教師資格考試《綜合素質(zhì)》考點(diǎn)測(cè)試卷

教師資格考試《綜合素質(zhì)》考點(diǎn)測(cè)試卷選擇題（1-4:職業(yè)理念）1.心理學(xué)家漢斯?塞耶爾在《夢(mèng)中的發(fā)現(xiàn)》里說：“人的大腦所包容智力的能量，猶如原子核的物理能量一樣巨大?！睆膶W(xué)生的角度來說，（）。A.學(xué)生都有自身的獨(dú)特性B.生具有巨大的發(fā)展?jié)摿.學(xué)生不以教師的意志為轉(zhuǎn)移D.教師要尊重學(xué)生的主體地位【答案】B.【答案解析】本題考查"以人為本"的學(xué)生觀。題干中的意思是說人的大腦儲(chǔ)存量像原子核的能量一樣巨大、無限，轉(zhuǎn)換成學(xué)生的角度來說，即學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，智力水平可以明顯提高。故正確答案為B。2.科學(xué)課上，李老師用實(shí)驗(yàn)開啟課堂，讓學(xué)生提出自己的猜想后，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中大膽假設(shè)、不懼實(shí)踐，并從中得出結(jié)論。李老師的做法（）.A.正確，強(qiáng)調(diào)了合作學(xué)習(xí)的重要性B.正確，尊重了學(xué)生的主體性C.不正確，沒有體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性D.不正確，忽視了學(xué)生的創(chuàng)造性【答案】B.【答案解析】本題考查素質(zhì)教育。素質(zhì)教育提倡教師要從傳統(tǒng)的"以教育者為中心"轉(zhuǎn)向"以學(xué)習(xí)者為中心"，給學(xué)生提供自我感知和自主操作的機(jī)會(huì)，充分尊重學(xué)生的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，并改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。題干中，李老師運(yùn)用探究學(xué)習(xí)的方式讓學(xué)生大膽假設(shè)，在創(chuàng)新實(shí)踐中得出結(jié)論，尊重了學(xué)生的主體性。故正確答案為B。.一次語文課上，趙剛將課文中的平舌音都讀成了翹舌音，同學(xué)們被逗得前仰后合，趙剛羞愧地低下了頭。語文老師見狀平息了課堂紀(jì)律，并說：“趙剛同學(xué)跟著老師多練發(fā)音一定會(huì)改掉這介問題的，同學(xué)們也可以幫助他一起進(jìn)步！“該語文老師的說法是基于（）.A.學(xué)生的身心發(fā)展具有順序性B.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性C.學(xué)生不應(yīng)以教師的意識(shí)為轉(zhuǎn)移D.學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人【答案】D.【答案解析】本題考查"以人為本"的學(xué)生觀。學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。作為發(fā)展中的人，也就意味著學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人，這就要求教師要理解學(xué)生身上存在的不足，要允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待學(xué)生。當(dāng)然，更重要的是要幫助學(xué)生解決問題、改正錯(cuò)誤，從而不斷促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。題干中，語文老師沒有嘲笑趙剛，并承諾幫助趙剛改掉發(fā)音問題，說明該老師看到了學(xué)生的發(fā)展?jié)摿Α９收_答案為D。.作文課臨近下課時(shí)，呂老師要求大家上交課堂隨筆。當(dāng)看到小莉的隨筆時(shí)，呂老師大笑著直接展示給大家看：“小莉的字最像鬼畫符，你們看看她把字寫成什么樣子了？“呂老師的做法（）OA.不正確，不應(yīng)該嘲笑小莉.不正確，應(yīng)該單獨(dú)在辦公室批評(píng)小莉C.正確，對(duì)小莉能夠起到激勵(lì)作用D.正確，促使其他學(xué)生監(jiān)督小莉進(jìn)步【答案】A。【答案解析】本題考查教師行為的轉(zhuǎn)換。在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生和有缺點(diǎn)、過錯(cuò)的學(xué)生。