黑龍江省哈爾濱市第六中學(xué)高三9月階段檢測語文試卷（Word版含答案）

黑龍江省哈爾濱第六中學(xué)高三上學(xué)期9月階段檢測語文試題一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。①作為高速發(fā)展的新興國家，中國一腳踏著過去，一腳踏進未來，新老問題同時存在于過去和未來的兩個時空中，于是，中國不得不同時操作兩種游戲：現(xiàn)代游戲和全球游戲。就是說，中國的現(xiàn)代性到今天仍然在建構(gòu)過程中，可同時又已經(jīng)深深加入了全球游戲，參與建構(gòu)世界的未來。雙重游戲制造了今天復(fù)雜疑難的中國的問題。③為什么人們總是忘記應(yīng)該像一個靈活多變的生命那樣去思考？關(guān)鍵在于一個時代都有其既定利益的受益者，于是時代的主流觀念總是拒絕思想，總是希望人們不要去思想，而去遵循既定觀念。每個時代的既定收益主體希望人們不要去想新的問題，不用去顛覆秩序，以便維持自己的收益。因此，在一個時代終結(jié)的時候，人們總是迅速捍衛(wèi)某一個對自己有利的立場，回避反思，回避新思想，回避新問題，而直接把立場當(dāng)成結(jié)論。這就是今天在絡(luò)和微博或其他言論空間所看到的那種無思想狀態(tài)。只有立場，缺乏理性論證、分析和靈感，這就是一個時代正在終結(jié)的不思癥狀。④在沒有準備好如何思考劇變世界的時候，現(xiàn)代既有的那些觀念就是話語的救命稻草，所有想維持現(xiàn)代游戲的人，都拼命抓住和捍衛(wèi)那些其實已經(jīng)步履蹣跚的現(xiàn)代觀念和價值觀，那些觀念成為不思考的借口，被毫不猶豫的宣布為不可質(zhì)疑的。如果只能遵循政治正確的觀念，那人們還能思想嗎？安迪·沃霍爾可以無節(jié)制地復(fù)制世俗形象，從而使世俗形象從習(xí)以為常的無意識狀況變成一種對象化的反思，可是，復(fù)述政治正確的觀念卻沒有那樣幸運，恐怕不可能變成藝術(shù)，而只能把被強加的宣傳變成主動接受的專制。⑤現(xiàn)代觀念本身并不是錯的，它們都是現(xiàn)代的偉大成就，對于現(xiàn)代游戲很有效。然而現(xiàn)代觀念未必能夠解決全球時代的新問題。所以用現(xiàn)代概念來掩蓋、回避或?qū)Ω缎聠栴}是不對口的且無效的。如果堅持用現(xiàn)代性去理解全球性，思維和行動必定自我受挫。（節(jié)選自趙汀陽《現(xiàn)代性的終結(jié)與全球性的未來》）下列關(guān)于“中國問題”的表述，最符合文意的一項是（3分）（）A．中國問題指解決并存于現(xiàn)代和未來兩時空中新老問題時所產(chǎn)生的問題。B．中國問題指十年以前很受信任的經(jīng)濟學(xué)在最近幾年來聲譽大挫的問題。C．中國問題指每個時代的既得利益者希望人們不要去顛覆舊秩序的問題D．中國問題指在絡(luò)和微博或其他言論空間里看到的無思想狀態(tài)的問題。2．下列對原文思路的分析，不正確的一項是（3分）（）A．①段首先說明中國一腳踏著現(xiàn)代而另一腳踏進未來，既在建構(gòu)現(xiàn)代性又參與建構(gòu)世界未來，然后指出雙重游戲制造了今天復(fù)雜疑難的中國問題，從而引起下文議論。B．②段承接上文首先陳述思維失效的典型環(huán)境，接著指出失效的原因是現(xiàn)代思維不再實用于新游戲，最后引用納西姆言論來證明，并指出他的反脆弱思維應(yīng)該更有效。C．③④段與②段構(gòu)成對比關(guān)系，③段指出不能靈活思考中國問題的原因是既得利益者拒絕思想，④段指出由于沒準備好思考所以現(xiàn)代觀念被當(dāng)作救命草。D．⑤段在上文分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出用現(xiàn)代概念來掩蓋、回避或?qū)Ω缎聠栴}是不對口且無效的觀點，若用現(xiàn)代性理解全球，思維和行動必定自我受挫。下列對原文觀點的概括，正確的一項是（3分）（）A．現(xiàn)代思維對于今天的中國問題容易受挫就是因為它遇到了現(xiàn)實挑戰(zhàn)時非常脆弱。B．