的不斷進步，來我校參觀、溝通、學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)的社會人員越來越多，很大程度上促進了我校老師隊伍的進展，特殊是思品老師，擔(dān)負(fù)的是學(xué)生人生道路的指路燈，引路人。我校正有一批教學(xué)過硬，