四年級上冊數學 教學設計 第2課時除數是整十數商是兩位數的筆算 蘇教版_第1頁
四年級上冊數學 教學設計 第2課時除數是整十數商是兩位數的筆算 蘇教版_第2頁
四年級上冊數學 教學設計 第2課時除數是整十數商是兩位數的筆算 蘇教版_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

四年級上冊數學教學設計第2課時除數是整十數商是兩位數的筆算蘇教版教學目標學習理解除數是整十數的概念。熟練掌握寫除法計算過程的技巧，能夠用筆算法完成除數是整十數商是兩位數的除法運算。能夠解決一些實際問題，如商的估算問題等。教學重點了解除數是整十數的概念，能夠準確運用。能熟練運用筆算法完成除法運算。教學難點能否準確運用筆算法進行計算。是否能夠將除法技巧應用于實際問題，如商的估算問題等。教學內容及方法教學內容復習：上節(jié)課所學習的除法運算法則。學習：除數是整十數商是兩位數的筆算。練習：根據練習題掌握這種類型的除法計算技巧。思考：商的估算問題。教學方法講授：通過教師的講解，讓學生了解除數是整十數的概念，并學習筆算法進行計算的技巧。展示：通過多組算式實例展示除數是整十數商是兩位數的算法，培養(yǎng)學生對筆算法的掌握能力。練習：讓學生針對本節(jié)課所學的內容完成一系列練習題。思考：讓學生思考并互相交流商的估算問題。教學過程Step1復習教師通過提問的方式，幫助學生回顧上節(jié)課所學除法計算法則。Step2學習教師通過多組實例講解除數是整十數商是兩位數的筆算法并強調注意事項。學生跟隨教師的講解和演示，進行模仿和思考。Step3練習學生自行完成教師提供的習題，培養(yǎng)學生熟練掌握該類型筆算法的能力。Step4思考學生就商的估算問題進行討論和思考，培養(yǎng)學生的實際應用能力和分析能力。教學評估方法通過練習課題，進行測驗形式的評估。內容除數是整十數商是兩位數的筆算。標準會寫除法過程的步驟?；緵]出現筆誤。能準確計算商。教學反思針對一些數學薄弱的學生，還需加強一些基礎的數學知識的練習和鞏固。除此之外，筆算法需要掌握筆誤少，計算快準的方法，這就要求學生要保持良好的習慣，養(yǎng)成仔細認真，不急躁，規(guī)范書

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論