教師不應(yīng)體罰學(xué)生，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生，不羞辱、嘲笑學(xué)生，不隨意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。教師不僅要尊重每一位學(xué)生，還要學(xué)會(huì)贊賞每一位學(xué)生。題干中，呂老師不應(yīng)該嘲笑小莉，應(yīng)該正確引導(dǎo)小莉。故正確答案為A。選擇題（5-12:法律法規(guī)）.洪某在高考后，盜用陳某高考成績(jī)，冒用陳某的身份入學(xué)，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》的規(guī)定，洪某應(yīng)由教育行政部門撤銷其入學(xué)資格并責(zé)令停止參加高考（）。一年以上二年以下一年以上三年以下C.二年以上三年以下D.二年以上五年以下【答案】D.【答案解析】本題考查《中華人民共和國(guó)教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》第七十七條規(guī)定,"盜用、冒用他人身份，頂替他人取得的入學(xué)資格的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令撤銷入學(xué)資格，并責(zé)令停止參加相關(guān)國(guó)家教育考試二年以上五年以下；已經(jīng)取得學(xué)位證書、學(xué)歷證書或者其他學(xué)業(yè)證書的，由頒發(fā)機(jī)構(gòu)撤銷相關(guān)證書；已經(jīng)成為公職人員的，依法給予開除處分；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任”。題干中，洪某盜用陳某高考成績(jī)，冒用陳某的身份入學(xué)，應(yīng)由教育行政部門責(zé)令撤銷入學(xué)資格，并責(zé)令停止參加相關(guān)國(guó)家教育考試二年以上五年以下。故正確答案為D。6.小靜是五年級(jí)的學(xué)生，其父母是工人，由于工廠效益越來越差，導(dǎo)致二人下崗，而小靜的上學(xué)費(fèi)用也成了父母的負(fù)擔(dān)。因此，小靜的父母決定不再送小靜入學(xué)。依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)對(duì)小靜父母給予（）.A.批評(píng)教育，責(zé)令限期改正B.行政處分C.撤銷監(jiān)護(hù)人資格D.治安管理處罰【答案】A?！敬鸢附馕觥勘绢}考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》?！吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第五十八條規(guī)定，"適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人無正當(dāng)理由未依照本法規(guī)定送適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育的，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正"。題干中，小靜的父母沒有依法送小靜入學(xué)完成義務(wù)教育，應(yīng)由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府給予批評(píng)教育，責(zé)令限期改正。故正確答案為A。.教師劉某因擅自挪用教育經(jīng)費(fèi)，數(shù)額較大已構(gòu)成犯罪，被判處有期徒刑兩年。劉某的教師資格（）。A.依然有效.永久喪失C.可在刑滿釋放后重新認(rèn)定D.可在刑滿釋放后重新考取【答案】B.【答案解析】本題考查《中華人民共和國(guó)教師法》。《中華人民共和國(guó)教師法》第十四條規(guī)定，“受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格"。題干中，教師劉某因故意犯罪被判處有期徒刑，其教師資格將永久喪失。故正確答案為Bo.根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（2020年修訂）》，下列屬于社會(huì)保護(hù)的是（）。A.不得使未滿16周歲的萌萌單獨(dú)生活.學(xué)校不得安排學(xué)生參加商業(yè)性活動(dòng)C.學(xué)校周邊不得設(shè)置煙酒網(wǎng)點(diǎn)D.