一年級(jí)道德和法治上教學(xué)案

./部編版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)一〔1班鄒四英第一單元我是小學(xué)生啦1開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo)：1.體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化,感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。2.在學(xué)校里情緒安定,心情愉快,對(duì)校園生活充滿期待。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化,感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)校里情緒安定,心情愉快,對(duì)校園生活充滿期待。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：課前收集部分同學(xué)不同階段的成長(zhǎng)照片,教學(xué)課件。學(xué)生：回憶照片背后的故事?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：我們長(zhǎng)大了1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,課前老師收集了一些大家的照片,你們想看一看嗎?請(qǐng)你們猜一猜他是誰(shuí)?2.PPT出示學(xué)生照片。<照片的內(nèi)容為：學(xué)生在嬰兒期、幼兒園、入學(xué)佩戴小紅花時(shí)的若干張照片>3.導(dǎo)語(yǔ)：你們猜到他是誰(shuí)了嗎?你們想不想知道照片后面的故事呢?下面就請(qǐng)他們?yōu)榇蠹医榻B一下吧!4.教師引導(dǎo)發(fā)言的學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一下照片拍攝的時(shí)間、地點(diǎn)、大概發(fā)生的事件。5.提問(wèn)：同學(xué)們!請(qǐng)大家認(rèn)真地看一下照片里的同學(xué)有什么變化嗎?6.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：長(zhǎng)大了、上學(xué)了、成為一名小學(xué)生啦……7.導(dǎo)語(yǔ)：是呀!他們長(zhǎng)大了,胸前佩戴著漂亮的小紅花,是一名光榮的小學(xué)生了。這么幸福的時(shí)刻當(dāng)然要用相機(jī)記錄下來(lái),你看他笑的多開(kāi)心呀!和他們一起長(zhǎng)大的還有誰(shuí)呢?快把你的小手舉起來(lái)!老師看到每位同學(xué)的臉上都洋溢著興奮的笑容,你們想不想回顧一下自己佩戴小紅花,成為小學(xué)生的時(shí)刻呢?8.入學(xué)第一天進(jìn)校、參加開(kāi)學(xué)典禮,哪位同學(xué)愿意跟大家分享一下你當(dāng)時(shí)的心情呢?再說(shuō)一說(shuō)為了上學(xué)家里都為你做了哪些準(zhǔn)備呢?9.預(yù)設(shè)學(xué)生反饋：特別高興、興奮、書(shū)包是新的、衣服是新的……10.追問(wèn)：為什么會(huì)做這么多準(zhǔn)備呢?為什么這樣高興呢?小結(jié)：同學(xué)們講的真好!老師深深地感覺(jué)到同學(xué)們發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅,這種喜悅是為自己成為一名小學(xué)生感到無(wú)比的驕傲。是因?yàn)槟銈冮L(zhǎng)大了,不再是幼兒園里的小朋友,即將開(kāi)始學(xué)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)了。這是一件多么值得慶祝的事情呀!怪不得全家都這么高興,這么重視呢!活動(dòng)二：精彩的小學(xué)生活1.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,作為一名小學(xué)生,你們知道學(xué)校生活與幼兒園生活都有什么不同嗎?下面就讓我們做一個(gè)"找不同"的小游戲,找一找照片中學(xué)校與幼兒園的不同之處。2.幼兒園與學(xué)校教室對(duì)比3.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：學(xué)校除了班級(jí)教室以外,上課還有其他的教室嗎?4.出示第二組對(duì)比照片。5.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：我們除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科外,你還上過(guò)其他的課程嗎?6.幼兒園與學(xué)校作息時(shí)間7.小組討論。8.學(xué)生反饋。教師注意點(diǎn)撥：觀察一下自己的課程表,你有什么新發(fā)現(xiàn)?9.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們真棒!一下就找到了學(xué)校與幼兒園生活的不同之處!其實(shí)在我們的校園中,還有許許多多有意思的事情和活動(dòng)等待著大家去參與呢,我們一起去看看吧!10.同學(xué)們,大家對(duì)小學(xué)生活有什么感想?對(duì)自己有什么希望嗎?11.學(xué)生反饋。小結(jié)：同學(xué)們,小學(xué)的生活與幼兒園的生活,存在著太多的不同。不僅學(xué)的知識(shí)多了,遇到的小伙伴和老師多了,而且活動(dòng)的區(qū)域也更大了。同學(xué)們會(huì)隨著年齡地增長(zhǎng),參加各種各樣豐富多彩的活動(dòng),也許有一天你們還會(huì)成為爸爸媽媽、老師甚至學(xué)校的驕傲呢!上學(xué)是一件多么美好的事情呀!活動(dòng)三：上學(xué)了,我能行1.導(dǎo)語(yǔ)：今天,大家如愿以?xún)數(shù)某蔀橐幻W(xué)生,成了親密的同學(xué),開(kāi)始了小學(xué)生活,如果當(dāng)我們的小伙伴遇到困難,你會(huì)怎么做呢?<幫助他>大家真是個(gè)愛(ài)幫助人的好孩子,老師就認(rèn)識(shí)了一位小朋友,他就遇上了一些小困難,你們?cè)敢鈳蛶退麄儐?2.蘭蘭在校門(mén)口不愿讓父母離開(kāi),不肯進(jìn)入校園,這是為什么呢?3.學(xué)生反饋預(yù)設(shè)：<1>怕爸爸媽媽不來(lái)接她。<2>怕老師批評(píng)他。<3>怕同學(xué)欺負(fù)她<4>誰(shuí)也不認(rèn)識(shí),膽小……4.根據(jù)學(xué)生提出的假設(shè),學(xué)生同桌2人演一演,會(huì)怎樣幫助蘭蘭。5.學(xué)生表演。老師適時(shí)點(diǎn)撥,鼓勵(lì)學(xué)生尋找適當(dāng)?shù)姆椒?以此消除恐懼和不安的心理。預(yù)設(shè)1：可以跟蘭蘭說(shuō)："如果擔(dān)心父母不來(lái)接她,可以和家長(zhǎng)約好接的時(shí)間,不要遲到;如果沒(méi)有接,就要拉著老師的手,老師會(huì)保護(hù)你的,不用害怕。"拉著蘭蘭的手進(jìn)校。預(yù)設(shè)2：跟蘭蘭說(shuō)："小朋友犯錯(cuò),老師一定會(huì)批評(píng)的,但是批評(píng)并不代表老師不喜歡你了,改了就是好孩子,不要怕。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),知錯(cuò)就改才是正確的。"……6.導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們,面對(duì)一個(gè)全新的環(huán)境,大家難免會(huì)遇到許多的不適應(yīng)甚至是困難,但是這些都是可以解決的,只是有些同學(xué)還沒(méi)有找到好的方法。在開(kāi)學(xué)這幾天的時(shí)間里,你有沒(méi)有什么擔(dān)心的事情或者困難嗎?說(shuō)出來(lái),讓我們一起來(lái)想辦法。7.學(xué)生反饋。8.老師適時(shí)有針對(duì)性的點(diǎn)撥與追問(wèn)?；顒?dòng)總結(jié)：同學(xué)們,在今天的課堂上,我看到了活潑可愛(ài)的你們,每位同學(xué)都對(duì)自己的小學(xué)生活充滿期待,也做好了充分的準(zhǔn)備。你們長(zhǎng)大了,是一名小學(xué)生了,老師為你們感到驕傲和自豪。最后,預(yù)祝同學(xué)們?cè)谛W(xué)生活中,互相關(guān)心、互相幫助,健康成長(zhǎng)!板書(shū)：教學(xué)反思：2拉拉手,交朋友教學(xué)目標(biāo)1.情感與態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于和同學(xué)、老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂(lè)。2.行為與習(xí)慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3.知識(shí)與技能通過(guò)參與各種游戲活動(dòng),使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識(shí)與技能。4.過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開(kāi)展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng)；在學(xué)習(xí)與生活中遇到問(wèn)題時(shí)愿意想辦法解決。教學(xué)重難點(diǎn)：了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備一張個(gè)人名片,教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備小卡紙、鉛筆活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)〔一——認(rèn)識(shí)老師和同學(xué)1.老師作自我介紹,與同學(xué)交朋友小朋友,歡迎你們來(lái)到學(xué)校,成為一名小學(xué)生。