想象作文三年級(jí)

想象作文三年級(jí)三年級(jí)的科幻作文怎么寫(xiě)？

科幻作文考查的是孩子合理想象的能力，不僅三年級(jí)要求寫(xiě)，四五六年級(jí)也經(jīng)常讓寫(xiě)科幻題材的作文。科幻作文不僅可以引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，還能激發(fā)學(xué)生對(duì)未來(lái)的向往，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

那么科幻作文怎么寫(xiě)呢？下面小徐老師就從思路拓展和內(nèi)容、結(jié)構(gòu)安排上講一講科幻作文的寫(xiě)法。

一、科幻作文靠的是豐富的合理的想象力，因此打開(kāi)學(xué)生的思路最重要。未來(lái)將是個(gè)什么樣子的呢？可以從大的環(huán)境來(lái)寫(xiě)，也可以從小的物品性能入手來(lái)寫(xiě)，對(duì)于三年級(jí)小朋友來(lái)講，駕馭大的寫(xiě)作題材的能力比較差，因此，大多從一個(gè)小物品或小變化上入手讓孩子來(lái)展開(kāi)想象，寫(xiě)未來(lái)的東西的形態(tài)、性能、作用上的神奇。

如下圖所示思路點(diǎn)撥和思路拓展：

當(dāng)孩子們的思路得到拓展，思維變得活躍起來(lái)，孩子的想象力就會(huì)如插上翅膀的鳥(niǎo)兒一樣飛起來(lái)。他們的想象的東西多種多樣，功能五花八門(mén)，這時(shí)候就要引導(dǎo)學(xué)生增加文章的邏輯性和合理性，要讓想象出來(lái)的東西在情理之中，預(yù)料之外，并不能漫無(wú)邊際的寫(xiě)一些不合邏輯的東西。

二、確定寫(xiě)作對(duì)象，明確寫(xiě)作中心，寫(xiě)出它的樣子、結(jié)構(gòu)、優(yōu)點(diǎn)、特性、功能及使用方法等，同時(shí)寫(xiě)作要有詳有略，所描述對(duì)象的結(jié)構(gòu)、特性、功能特點(diǎn)要詳寫(xiě)。習(xí)作提綱如下圖所示：

三、科幻作文的開(kāi)頭和結(jié)尾的寫(xiě)法點(diǎn)撥科幻作文最難寫(xiě)的是開(kāi)頭，很多同學(xué)無(wú)法用簡(jiǎn)潔精煉的語(yǔ)言引到所寫(xiě)的未來(lái)之物上去，有的長(zhǎng)篇大論先寫(xiě)現(xiàn)實(shí)中物品的結(jié)構(gòu)特性等，造成“頭重腳輕”且有開(kāi)篇“離題太遠(yuǎn)”之嫌，因此，教會(huì)孩子三言兩語(yǔ)引出所寫(xiě)的未來(lái)之物最關(guān)鍵。開(kāi)頭經(jīng)典范例如下圖所示：

科幻作文的結(jié)尾同樣另同學(xué)們糾結(jié)，不知道怎樣將未來(lái)和現(xiàn)在聯(lián)系起來(lái)，其實(shí)結(jié)尾應(yīng)起到總結(jié)全文的作用，能照應(yīng)開(kāi)頭，突出對(duì)未來(lái)的向往之情，表達(dá)好好學(xué)習(xí)創(chuàng)造美好未來(lái)的思想情感就是一個(gè)精煉深刻的結(jié)尾。如下圖所示。四、經(jīng)典范文舉例及解析如下：

親愛(ài)的同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？寫(xiě)作就是這樣簡(jiǎn)單，快來(lái)試試吧!

三年級(jí)上冊(cè)想象作文有哪些？

我常想，如果一個(gè)人有一雙翅膀，那該多好啊!

假如我有一雙翅膀，我要去告訴那些傷害動(dòng)物的人，動(dòng)物是人類的好朋友，不要去獵殺它們。

假如我有一雙翅膀，我要去幫助有困難的人，我靈活機(jī)動(dòng)，不管看到哪里有遇到困難的人，我都會(huì)馬上飛過(guò)去幫助他。

假如我有一雙翅膀，我要飛上藍(lán)天去看看，看看我們祖國(guó)的疆土多么遼闊，看看我們的家鄉(xiāng)有多美麗。

假如我有一雙翅膀，我也要去幫助那些小鳥(niǎo)，去找到很多谷粒送給它們，不用鳥(niǎo)媽媽再因?yàn)槭澄镲w往遙遠(yuǎn)的地方。

假如我有一雙翅膀，我要飛遍祖國(guó)的大江南北，再和盲人去溝通溝通，告訴他們這個(gè)世界有多美好。

三年級(jí)想象作文優(yōu)缺點(diǎn)？

優(yōu)點(diǎn)