信息處理者通過網(wǎng)絡(luò)處理13周歲小亮的個(gè)人信息需征得其父母同意【答案】C.【答案解析】本題考查《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（2020年修訂）》。根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法（2020年修訂）》:A項(xiàng)，第二十一條規(guī)定，"未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活"，屬于家庭保護(hù)；B項(xiàng)，第三十八條規(guī)定，"學(xué)校、幼兒園不得安排未成年人參加商業(yè)性活動(dòng)，不得向未成年人及其父母或者其他監(jiān)護(hù)人推銷或者要求其購買指定的商品和服務(wù)"，屬于學(xué)校保護(hù)；第五十九條規(guī)定，"學(xué)校、幼兒園周邊不得設(shè)置煙、酒、彩票銷售網(wǎng)點(diǎn)……”，屬于社會(huì)保護(hù)；第七十二條規(guī)定，"信息處理者通過網(wǎng)絡(luò)處理未成年人個(gè)人信息的，應(yīng)當(dāng)遵循合法、正當(dāng)和必要的原則。處理不滿十四周歲未成年人個(gè)人信息的，應(yīng)當(dāng)征得未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人同意，但法律、行政法規(guī)另有規(guī)定的除外"，屬于網(wǎng)絡(luò)保護(hù)。故正確答案為C。程程實(shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，情節(jié)惡劣，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意后，教育行政部門會(huì)同（）可以決定將其送入專門學(xué)校接受專門教育。A.人民法院B.公安機(jī)關(guān)C.所在學(xué)校D.所在居委會(huì)【答案】B。【答案解析】本題考查《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法（2020年修訂）》。《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法（2020年修訂）》第四十四條規(guī)定，"未成年人有下列情形之一的，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)估同意，教育行政部門會(huì)同公安機(jī)關(guān)可以決定將其送入專門學(xué)校接受專門教育：（一）實(shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)的行為，情節(jié)惡劣或者造成嚴(yán)重后果；（二）多次實(shí)施嚴(yán)重危害社會(huì)的行為；（三）拒不接受或者配合本法第四十一條規(guī)定的矯治教育措施；（四）法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形"。故正確答案為B。.于冰是班里的調(diào)皮鬼，經(jīng)常拉扯女生們的頭發(fā)，班主任何老師為了懲罰于冰，將于冰的眉毛全部剃掉。何老師的做法侵犯了學(xué)生的（）.A.名譽(yù)權(quán)B.生命權(quán)C.隱私權(quán)D.身體權(quán)【答案】D.【答案解析】本題考查學(xué)生的常見權(quán)利。身體權(quán)是指自然人保持其身體組織完整并支配其肢體、器官和其他身體組織并保護(hù)自己的身體不受他人違法侵犯的權(quán)利。題干中，何老師將于冰的眉毛全部剃掉，破壞了學(xué)生身體器官的完整性，侵犯了學(xué)生的身體權(quán)。故正確答案為Do.課間活動(dòng)時(shí)，宋陽與常征在教室門口打鬧。宋陽隨手拿起黑板槽里的黑板擦用力向常征扔去,致使常征眼眶淤青，視力受到輕微影響。對(duì)于此事件，應(yīng)負(fù)主要賠償責(zé)任的是（）.A.宋陽的父母B.學(xué)校C.常征的父母D.班主任【答案】A?！敬鸢附馕觥勘绢}考查《學(xué)生傷害事故處理辦法》?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第二十八條規(guī)定,"未成年學(xué)生對(duì)學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任"。題干中，宋陽的行為對(duì)常征造成了傷害，因此應(yīng)由宋陽的父母承擔(dān)主要賠償責(zé)任。