我是你們的班主任老師,我們以后會(huì)在一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文、品德與生活等知識(shí),做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來(lái)找我,我會(huì)幫助你們的,我們還會(huì)成為好朋友呢！〔老師走下去和同學(xué)拉拉手2.放多媒體圖片,給學(xué)生引見(jiàn)4個(gè)小動(dòng)物在美麗的大森林里住著幾個(gè)好伙伴,他們是康康熊、樂(lè)樂(lè)猴、愛(ài)愛(ài)鴿和創(chuàng)創(chuàng)鼠,聽(tīng)說(shuō)你們上學(xué)了,他們也想和大家成為新朋友。你們?cè)敢鈫?？瞧！他們?lái)了！大家歡迎！〔4個(gè)學(xué)生戴著頭飾上場(chǎng),作自我介紹,向各小組問(wèn)好康康熊：大家好！我是康康熊,你們看我多健康,我是來(lái)和大家交朋友的！樂(lè)樂(lè)猴：大家好！我是樂(lè)樂(lè)猴,我非?？鞓?lè),我也是來(lái)和大家交朋友的！愛(ài)愛(ài)鴿：大家好！我是愛(ài)愛(ài)鴿,我很有愛(ài)心,我也是來(lái)和大家交朋友的！創(chuàng)創(chuàng)鼠：大家好！我是創(chuàng)創(chuàng)鼠,我很愛(ài)動(dòng)腦筋,也喜歡搞創(chuàng)造,我也是來(lái)和大家交朋友的！同學(xué)們分別說(shuō)一說(shuō)4個(gè)小動(dòng)物的名字,和小動(dòng)物們問(wèn)好。3.同桌同學(xué)相互認(rèn)識(shí)小朋友們你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了倪老師,和4個(gè)小動(dòng)物。你們之間還不熟悉,想不想互相認(rèn)識(shí)一下,成為新朋友？〔啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識(shí)可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。4.學(xué)做名片并展示交流〔1老師出示自己的名片給學(xué)生看,然后示范做名片,學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片?！?誰(shuí)愿意把自己做好的名片給大家看一看？〔適時(shí)點(diǎn)評(píng)學(xué)生在小組里互相交換名片,老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)〔3在書(shū)上記下同桌的名字和電話,相互認(rèn)識(shí)。5.唱兒歌教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤,我們都是好朋友?；顒?dòng)〔二——做游戲,愉快地結(jié)識(shí)新朋友老師講解一下兩個(gè)游戲：找朋友,網(wǎng)小魚(yú)的游戲方法和規(guī)則,教唱網(wǎng)小魚(yú)的兒歌。學(xué)生選擇自己喜歡的游戲,邊唱兒歌邊做游戲,老師也加入游戲中。活動(dòng)總結(jié)：板書(shū)：教學(xué)反思：3我認(rèn)識(shí)您了教學(xué)目標(biāo)：1.熟悉更多老師和遵從教導(dǎo)2.學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感。3.表現(xiàn)對(duì)老師尊敬,鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,消除與人交往的陌生感和羞怯感活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：《我的好老師》歌曲,教學(xué)課件學(xué)生：留心觀察身邊的老師和同學(xué)活動(dòng)過(guò)程〔活動(dòng)一我喜歡和大家在一起1．說(shuō)說(shuō)你喜歡和什么樣的人做朋友？〔干凈、整潔,學(xué)習(xí)好,經(jīng)常受老師表?yè)P(yáng)的同學(xué)。2.你和誰(shuí)是好朋友,為什么要和他做朋友？〔我們經(jīng)常一起玩,我們?cè)谝黄饡?huì)互相幫助。3.說(shuō)說(shuō)你幫助過(guò)誰(shuí)？哪個(gè)朋友幫助過(guò)你？課間活動(dòng)：欣賞《我的好老師》歌曲〔活動(dòng)二我認(rèn)識(shí)的老師1.我們來(lái)到學(xué)校這個(gè)新的環(huán)境上學(xué)已經(jīng)半個(gè)月多了,你能給同學(xué)介紹你認(rèn)識(shí)的老師嗎？〔請(qǐng)一名同學(xué)說(shuō)出一個(gè)老師的特征,再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出該老師姓什么、教的哪個(gè)班、哪一科。以此類(lèi)推。師注意引導(dǎo)認(rèn)識(shí)其他年級(jí)和各功能室的老師及工人師傅。2.我們?cè)撛趺醋鹁此麄儯?.你有特別喜歡的老師,為什么喜歡他？〔活動(dòng)三拓展:注意觀察老師們是怎樣工作及關(guān)心同學(xué)的我認(rèn)識(shí)的老師多1.說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了哪些老師2.說(shuō)說(shuō)某老師是怎么工作的〔活動(dòng)四該請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫幫我1.自觀察12頁(yè)圖,同桌互說(shuō)：遇到這些事,可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？2.匯報(bào)〔要求舉手發(fā)言,師強(qiáng)調(diào)規(guī)則3.夸夸老師是如何關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友?！不顒?dòng)五這樣做對(duì)嗎？1.看書(shū)13頁(yè)圖：他們這樣做,對(duì)嗎？為什么？〔先說(shuō)給同桌聽(tīng),在匯報(bào)2.遇到類(lèi)似情況我該怎么做？說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái),與老師、同學(xué)之間發(fā)生的有趣的、難忘的事。教師總結(jié)：板書(shū)：教學(xué)反思：4上學(xué)路上教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)有關(guān)交通的特殊號(hào)碼和交通標(biāo)志,掌握有關(guān)交通安全常識(shí)。2.行為目標(biāo):遵守交通規(guī)則,做到安全行走,逐步養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好行為習(xí)慣。3.情感目標(biāo):增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),感受交通規(guī)則和交通安全的重要性,懂得珍惜生命。學(xué)情分析大多數(shù)學(xué)生對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)并不全面,只認(rèn)識(shí)基本的且常見(jiàn)的交通標(biāo)志,如:紅綠燈信號(hào)標(biāo)志、人行橫道等。部分學(xué)生不懂得在交通標(biāo)志的指示下正確遵守交通規(guī)則。生活中多數(shù)學(xué)生自覺(jué)性差,學(xué)生作為現(xiàn)代交通的重要的參與群體,學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志,了解交通規(guī)則、遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)安全意識(shí)、防范措施避免交通事故,保證人身安全是他們急需要做的事,也還要靠我們長(zhǎng)期的滲透,不斷加強(qiáng)有關(guān)知識(shí)的宣傳、灌輸,加大管理力度,使學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的遵守交通法規(guī)的習(xí)慣,確保我校學(xué)生的交通零事故。教學(xué)重點(diǎn):增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識(shí),了解特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn):把知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種自覺(jué)遵守交通規(guī)則的良好的行為習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：收集XX市的美景圖及交通現(xiàn)狀圖,教學(xué)課件學(xué)生：了解XX市的交通現(xiàn)狀及不文明現(xiàn)象活動(dòng)過(guò)程[活動(dòng)一]讓交通安全為我們保駕護(hù)航一、欣賞圖片,導(dǎo)入課題1.欣賞XX市的美景,再了解XX市的交通現(xiàn)狀。2.教師小結(jié),板書(shū)課題。[活動(dòng)二]觀看圖片,填寫(xiě)表格1.觀看圖片,把圖片上存在的不文明的交通現(xiàn)象及解決方法填寫(xiě)在表格上。<1>小組合作學(xué)習(xí),完成表格小組成員姓名:___________________________<2>教師巡視檢查。2.小組代表發(fā)言。3.交流:說(shuō)說(shuō)身邊存在哪些交通安全隱患?[活動(dòng)三]教師說(shuō)情景,引導(dǎo)正確做法[活動(dòng)四]認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志<請(qǐng)學(xué)生來(lái)扮演特殊號(hào)碼及交通圖標(biāo),認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼及交通標(biāo)志。>1.特殊號(hào)碼:110.120、122。2.交通標(biāo)志:人行道、注意信號(hào)燈、注意危險(xiǎn)、禁止行人通行。[活動(dòng)五]辨析反饋,指導(dǎo)行為1.