其他（心得）之淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的點(diǎn)滴體會(huì)

其他（心得）之淺談小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的點(diǎn)滴體會(huì)?其他論文之淺談學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的點(diǎn)滴體會(huì)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于同學(xué)的直接閱歷和成長(zhǎng)背景，體驗(yàn)閱歷和社會(huì)生活的教育價(jià)值，促進(jìn)同學(xué)綜合素養(yǎng)進(jìn)展的綜合性、閱歷性、實(shí)踐性課程。

是國(guó)家規(guī)定的必修課，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)旨在讓同學(xué)聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，通過(guò)親身體驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，積累和豐富閱歷，培育創(chuàng)新精神、實(shí)踐力量和終身學(xué)習(xí)的力量。

該課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施已取得了很大成就。

下面談一談我在教學(xué)實(shí)踐中的體會(huì)和見(jiàn)解。

一、展現(xiàn)同學(xué)的各種才能上好綜合實(shí)踐課。

下面介紹一下我講過(guò)的一節(jié)學(xué)校三班級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課《我眼中的秋天》這節(jié)課主要讓同學(xué)體驗(yàn)發(fā)覺(jué)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。

通過(guò)觀(guān)看、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富同學(xué)的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)在收集成語(yǔ)、繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)中增加動(dòng)手操作力量。

培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。

活動(dòng)重點(diǎn)是通過(guò)觀(guān)看、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富同學(xué)的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)在收集成語(yǔ)、繪畫(huà)、手工制作等活動(dòng)中增加動(dòng)手操作力量。

老師制作秋天的天空、大地、田野、果園等幻燈片。

活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)播放幻燈片到秋天的天空、高山、田野、河流、中國(guó)大地，看到秋姑娘把大地裝扮得五彩繽紛，漂亮極了！小伴侶們觀(guān)賞一下吧！然后盡情溝通。

感受到秋天是金色的、沉甸甸的，布滿(mǎn)了豐收的喜悅，收獲的歡樂(lè)。

秋天的云、天空、樹(shù)木、果園、山崗都有各自的特點(diǎn)，都有各自的美，你要怎樣來(lái)表達(dá)你對(duì)秋天的寵愛(ài)呢？有的同學(xué)想朗誦一首詩(shī)來(lái)贊美秋天。

有的同學(xué)想把《春天在哪里》改編成《秋天在哪里》來(lái)表達(dá)我們對(duì)秋天的寵愛(ài)。

那么，接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們分成協(xié)作小組，用不同的方法來(lái)表現(xiàn)秋天的美吧?。?）學(xué)問(wèn)小組收集秋季常識(shí)及有關(guān)成語(yǔ)。

秋天的節(jié)氣有立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降。

秋天的節(jié)日有中秋節(jié)，國(guó)慶節(jié)，老師節(jié)，重陽(yáng)節(jié)。

含秋的成語(yǔ)有一日三秋秋風(fēng)過(guò)耳秋扇風(fēng)捐多事之秋秋高氣爽秋毫之末（2）美術(shù)小組可單人也可

幾人協(xié)同完成畫(huà)秋天，請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)在黑板上協(xié)同作畫(huà)。

（3）手工組用收集的各種實(shí)物（落葉、水稻、花生、大豆、棉花等）小組合作完成一幅漂亮的貼畫(huà)。

（4）朗誦組朗誦贊美秋天的詩(shī)歌。

5）唱歌小組唱《秋天在哪里》來(lái)贊美秋天。

最終分組展現(xiàn)匯報(bào)。

通過(guò)這一節(jié)課，同學(xué)們受益特別深。

二、實(shí)踐活動(dòng)課與同學(xué)生活貼近一些。

同學(xué)的生活是鮮活的，布滿(mǎn)著勃勃生氣。

他們遇到的每一件事都可以是一件很好的綜合實(shí)踐課。

一天，我上綜合實(shí)踐活動(dòng)課。

我知道，同學(xué)都特別喜愛(ài)外出采訪(fǎng)和參觀(guān)。

針對(duì)這一現(xiàn)象，我覺(jué)得活動(dòng)的落腳點(diǎn)應(yīng)放在同學(xué)熱切關(guān)注的外出參觀(guān)上，外出的平安教育是一個(gè)很好的切入口。

由于綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)基于同學(xué)的直接閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身的生活和社會(huì)生活。

活動(dòng)時(shí)，我拋出話(huà)題假如我們外出參觀(guān)，我們應(yīng)當(dāng)留意哪些問(wèn)題呢？同學(xué)踴躍發(fā)言，有的說(shuō)是留意交通平安；有的說(shuō)是留意乘車(chē)平安；有的說(shuō)是防止掉隊(duì)；有的說(shuō)是要熟悉一些標(biāo)志。

我讓他們每組自選一個(gè)主題，分組爭(zhēng)論你們所選的這個(gè)主題應(yīng)當(dāng)怎么做？大家將爭(zhēng)論的結(jié)果分別寫(xiě)下來(lái)，再進(jìn)行小組溝通，有其他小組補(bǔ)充。

隨即同學(xué)進(jìn)行了熱鬧的爭(zhēng)論，都能結(jié)合自己的生活經(jīng)受和體驗(yàn)，暢所欲言。

行路平安組的同學(xué)提出了過(guò)公路要左右看，走人行橫道，不能橫穿公路，做到一慢二看三通過(guò)。

要學(xué)會(huì)看紅綠燈，從斑馬線(xiàn)過(guò)公路。

掉隊(duì)了可找警察尋求關(guān)心，要記住帶隊(duì)老師的電話(huà)，

準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系等等。

交通標(biāo)志組的同學(xué)們說(shuō)到要識(shí)記公共汽車(chē)站牌，地名牌和常見(jiàn)的交通標(biāo)志等。

乘車(chē)平安組的同學(xué)們說(shuō)不能將頭手伸向車(chē)窗外，不能高聲說(shuō)話(huà)，不能隨便走動(dòng)，不能擁擠，不能亂扔果皮紙屑，要按次序上車(chē)等等。

我在短短的時(shí)間內(nèi)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)從日常生活中選去探究課題或問(wèn)題。

進(jìn)行合作爭(zhēng)論，結(jié)合自身的生活閱歷和學(xué)問(wèn)積累，得出自己的結(jié)論。

勝利的主要緣由是面對(duì)了同學(xué)完整的生活領(lǐng)域，為同學(xué)