故正確答案為A..根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》，下列關(guān)于任期的說法正確的是（）.A.全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期四年B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)每屆任期七年C.中華人民共和國(guó)主席每屆任期五年D.地方各級(jí)人民代表大會(huì)每屆任期四年【答案】Co【答案解析】本題考查《中華人民共和國(guó)憲法》。根據(jù)《中華人民共和國(guó)憲法》：第六十條規(guī)定,"全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期五年"；第六十六條規(guī)定，"全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)每屆任期同全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期相同，它行使職權(quán)到下屆全國(guó)人民代表大會(huì)選出新的常務(wù)委員會(huì)為止"；第七十九條規(guī)定，"中華人民共和國(guó)主席、副主席每屆任期同全國(guó)人民代表大會(huì)每屆任期相同"；第九十八條規(guī)定，"地方各級(jí)人民代表大會(huì)每屆任期五年"。因此，題干中四個(gè)選項(xiàng)的任期時(shí)間均為五年。故正確答案為C.選擇題（13-16:職業(yè)道德）.“優(yōu)等生"小童和"后進(jìn)生”小牧在教室發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，趙老師得知后當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠批評(píng)了小牧：“小童學(xué)習(xí)成績(jī)好，能主動(dòng)攻擊你嗎？”對(duì)于趙老師的做法，下列說法不正確的是（）OA.趙老師沒有做到公平對(duì)待學(xué)生B.趙老師應(yīng)該看重學(xué)生的成績(jī)C.趙老師沒有辯證地看待學(xué)生D.趙老師沒有做到循循善誘【答案】B.【答案解析】本題考查《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）.《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（2008年修訂）中"教書育人"要求教師循循善誘，誨人不倦，因材施教；不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在教育教學(xué)中教師還要做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異，公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對(duì)化；不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，要考慮不同的動(dòng)機(jī)與原因進(jìn)行處理。題干中，趙老師面對(duì)“優(yōu)等生"和"后進(jìn)生”的態(tài)度截然不同，沒有辯證地看待學(xué)生，沒有公平對(duì)待學(xué)生；在沒有調(diào)查清楚的情況下，當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)小牧，沒有做到循循善誘；教師不應(yīng)以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。故正確答案為B。.教師對(duì)自己的職業(yè)道德行為、對(duì)自己同他人及社會(huì)職業(yè)道德關(guān)系的自覺意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力,對(duì)教師的職業(yè)活動(dòng)具有重要的調(diào)節(jié)作用，這種職業(yè)道德情感屬于（）。A.職業(yè)責(zé)任感B.職業(yè)良心感C.職業(yè)榮譽(yù)感D.職業(yè)幸福感【答案】Bo【答案解析】本題考查教師職業(yè)道德情感。職業(yè)道德情感是指人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中職業(yè)道德關(guān)系和職業(yè)道德行為的好惡情緒，主要包括職業(yè)正義感、職業(yè)責(zé)任感、職業(yè)義務(wù)感、職業(yè)良心感、職業(yè)榮譽(yù)感和職業(yè)幸福感.