人們因為要維持既得的收益所以在一個時代終結(jié)時被迫進行反思并接受新思想。C．遵循復(fù)述已有的政治正確的觀念往往會把強加于人的宣傳變成輿論接受的專制。D．本身沒有錯誤的現(xiàn)代觀念它體現(xiàn)著現(xiàn)代的偉大成就并且對于現(xiàn)代游戲非常有效。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成下列4—6小題。窗欞上掛串紅辣椒王長元村長帶著那撥兒人進屋的時候，老太太正在掃地。灰塵沸沸揚揚，仿佛是鮮活的跳蚤在空氣中上下跳動，弄得人眼睛迷迷茫茫?！澳巧?，頂子哪？”“下甸子打草去啦?！薄吧稌r走的？”“小半個月啦?！薄盎貋磉^沒？”“沒。”村長吸溜一下鼻子，“二嬸，還不知道吧，頂子出事了?！倍鹁鸵惑@：“出了啥事？”“殺人啦，頂子。這不，官家正尋他哪！”“啥？”老太太便呆在那里，眼睛就直直地看著炕沿邊上的那幾個人。她這才發(fā)現(xiàn)其中一個戴大沿帽的已經(jīng)帶了綁繩和黑亮亮的槍。立馬她心一顫動，眼仁兒就朝上翻過去，人便跟著向門框斜過去。幾個人驚恐地奔了過去，將老太太放到炕上。一忽兒，老太太的鼻翅兒便扇動一下，翻轉(zhuǎn)的眸子雖歸了原位，但依舊是愣愣向上看著?！岸?，你看你啥個身板還不知道，上甚火？既是殺了人，頂子就不是原先的頂子了，那便是犯了王法。犯了王法的頂子你還傷心個甚！麻溜緩緩，人家公安局還有事情跟你說?！崩咸舆@才轉(zhuǎn)了一輪兒，一汪亮亮的濕潤便映在里面。看著老太太有了活氣，警察就輕輕一笑，說：“老人家，您的心情我們是理解的，但是兒子殺了人，犯了罪，如今又跑掉了。這，國法是不能容的。我們希望您控制住感情，配合我們來抓兇犯。否則，比如說包庇兒子、袒護兒子，那樣您老人家也有罪了。按我們的經(jīng)驗，您的兒子還會回家來的，那時您必須報告我們?！薄绊斪诱嫒羰腔丶遥憧傻谜f呀！”村長眼睛覷覷著，沖著她說，“要不，那叫什么？對，叫窩藏。二嬸，咱可不能糊涂?。　彼V癡地點著頭，兩行老淚緩緩漫過面頰的褶皺，整個面龐已經(jīng)全是淚水了，閃著亮晶晶的光芒。村長最費思索的是：她兒子若回來，她怎么告訴他們哪？他猝然發(fā)現(xiàn)了糧囤上那串紅辣椒，眼睛立時閃出光亮，便指著紅辣椒說：“對，就用它。二嬸，他若是回來，您就將這串紅辣椒掛到窗戶上?！彼职V癡點點頭，看了一眼紅辣椒。頂子伏在高粱地垅溝里已經(jīng)三天了。事情來得太突兀了，突兀得他只有逃到高粱地之后才想起后悔，悔自己不該為小事沖動，悔自己沖動時不該掄那鐮刀。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢挨了三天，吃喝現(xiàn)在全成了問題，最討厭的是那垅上的風(fēng)，嘩啦嘩啦吹得葉子直響，仿佛有無數(shù)個腳步向他走來，把他弄得一驚一乍的……可是一想到出逃，他又茫然了，天下這么大，地面這么廣，去哪里呢？可是，不管去哪里，在要走之前，他一定要回家看一眼老娘。老太太送走了那些公家的人之后，就把家里僅有的二十幾斤白面都烙成餅，然后就一張一張地折疊，用紙包好，一沓一沓塞進帆布口袋里。又包了二斤鹽巴，塞在縫隙處。她早已謀算好，頂子若回來，就讓他躲進小南山的石洞里，過個十天半月的，看看風(fēng)聲，她再想辦法。她相信，辦法總是有的。記得，她剛十歲那會兒，還扎著羊角辮呢，就給八路軍傷病員往那山洞里送過飯，想想那會兒她都從沒斷過傷病員的一頓飯。如今，為了兒子，她還會沒有辦法？小風(fēng)輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫，老太太迷迷怔怔剛要閂門的當(dāng)兒，突然間，門“吱呀”一聲開了，頂子站在了她的面前。老太太眼淚馬上就下來了。頂子狼吞虎咽地吃著餅，眼睛賊溜溜地尋覷著，待最后一口食物從喉嚨處咕嚕一聲咽下之后，他才急急地說：“娘，我看你一眼就得走了，有沒有錢啥的，給我準備點?！崩咸s忙把褲腰子拽開，從里面掏出厚厚的一沓錢，遞給頂子，說：“就這些了，都拿著吧！頂子，你要去哪里？”“娘，這您就不要管了?！薄绊斪?，你把餅帶上，到小南山的石洞里躲躲?！薄澳铮蛣e管我了，我這一走，是死是活，真的不好說，啥年月能見到您，也都不敢想。娘，只求您自己保重啦！”