情景設(shè)置一星期六,叔叔帶小凡去書(shū)店,路過(guò)一個(gè)無(wú)人看守的交通崗,正巧遇到紅燈,叔叔要闖過(guò)去,小凡說(shuō):"不能闖紅燈。"叔叔說(shuō):"沒(méi)人管,沒(méi)關(guān)系。"小凡應(yīng)怎樣勸阻叔叔呢?2.情景設(shè)置二小方放學(xué)后要過(guò)馬路乘車(chē)回家,如果走人行橫道,就要多走50米,如果跨越擴(kuò)攔,穿過(guò)馬路,就要近得多。小方應(yīng)該怎么做?3.情景設(shè)置三,學(xué)生模擬表演在馬路上兩個(gè)同學(xué)追逐打鬧,有一個(gè)人過(guò)來(lái)勸阻,他們誰(shuí)做得對(duì),為什么?4.交流與反饋。5.師小結(jié)。使學(xué)生懂得不僅是自己要遵守交通規(guī)則,同學(xué)之間也要學(xué)會(huì)相互提醒,相互監(jiān)督,做一名維護(hù)交通安全的義務(wù)宣傳員。[活動(dòng)六]發(fā)出倡議請(qǐng)班長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)出倡議,明白要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明,從今天開(kāi)始,從我做起?；顒?dòng)總結(jié)：生命只有一次,幸?？鞓?lè)掌握在你的手里,希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng),養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣,每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué),平平安安回家,讓交通安全為我們的生命保駕護(hù)航!課后作業(yè)：同學(xué)們,回家后把你今天收獲的交通安全知識(shí)說(shuō)給家人聽(tīng),也向家人宣傳遵守交通規(guī)則的重要性。板書(shū)：教學(xué)反思：第二單元校園生活真快樂(lè)5我們的校園教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)學(xué)生自己觀察、訪問(wèn)、思考等實(shí)踐手段,熟悉自己的校園,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。2.調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性,了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備,在濃厚興趣中學(xué)習(xí)觀察,在熱烈氣氛中相互交流。3.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲,也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)生自己觀察、訪問(wèn)、思考等實(shí)踐手段,熟悉自己的校園,增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感,能為學(xué)校值得驕傲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：學(xué)校環(huán)境錄像,教學(xué)課件學(xué)生：留心觀察學(xué)校每一個(gè)角落活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景1.導(dǎo)入談話：小朋友們,老師今天帶來(lái)了一個(gè)好消息。想知道嗎？請(qǐng)你用心聽(tīng)。2.教師說(shuō)："開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)選拔引導(dǎo)員"3.提問(wèn)：小朋友,你聽(tīng)到了什么好消息？能說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生說(shuō),老師板書(shū)：我們的校園二、活動(dòng)準(zhǔn)備〔活動(dòng)一通過(guò)錄像了解校園1.說(shuō)到我們的校園,你知道些什么呢？2.學(xué)生自由發(fā)言〔示范小學(xué)、綠色學(xué)校從哪里知道的？〔家長(zhǎng)、伙伴、鄰居3.說(shuō)說(shuō)我們的校園?！膊シ艑W(xué)校環(huán)境錄像4.咦？我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋,看來(lái)你們看錄象時(shí)心里都有著自己的想法了,能說(shuō)說(shuō)你在想些什么嗎？〔開(kāi)心、高興、驕傲、自豪5.在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),你們也能像現(xiàn)在這么開(kāi)心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎？你打算介紹哪里呢？〔學(xué)生說(shuō),老師板書(shū)：教室、辦公室、操場(chǎng)、廁所、圖書(shū)館、會(huì)議室、醫(yī)務(wù)室〔活動(dòng)二分類(lèi)1.我們的學(xué)?？烧娲蟀?你們讓老師寫(xiě)了滿滿一黑板不同的場(chǎng)所,真讓人眼花繚亂！如果這樣給爸爸媽媽介紹,他們肯定要被弄昏頭了,我們來(lái)想個(gè)辦法,給它們分個(gè)類(lèi),好嗎？2.師生共同完成分類(lèi)：〔貼字上課場(chǎng)所：教室〔微機(jī)、音樂(lè)、體育、網(wǎng)閱、圖書(shū)館、游泳池下課場(chǎng)所：操場(chǎng)、廁所、醫(yī)務(wù)室老師場(chǎng)所：辦公室、會(huì)議室3.這樣看起來(lái)既清楚又明白,引導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到不同的地方?？墒?你們真的知道這些地方在哪里嗎？讓我們?nèi)?shí)地走一走。4.注意事項(xiàng)：說(shuō)話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢(xún)問(wèn)老師?！不顒?dòng)三認(rèn)識(shí)校園找一個(gè)自己最感興趣的校園角落,用心記一記它在哪里？再想一想它的作用是什么？〔活動(dòng)四分組匯報(bào)1.你最喜歡校園的哪個(gè)地方呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。2.按照學(xué)生的發(fā)言分成三組,下課場(chǎng)所、上課場(chǎng)所、老師場(chǎng)所。插上不同的旗子。3.請(qǐng)和組內(nèi)的小伙伴商量：⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒？⑵它有什么作用？⑶需要注意些什么？4.分組匯報(bào)方位如：廁所在教學(xué)樓和科技樓中間,男廁所在三樓,女廁所在四樓；醫(yī)務(wù)室在教學(xué)樓二樓中間；老師辦公室在一樓。注意事項(xiàng)如：上廁所要注意不擁擠,大便小便入槽,便后沖洗、洗手。接開(kāi)水時(shí)排隊(duì),小心燙水。5.評(píng)選介紹時(shí)態(tài)度大方、口齒清楚的同學(xué)為家長(zhǎng)會(huì)引導(dǎo)員。6.家長(zhǎng)會(huì)時(shí)還要貼出介紹校園美景的圖畫(huà),能把你最感興趣的地方畫(huà)下來(lái)嗎？7.交流優(yōu)秀"創(chuàng)意作品"活動(dòng)小結(jié)：孩子們,我們通過(guò)自己的觀察、調(diào)查,不僅了解了我們的學(xué)校,還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽介紹我們的學(xué)校。不過(guò),我們的學(xué)校在不斷地變化,我們周?chē)氖挛镆苍诓粩嗟刈兓?希望大家在以后能繼續(xù)認(rèn)真觀察周?chē)氖挛铮“鍟?shū)：教學(xué)反思：6校園里的號(hào)令教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性,形成規(guī)則意識(shí)。行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義,學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。過(guò)程與方法：在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。教學(xué)重點(diǎn)：能分辨校園鈴聲的不同含義,初步形成規(guī)則意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件,上下課鈴聲的錄音,準(zhǔn)備上課和課間活動(dòng)的有關(guān)資料：視頻、圖片、字謎教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：我會(huì)聽(tīng)1.談話：同學(xué)們,你們注意過(guò)校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來(lái)了解了解?！舶鍟?shū)：校園鈴聲2．提問(wèn)：校園的鈴聲表示什么意思？[播放視頻：上課鈴響或者動(dòng)畫(huà)：上課鈴響]3．學(xué)生討論,教師隨機(jī)追問(wèn)：〔1你聽(tīng)到了什么？看到了什么？〔2鈴聲告訴我們什么？〔板書(shū)：上課了〔3聽(tīng)到這樣的鈴聲,你們是怎么做的？我們來(lái)演一演吧。學(xué)生演練〔讓學(xué)生來(lái)到室外,演練上課鈴響后怎么做：快步走進(jìn)教室,拿出書(shū)本,擺放在課桌上,坐得端端正正,眼睛看著老師,專(zhuān)心聽(tīng)老師上課?！?說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做？〔根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)：上課鈴聲響,趕快進(jìn)課堂。書(shū)本擺整齊,專(zhuān)心把課上。小結(jié)：上課鈴響后,我們要趕快走進(jìn)教室,把書(shū)本整齊地?cái)[放在桌上,專(zhuān)心上課?