其中，職業(yè)良心感是教師對(duì)自己的職業(yè)道德行為、對(duì)自己同他人及社會(huì)職業(yè)道德關(guān)系的自覺意識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力，是一種對(duì)職業(yè)關(guān)系和職業(yè)活動(dòng)是非、善惡的內(nèi)心體驗(yàn)。教師職業(yè)良心感對(duì)教師的職業(yè)活動(dòng)具有重要的調(diào)節(jié)作用。故正確答案為B。關(guān)于A項(xiàng)，職業(yè)責(zé)任感是教師在職業(yè)道德活動(dòng)中形成的對(duì)他人或社會(huì)應(yīng)負(fù)責(zé)任的內(nèi)心體驗(yàn)和道德情感，它既是職業(yè)道德行為的出發(fā)點(diǎn)，又是激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)某種職業(yè)道德目標(biāo)的動(dòng)力?！敬鸢附馕觥緾項(xiàng)，職業(yè)榮譽(yù)感是教師自覺承擔(dān)職業(yè)道德責(zé)任、履行職業(yè)道德義務(wù)之后，對(duì)社會(huì)所給予的肯定評(píng)價(jià)和褒獎(jiǎng)贊揚(yáng)所產(chǎn)生的喜悅和自豪等情感體驗(yàn)。職業(yè)榮譽(yù)的衡量不以個(gè)人的財(cái)產(chǎn)、特權(quán)和地位為標(biāo)準(zhǔn)，而是以對(duì)人民、對(duì)社會(huì)進(jìn)步事業(yè)所做出的實(shí)際貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。教師履行好自己的職責(zé)和義務(wù)便能受到社會(huì)的贊許和尊敬，就能得到崇高的職業(yè)榮譽(yù)。教師職業(yè)所提倡的職業(yè)榮譽(yù)是同正直、謙虛的美德結(jié)伴同行的，它排斥一切虛假和偽善。關(guān)于D項(xiàng)，職業(yè)幸福感是教師在履行職業(yè)責(zé)任及其義務(wù)、獲得職業(yè)榮譽(yù)之后所產(chǎn)生的一種自我滿足和愉悅的情感體驗(yàn)。它是教師從事職業(yè)活動(dòng)最強(qiáng)大的精神動(dòng)力和根本目的。在社會(huì)主義社會(huì)，教師應(yīng)把參加職業(yè)活動(dòng)、履行職業(yè)責(zé)任和義務(wù)視為自己生存發(fā)展的首要條件，并以此獲得實(shí)實(shí)在在的職業(yè)幸福。每個(gè)教師都應(yīng)該摒棄利己主義和享樂主義的人生觀。.很多女教師喜歡冬天帶個(gè)時(shí)尚怪異的帽子進(jìn)課堂，上課時(shí)不少學(xué)生都看個(gè)不停。對(duì)于這種行為，下列說法最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?A.可取，教師需要在學(xué)生中引領(lǐng)時(shí)尚可取，教師有選擇自己著裝的權(quán)利C.不可取，教師只能穿正裝進(jìn)課堂D.不可取，教師著裝應(yīng)衣著得體、整潔大方【答案】D.【答案解析】本題考查教師職業(yè)行為。教師的儀表行為要符合自己的年齡特點(diǎn)，必須在為人師表的宗旨下，服飾打扮整潔樸實(shí)、美觀大方，充分地把自己的審美觀點(diǎn)和精神風(fēng)貌呈現(xiàn)給學(xué)生；言行舉止，應(yīng)謹(jǐn)慎謙和、文明禮貌；為人應(yīng)熱情真誠(chéng)、落落大方，給學(xué)生樹立一個(gè)既值得尊敬又和藹可的形象。題干中，教師的怪異裝扮會(huì)分散學(xué)生在課堂上的注意力，教師不要求必須穿正裝，但衣著要得體、整潔大方。故正確答案為D.16.某校的教師因?qū)W生課堂玩游戲不聽課找其家長(zhǎng)來學(xué)校，并氣急敗壞地說：“學(xué)生玩游戲都是你們家長(zhǎng)縱容的，都是你們的責(zé)任?！痹摻處煹淖龇ǎǎ?A.恰當(dāng)，教師做到了家校合作B.恰當(dāng)，教師有權(quán)批評(píng)家長(zhǎng)C.不恰當(dāng)，教師可自行找學(xué)校處理D.不恰當(dāng)，教師應(yīng)與家長(zhǎng)平等溝通【答案】d【答案解析】本題考查教師職業(yè)行為。教師與家長(zhǎng)要建立平等的溝通關(guān)系，積極主動(dòng)與家長(zhǎng)商討,尊重家長(zhǎng)人格。