“頂子，”老太太整個抖動起來，亮亮的淚珠向臉頰處滾動?！澳?，還有一事，把咱家那把菜刀給我?！崩咸搜蹨I，愣了，說：“干啥？”頂子咬了下嘴唇說：“娘，我手頭怎么也得有個應(yīng)手的家伙呀。”“啥？”老太太倒吸了一口冷氣?！澳?，我現(xiàn)在已經(jīng)想好，誰真若是抓我逮我，我已沒有別的路了，就得拼了，反正我已是有人命的人啦，殺一個夠本，殺倆就賺一個?！薄稗Z”地一聲，老太太就覺得腦袋像被誰猛然擊打了一樣，眼前金光四射，她顫顫地向前走了一步。“娘，快快給我取刀來?！?選自2016年第7期《小說月報》，有刪改)4．下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)（3分）A．村長在老太太蘇醒后，勸慰她說“犯了王法的頂子你還傷心個甚”，這句話為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆。B．“小風(fēng)輕輕拍打著窗欞，蟋蟀在墻角嘟嘟地叫”的環(huán)境描寫，不僅渲染了一種靜謐的氛圍，更暗示了老太太苦痛難受的心情，也為頂子回家提供背景。C．老太太希望頂子躲進小南山的石洞，可是頂子不要老太太管他，因為頂子覺得那個地方村里人都知道不安全，還不如逃到外面更容易活下來。D．作品敘述了經(jīng)歷兒子殺人這一生活變故后老太太復(fù)雜的情感世界，展現(xiàn)了老太太平凡而偉大的形象，表達了作者對質(zhì)樸而不愚昧的母愛的贊美。5．本文在敘述故事時有哪些特點？這樣寫有什么好處？請簡要分析。(5分)6．作品以老太太“把那串紅辣椒牢牢地掛在了窗戶上”為結(jié)尾有何作用？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。材料一：《中國詩詞大會》的熱度還未散去，央視另一檔自制文化類節(jié)目《朗讀者》，又以浩大的聲勢占據(jù)了微信朋友圈、微博等社交媒體的頁面。在絡(luò)高度普及的今天，對于每一個離開了學(xué)生時代的人而言，“朗讀“似乎是一個遙遠而陌生的詞語。大小屏幕代替了書籍文本，鍵盤語音代替了信札驛馬。朗讀被加上了一層夢幻的濾鏡，覆蓋上了文化和美的薄紗，提醒著我們思念又回不去的過去。這大概是《朗讀者》對于觀眾產(chǎn)生原始魅力的原因之一。事實上，《朗讀者》用了“朗讀”作為外殼，內(nèi)核依然是分享嘉賓的故事、傳遞回憶和溫情。它更像一個精簡的談話節(jié)目，并且董卿掌握對話的節(jié)奏遠勝于多數(shù)談話節(jié)目的主持人，一顰一笑都顯得真誠，也不會時不時就出神，或者生硬地切換話題——這一點，《見字如面》的主持人真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。也正是有了一段簡短卻恰到好處的交流，帶動了觀眾的情緒，才使得接下來的朗讀自然而然，真情流露?！独首x者》的野心明顯不在說故事和煽情，它更想傳遞的是價值觀、是社會中日漸缺失的溫情和責(zé)任感。和多數(shù)更活潑的娛樂節(jié)目傾向于選擇“放飛自我”的嘉賓不同，《朗讀者》選的人、想講述的故事，其實把“我”藏起來了一些。更多強調(diào)了“愛”和各種“責(zé)任”。詩文的選擇，可以反映《朗讀者》高高樹起的一面大旗——文學(xué)。制片人董卿在接受采訪時表示，“我想用朗讀喚起大家對文學(xué)的溫柔記憶?！边@句話讓身處中文系的筆者深感悲哀，在當(dāng)下，對于文學(xué)的溫柔記憶居然是需要被喚醒的。絡(luò)擠壓了民眾對于書籍的熱情，文學(xué)正在和我們漸行漸遠。然而文學(xué)本不僅是記憶，對于父母輩們而言，文學(xué)曾是一場流行。和經(jīng)歷過扎實基礎(chǔ)教育、上了十幾年語文課的年輕一代不同，文學(xué)對父輩而言，可能是仰望、是夢想。一本外國名著在當(dāng)年可能會引發(fā)似如今蘋果發(fā)售時的排隊浪潮……對于他們而言，文學(xué)讓他們在過去找到了“美”的感染力，找到了治愈傷痕的靈藥?！独首x者》很好地重述了一遍他們已經(jīng)快忘卻的“文學(xué)夢”，并將之化為了節(jié)目自身的魅力。在真人秀節(jié)目的蹦蹦跳跳漸漸讓觀眾審美疲勞時，文化綜藝的異軍突起是意料之中的事。