；顒?dòng)二：我會(huì)做1．老師講課時(shí),我們應(yīng)該怎么做?！?過(guò)渡：現(xiàn)在,正式上課的鈴聲響了,老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋?？?學(xué)生討論發(fā)言,教師進(jìn)行板書(shū)：眼睛仔細(xì)看,耳朵注意聽(tīng)?！?小結(jié)：老師講課時(shí),我們要眼睛仔細(xì)看書(shū)或看黑板,耳朵注意聽(tīng)老師講或同學(xué)發(fā)言。2．老師提問(wèn)時(shí),應(yīng)該怎么做。〔1提問(wèn)：老師提出問(wèn)題時(shí),你們是怎么做的呢？學(xué)生交流討論?！惨龑?dǎo)學(xué)生了解老師提問(wèn)時(shí)要開(kāi)動(dòng)腦筋認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言,發(fā)言時(shí)聲音要響亮教師進(jìn)行板書(shū)：腦子認(rèn)真想,發(fā)言聲響亮。〔2提問(wèn)：有幾個(gè)小朋友,他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]〔3提問(wèn)：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢,說(shuō)說(shuō)為什么？〔4學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問(wèn)題,并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。3．同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做?！?過(guò)渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問(wèn)題,而且聲音很響亮,可真棒！〔2提問(wèn)：在這些同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候,其他同學(xué)該干什么呢？〔認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言,思考別人說(shuō)得對(duì)不對(duì)?！?談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象：[出示圖片：上課]〔4提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？學(xué)生自由發(fā)言?！?小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽(tīng),不插嘴,不分心,多么會(huì)聽(tīng)講??！活動(dòng)三：我會(huì)想游戲：猜字謎。教師出字謎,學(xué)生猜一猜活動(dòng)總結(jié)：板書(shū)：教學(xué)反思：7課間十分鐘教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生體驗(yàn)課間活動(dòng)的豐富多彩,學(xué)會(huì)合理安排課間十分鐘,在課間文明游戲,與同學(xué)友好相處,形成和諧輕松的課間氛圍。2.讓學(xué)生感受到課間生活的快樂(lè)。3.具有初步的活動(dòng)安全意識(shí),懂得課間活動(dòng)守秩序,大家才能愉快又安全,高高興興參加各項(xiàng)活動(dòng).學(xué)情分析初入學(xué)的一年級(jí)生對(duì)學(xué)校生活充滿好奇與熱情,從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看,現(xiàn)在人的生活節(jié)奏比較緊湊,大多居住小區(qū),不少孩子缺少與人交流、與群體游戲的機(jī)會(huì),更不知道如何安全游戲等等。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上來(lái)說(shuō),剛剛離開(kāi)幼兒園的孩子,心理上呈現(xiàn)出極強(qiáng)的依賴(lài)性,也不會(huì)合理分配自己的時(shí)間,自主意識(shí)強(qiáng)烈,缺乏正確解決問(wèn)題的能力與方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.合理地安排課間十分鐘。2.積極開(kāi)展有益的活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。有安全意識(shí),會(huì)幫助同伴?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件、兒歌、情景故事、競(jìng)賽題活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)11.[導(dǎo)入]觀看圖片分析問(wèn)題同學(xué)們,你們喜歡校園生活嗎?為什么喜歡呢?<我們?cè)趯W(xué)校里既可以努力學(xué)習(xí),又可以愉快的進(jìn)行課間活動(dòng)。>那么今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課,來(lái)看看課間活動(dòng)都有哪些,怎樣才能愉快的玩耍。<貼出課題《課間十分鐘》>課間指什么時(shí)間?<下課的時(shí)候,一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫課間>活動(dòng)2[講授]創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)習(xí)安排同學(xué)們,你們能合理地安排自己的課間活動(dòng)嗎?我們的好朋友喜羊羊和懶羊羊都遇到了課間安排的煩惱,咱們一起去幫幫它們吧。情景一:九月一日開(kāi)學(xué)了,懶羊羊和其他同學(xué)一起坐在教室里聽(tīng)老村長(zhǎng)講課,下課鈴聲一響,懶羊羊就一個(gè)箭步?jīng)_出了教室,與同學(xué)們一起在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍起來(lái)。一直到上課鈴聲響起,它才戀戀不舍地回到了教室。第二節(jié)課剛開(kāi)始,沒(méi)有喝一滴水也沒(méi)有上廁所的懶羊羊可受不了了,你們瞧,它的表情可難受了。如果你是懶羊羊,你會(huì)說(shuō)些什么呢?懶羊羊的小故事告訴我們,課間十分鐘首先要做的事是——<喝水、上廁所>板書(shū)。哪些小朋友來(lái)給大家展示一下,下課后你是怎么安排你的課間十分鐘的?<小朋友們積極踴躍的發(fā)言>教師:小朋友們的安排都很有道理,但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)共同的地方,就是你們會(huì)把自己喜歡做的事情放在最后,小朋友們都知道課間活動(dòng)首先要做重要的事情,然后在去做喜歡做的事情,課間十分鐘多么寶貴啊,我們只有合理的安排時(shí)間,才能做更多有意義的事情。那除了喝水和上廁所,我們還應(yīng)該做哪些事呢?請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本第30頁(yè),答案就在課本當(dāng)中。還需要玩耍,咱們一起去看看喜羊羊是怎么做的吧。情景二:喜羊羊比懶羊羊聰明很多。一下課,它就先去接了水,咕咚咕咚地喝起來(lái)。喝完水又去上了廁所,然后就在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去,玩得滿頭大汗。第二節(jié)課剛上到一半喜羊羊覺(jué)得頭暈眼花,沒(méi)精打采的。旁邊的同學(xué)問(wèn)它:"喜羊羊,你怎么了?喜羊羊究竟是怎么了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?那喜洋洋這樣做對(duì)嗎?為什么?是啊,課間休息時(shí)間不是很長(zhǎng),所以我們?cè)谡n間十分鐘選擇的游戲一定要適量。小結(jié):學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下,上上廁所、喝點(diǎn)兒水;準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品,也可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些有趣的活動(dòng),放松放松,以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)?；顒?dòng)3[活動(dòng)]學(xué)習(xí)兒歌現(xiàn)在,老師要送給你們一首有趣的兒歌,這首兒歌叫"課間歌",跟著老師一起讀:<學(xué)生跟老師一起做動(dòng)作讀>下課后,不瘋跑,不打鬧,輕聲細(xì)語(yǔ)有禮貌,文明游戲要記牢。三分靜,四分動(dòng),課前準(zhǔn)備要做好,每節(jié)功課都重要?；顒?dòng)4[活動(dòng)]看圖分析,學(xué)習(xí)秩序喜羊羊和懶羊羊之所以在第二節(jié)課都不能精力充沛地學(xué)習(xí),是因?yàn)樗鼈兌紱](méi)能合理地安排自己的課間活動(dòng)。那么,想一想課間都應(yīng)該參與哪些有益的活動(dòng)啦,請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)到28頁(yè),看看小朋友們?cè)谧鲂┦裁窗?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小朋友在玩什么?<跳繩、跳格子、踢毽子、丟沙包、織花線>操場(chǎng)上的小朋友都有自己喜歡的活動(dòng),他們玩得真開(kāi)心啊!那么我們班的同學(xué)平時(shí)喜歡玩些什么呢?哪些小朋友想給大家推薦一下課間的活動(dòng)項(xiàng)目。<學(xué)生介紹自己玩的活動(dòng),分享課間活動(dòng)樂(lè)趣>嗯,說(shuō)的真好,課間活動(dòng)項(xiàng)目真是豐富多彩,但是我們?cè)谡n間活動(dòng)時(shí),一定要注意安全。但李老師發(fā)現(xiàn)課間中還存在著一些不文明的課間行為,咱們一起來(lái)看一看吧?；顒?dòng)5[測(cè)試]練習(xí),檢驗(yàn)成果競(jìng)賽題<填空、判斷對(duì)錯(cuò)>:1.