四年級語文下冊第三單元習(xí)作教材解讀和教學(xué)目標

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統(tǒng)編小語教科書四年級下冊第三單元

綜合性學(xué)習(xí)“輕扣詩歌大門”教材解讀和教學(xué)目標

1空白演示在此輸入您的封面副標題單元人文主題

現(xiàn)代詩閱讀要素綜合性學(xué)習(xí)要素

“初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌表達的情感”。這是在以前分散學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩課文基礎(chǔ)上的集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)水平只是“初步了解”，要求不要過高。

導(dǎo)讀

1.“根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法”。是三下第七單元語文要素“初步學(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物”的發(fā)展。學(xué)習(xí)水平仍然只是“初步學(xué)習(xí)”，要求不要過高。

2.“合作編小詩集，舉辦詩歌朗誦會”，是綜合性學(xué)習(xí)的成果及其展示。這兩項要求也都是書面表達的要求?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒祟}鏈接統(tǒng)編小語教材中有關(guān)學(xué)習(xí)提取、整理信息的編排冊次單元主題語文要素三年級下冊

4留心觀察◎借助關(guān)鍵詞句概括一段話的意思。7大自然的奧秘◎了解課文是從哪些方面把事物寫清楚的?！虺醪綄W(xué)習(xí)整合信息，介紹一種事物。8有趣的故事◎了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。四年級上冊8古代故事◎了解故事情節(jié)，簡要復(fù)述課文。四年級下冊

1田園生活◎抓住關(guān)鍵詞句，初步體會文章表達的思想感情。3現(xiàn)代詩◎根據(jù)需要收集資料，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。6七彩童年◎?qū)W習(xí)怎樣把握長文章的主要內(nèi)容。五年級上冊

2提高閱讀速度◎?qū)W習(xí)提高閱讀速度的方法。3民間故事◎了解課文內(nèi)容，創(chuàng)造性地復(fù)述故事?！蛱崛≈饕畔?，縮寫故事。4深愛祖國◎結(jié)合查找的資料，體會課文表達的思想感情?！?qū)W習(xí)列提綱，分段敘述。5說明性文章◎搜集資料，用恰當?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。空白演示在此輸入您的封面副標題教參的單元說明中對本單元綜合性學(xué)習(xí)活動的提示

空白演示在此輸入您的封面副標題課文朗讀，背誦

積累語言，積累認識，積累語感。復(fù)述課文

落實單元閱讀要素：初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌的情感。滲透積累書面表達自己的感受。

落實綜合性學(xué)習(xí)要素1：根據(jù)要求收集資料（現(xiàn)代詩），初步學(xué)習(xí)整理資料的方法。滲透學(xué)習(xí)收集資料、整理資料。綜合性學(xué)習(xí)活動一活動啟動階段空白演示在此輸入您的封面副標題朗讀，背誦思考，交流落實閱讀要素：初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌的情感。滲透學(xué)習(xí)表達自己的感受

積累語言，積累認識，積累語感?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒祟}

朗讀

積累語言，積累認識，積累語感。讀詞語，體會交流

落實閱讀要素1：初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌的情感。滲透學(xué)習(xí)書面表達自己的感受。選做

落實綜合性學(xué)習(xí)要素1：根據(jù)要求收集摘抄詩歌，做交流。滲透學(xué)習(xí)收集資料，整理資料。綜合性學(xué)習(xí)活動二

落實綜合性學(xué)習(xí)要素：

1.根據(jù)收集摘抄詩歌，做交流。滲透學(xué)習(xí)收集資料、整理資料。

2.試著寫寫詩歌，做交流?；顒油七M階段空白演示在此輸入您的封面副標題

朗讀，背誦

延展學(xué)習(xí)

落實語文要素：初步了解現(xiàn)代詩的一些特點，體會詩歌的情感。交流感受

試寫現(xiàn)代詩。

積累語言，積累認識，積累語感?？瞻籽菔驹诖溯斎肽姆饷娓睒祟}引入，提出任務(wù)

落實綜合性學(xué)習(xí)要素1、2，在根據(jù)需要收集資料的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)整理資料的方法，合作編小詩集。

舉辦詩歌朗誦會

落實綜合性學(xué)習(xí)要素2，舉行詩歌朗誦會。學(xué)習(xí)提示的兩條朗誦詩歌的方法。綜合性學(xué)習(xí)合作編小詩集成果展示階段空白演示在此輸入您的封面副標題

目標1和目標2是“合作編小詩集”的目標。

目標3是舉辦詩歌朗誦會的目標。

教師教學(xué)用書給的活動目標：