題干中，該教師應(yīng)當(dāng)與家長(zhǎng)平等溝通，要認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和建議，共同實(shí)施最有效的教育方法。故正確答案為D。選擇題（17-25:文化素養(yǎng)）17.下列選項(xiàng)中全為一次能源的是（）0A.煤炭、焦炭B.水能、電能C.石油、天然氣D.太陽能、沼氣選擇題（17-25：文化素養(yǎng)）【答案】C.答案解析】本題考查科學(xué)文化素養(yǎng)。煤、石油、天然氣等稱為化石能源?；茉础L(fēng)能、水能、太陽能、地?zé)崮芤约昂四芊Q為一次能源；電能、焦炭和沼氣屬于二次能源。故正確答案為C..在制作茶葉的過程中，高溫可以破壞發(fā)醵過程中幅的活性，使發(fā)醵過程停止，從而控制茶葉的發(fā)醵程度。用高溫將茶葉炒熟或蒸熟的過程稱為（）。A.封頂B.冶煉C.烹飪D.殺青【答案】Do【答案解析】本題考查傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。殺青是用高溫將茶葉炒熟（炒青）或蒸熟（蒸青）的過程。高溫可以破壞發(fā)酵過程中酶的活性，使發(fā)酵過程停止，從而控制茶葉的發(fā)酵程度。故正確答案為D。.別名"佛成道節(jié)"，是佛教盛大的節(jié)日之一，是佛祖釋迦牟尼成道之日，為了紀(jì)念佛祖在這天悟道成佛，便在這天以吃雜拌粥作為紀(jì)念。該節(jié)日是（）.A.清明節(jié)寒食節(jié)C.臘八節(jié)D.重陽節(jié)【答案】C.【答案解析】本題考查傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。臘八節(jié)又稱為“佛成道節(jié)".據(jù)傳，佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼修行深山，靜坐六年，餓得骨瘦如柴，在即將餓死之時(shí)，遇一牧羊女，送他大米奶粥，他食罷盤腿坐于菩提樹下，于十二月初八之日悟道成佛。為祭祀釋迦牟尼成道之日，各寺院在這一天都要念經(jīng)、煮臘八粥來敬佛。故正確答案為C.20.2019年4月15日，位于塞納河的西堤島上的巴黎圣母院發(fā)生火災(zāi)，整座建筑損毀嚴(yán)重。巴黎圣母院是歐洲建筑史上一介劃時(shí)代的標(biāo)志，它的建筑風(fēng)格屬于（）。A.巴洛克式B.哥特式C.羅馬式D.希臘式【答案】Bo【答案解析】本題考查藝術(shù)素養(yǎng)。巴黎圣母院沖破了舊的束縛，創(chuàng)造了一種全新的輕巧的骨架結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)使拱頂變輕了，空間升高了，是歐洲早期哥特式建筑和雕刻藝術(shù)的代表，是巴黎第一座哥特式建筑。故正確答案為B。關(guān)于A項(xiàng)，巴洛克式建筑的主要特點(diǎn)是突破了歐洲古典建筑習(xí)慣與文藝復(fù)興式建筑的常規(guī)，采取雙柱式或三柱為一組的結(jié)構(gòu)，空間變化大；大量使用貴重材料和壁畫雕刻，并打破建筑、繪畫、雕刻的界限，將人體雕刻滲透到建筑中去，以顯示富麗堂皇和標(biāo)新立異。其代表建筑有羅馬耶穌會(huì)教堂、圣彼得保羅大教堂等?！敬鸢附馕觥縞項(xiàng)，羅馬式建筑的主要特點(diǎn)是用拱券結(jié)構(gòu)構(gòu)筑半圓形拱頂，并以拱頂和交叉拱頂作為內(nèi)部支撐，柱子不承重，僅作為裝飾性造型貼在墻和墩上。其代表建筑有意大利的比薩教堂、法國(guó)昂古來姆教堂、德國(guó)的美因茲主教堂等。D項(xiàng)，希臘式建筑的主要特點(diǎn)是用石制的梁柱圍繞長(zhǎng)方形的建筑主體，形成一圈連續(xù)的圍廊，柱子、梁坊和兩坡頂?shù)纳綁餐瑯?gòu)成建筑的主體。其代表建筑有神廟、露天劇場(chǎng)、雅典衛(wèi)城廣場(chǎng)等。.相比《鶯鶯傳》，《西廂記》的情節(jié)更加豐富，人物更加立體，張生與崔鶯鶯勇敢追求愛情的故事令人動(dòng)容?！段鲙洝返淖髡呤?)。A.元稹B.王實(shí)甫C.關(guān)漢卿D.湯顯祖【答案】B.【答案解析】本題考查中國(guó)文學(xué)名家名篇?！段鲙洝罚洞搡L鶯待月西廂記》，是元代王實(shí)甫創(chuàng)作的雜劇。全劇敘述了書生張生與相國(guó)小姐崔鶯鶯在侍女紅娘的幫助下，沖破孫飛虎、崔母、鄭恒等人的重重阻撓，終成眷屬的故事。故正確答案為B。A項(xiàng)，元稹，唐代詩人，著有《鶯鶯傳》《元氏長(zhǎng)慶集》等。C項(xiàng)，關(guān)漢卿，元曲四大家、元雜劇的奠基人，著有《竇娥冤》《救風(fēng)塵》《拜月亭》等。D項(xiàng)，湯顯祖，明代戲曲家、文學(xué)家，著有《牡丹亭》《邯鄲記》《南柯記》《紫釵記》等。.”