2023年英語教師教學工作總結四篇

2023年英語教師教學工作總結四篇英語老師教學工作總結篇1

XX年是xxx教化集團在黨和國家新一輪辦學政策引導下，加快實施戰(zhàn)略性發(fā)展的關鍵一年，是全面實現(xiàn)公司“xx”教學發(fā)展安排目標，連接“xx”發(fā)展的重要一年，也是xxx幼兒園綠地校區(qū)進一步深化改革，搶抓機遇，加快發(fā)展，實現(xiàn)各項教學工作再上新水平的重要一年。過去的一年，在校區(qū)領導“始終堅持以人為本、科學發(fā)展學前教化事業(yè)，努力構建健康、文明、和諧校內文化”的科學指導下，在廣闊同事和眾多學生家長的大力幫助下，在全部可愛的小摯友們的主動協(xié)作下，我們中六班的教學工作，根據(jù)年初目標安排，得以圓滿完成。現(xiàn)在，我就XX年個人教學工作總結如下：

一、寓教于樂、因材施教，英語課堂教學工作圓滿完成，成果喜人。

作為一名xxx教化集團的學前英語老師，我時刻以“為學生、為學校，就是為自己”的思想理念指導自己的教學工作。在課堂授課過程中，特殊注意運用廣闊小摯友喜聞樂見的形式，如提問式、啟發(fā)式、民主探討式、有獎競答式等學習方式，將原本苦澀的課本學問轉換到繪聲繪色、寓教于樂的課堂教學文化中來，通過對學生課堂學問駕馭狀況的了解，有針對性的向每一位學生及其家長，設計出適合各自身心發(fā)展的、須要在社會生活、視察中理解、相識和消化的相應課后社會作業(yè)。通過一年以來的實踐結果表明，這種新奇的教學方法既拓寬了學生的視野，增長了學生的學問，又加深了學生與家長之間的有效溝通與情感溝通。同時，也進一步的提高了廣闊家長和社會人士，對我們xxx教化事業(yè)的贊譽和支持，全面實現(xiàn)了家庭、學校與社會的和諧共贏!

二、兢兢業(yè)業(yè)、一心一意，努力促進廣闊幼兒健康發(fā)展，全面成長。

在和寶寶們一年的共同生活中，我們已經建立了很好的摯友關系、師生關系，看著寶寶們一每天開快樂心的健康成長，我感到由衷的喜悅、滿心的高興，對寶寶們的無憂無慮、天真活潑的嘻嘻言笑，更是有說不盡的傲慢與驕傲。每當望見有學生停止了往日的活躍，或者若有所思時，我會上前主動與其溝通，或與家長面對面的進行溝通，對個別思想波動比較大的同學，我都干脆到學生家里進行狀況了解，了解學生的異樣緣由，并幫助家長主動予以處理。當然，除此之外，我也會常常的用電話聯(lián)系家長。可能是我聯(lián)系的比較多，贏得了他們的信任，使得后來很多學生的家長，常常主動提前打電話給我，這樣更加有益于推動和實現(xiàn)學生身心的健康發(fā)展，為他們盡早鋪就一條成才之路。

三、警鐘長鳴、防微杜漸，想方設法實現(xiàn)人身平安零事故發(fā)生。

XX年，發(fā)生的針對幼兒的報復社會事務，以及令人撕心裂肺的多起幼兒園校車事故，對我們廣闊幼兒工作者而言是一記洪亮的耳光。因此，進一步提升學生平安教化和監(jiān)管工作便顯得尤為重要。一年來，我特殊注意學生的平安意識培育，在此期間主要從學生的`在校平安、來校和離校的平安、學生的飲食平安等方面，語重心長的逐一加以引導和培育。如某些學生喜愛打鬧，我便找尋資料，讓學生明白，在小小的教室里，不能這樣的玩嬉戲，這不僅很簡單遇到老師里的桌子和椅子而受傷，也簡單讓教室的灰塵變得滿天飛，從而影響同學的平安健康。同時，主動主動的和家長溝通，注意學生來校路上的平安，放學后，我每天都在班級，或教室門口，囑咐學生離校的平安，直到平安送走最終一人。

總之，過去的一年，是艱辛的一年，是收獲的一年，也是傲慢的一年。我將自己的全部精力投注于我所鐘愛的幼兒教化事業(yè)中來，以自己的實際行動踐行著一個xxx教化工作者應盡的義務和神圣的承諾。

英語老師教學工作總結篇2

小學三年級老師英語教學總結本人一貫擁護黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)，一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔當三1班和六1班兩個班的英語教學工作，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前仔細備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，主動探究小學英語歡樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的愛好，培育學生學習英語的主動性，使他們樹立學習英語的自信念，同時培育學生肯定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的愛好是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學狀況如下：

一、仔細備課、面對全體授課

在教學中，仔細備課，仔細閱讀各種教科參考書，結合自己的教學閱歷與學生的學習狀況，仔細編寫好教案制定好教學安排，并不斷地加以改善修改，在傳授學生學問的同時，關切愛惜學生，特殊是差生，課堂親密留意他們，教化他們求學勿半途而廢，在思想教化的同時，還耐性地輔導學生復習遺漏學問。使他們的學習成果跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門學問的信念。

二、優(yōu)化課堂教學，努力提高課堂效率

1.在課堂上，仔細授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教化學生。

教學生做嬉戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的`學習愛好。激勵學生大膽質疑，注意以學生為主體、老師為導的教學方法，充分調動學生的學習主動性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

2.在批改作業(yè)方面。

學生的作業(yè)總是按公文頻道時剛好地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業(yè)還實行面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，大大提高了教學質量。

3..在聽力方面。

為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

總之、一學期以來，我努力做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話學問，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，學生的成果也有了很大的提高。

英語老師教學工作總結篇3

這學期是我任教的第一學期，我擔當初一級七班，八班的英語教學。由于教學閱歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的.教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農村的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠主動性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的備教法的同時要備學生。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

英語老師教學工作總結篇4

這學期是我任教的第一學期，我擔當初一級七班，八班的英語教學。由于教學閱歷頗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，仔細學習，深化探討教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲得了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一起先我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期志向，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清晰學生的實際狀況：

一方面，農村的學生英語聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學，同學們還不能適應。另一方面，七班的'同學比較活躍，上課氣氛主動，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠主動性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3lesson9

的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。當講到“half”的時候，我拿出打算好的圓卡紙，把它剪成一半，告知學生這是圓的一半，也就是half。講到”quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是”quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一起先就被它吸引住了，顯得頗有主動性。用實物讓學生練習”what’sthetime?

it’s……”的句型，學生特殊用功，教學效果非常志向。相反，我沒有仔細備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門學生不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生寵愛英語，讓他們對英語產生愛好。否則學生對這門學科產生畏難心情，不原學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了”penfriendin

america”，讓他們更了解英語，更喜愛學習英語。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作實力，對成果優(yōu)秀的同學很有好處。

因為英語的特別狀況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內的學習風氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的安排和目標。對這部分同學進行有安排的輔導。例如在七班，我把這批同學分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;

其次組是肯學，但由于實力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還須要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持