左右為難600字初三作文5篇

左右為難600字初三作文5篇左右為難作文1記得有一次，我被老師選為一班之首——班長。自習課上，老師叫我出來管紀律。一開始是還挺安靜的，鴉雀無聲，連一根針掉在地上也聽的見。過了十幾分鐘，就開始有許多同學在悄悄的說話。盡管他們十分小心提防著我,但他們所做的一切都逃不過我“老孫”的“金睛火眼”，我“大吼”一聲，立馬駕著“筋斗云”沖去，把幾個“老鼠屎”治好了。我便繼續(xù)“威風凜凜”地到處“巡邏”。一切正常，我對我的管理結果感到滿意，心里樂滋滋的。我覺得當班長真輕松啊!正當我越想越興奮，甚至有點飄飄然的感覺“砰”“咚”兩聲“巨響”把我嚇了一大跳，過了一會兒才會過神來。立即向發(fā)生“事故”的地點望去，正發(fā)現(xiàn)我的好朋友小剛與小王正在進行激烈的“口水戰(zhàn)”。我立即沖過去，阻止他們吵架。然后再以“福爾摩斯”那智慧的頭腦，“搜索”出各種“蛛絲馬跡”，才明白整件事情的起因和經過。事情是這樣的:小王把自己的椅子靠在小剛的桌子上，而小剛便叫他不要這樣靠著，并且警告他在靠就拉開桌子。而小王卻不屑一顧，“百般無奈”下，小剛只好實行了他的“諾言”——拉桌子，讓小王摔倒。才導致現(xiàn)在的“嚴重”后果。這次“事故”，小剛要負主要責任的，應當扣一分。于是我就在他的名字后面扣一分。我瞟了一眼小剛，發(fā)現(xiàn)小剛正眼淚汪汪地望著我，很委屈，看他的眼神，好似在乞求我把的分擦掉。我想到，如果扣了他的分，可能會影響我們之間的友誼，于是便把他的分擦掉了。我再看一眼小王，他正捂著嘴巴叫疼呢。我該怎么辦?扣還是不扣呢?我感到左右為難，心里矛盾極了。像熱鍋上的螞蟻——團團轉。誰是誰非，我也很難判斷啊!突然我想到，如果我不扣他的分，說明我在包庇朋友，是不付責任的表現(xiàn)。我又在黑板寫上扣他一分。我雖然扣了他的分，但是，在我的心里確有一種說不出的滋味。覺得我好像做了一件對不起朋友的事。這節(jié)課雖然安然無恙地過去了，但我卻再也沒到樂滋滋的了。唉!原來當班長也不是我想的那樣容易，也會經常遇到左右為難的事。啊!朋友，如果你遇到這樣的事時，你又是如何去解決的呢?左右為難作文2二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也?！}記靜謐的下午，我舒服地斜坐在陽臺邊的小沙發(fā)上，陽光透過薄薄的窗簾，輕輕地灑在我的發(fā)梢、我的指尖、我手捧的書上。似水的時間在書頁間悠然流淌。上午的我卻還在心煩意亂地坐在書桌前，龍飛鳳舞地寫著本該端莊大方的方塊字。這個周末難得進度飛快，上午便可完成作業(yè)，整整一個下午可供我隨意支配。輕松愉悅的心情被清早手機“叮咚”一聲消息提示打亂了。幾個最要好的哥們邀我一起出去耍。自從進入初四，這樣的機會少之又少，我的心立馬在原打算的讀書與出門之前搖擺不定了。讀書?這本書聽幾位好友推薦，期盼已久，終于有時間捧讀，機會不忍輕易放棄。出門?初四學業(yè)加重，跟哥們一塊兒出門耍的機會可謂有一次算一次了，好不容易千載難逢的大好時機，也不想放棄。帶著書出門?不行，兩樣都干不好，他們耍得開心，我豈能靜心讀書?不成不成，只得二選一。真是左右為難，取一必舍一，我煩悶不已。讀書與出門，同為放松。出門可能收不回心，但讀書卻可使人精神明亮。我從小愛讀書，卻因學業(yè)加重，讀書越來越少。起碼，在學校體育課跟哥們也能玩。我慎重地做出了我的選擇——讀書。我把選擇告訴了哥們，有點出乎意料，他并未失望，而是說：“挺好，好看的話回頭借我看看，這書我也聽過，說是很不錯。”我笑了，他畢竟是我的好朋友，能明白我的愛好與心思。所以，我在陽光與陣陣鳥鳴的相伴中捧起了書，捧起了精神食糧，捧起了進步之階梯。我在書的世界中散步，時間從我指尖穿過。我想，在左右為難中，我做出了我認為明智的選擇。左右為難作文3天呀!我該怎么辦?三本丟失半年多的書，竟在一個好朋友家中發(fā)現(xiàn)了!