新聞類歸納概括題解題技巧_第1頁
新聞類歸納概括題解題技巧_第2頁
新聞類歸納概括題解題技巧_第3頁
新聞類歸納概括題解題技巧_第4頁
新聞類歸納概括題解題技巧_第5頁
已閱讀5頁,還剩5頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

關于新聞類歸納概括題解題技巧第1頁,講稿共10頁,2023年5月2日,星期三

信息(新聞)題常見題型:一是給新聞擬標題。二是概括新聞的主要內容。還有擬寫標題新聞、擬寫導語、壓縮主體等等。常見題型能對相關語段進行信息篩選掌握概括的一些技巧規(guī)范表達內容第2頁,講稿共10頁,2023年5月2日,星期三新聞作品要具備哪幾個要素?新聞中的人、時、地、事(包括經過和結果)、原因是主要信息。而“事”主要指事件的“結果”。最重要的信息是什么?人、事是最重要的信息。知識引導第3頁,講稿共10頁,2023年5月2日,星期三總結要點1、緊扣新聞的要素概括。

即用“何時”“何人”(何單位)“何事”表述,句子一般采用主謂句。2、緊扣導語概括。導語是對新聞主體事件的高度概括,往往是新聞的前一、二句或者第一段。找出導語后根據字數限制對導語進行壓縮。第4頁,講稿共10頁,2023年5月2日,星期三3、適當采用簡稱由于受規(guī)定的字數的限制,遇到較長的詞組,可以把它加以壓縮簡化。方法很多:有的可以把一個詞組分成幾節(jié),在每節(jié)里選擇一兩個字組成簡稱,如“作家協(xié)會”可以簡稱為“作協(xié)”;有的可把平列的附加語簡化,合用一個附加語組成簡稱,如“教師和職員”簡稱為“教職員”;有的可用數字概括平列的幾個詞組來組成簡稱,如“四化”。第5頁,講稿共10頁,2023年5月2日,星期三

4、要注意時態(tài)。新聞中大多數寫的是已經發(fā)生的事,消息中的“昨日”“前日”“曾經”“已經”等表示過去的時間,在概括時一般是要省去的。少數新聞報道是報道即將發(fā)生的事件的,概括時一般用“將”或“擬”字表示。

5、控制字數。要盡量用足字數,體現具體性和用事實說話的特點,所概括事實不能過于籠統(tǒng);又要注意字數限制,連標點符號在內,不能超過。在字數允許的情況下,盡量多負載信息。第6頁,講稿共10頁,2023年5月2日,星期三總結要點1、緊扣新聞的要素概括。

即用“何時”“何人”(何單位)“何事”表述,句子一般采用主謂句。2、緊扣導語概括。導語是對新聞主體事件的高度概括,往往是新聞的前一、二句或者第一段。找出導語后根據字數限制對導語進行壓縮。第7頁,講稿共10頁,2023年5月2日,星期三3、適當采用簡稱由于受規(guī)定的字數的限制,遇到較長的詞組,可以把它加以壓縮簡化。方法很多:有的可以把一個詞組分成幾節(jié),在每節(jié)里選擇一兩個字組成簡稱,如“作家協(xié)會”可以簡稱為“作協(xié)”;有的可把平列的附加語簡化,合用一個附加語組成簡稱,如“教師和職員”簡稱為“教職員”;有的可用數字概括平列的幾個詞組來組成簡稱,如“四化”。第8頁,講稿共10頁,2023年5月2日,星期三

4、要注意時態(tài)。新聞中大多數寫的是已經發(fā)生的事,消息中的“昨日”“前日”“曾經”“已經”等表示過去的時間,在概括時一般是要省去的。少數新聞報道是報道即將發(fā)生的事件的,概括時一般用“將”或“擬”字表示。

5、控制字數。要盡量用足字數,體現具體性和用事實說話的特點,所概括事實不能過于籠統(tǒng);又要注意字數限制,連標點符號在內,不能超過。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論