在消費主義泛濫的當(dāng)下，電視節(jié)目作為消費品被直接投放給了更有消費力的年輕觀眾，中老年們則被刻意忽略了。《朗讀者》等一節(jié)目填補了這處空白。這也許是無心之舉，但結(jié)果卻相當(dāng)有意義?！独首x者》所傳遞的責(zé)任感、溫情符合中國人的傳統(tǒng)價值。因此，你可能會發(fā)現(xiàn)父母乃至爺爺奶奶，對這檔節(jié)目贊不絕口。（摘自《新京報》2017年2月23日）材料二：在娛樂致死的年代，《見字如面》《朗讀者》等一批批“高而不冷”的綜藝界清流涌現(xiàn)，文化類節(jié)目真的回暖了嗎？年初的《中國詩詞大會》口碑收視雙收，主持人董卿擔(dān)任制作人的《朗讀者》又來了。而更早播出的同類節(jié)目《見字如面》，由之前《中國成語大會》的制作團隊操刀，也獲得了很好的口碑和不小的熱度。能把文化節(jié)目做到“高而不冷”也并不容易，這兩個節(jié)目給人最直接的刺激，大概是“聲控福利”吧。在演戲全靠配音的流量們霸屏的日子，想要聽老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，受眾只能在這里找了?！独首x者》是很典型的央視表達方式，每一位嘉賓都要講“背后的故事”，再加上朗讀本身，看上去內(nèi)容就很擁擠。而那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制。不過，除開那些煽情過度的部分，《朗讀者》里有些背后故事是用自身經(jīng)歷的方式去“言傳身教”，加上閱讀文本本身的大眾性，更容易引起觀眾的共鳴?！独首x者》第一個引起高度共鳴的朗讀者是翻譯界大神許淵沖?！度嗣袢請蟆肺⒉┌才帕艘粋€許先生的《朗讀者》片段，轉(zhuǎn)發(fā)兩萬多條?？v然電視上體會到的文字之美不如閱讀更深沉徹底，但在浮躁的時代里，《朗讀者》創(chuàng)造了一種表達方式，把觀眾拉回到文字上。朗讀是美的，更美的是字句下面那些真摯的悲歡和浪漫，那才是永不過時的價值。這兩檔節(jié)目不就證明了嗎？（摘自“中青在線”2017年3月9日報道）材料三：當(dāng)日，上海圖書館知識廣場東側(cè)的朗讀亭前排起了長隊，高峰排隊時長超過9個小時。這是央視綜藝節(jié)目《朗讀者》設(shè)置的一個環(huán)節(jié)，旨在讓朗讀走進每個人的生活。朗讀亭里有一套專業(yè)的錄音設(shè)備和一個攝像頭，每位“朗讀者”進門后對著麥克風(fēng)就可以開始朗讀自己心目中的好文章，限時3分鐘。據(jù)悉，繼上海圖書館之后，朗讀亭還將出現(xiàn)在上海另外兩到三個地點。此前，中新2月21日報道，當(dāng)天，一座朗讀亭現(xiàn)身杭州街頭，浙江杭州不少市民在朗讀亭前排隊等候朗讀詩歌作品等。（摘自新華社2017年3月9日上海報道）7．下列針對上述材料的理解，最準確的一項是（3分）A．對于三者關(guān)注的《朗讀者》節(jié)目，材料一分析得全面、深入；相較之下，材料二就顯得略遜一籌，材料三則只是事實呈現(xiàn)。B．三則新聞材料中，材料一、材料二屬于新聞評論，并不要求具有時效性；材料三作為新聞報道體裁，時效性要求就很高。C．材料一、二都認為《朗讀者》中講述的“背后的故事“能帶動觀眾的情緒，使朗讀更易引起共鳴，雖然有過度煽情之嫌。D.三則材料關(guān)注的都是《朗讀者》這個節(jié)目的影響問題，材料一多褒贊，材料二寓貶于褒，材料三則只是事實呈現(xiàn)，無褒貶。8．下列針對上述材料的分析，較為合理的兩項是（4分）A．材料一力圖從多個角度剖析“《朗讀者》熱”的原因，材料二則雖然對此類文化類電視節(jié)目的回暖有很多期盼，卻仍持懷疑態(tài)度。B．上海、杭州的朗讀亭前排長隊等候朗讀的“長龍”明確告訴我們，《朗讀者》這類文化類電視節(jié)目的“火爆”是有廣泛的受眾基礎(chǔ)的。C．三則新聞的報道的媒體不同，呈現(xiàn)出的語言風(fēng)格也各不相同：材料一嚴謹、理性，材料二新潮、活潑，材料三則樸實、穩(wěn)重。D．“高而不冷”、“流量們霸屏”、“安利”……寫在“中青在線“這樣的絡(luò)媒體上貼合其身份，而寫在紙媒上就不合適。