上下樓梯時(shí),要做到<>2.課間說(shuō)話、走路要<>3.橫中直撞容易<>4.做游戲時(shí)不遵守游戲規(guī)則,插隊(duì)。對(duì)么?<>5.課間如做劇烈活動(dòng),影響下節(jié)課的學(xué)習(xí),對(duì)嗎?<>6.課間眺望綠色植物,對(duì)嗎?<>活動(dòng)6[講授]總結(jié)全課,提升情感。同學(xué)們,這節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《課間十分鐘》,通過(guò)這一節(jié)課,你們有沒(méi)有什么收獲呢:<同學(xué)們談自己的感想與收獲>今天這節(jié)課我們知道了課間首先要安排合理,然后才能去做各種各樣的活動(dòng),還一定要注意安全有序。今天同學(xué)們表現(xiàn)的真棒!在課間活動(dòng)中能做到安全、文明、守規(guī)矩、講秩序、團(tuán)結(jié)友愛(ài),這樣的課間活動(dòng)一定讓我們班級(jí)更加團(tuán)結(jié),更加進(jìn)步。馬上要下課了,就讓我們一起來(lái)期待下課的快樂(lè)時(shí)光吧。<播放歌曲>下課的鈴聲響了,讓我們伴隨著美妙的音樂(lè),一起走進(jìn)快樂(lè)的課間十分鐘吧。板書(shū)：教學(xué)反思：8上課了認(rèn)知目標(biāo)：1．知道課堂紀(jì)律的基本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感與態(tài)度目標(biāo)：1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為目標(biāo)：1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言,先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得人人遵守課堂紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好的道理,從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。教學(xué)難點(diǎn)：上課守紀(jì)律的重要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師課堂常規(guī)紀(jì)律及教學(xué)課件活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：想一想〔通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn),使他們知道上課要守紀(jì)律。1．思考：同學(xué)們,上課時(shí)人人守紀(jì)律,大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？2．小結(jié)：上課時(shí),人人守紀(jì)律,大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律,就會(huì)影響學(xué)習(xí),大家都不高興,因此,課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書(shū)設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)活動(dòng)二：說(shuō)一說(shuō)〔使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。出示圖一。1．小組交流：〔1上課鈴聲響了,教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？〔2教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？2．小結(jié)：鈴聲就是命令,聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：〔1停止一切活動(dòng)?！?安靜、迅速、按順序進(jìn)教室?！?在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障,這樣既不耽誤上課時(shí)間,又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且,課前準(zhǔn)備好上課要用的東西,上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間,不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后,我們?cè)撛鯓由险n呢？活動(dòng)三：議一議。〔使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得人人遵守課堂紀(jì)律,大家才能學(xué)習(xí)好的道理。觀察圖二。1．小組交流：〔1上課時(shí),同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo),嘰嘰喳喳地叫著,同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看,這是為什么呢？〔2如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講,搞小動(dòng)作,會(huì)造成什么后果呢？〔3觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？2．小結(jié)：上課玩東西,做小動(dòng)作,會(huì)分散注意力,不能集中精神聽(tīng)老師講課,既影響了自己的學(xué)習(xí),有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí),一定要管住自己,不玩,不做小動(dòng)作,時(shí)間長(zhǎng)了,就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外,還應(yīng)該怎樣做呢？觀察圖三。1．討論：〔1為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？〔2如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言,讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做？2．小結(jié)：想發(fā)言時(shí)要先舉手,得到允許后再發(fā)言,如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話,發(fā)言亂搶,誰(shuí)也聽(tīng)不清,會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí),影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言,有秩序地討論問(wèn)題,大家才能學(xué)習(xí)好。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了,下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師,來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣,怎樣幫助他們？活動(dòng)四：看一看〔使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。,說(shuō)一說(shuō)。活動(dòng)五：總結(jié)本課板書(shū)：教學(xué)反思：第三單元家中的安全與健康9玩得真開(kāi)心教學(xué)目標(biāo)：1.能表現(xiàn)整理自己東西的愿望。2.初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。3.表現(xiàn)出料理自己生活的能力,能以自己的方式愛(ài)父母長(zhǎng)輩。德育目標(biāo)：教育學(xué)生自己的事情自己做,并幫父母做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.使學(xué)生懂得整理的原則是方便、美觀。2.使學(xué)生學(xué)會(huì)自己整理自己的物品。教學(xué)用具：課件、整理箱、床上用品、學(xué)生文具、學(xué)生服裝、書(shū)籍、書(shū)包、書(shū)本。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：學(xué)生錄像帶、教學(xué)課件學(xué)生準(zhǔn)備：1、想想自己整理過(guò)什么物品,自己回家整理一件物品。看看你是怎么整理的,說(shuō)說(shuō)為什么這么做,這么整理有什么好處？2.如果自己不會(huì)整理物品,看看家長(zhǎng)是怎么整理的。3.自己曾經(jīng)整理物品時(shí)的錄像。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：游戲明理：1.請(qǐng)你們從自己的書(shū)包中拿出音樂(lè)書(shū)、語(yǔ)文田格本,找好后擺在桌面上并起立。2.教師計(jì)時(shí)：第一名和最后一名差多長(zhǎng)時(shí)間。3.師采訪第一名：為什么找得這么快？4.根據(jù)學(xué)生的話總結(jié)：<1>媽媽給收拾書(shū)包的,引出有條理。<2>再問(wèn)誰(shuí)是自己整理的,引出自己會(huì)整理,板書(shū)課題：我自己會(huì)整理。5.請(qǐng)自己整理書(shū)包的同學(xué)給大家講講自己收拾有什么好處？6.比賽：<1>老師準(zhǔn)備兩個(gè)大的透明書(shū)包,用泡沫塑料做的書(shū)本、鉛筆盒等學(xué)習(xí)用具。<2>指導(dǎo)兩名學(xué)生分類(lèi)表演收拾書(shū)包。<3>學(xué)生觀察、比較、評(píng)析?；顒?dòng)二：激情師導(dǎo)：會(huì)整理、有條理能給我們生活帶來(lái)什么好處呢？1.錄像：消防員出勤前后2.學(xué)生談自己的體會(huì)3.錄像：雜亂的施工現(xiàn)場(chǎng)4.學(xué)生談體會(huì)活動(dòng)三：導(dǎo)行：整理自己的書(shū)1.