去年冬天寒假，因為沒事做，我向鄰居家的大姐姐借了三本書，本想帶回家好好享受一番，誰料，三本書竟然不翼而飛。為此，我付出了慘重的代價：不但賠了書，道了歉，挨了罵，還讓我背了個“丟三落四”的頭銜。唉!倒霉呀。為了這事，我在寒假里好長時間提不起精神。不，不可能，肯定是我看錯了。她怎么會偷我的書呢?我們可是小區(qū)里最好的“兄弟”呀!但是，那書上透明的膠帶，血，不錯，的確是我借的書。我曾清楚地記得：那天，我無意中撕破了一頁書，為了補好它，在割膠帶時，不小心割破了手，血滴在了書面上……天哪!我?guī)缀醪桓以傧胂氯ィ挥X得那滴血像魔鬼，無情地吞噬著我們純潔的友誼。我糊里糊涂地跑出她家的門，我的情緒一下子落了下來，我不敢相信卻又不得不接受這個可怕的現(xiàn)實。怎么辦?我面前現(xiàn)在有兩條路，一是要書，但如果那樣，我們必定會翻臉，也沒有了以往的友誼，如果讓小區(qū)里其他同學知道，好友的名譽只怕從此一落千丈!二，不要書，這樣雖好，可以免去好多麻煩，大家都好，友誼也可以保持下去，但這樣卻難平我心中之氣，何況雖有友誼，但也只是表面罷了，卻不是以前的純潔。更可怕的是她不思悔改，繼續(xù)發(fā)展下去……唉!要書不行，不要也不行，這可真叫我左右為難呀!想來想去，我決定悄悄地找她談談書的事。因為，這不僅僅是三本書的事，更重要的是我要找回失落的友誼。左右為難作文4今天，孫老師跟我們說了“英語秀”的一些事情，孫老師來建議我們：“大家可以合作表演，既可以講英語故事，又可以唱英語歌?！蔽乙埠芟雲⒓佑⒄Z秀，心里真琢磨著和誰合作呢?這時，我們小組的林沁蕊對我說：“方詩涵，你來參加我們組的英語秀吧!”我想：我現(xiàn)在跟沁兒的關系像親姐妹一樣。前幾天還發(fā)生過一件讓我激動不已的事情：孫老師給我們做的一張成長存折里(孫老師會根據我們的表現(xiàn)在成長存折里給我們加上相應的分數(shù)，日積月累下來，孫老師會根據分數(shù)給我們獎勵)，林沁蕊的成長存折里有200多，而我只有100，林沁蕊看我傷心的樣子，竟然把自己的100分送給我了，我真是太感動了。我和沁兒能一起表演，簡直太好了，我立馬答應了?？勺屛易笥覟殡y的事情發(fā)生了：英語秀的組長我的好朋友許澍茗也過來跟我說：“方方，你來參加我的英語秀排練吧!”我頓時為難了，我剛剛已經答應了沁兒了，不能再答應許澍茗了;但不答應許澍茗的請求，又對不起許澍茗對我的關愛和幫助，這真讓我左右為難啊!于是，我想出了一個法子，能不能參加兩個組的英語秀表演啊!我跑到孫老師面前問孫老師：“能不能參加兩個節(jié)目的演出?”孫老師也為難地搖搖頭說不行。我只好把心愿寄托在田老師這里了，請?zhí)锢蠋煄臀页龀鲋饕狻Ｗ笥覟殡y作文5在令人煎熬的兩難之中，我最終做出了選擇。這會使我難受一陣子。但我相信，我的選擇是正確的····——題記我無奈地趴在書桌上，內心作著激勵的思想斗爭。書桌上的一邊是一些不多的作業(yè)，一邊是《益智故事500則》。我是看書還是寫作業(yè)呢?看書嗎?這本書十分有趣。一個個趣味的小故事中，充滿智慧充滿哲理，我才讀了幾頁便欲罷不能。這次的作業(yè)并不多，主要的也是復習。我為什么不看會兒書放松放松呢?我開心地想到。“不行，剛才已經看過書放松過了，應該寫作業(yè)了?！币粋€微小的聲音在腦海中響起，將沉浸在幸福中的我拉回了現(xiàn)實。到底怎么辦呢?我猶豫了。反正要寫的作業(yè)又不多，復習作業(yè)都可以忽略不計，還是先看書吧，下午花半小時就能把作業(yè)搞定!這個荒.唐得有些可怕的想法出現(xiàn)在我的腦海，我一時間竟十分贊同。立刻就草率地作出決定：看書!突然，那個聲音又響起了：“學習是一個積累的過程，你混一次，自以為可以了，其實已經留下了一個漏洞，再也修補不好了?！边@句話就像一根小小的火柴，瞬間照亮了我那混沌不清的大腦。在那一瞬間，我想了很多。我想到