月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！边@首詩歌中的"愁"字是指().仕途失意A.貧病交加B.思鄉(xiāng)之苦C.寒意襲人【答案】C.【答案解析】本題考查中國(guó)文學(xué)名家名篇。題干的詩句出自唐代詩人張繼的《楓橋夜泊》。安史之亂時(shí)期，詩人張繼逃到今江蘇、浙江一帶避亂，泊舟蘇州城外的楓橋。結(jié)合創(chuàng)作背景，"愁"是指祖國(guó)戰(zhàn)亂，山河破碎，遠(yuǎn)離故土而使詩人產(chǎn)生的思鄉(xiāng)悲國(guó)之苦。故正確答案為C..中國(guó)各族人民按照自己的習(xí)慣和愛好，創(chuàng)造和發(fā)展起來的歌唱藝術(shù)，其表現(xiàn)形式主要包括戲曲、民歌、曲藝等，這種唱法屬于（）。A.民族唱法B.通俗唱法C.美聲唱法D.約德爾唱法選擇題（17-25:文化素養(yǎng)）【答案】A.【答案解析】本題考查藝術(shù)素養(yǎng)。民族唱法是由中國(guó)各族人民按照自己的習(xí)慣和爰好，創(chuàng)造和發(fā)展起來的歌唱藝術(shù)的一種唱法，可包括戲曲、曲藝、民歌和帶有這類風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲唱法。演唱方法大多自然質(zhì)樸，具有濃郁的民族風(fēng)格和地方特色。故正確答案為A。.下列關(guān)于近代中國(guó)簽訂的不平等條約，內(nèi)容對(duì)應(yīng)正確的是（）.A.《馬關(guān)條約》——割讓九龍半島給英國(guó)B.《天津條約》——割遼東半島、臺(tái)灣全島、澎湖列島給日本C.《南京條約》——割香港島給英國(guó)D.《辛丑條約》——增開天津?yàn)樯滩骸敬鸢浮緾.【答案解析】本題考查歷史文化素養(yǎng)?！赌暇l約》是近代西方資本主義國(guó)家強(qiáng)加在中國(guó)人民身上的第一個(gè)不平等條約。其主要內(nèi)容包括：割香港島給英國(guó)；賠款2100萬銀元；開放廣州、廈門、福州、寧波、上海五處為通商口岸；設(shè)立領(lǐng)事館；協(xié)定關(guān)稅。故正確答案為C.A項(xiàng)，"割讓九龍半島給英國(guó)”是《北京條約》的主要內(nèi)容。B項(xiàng)，"割遼東半島、臺(tái)灣全島、澎湖列島給日本”是《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容。D項(xiàng)，"增開天津?yàn)樯滩骸笔恰侗本l約》的主要內(nèi)容。25.在十三歲時(shí)聲稱得到“上主的啟示“，要求她帶兵收復(fù)被英格蘭占領(lǐng)的失地，幾番轉(zhuǎn)折后,她于1429年成功解除奧爾良之圍，后多次擊敗英軍。她是()。A.南丁格爾B.葉卡捷琳娜二世C.章西女王D.貞德選擇題(17-25:文化素養(yǎng))【答案】D?！敬鸢附馕觥勘绢}考查歷史文化素養(yǎng)。在英法百年戰(zhàn)爭(zhēng)中，法國(guó)內(nèi)部分裂嚴(yán)重，英軍不斷入侵，形勢(shì)危急。1429年4月，法國(guó)的貞德爭(zhēng)取到法國(guó)王子查理和民眾的支持，率軍擊退英軍，解救了奧爾良。1430年，貞德在戰(zhàn)斗中被俘后被出賣給英國(guó)并遇害。故正確答案為D。A項(xiàng)，南丁格爾開創(chuàng)了護(hù)理事業(yè)，是護(hù)理事業(yè)創(chuàng)始人和現(xiàn)代護(hù)理教育奠基人。經(jīng)過南丁格爾的努力，昔日地位低微的護(hù)士在社會(huì)地位與形象上都大為提高，成為崇高的象征。B項(xiàng)，1762年，葉卡捷琳娜二世率領(lǐng)禁衛(wèi)軍發(fā)動(dòng)政變后即位，她在位時(shí)期因治國(guó)有方、功績(jī)顯赫，使當(dāng)時(shí)的俄羅斯成為名副其實(shí)的歐洲第一強(qiáng)國(guó)。C項(xiàng)，章西女王，名叫拉克希米?葩依，印度民族女英雄，犧牲時(shí)年僅23歲，被稱為印度的圣女貞德。選擇題(26-27:信息處理)26.在Excel中，工作表A1單元格的內(nèi)容是公式=SUM(B2:D7),在用刪除行的命令將第二行刪除后，A1單元格中的公式將調(diào)整為()。A.=SUM(ERR)B,=SUM(B3:D7)C.=SUM(B2:D6)D.#VALUE【答案】C.【答案解析】本題考查Excel的基本操作。在Excel中，SUM(B2:D7)表示對(duì)B2單元格到D7單元格求和，當(dāng)刪除第二行時(shí)，D列少了一行，則變成與D6單元格求和。