師出示當(dāng)天課表,讓學(xué)生把書(shū)包里的東西都拿出來(lái)放在桌上。2.請(qǐng)學(xué)生對(duì)放在桌上的物品進(jìn)行分類(lèi)并確定哪些該放進(jìn)書(shū)包里。3.說(shuō)說(shuō)你想怎么整理,其他同學(xué)有什么建議。4.實(shí)踐：學(xué)生自己收拾書(shū)包。師指導(dǎo)以整齊、分類(lèi)清楚為原則。5.師：一天玲玲到帥帥家串門(mén),看到帥帥在整理書(shū)架,她也要幫忙。想看看他們是怎么合作的嗎？出示53頁(yè)第四幅圖。他們合作得怎么樣？<圍繞方便美觀說(shuō)>活動(dòng)四：小組合作整理物品1.將學(xué)生分為四大組：書(shū)籍組、衣物組、文具組、床上用品組。2.整理原則：方便美觀3.學(xué)生自由選擇,結(jié)合小組4.學(xué)生分組整理5.指兩名介紹整理經(jīng)驗(yàn),讓大家體會(huì)東西擺放有序的好處?；顒?dòng)五：小組討論：1.除了自己已經(jīng)做過(guò)的,說(shuō)說(shuō)我們還可以做哪些？<體會(huì)父母長(zhǎng)輩的辛苦用自己的方式愛(ài)他們>2.錄像：學(xué)生在家整理物品的實(shí)錄3.評(píng)選誰(shuí)是"棒棒小當(dāng)家",學(xué)生采訪錄像中的主人公,問(wèn)技巧也可以,問(wèn)這樣做的好處也可以?；顒?dòng)小結(jié)：自己的事情自己做,具有自理能力也是體諒父母、孝敬父母的表課后作業(yè)1.請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)55頁(yè),師邊講解生邊涂色。2.匯報(bào)3、練習(xí)收拾書(shū)包和擺放書(shū)本。板書(shū)：教學(xué)反思：10.吃飯有講究教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解有關(guān)飲食健康的常識(shí)。2.逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi),排隊(duì)時(shí)要互相謙讓。3.自己能學(xué)會(huì)營(yíng)養(yǎng)配餐。4.小組合作要愉快、友愛(ài)。使學(xué)生熱愛(ài)生活,培養(yǎng)審美情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣：三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2.簡(jiǎn)單合理地搭配飲食?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師教學(xué)器材：自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營(yíng)養(yǎng)師貼畫(huà)、食物比例分配表,教學(xué)課件。學(xué)生準(zhǔn)備：記錄講課前一天晚上,自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：導(dǎo)入一個(gè)朋友,他要請(qǐng)同學(xué)們吃一頓自助餐。很多同學(xué)都說(shuō)自己吃過(guò)自助餐,老師對(duì)他們表示羨慕,并說(shuō)自己小時(shí)候可沒(méi)吃過(guò)自助餐。以次激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)現(xiàn)實(shí)生活,對(duì)生活有滿足感。那我們就一起去餐廳看看吧！二、展開(kāi)活動(dòng)活動(dòng)一：明理<一>聯(lián)系生活懂得進(jìn)餐要求1.餐廳的菜肴特別豐富,屏幕出示彩色圖片。師說(shuō)類(lèi)別,生說(shuō)食物名稱(chēng)。主食類(lèi)：米飯、面條、蛋糕、饅頭魚(yú)肉蛋類(lèi)：大蝦、燉魚(yú)、雞蛋、炸雞腿蔬菜類(lèi)：芹菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子水果類(lèi)：草莓、蘋(píng)果、葡萄、橙子豆制品、奶類(lèi)：豆腐、鮮牛奶飲料、水、湯類(lèi)：礦泉水、果汁、菜湯2.學(xué)生的視覺(jué)、精神都隨著鮮美的畫(huà)面來(lái)到了自助餐廳,師抓住這一時(shí)刻,馬上提問(wèn)學(xué)生：在吃自助餐的時(shí)候,你想對(duì)小朋友說(shuō)些什么？讓學(xué)生回想：在家中長(zhǎng)輩是如何提醒他們的,幼兒園老師是怎么教育的,學(xué)生憑生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出吃飯的要求,應(yīng)注意什么,明白什么是自助餐。師在這一環(huán)節(jié)著重滲透做文明、守秩序的小顧客。3.吃自助餐的要求<1>吃多少取多少<2>取過(guò)的食物不能放回原處<3>取物要文明人多要排隊(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中,通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、聽(tīng)一聽(tīng),自然地懂得了吃自助餐的要求,也就是"怎么吃"。活動(dòng)二：從身邊實(shí)例中體會(huì)如何選餐1.請(qǐng)一名同學(xué)選餐。音樂(lè)響起,第一個(gè)小顧客開(kāi)始選餐了,看看他是怎樣給大家做榜樣的。師向其他同學(xué)提出要求：認(rèn)真看,你覺(jué)得他在哪方面做得好,一會(huì)兒我們要進(jìn)行評(píng)議,看看誰(shuí)是最佳評(píng)論員！這樣所有同學(xué)的注意力都會(huì)集中起來(lái)。2.評(píng)價(jià)<1>取餐的學(xué)生在實(shí)物投影下面介紹自己選餐的情況,生評(píng)是否合理。學(xué)生通過(guò)已有的知識(shí)<吃飯的實(shí)際情況和剛才大家提出的要求>對(duì)其評(píng)價(jià)。<2>再請(qǐng)一人做榜樣,再評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中,學(xué)生自己說(shuō)服了自己,這樣就不是教師硬灌知識(shí),而是學(xué)生自己通過(guò)分析比較得來(lái)的知識(shí)活動(dòng)三：實(shí)例辨析中滲透教育1.師采訪：在座的小顧客每天的午餐都吃些什么,吃多少？屏幕出示49頁(yè)扇形統(tǒng)計(jì)圖,小結(jié)人體每天進(jìn)食的種類(lèi)及實(shí)物比例。從而懂得每天要"吃什么"。2.舉例分析：現(xiàn)在有些小朋友常去吃快餐,如肯德基、麥當(dāng)勞,你認(rèn)為經(jīng)常這么吃會(huì)怎么樣？讓學(xué)生體會(huì)出快餐的好處和不足,洋快餐不能常吃。3.屏幕出示50頁(yè)圖,想想看小陽(yáng)怎么了,醫(yī)生會(huì)對(duì)他說(shuō)些什么？學(xué)生進(jìn)行角色扮演,在表演的過(guò)程中達(dá)到自我學(xué)習(xí)的目的。通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、演一演,懂得要多吃蔬菜、多運(yùn)動(dòng),少吃太油、太膩、炸過(guò)的食物以及不能挑食偏食,這樣營(yíng)養(yǎng)才能均衡。二、激情"講衛(wèi)生、不浪費(fèi),食物營(yíng)養(yǎng)要搭配。不挑食、不偏食,養(yǎng)好身體在平時(shí)。"<二>明確為什么"要好好吃"。師問(wèn)：有了好身體我們可以做什么？<在這里展示了學(xué)生美好的理想>師給予鼓勵(lì),真心希望大家的理想都能夠?qū)崿F(xiàn)。并滿懷激情地表示："那么,我們就要從現(xiàn)在開(kāi)始,從這頓午飯開(kāi)始,合理均衡地搭配飲食。兒歌瑯瑯上口,易于學(xué)生接受,拍手傳唱兒歌達(dá)到了事半功倍的效果。并深刻的體會(huì)到有一個(gè)好身體的重要性。激發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)好好吃的興致。活動(dòng)四：導(dǎo)行<一>全體參與親身體驗(yàn)：配樂(lè)選餐,大家是怎樣給自己配餐的呢？看哪些小顧客又快又輕,還遵守餐廳的要求。<二>小組評(píng)議：鍛煉學(xué)生觀察、評(píng)價(jià)的能力活動(dòng)總結(jié)：板書(shū)教學(xué)反思：11別傷著自己教學(xué)目標(biāo)：1.體驗(yàn)如果遭遇意外傷害,自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2.學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3.受傷后,在成人不在的時(shí)候,學(xué)會(huì)處理簡(jiǎn)單的意外傷害事故。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)防范意外傷害的基本方法。2.進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識(shí)與能力。3.思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備：〔1請(qǐng)學(xué)生利用課間時(shí)間觀察同學(xué)們?cè)诮淌覂?nèi)外的活動(dòng),思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會(huì)對(duì)自己和別人造成傷害?！?學(xué)生自帶一些處理常見(jiàn)小傷口的藥品〔如創(chuàng)可貼、藥棉、紗布、紅藥水教師準(zhǔn)備：就相關(guān)問(wèn)題向校醫(yī)請(qǐng)教或查閱資料,教學(xué)課件。教學(xué)器材：常見(jiàn)藥品、宣傳卡片、判斷分析表格?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：經(jīng)驗(yàn)交流1.教師出示討論題目：〔1是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅俊?在什么時(shí)候、什么地方受的傷？〔3受傷的經(jīng)過(guò)是怎樣的？