E．三家媒體的報道角度、內(nèi)容各有側(cè)重，這種取舍可能是對同一報道對象的認識、理解不同，更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味。9．根據(jù)上述材料，假如《朗讀者》節(jié)目改版，你準備給制片人董卿提些什么建議？（5分）二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。賈耽，字敦詩，滄州南皮人。天寶中，舉明經(jīng)，補臨清尉。河?xùn)|節(jié)度使王思禮署為度支判官。累進汾州刺史，治凡七年，政有異績。召授鴻臚卿，兼左右威遠營使。俄為山南西道節(jié)度使。梁崇義反東道，耽進屯谷城，取均州。建中三年，徙東道。德宗在梁，耽使司馬樊澤奏事。澤還，耽大置酒會諸將。俄有急詔至以澤代耽召為工部尚書耽納詔于懷飲如故既罷召澤曰詔以公見代吾且治行敕將吏謁澤大將張獻甫曰：“天子播越，而行軍以公命問行在，乃規(guī)旄鉞，利公土地，可謂事人不忠矣。軍中不平，請為公殺之?！钡⒃唬骸笆呛沃^邪？朝廷有命，即為帥矣。吾今趨覲，得以君俱。”乃行，軍中遂安。俄為東都留守。故事，居守不出城，以耽善射，優(yōu)詔許獵近郊。遷義成節(jié)度使。淄青李納雖削偽號，而陰蓄奸謀，冀有以逞。其兵數(shù)千自行營還，道出滑，或謂館于外，耽曰：“與我鄰道，奈何疑之，使暴野？”命館城中，宴廡下，納士皆心服。耽每畋，從數(shù)百騎，往往入納境，納大喜，然畏其德，不敢謀。貞元九年，以尚書右仆射同中書門下平章事，俄封魏國公。常以方鎮(zhèn)帥缺．當(dāng)自天子命之，若謀之軍中，則下有背向，人固不安。帝然之，不用也。順宗立，進檢校司空、左仆射。時王叔文等干政，耽病之，屢移疾乞骸骨，不許。卒，年七十六，贈太傅，謚曰元靖。耽嗜觀書，老益勤，尤悉地理。四方之人與使夷狄者見之，必從詢索風(fēng)俗，故天下地土區(qū)產(chǎn)、山川夷岨，必究知之。其器恢然，蓋長者也，不喜臧否人物。為相十三年，雖安危大事亡所發(fā)明，而檢身厲行，自其所長。每歸第，對賓客無少倦，家人近習(xí)，不見其喜慍，世謂淳德有常者。（選自《新唐書列傳第九十一》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.俄有急詔至／以澤代／耽召為工部尚書／耽納詔／于懷飲如故／既罷召澤／曰／詔以公見代吾／且治行／敕將吏謁澤／B．俄有急詔／至以澤代耽／召為工部尚書／耽納詔／于懷飲如故／既罷召澤／曰／詔以公見代／吾且治行／敕將吏謁澤／C.俄有急詔至／以澤代耽／召為工部尚書／耽納詔于懷／飲如故／既罷／召澤曰／詔以公見代／吾且治行／敕將吏謁澤／D．俄有急詔／至以澤代／耽召為工部尚書／耽納詔于懷／飲如故／既罷／召澤曰／詔以公見代吾／且治行／敕將吏謁澤／11．下列對文中加點詞語的相’關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A．貞元，年號。年號是我國從漢朝初年開始使用的封建王朝用來紀年的一種名號，古代帝王凡遇到大事、要事，常常要更改年號。B．謚號是朝廷對死去的帝王、大臣、貴族（包括其它地位很高的人）、平民按其生平事跡進行評定后，給予或褒或貶或同情的稱號。C．明經(jīng)，漢朝出現(xiàn)的選舉官員的科目，始于漢武帝時期，至宋神宗時期廢除。被推舉者須明習(xí)經(jīng)學(xué)，故以“明經(jīng)”為名。D．乞骸骨，乞求自己的尸骨能回到故鄉(xiāng)安葬，指古代官吏因年老請求退職，回老家安度晚年。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A．賈耽胸懷寬廣，維護大局。大將張獻甫在樊澤將要取代賈耽為帥這件事上，心存不服。賈耽不為自己軍權(quán)旁落而生氣，反而對張獻甫好言相勸，并帶走了張獻甫，保證了軍隊的安定。B.賈耽誠心待人，處事有度。他不隨意評價別人；而且在李納士兵路過滑州時，沒有采納手下讓他們住在城外的建議，而是摒棄疑慮在城中安排住宿并宴請了他們，李納的士兵對他很信服。C．貞元九年，升遷為檢校司空、左仆射。當(dāng)時王叔文等人干預(yù)朝政，賈耽生病，多次借病乞求退職回鄉(xiāng)，不被允許。