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文檔簡介

小班科學活動教案：雨教案?

小班科學活動課程方案雨課案例

小班科學活動雨教案例主要包括活動目標，活動預備，活動要點，活動過程等。

觀看雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受陰天，嘗試使用不同的點和線表達不同的降雨，適合幼兒園老師。

我們來看看下雨課程方案吧。

活動目標

1.觀看雨天的不同聲音和姿態(tài)，感受陰雨天。

2.嘗試使用點和線來表示不同的降雨。

我喜愛繪畫活動，學習如何使用油畫棒。

知道雨具，你可以給他們起名，知道下雨天是帶雨還是下雨。

5.讓幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動預備

大雨和小雨，大雨，多風多雨的動態(tài)地圖油畫棒，紙。

歌曲《大雨，小雨》

活動要點

重點感受大小雨的不同特點

困難學會使用點和線來更好地指示大雨和小雨。

活動程序

1.聽聲音識別雨的大小。

-傾聽兩種不同的降雨聲，請將它們區(qū)分開來。

老師孩子們，你們都看到下雨了！有時下雨時會下雨，有時會下大雨。

哪一個是小雨的聲音？大雨的聲音是什么？

-顯示大雨和小雨的圖片，以比較孩子并驗證猜想的結果。

-總結小雨的聲音在滴答作響，滴答作響，大雨的聲音是一巴掌，一巴掌。

2.看看不同降雨的外形，識別不同形式的雨，并嘗試用手指雨。

-觀看雨季動態(tài)地圖，了解小雨的外形。

老師除了聲音不同外，雨是雨嗎？雨是什么樣的？我們點擊它吧！

-觀看大雨的動態(tài)地圖，了解大雨的外形。

-觀看傾斜雨的動態(tài)畫面，了解風吹的傾斜雨的外形。

-總結事實證明，下大雨和大雨是不同的。

他們是不同的。

小雨很短，一點一點地從天而降。

大雨很長，一個接一個地從天而降。

沒有風時，小雨和大雨是直的。

當風吹起時，雨變得傾斜，隨著風的上升，風變得更傾斜。

3.了解不同的雨水繪畫方式-老師和年輕人試圖共同下雨。

老師剛才我們用手指畫畫。

現(xiàn)在我們必需用筆畫畫。

你是畫大雨還是小雨？風在吹，雨會怎樣？（請問個別孩子嘗試畫雨，老師也可以有簡潔的演示）-老師在桌子上或地上供應三張大白床單，讓孩子們可以選擇畫大雨，小雨并依據(jù)自己的意愿傾斜降雨。

-給孩子畫雨的小貼士，你可以去另外兩組畫不同的雨。

-提示孩子留意位置，以免相互碰撞。

4.觀賞工作并添加雨天背景，讓孩子們談論愛護水資源的方法，并設計一個節(jié)省用水的標志。

-組織兒童觀看自己的作品，看小雨，大雨和斜雨之間是否有任何區(qū)分？

-老師用蠟筆在孩子工作的海報上制作一片烏云，突出了雨天，讓孩子清晰地看到他的工作，感受雨的不同變化。

音樂結

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