〔4當(dāng)時(shí)自己有什么感覺(jué)？2.學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)3.請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷?；顒?dòng)二：觀察分析1.看一看：觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2.說(shuō)一說(shuō)：在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對(duì)自己或他人造成傷害？〔1課間猛跑；〔2踢球不注意；〔3上下樓梯奔跑；〔4教師里追跑；3.想一想：居家生活中容易發(fā)生的傷害?；顒?dòng)三：情境表演1.師提供情境：當(dāng)自己受到意外傷害時(shí),家人……2.學(xué)生模擬表演：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景3.嘗試總結(jié)意外傷害對(duì)自己和家人帶來(lái)的痛苦和煩惱3、說(shuō)一說(shuō)導(dǎo)致意外傷害的原因。.教師小結(jié)：意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識(shí)而引起的身體傷害,如磕傷、撞傷、燙傷等,傷害無(wú)論大小都會(huì)給他人帶來(lái)痛苦,還會(huì)給家人帶來(lái)不必要的麻煩。因此,在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意,盡量避免傷害?；顒?dòng)四：判斷分析1.教師出示學(xué)生生活中常見(jiàn)的容易受到傷害的情境?！?學(xué)生在馬路上踢球；〔2互相爭(zhēng)搶玩具；〔3用掃帚和傘打鬧；2.小組討論：以上情況怎樣避免傷害？3.學(xué)生判斷,并提醒小朋友要注意什么？4.引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做：〔1乘車(chē)時(shí)〔車(chē)上車(chē)下……〔2課間活動(dòng)時(shí)……〔3看見(jiàn)剪刀放在沙發(fā)上……〔4插電源時(shí)……〔5學(xué)生自己說(shuō)出幾種情境活動(dòng)五：實(shí)踐操作并討論分析1.了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥常識(shí)〔1學(xué)生自由介紹；〔2教師介紹；〔3教師小結(jié)：雖然我們受傷時(shí)要及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況,以獲得及時(shí)的治療。但是,如果我們能了解一些常見(jiàn)的醫(yī)藥知識(shí),學(xué)習(xí)一些小傷口的處理辦法,當(dāng)家長(zhǎng)和老師不在身邊的時(shí)候,先對(duì)傷口進(jìn)行一下處理,對(duì)日后的治療有積極的作用。2.分組展示自帶藥品〔1小組互相介紹自帶藥品的作用和使用方法?！?全班介紹3.教師補(bǔ)充：選出常見(jiàn)的幾種藥品,介紹其作用并模擬演示使用方法。4.學(xué)生模擬：小傷口的處理方法擦傷〔2劃傷〔3流鼻血遇到這樣的情況該怎么辦〔57頁(yè)圖？2.討論：能不能因?yàn)楹ε录议L(zhǎng)的責(zé)備而隱瞞情況？3.教師小結(jié)：當(dāng)我們受到傷害的時(shí)候,無(wú)論輕重都要注意及時(shí)向家長(zhǎng)或老師說(shuō)明情況,這樣才會(huì)使我們更加安全。七、積累資料,強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)1.介紹救護(hù)小常識(shí)〔1受傷后及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)；〔2傷口要及時(shí)處理；〔3在工地受傷要及時(shí)去醫(yī)院；〔4燙傷后要用冷水沖洗、降溫；〔5流血要馬上包扎〔因?yàn)槿说难坑邢蓿?.學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料,互相宣傳救護(hù)知識(shí)。教師活動(dòng)小結(jié)：鼓勵(lì)在生活中學(xué)習(xí)救護(hù)常識(shí)。板書(shū)：教學(xué)反思：12.早睡早起教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生參與制訂作息時(shí)間表。知道時(shí)間寶貴的,做事不要拖拉。2.通過(guò)小調(diào)查,使學(xué)生明白不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng),應(yīng)該科學(xué)地安排飲食。3.學(xué)生拓展表演,體會(huì)正確姿勢(shì)的重要性。4.與爸爸媽媽一起鍛煉身體,養(yǎng)成早起鍛煉的好習(xí)慣。5.在觀察、調(diào)查、游戲中,初步了解健康常識(shí),獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。6.知道要愛(ài)惜自己的身體,認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性,從小養(yǎng)成健康的生活方式。教學(xué)重難點(diǎn)：1、在觀察、調(diào)查、游戲中,初步了解健康常識(shí),獲得基本的健康意識(shí)和生活能力。2、知道要愛(ài)惜自己的身體,認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性,從小養(yǎng)成健康的生活方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：教學(xué)課件、學(xué)生睡覺(jué)情況調(diào)查表學(xué)生：自己睡覺(jué)情況調(diào)查表活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：導(dǎo)入：觀察圖片引入新課：觀察29頁(yè)圖片,選一幅圖說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？并評(píng)價(jià)一下他們的行為。交流：同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。活動(dòng)二：交流調(diào)查表1.出示調(diào)查表,同桌交流。2.展示四名同學(xué)所填表格,學(xué)生評(píng)價(jià)。3.教師評(píng)價(jià),激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)?；顒?dòng)三：出示資料,深化認(rèn)識(shí)1.教師讀資料小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí),而成人一般只睡8小時(shí)。什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒,一天幾乎要睡近20小時(shí),這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡?大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài),才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛時(shí)期,器官組織尚未成熟,生理機(jī)能還不完善,容易產(chǎn)生疲勞,每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間,才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能,人們成為"生物鐘"。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺(jué),早上六點(diǎn)半起床,就會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣：晚上一到九點(diǎn)半,你就會(huì)感受睡意襲來(lái),并可迅速進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會(huì)自然醒來(lái)。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成,就應(yīng)堅(jiān)持下去。2．提問(wèn)：聽(tīng)了老師的介紹,你知道了什么？3.知道了早睡早起的重要性,請(qǐng)你們結(jié)合自己的行為,談一談以后怎樣保證足夠的睡眠,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣？活動(dòng)四：情景表演,指導(dǎo)行為表演教科書(shū)提供的"她為什么遲到了"教師指導(dǎo)學(xué)生表演時(shí),除了再現(xiàn)教材所呈現(xiàn)的情景外,著重引導(dǎo)學(xué)生給她提建議,指導(dǎo)行為。學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。四、親子空間1.回家以后,和爸爸媽媽一起合作,制定一份作息時(shí)間表,把它張貼在床頭或者書(shū)桌上,并自覺(jué)遵守。2.比比誰(shuí)的星星多?！布议L(zhǎng)參與評(píng)價(jià)與監(jiān)督。一周起床、睡覺(jué)情況調(diào)查表〔一活動(dòng)總結(jié)：板書(shū)：教學(xué)反思：第四單元天氣雖冷有溫暖13.美麗的冬天教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:在各種活動(dòng)和游戲中體驗(yàn)冬天的美好與樂(lè)趣,增強(qiáng)對(duì)冬天的熱愛(ài)之情。行為與習(xí)慣:學(xué)會(huì)從多種途徑了解冬天的基本保健知識(shí),增強(qiáng)自我保健能力。知識(shí)與技能:了解"冰是怎樣來(lái)的"的科學(xué)知識(shí),鍛煉動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的漂亮的冰飾。