死后，享年七十六歲，被贈予太傅這一職務(wù)，謚號叫元靖。D．賈耽嗜愛讀書，尤悉地理。年老之后，賈耽在讀書方面更加勤勉；見到四面八方和出使外族的人，一定向他們請教各地的風(fēng)俗，以及物產(chǎn)、山川地理等知識。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)常以方鎮(zhèn)帥缺，當(dāng)自天子命之，若謀之軍中，則下有背向，人固不安。（5分）(2)每歸第，對賓客無少倦，家人近習(xí)，不見其喜慍，世謂淳德有常者。（5分）（二）古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詞,完成14~15題。(11分)淡黃柳姜夔客居合肥①南城赤闌橋之西,巷陌凄涼,與江左②異,唯柳色夾道,依依可憐。因度此闋,以紓客懷?？粘菚越?吹入垂楊陌。馬上單衣寒惻惻。看盡鵝黃嫩綠,都是江南舊相識。正岑寂,明朝又寒食。強攜酒,小橋③宅。怕梨花落盡成秋色。燕燕飛來,問春何在?唯有池塘自碧。[注]①宋光宗趙淳紹熙二年(1191年),姜夔寄居江淮一帶的合肥。金人入侵,由于南宋小朝廷偏安江南一隅,江淮一帶在當(dāng)時已成邊區(qū)。②江左:泛指江南。③小橋:后漢喬玄次女為小橋,此或借之謂姜夔在合肥的情人.14.下列關(guān)于詩歌內(nèi)容的理解分析,正確的兩項是(5分) A.“曉角”的聲音因“空城”而異常突出,詞的首二句與《揚州慢》“清角吹寒,都在空城”意境相近,傳達的都是客中凄涼、感世傷時的意味.B.詞的上片繪景寫人,以一個“空”字,寫出了荒涼寂靜、蕭條冷落的空城氛圍,又表現(xiàn)了詞人內(nèi)心飄零無依、空落寂寥的情懷。C.“寒惻惻”寫的是一種體膚之感,這種感覺既來源于衣單不耐春寒的現(xiàn)實狀況,更多地來自于“空城曉角”的心理感受。D.詞的結(jié)句“池塘自碧”,以景語代答“春何在”,將上文“梨花落盡”的意念化作了一幅具體的圖畫,更暗含指責(zé)池水無情、占盡春色之意。E.劉禹錫曾寫“自古逢秋悲寂寥”,姜夔卻寫“怕梨花落盡成秋色”,一個“怕”字寫出了詞人內(nèi)心由“都是江南舊相識”所引發(fā)的感時傷春之情。15.王國維在《人間詞話》一書中談到詞有”有我之境”,即“以我觀物,故物皆著我之色彩”。請結(jié)合全詞分析姜夔此詞的“有我之境”。(6分)（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.（1）在《逍遙游》開篇，莊子在寫出了鵬不知有幾千里長的背后，又用形象生動的筆法寫出了鵬“，”的壯觀氣勢。（2）白居易在<<琵琶行》中，寫琵琶女回味往昔，夢醒時無限傷感的兩句是：“，?！保?）《離騷》中通過自己退隱后騎馬到達長滿蘭草的水邊和長滿椒樹的山崗，表明自己從朝廷隱退為了修養(yǎng)自己的兩句：，。三、語言文字運用（19分）17.下列各句中加點成語的使用，全都正確的一組是（）=1\*GB3①由于傷病，新疆廣匯男籃的外援“幸福組合”中的韋弗赴京城復(fù)診，辛格爾頓返美治療，久假不歸，新疆“飛虎隊”一度是“”全華班“”上陣。=2\*GB3②小錯誤不省思就可能釀成大錯誤，小腐敗積累起來就會形成大腐敗，所以黨員干部必須明白群輕折軸的道理，防微杜漸。=3\*GB3③互聯(lián)時代，社會飛速發(fā)展，創(chuàng)客輩出，越是在這種時候，我們越要登高自卑，腳踏實地。=4\*GB3④1992年11月17日這個冬天的早晨，路遙那雙一生緊握著陜北的大手松開了，一個想要訴說的聲音歸于緘默，一個蒼勁的手勢在半空中戛然而止。=5\*GB3⑤唐代山水詩繼承六朝山水詩精工刻畫之長，去其有句無篇與繁瑣刻板之短，既求形似，也要神似，模山范水，羚羊掛角，無跡可求。=6\*GB3⑥秦武陽為人既無膽量，又少謀略，干大事而惜身，關(guān)鍵時刻引而不發(fā)，終不能成就大業(yè)。A=1\*GB3①=4\*GB3④=6\*GB3⑥B=3\*GB3③=5\*GB3⑤=6\*GB3⑥C=2\*GB3②=3\*GB3③=5\*GB3⑤D=2\*GB3②=4\*GB3④=6\*GB3⑥18.下列各句中,沒有語病的一句是(3分) A.