小班主題活動(dòng)-一只塑料袋教案

小班主題活動(dòng)——一只塑料袋教案?一只塑料袋教案

小班主題活動(dòng)一只塑料袋教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里，了解有的垃圾能回收利用，增加環(huán)保意識(shí)，適合幼兒園老師們上小班主題活動(dòng)課，下面是一只塑料袋教案。

設(shè)計(jì)意圖

環(huán)境愛(ài)護(hù)是我們的基本國(guó)策之一，“環(huán)境教育”已走進(jìn)中學(xué)校生的課堂，作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，我們幼兒教育要盡早讓這些21世紀(jì)的小仆人從小接受環(huán)境愛(ài)護(hù)的啟蒙教育。

而且，這些啟蒙教育應(yīng)當(dāng)滲透在孩子的一日生活中，隨時(shí)隨地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

一天，孩子們正在晨間熬煉，一只塑料袋飄了過(guò)來(lái)，可是沒(méi)有一個(gè)小伴侶能把它撿起。

晨間熬煉結(jié)束后，我就設(shè)計(jì)了活動(dòng)《一只塑料袋》，通過(guò)故事中撿袋子的小伴侶和樹(shù)媽媽的對(duì)話(huà)，來(lái)告知小伴侶垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道垃圾應(yīng)放在垃圾箱里。

2．了解有的垃圾能回收利用，增加環(huán)保意識(shí)。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．初步培育幼兒有禮貌的行為。

5．探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

1．垃圾箱一只，塑料袋一只，圖片一張。

2．自制的垃圾箱兩只，上面貼上可回收和不行回收的標(biāo)記。

3．各種垃圾如紙張、酸奶瓶等若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．老師出示塑料袋引出課題。

（1）請(qǐng)幼兒閉上小眼睛，老師手扔塑料袋，幼兒睜開(kāi)眼睛，發(fā)覺(jué)一只塑料袋在風(fēng)中忽飛忽落。

（2）當(dāng)小袋子引起幼兒的留意時(shí)，老師指著小袋子提問(wèn)這是什么？它能呆在這兒?jiǎn)?？它的家在哪兒呢?/p>

2．老師敘述故事《一只塑料袋》。

（1）老師輕聲敘述故事

一只小袋子，在風(fēng)中飄飄灑灑。

一會(huì)兒，它落在草地上，一會(huì)兒它又躺在行人的腳下，一會(huì)兒它又?jǐn)r住了路旁的小花。

小伴侶跑過(guò)去，撿起了它。

“小袋子應(yīng)放在哪兒，才不會(huì)在空中飄灑？哪兒才是小袋子的家？”

小袋子搖搖擺擺，不會(huì)回答。

（2）老師提問(wèn)哪兒才是小袋子的家？

（3）幼兒爭(zhēng)論。

（4）老師連續(xù)講故事

樹(shù)媽媽披著頭發(fā)，指著前方的箱子“你看，你看，果皮箱，那張大嘴巴，才是小袋子最好的家。

”

（5）請(qǐng)一位小伴侶把塑料袋放入垃圾箱，送回家。

3．了解有的垃圾能回收利用。

（1）老師提問(wèn)垃圾箱是小袋子的家，還是誰(shuí)的家？（幼兒爭(zhēng)論、敘述）

（2）出示老爺爺撿了雪碧瓶、紙盒子的圖片。

老師“看！老爺爺在干什么？老爺爺撿了這些東西有什么用？”

（3）老師小結(jié)老爺爺撿的這些紙加工以后可以再利用，我們把它們稱(chēng)為可回收利用的垃圾。

（4）出示自制的兩只垃圾箱，引導(dǎo)幼兒觀(guān)看有什么不同，引出可回收利用和不行回收利用的標(biāo)志。

（5）幼兒熟悉可回收和不行回收的標(biāo)記。

（6）師幼共同把垃圾分類(lèi)并送入到相對(duì)應(yīng)的垃圾箱中。

4．講評(píng)、小結(jié)。

（1）老師“故事中的小伴侶觀(guān)察了小袋子能把它撿起來(lái)，他做得對(duì)嗎？你想向他學(xué)習(xí)什么？”

（2）幼兒爭(zhēng)論、回答。

（3）老師小結(jié)我們要向故事中的小伴侶學(xué)習(xí)，看到垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，不亂扔垃圾，愛(ài)護(hù)好我們四周的環(huán)境。

活動(dòng)反思

1．通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，增加了愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

2．在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片