過(guò)程與方法:以游戲、學(xué)生直接參與的實(shí)驗(yàn)、討論活動(dòng)為主要教學(xué)形式。學(xué)情分析從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析,學(xué)生參加過(guò)冬季的體育鍛煉,有一定的生活經(jīng)驗(yàn)。但冬季活動(dòng)后的生活常識(shí)不夠,自我保健意識(shí)不足。教學(xué)重點(diǎn):結(jié)合XX的氣候特點(diǎn)提供兒童活動(dòng)的內(nèi)容和玩法,讓他們體驗(yàn)到合作游戲的樂(lè)趣,并注意安全。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣和科學(xué)思維能力。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生知道冬天活動(dòng)后的生活常識(shí),引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)會(huì)自我保健的重要。教學(xué)過(guò)程教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1[導(dǎo)入]活動(dòng)一：情景體驗(yàn),跳雪花舞1.同學(xué)們,我們一起猜個(gè)謎語(yǔ)吧。聽(tīng)好了:白色花,無(wú)人栽,一夜北風(fēng)遍地開(kāi)。無(wú)根無(wú)枝又無(wú)葉,不知是誰(shuí)送花來(lái)。這是什么花?2.:猜對(duì)了。雪花是冬天帶給·我們的一份禮物。多有趣的雪花呀。雪花,雪花,你有幾個(gè)花瓣?我用手心接住你,讓我數(shù)數(shù)看,一,二,三,四,五,六。咦?剛數(shù)完,雪花不見(jiàn)了,只留下————個(gè)圓圓亮亮的小水點(diǎn)。<課件播放:北風(fēng)呼呼的聲音,雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下的動(dòng)畫(huà)。>3.你見(jiàn)了這么美的雪景,心情怎么樣呀?<學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到雪景后的心情。>4.看你們說(shuō)著說(shuō)著就笑了,多么快樂(lè)的回憶呀。冬天真好玩。5.同學(xué)們說(shuō)得很好,讓我們一起用歡快的情緒歌唱雪花吧!唱起來(lái),跳起來(lái)!<播放課件,師生起舞歌唱。>活動(dòng)2[導(dǎo)入]回歸生活,出謀劃策1.你們這么喜歡下雪,可是XX今年的第一場(chǎng)雪還沒(méi)來(lái)到。真讓我們掃興。不過(guò),冬天北風(fēng)呼呼地吹,吹得我們很冷,是不是?2.這么冷,那就不要出被窩了,行不行呢?那怎么辦?想什么辦法,能使我們暖和起來(lái)?同桌之間說(shuō)一說(shuō)。<同桌同學(xué)討論后集體交流>3.在學(xué)校里,有什么辦法讓我們?nèi)∨?是呀,你們一口氣說(shuō)了這么多冬日游戲,這些都是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里最好的——取暖方法?；顒?dòng)3[活動(dòng)]前往操場(chǎng),做冬日游戲邊念兒歌邊排隊(duì)師>打起小鼓,<生>咚咚咚咚咚咚<師>吹起小號(hào)<生>嗒嗒嗒嗒嗒嗒<師>扛起木槍,<生>1.2.1.2.1.2<師生合>我是小兵,遵守紀(jì)律站好。師生來(lái)到風(fēng)雨操場(chǎng),學(xué)生自由組合,開(kāi)始游戲<跳繩、跳橡皮筋、跳房子、打毽球、丟沙包等>。<活動(dòng)提示:游戲中,有學(xué)生開(kāi)始脫衣服;有學(xué)生因大聲喊叫,開(kāi)始咳嗽;還有學(xué)生表示口渴想上樓喝水。這樣的學(xué)生多起來(lái)時(shí),教師可以宣布集合上樓。>活動(dòng)四:回到教室,自由談話1.冬天里,大家玩得多愉快啊!有的跳躍,有的打球,有的踢毽子。運(yùn)動(dòng)過(guò)后,你們現(xiàn)在暖和了嗎?<學(xué)生說(shuō)自己的感受。>2.運(yùn)動(dòng)后覺(jué)得熱時(shí),有的同學(xué)會(huì)馬上脫去外套,這樣做對(duì)不對(duì)?是誰(shuí)告訴你的?、你知道了運(yùn)動(dòng)后的保健方法,就不會(huì)輕易生病了。3.覺(jué)得熱了,流汗了,怎么辦呢?4.剛才有個(gè)同學(xué)大聲喊叫,后來(lái)就開(kāi)始咳嗽了。能幫幫他嗎?運(yùn)動(dòng)時(shí)感到口渴了,可以喝溫開(kāi)水,小口小口地喝。排隊(duì)去打水吧,喝多少打多少。<學(xué)生稍作休息。>小結(jié):孩子們,在冬天里我們只有好好地保護(hù)自己,才能安全健康地度過(guò)快樂(lè)的冬天。14..健康過(guò)冬天教學(xué)目標(biāo)：1.積極參加冬季的體育活動(dòng),感受冬天生活的快樂(lè)。2.不怕寒冷,堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和學(xué)習(xí)。3.通過(guò)多種途徑獲得冬季保健知識(shí),關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)準(zhǔn)備：老師：錄像帶、插圖、請(qǐng)衛(wèi)生老師專(zhuān)題講座〔冬日保健。學(xué)生：收集冬日保健知識(shí)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)案例一好玩的冬天1.開(kāi)課：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)最近比9.10.月份冷了,人們穿得越來(lái)越厚了,氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來(lái)了?，F(xiàn)在是初冬,下來(lái)到深冬,寒冬臘月,結(jié)冰下雪,人人穿棉襖。今天,我們就來(lái)討論一下冬天有什么特點(diǎn),我們?cè)撛趺催^(guò)？2.師生共同討論冬天的特點(diǎn)?！?天氣逐漸變冷,刮風(fēng)刺骨,下雪?！?植物的變化：樹(shù)葉掉光了,沒(méi)有生機(jī)?！?動(dòng)物的變化：冬眠了,有的飛到南方過(guò)冬去了?！?人們穿的笨重了,行動(dòng)不便。〔5小朋友們碰到的問(wèn)題：怕冷,不按時(shí)上課；愛(ài)生病,手、腳凍了……3.討論：那么我們?cè)撊绾芜^(guò)冬呢？〔尋找樂(lè)趣,創(chuàng)造樂(lè)趣,生活一切照〔1學(xué)生四人小組討論并發(fā)言,老師小結(jié)。第一：越冷越要鍛煉,堅(jiān)持晨跑。第二：按時(shí)上課,生活照舊。第三：參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)?！?師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)？〔看書(shū)P50-p51頁(yè)內(nèi)容,跳繩,滑冰,堆雪人,打雪仗,長(zhǎng)跑,越野賽,做游戲……4.看錄像《冬日的課間活動(dòng)》。5.布置作業(yè)：回家收集冬日保健小知識(shí)。6.每課小故事。〔《科普知識(shí)故事》活動(dòng)案例二冬日保健1.開(kāi)課：上節(jié)課,我們共同討論了怎么過(guò)冬,怎樣創(chuàng)造冬天的樂(lè)趣。這節(jié)課,我們一起討論怎樣過(guò)冬的下一個(gè)問(wèn)題：冬天的保健問(wèn)題。2.老師講解為什么要進(jìn)行冬日保健？〔因?yàn)闅夂蚶?人容易生很多?。焊忻?鼻炎,凍瘡,骨折……等等。3.師生共同討論：如何進(jìn)行冬日保??？〔1積極運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),〔2注意保暖,戴手套、帽子、耳套?！?講究生活方法?！仓v究四不見(jiàn)書(shū)上P53頁(yè)內(nèi)容〔4看書(shū)上P53頁(yè)內(nèi)容,跟老師念保健方法。4.看錄像《冬天保健方法介紹》。5.講日本小朋友如何過(guò)冬的故事?！病断牧顮I(yíng)中的較量》,冷水浴。6.布置作業(yè)：觀察冬天有哪些奇妙的現(xiàn)象,下節(jié)課交流。7.每課小故事?！病犊破罩R(shí)故事》15.快樂(lè)過(guò)新年教學(xué)目標(biāo)1.體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂(lè),對(duì)新年的到來(lái)充滿喜悅和憧憬。2.學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式,發(fā)展人際交往能力。3.了解世界各國(guó)人民慶祝新年的方式。學(xué)情分析1.《過(guò)新年》音樂(lè)、彩色卡紙、日歷。2.學(xué)生收集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料<歌曲、詩(shī)歌、兒歌、圖片等>。教學(xué)準(zhǔn)備剪刀、膠水、水彩筆、圖畫(huà)紙等。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、聽(tīng)一聽(tīng),創(chuàng)設(shè)情境引題1.播放《過(guò)新年》歌曲。小朋友,聽(tīng)了剛才的音樂(lè),你有什么樣的感覺(jué)呢?猜一猜,他們?cè)趹c祝什么呀?<過(guò)新年>2.今天,我們活動(dòng)的主題就是《快樂(lè)過(guò)新年》板書(shū):齊讀二、讀一讀,感知節(jié)日熱鬧。1.你們知道新的一年開(kāi)始是幾月幾日嗎?<一月一日>2.上臺(tái)翻翻日歷,看一看,說(shuō)一說(shuō),元旦是哪一天?3.為什么大家稱(chēng)這一天為元旦呢?<指名學(xué)生發(fā)言>4.<出示課件>聽(tīng)聽(tīng)兔子貝貝的介紹吧。5.1月1日是新一年的開(kāi)始,我們也叫它元旦,在這一天,我們要一起迎接新年的到來(lái)。三、慶一慶,共賞元旦快樂(lè)。1.為了迎接新年的到來(lái),各地人們都會(huì)舉行不同的慶祝活動(dòng),課前,同學(xué)們當(dāng)了小小探究員,找到了不同國(guó)家和地區(qū),人們迎接新年的活動(dòng)方式,請(qǐng)你們給大家介