峰會期間新聞中心共接待大約來自近70個國家的中外媒體記者共1.8萬人次,并成功舉辦12場新聞發(fā)布會。B.在里約殘奧會上,中國殘奧代表團共獲107枚金牌、81枚銀牌和51枚銅牌,239塊獎牌的驕人成績連續(xù)第四次占據(jù)金牌榜與獎牌榜雙第一。C.根據(jù)國家統(tǒng)計局9月9日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,8月份CPI(全國居民消費價格總水平)同比上漲1.3%,創(chuàng)下今年以來新低。D.日前,北京市公布了《北京市關(guān)于進一步推進戶籍制度改革的實施意見》。至此,全國已出臺戶籍制度改革方案的省份達到30個。19.下列各句中,表達得體的一句是(3分) A.您寄呈的大作,我已經(jīng)收到,拜讀再三,激動不已。B.你和我只是車笠之交,現(xiàn)在你已身居高位,我們之間自然就略顯疏遠了。C.我中學(xué)畢業(yè)后,得家鄉(xiāng)父執(zhí)輩王明禮引介,赴蘇州投拜周小林為師。D.欣聞你和小李喜結(jié)良緣,恭祝二位椿萱并茂、蘭桂齊芳。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)對中國人來說，家譜承載著的是他們的根，=1\*GB3①之所以如此說，是因為家譜的存在首先在于=2\*GB3②，資格確認了就保證了個人對家族共有財產(chǎn)的權(quán)利，甚至在百年之后，家庭成員資格的擁有還能保證家族對共同提供墓塋的維護、血食的供給，還能保證家庭對其子孫的蔭庇。=3\*GB3③就會淪為無所依傍的孤魂野鬼。這就是為什么在家族的死刑中，除籍被認為是比死刑更嚴厲的懲罰手段。21.閱讀下面的新聞,概括四個關(guān)鍵詞。(4分)當(dāng)?shù)貢r間2016年11月30號,在埃塞俄比亞首都亞的斯亞貝巴舉行的“聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會”第十一屆常會上,中國申報的“二十四節(jié)氣”正式通過評審,被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。這也是中國繼京劇、珠算等第三十一個被列入該名錄的項目。專家表示,二十四節(jié)氣列入“非遺”有利于提升這些節(jié)氣的知名度、保護其文化內(nèi)蘊。但這并不意味著一勞永逸。專家認為,傳承民俗文化要“接地氣”,讓習(xí)俗也能與時俱進,“只有將之與老百姓的生活銜接,才能讓二十四節(jié)氣中蘊含的習(xí)俗和文化內(nèi)涵更好地傳承下去。四．作文22.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）訂餐平臺公司往往采取客戶評價制對送餐員實行考核，客戶可根據(jù)送餐員送貨的快慢或其態(tài)度給予評分，如果打上差評，就等于白送了，而且排在倒數(shù)的送餐員如果是被客戶評為態(tài)度惡劣，就有被解雇的風(fēng)險。送餐員曾先生因為一個月連獲三個差評，不堪工作壓力服食老鼠藥輕生。對此，有人認為公司采用嚴格的考核制度是為客戶著想，客戶滿意公司才能發(fā)展；也有人認為送餐員很不容易，應(yīng)該給他們多一些包容和理解，給差評應(yīng)謹慎；還有人認為，曾先生心理素質(zhì)太差，因為三個差評就輕生，是對生命的不尊重。對于人們的評論，你怎么看？請根據(jù)材料，結(jié)合自身體驗，闡述你的看法，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡和選擇。要求：選好角度，標題自擬，不要脫離材料的內(nèi)容和含意。立意明確，不要套作，不得抄襲。

1\A（B項是解決“中國問題”思維失效的舉例，C項是不能靈活思考“中國問題”的原因，D項是不能靈活思考“中國問題”的后果。）2．C（錯在“構(gòu)成對比關(guān)系”。）3．D（A．偷換概念，“未知”被偷換成“現(xiàn)實”；B．曲解文意，將原文“回避反思，回避新思想”曲解為“被迫進行反思而接受新思想”；C．改變范圍，“只能”改變?yōu)椤巴鶗保?.D（A項“犯了王法的頂子你還傷心個甚”這句話是村長在開導(dǎo)老太太，讓她正確面對這件事，而不是“為老太太在最后把紅辣椒掛在了窗戶上作了伏筆”。B項，環(huán)境描寫的作用，不能暗示老太太的苦痛難受的心情。C項“那個地方村里人都知道”，于文無據(jù)。）5.①以第三人稱全知全能的視角敘述故事，這樣寫更能全面細致地描述老太太的形象，展開故事情節(jié)。②以“兒子殺人”事件為線索，展現(xiàn)了老太太思想、心理變化的過程，在前后對比中突出了人物性格。③多用對話形式，以人物之間的對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，這樣寫能夠使敘述的故事更加集中。（1點2分，答對3點滿分）6．①在人物形象上，這樣結(jié)尾標志著老太太由“包庇兒子”到“舉報兒子”思想、心理發(fā)生的重大轉(zhuǎn)變，使人物形象更加豐滿。②在情節(jié)結(jié)構(gòu)上，這樣結(jié)尾使情節(jié)突轉(zhuǎn)，產(chǎn)生了戲劇性的效果，故事到此戛然而止，令人深思，回味無窮。③在主題表現(xiàn)上，這樣結(jié)尾不僅表現(xiàn)了母愛的淳樸與偉大，更表現(xiàn)了人性的淳樸和理智，深化了作品的主題。（1點2分，答對3點滿分）7．A(B“并不要求具有時效性”錯誤。C“都認為……有過度煽情之嫌”錯誤。只有材料二說“那些講故事環(huán)節(jié)容易讓觀眾感覺教化和煽情不夠節(jié)制”。D材料二“寓貶于褒”不準確，應(yīng)為“褒中有貶”。另外材料三“無褒貶”表述也不準確，事實的選擇就寓有褒貶）8．BC(A“仍持懷疑態(tài)度”錯誤。D“寫在紙媒上就不合適”的判斷過于武斷，這要看報道的內(nèi)容等各種因素。E“更可能是為適應(yīng)讀者的閱讀趣味”的說法不符合新聞報道真實性要求，沒有根據(jù)）（每選對一項給2分，共4分）9．節(jié)目優(yōu)勢應(yīng)繼續(xù)保留：①“用朗讀喚起大家對文學(xué)的溫柔記憶”的宗旨（或目標）不能丟。②繼續(xù)高揚愛和責(zé)任等傳統(tǒng)價值觀。③繼續(xù)帶觀眾回到文字的閱讀上，感受其中的真情。（2分，任答二點即可）彌補節(jié)目的不足：①閱讀畢竟是更私人化的活動，節(jié)目中的訪談內(nèi)容會影響觀眾的獨立閱讀感悟，訪談環(huán)節(jié)要把握好一個度（或“適可而止”）。②少些教化和煽情的“表現(xiàn)”，更專注于“朗讀”本身。③精心選擇“朗讀者”和朗讀文本，擴大電視受眾群體，讓更多的電視觀眾走進《朗讀者》。（3分，每點1分）10.C（“急詔至”的意思是緊急詔書來到，是一個完整意思，不可分割；“以澤代耽”的意思是讓樊澤代替賈耽，結(jié)構(gòu)對應(yīng)，且含有人名，不可分割；“見代”中“見”的意思相當(dāng)于“我”，所以不能與“吾”劃分在一起，據(jù)此排除ABD，答案為C。）11．B（朝廷不會給平民封謚號。）12．C（耽病之，不是賈耽生病，而是擔(dān)憂。）13．(1)賈耽經(jīng)常認為地方統(tǒng)帥空缺，應(yīng)當(dāng)讓天子來任命，如果在軍中謀求，那么下層士兵有反對有擁護，士兵一定不安心。（正確翻譯“以”、“謀”、“下”、“背向”、“固”各1分）(2)賈耽每次回府，對待賓客沒有一點厭煩，家人以及親信的人，看不到他的喜怒，世人稱他是德行淳厚有規(guī)矩的人。（正確翻譯“歸第”、“稍”、“近習(xí)”、“喜慍”、“有?！备?分）【參考譯文】賈耽，字敦詩，滄州南皮人。天寶中期，通過明經(jīng)考中功名，補任臨清尉。河?xùn)|節(jié)度使王思禮讓他暫代度支判官一職。多次提升后，做了汾州刺史，在那里一共治理七年，在行政上取得了卓異的成績。下詔授予他鴻臚卿一職，兼任左右威遠營使。不久做了山南西道節(jié)度使。梁崇義在東道造反，賈耽進駐屯扎在谷城，攻取了均州。建中三年，調(diào)任東道。德宗在梁州，賈耽讓司馬樊澤去梁州奏事。樊澤回來后，賈耽大擺酒席會見諸將。一會兒有急詔送到，詔書中讓樊澤代替賈耽的職務(wù)，召樊澤做工部尚書。賈耽把詔書放在懷中，像剛才一樣飲酒。酒席散后，把樊澤叫過來說