故正確答案為Co.在PowerPoint中,要想使幻燈片從頭開始播放，可以按快捷健().A.F5B.Shift+F5C.Shift+TabD.F12【答案】A?！敬鸢附馕觥勘绢}考查PowerPoint的基本操作。在PowerPoint中，要想使幻燈片從頭開始播放，可以按快捷鍵F5;要想使幻燈片從當(dāng)前頁面播放，可以按快捷鍵Shift+F5;Shift+Tab是轉(zhuǎn)到幻燈片上的最后一個(gè)或上一個(gè)超級(jí)鏈接；F12是執(zhí)行“另存為"命令。故正確答案為A。選擇題（28-29:邏輯思維）.下列選項(xiàng)中，與“紫色一紅色”邏輯關(guān)系相同的是（）。A.數(shù)字三—數(shù)字四B.白天一黑夜C.動(dòng)物一白貓D.男人一女人【答案】Ao【答案解析】本題考查概念間的相互關(guān)系。題干中的“紫色一紅色”屬于全異關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，除了紫色和紅色還有其他顏色，只有A項(xiàng)屬于反對(duì)關(guān)系，除了數(shù)字三和數(shù)字四還有其他數(shù)字。故正確答案為A。B項(xiàng)，屬于矛盾關(guān)系。C項(xiàng)，屬于包含關(guān)系。D項(xiàng)，屬于矛盾關(guān)系。.按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項(xiàng)中，填入空白處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?【答案】C.【答案解析】本題考查圖形推理。題圖中，都有一個(gè)封閉空間，所以只有選項(xiàng)c有一個(gè)封閉空間。故正確答案為c0在學(xué)習(xí)《米飯與碘酒》時(shí)，王老師沒有按部就班地依據(jù)教材進(jìn)行教學(xué)，而是“放手"讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。淀粉遇碘酒變藍(lán)的現(xiàn)象和干嚼饅頭有甜味的生活體驗(yàn)早已引發(fā)了學(xué)生們積極探究的心理，王老師便鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)疑，勇敢驗(yàn)證。很多實(shí)驗(yàn)小組提出了自己創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)方案并付諸實(shí)施。王老師對(duì)各小組的同學(xué)給予鼓勵(lì)與肯定，對(duì)一些錯(cuò)誤的做法王老師沒有斥責(zé)學(xué)生，而是及時(shí)引導(dǎo)，使每一位同學(xué)都獲得成功的體驗(yàn)。課后，王老師撰寫實(shí)驗(yàn)反思，總結(jié)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤，進(jìn)一步改善教學(xué)方式。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師觀的角度，評(píng)析王老師的教育行為。（14分）【參考答案】材料中，王老師的教育行為符合新課程改革下的教師觀的要求，值得我們借鑒與學(xué)習(xí)。首先，教師要從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。材料中，王老師“放手"讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)，體現(xiàn)了教師的引導(dǎo)性，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。其次，教師要從"教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。材料中，王老師對(duì)出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了教師是反思的實(shí)踐者。最后，在對(duì)待師生關(guān)系上，新課程強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。材料中，王老師沒有斥責(zé)學(xué)生的錯(cuò)誤做法，而是給了學(xué)生鼓勵(lì)與肯定，還進(jìn)行了及時(shí)引導(dǎo)，使每一位同學(xué)都獲得成功的體驗(yàn)，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的尊重和贊賞。綜上所述，作為一名教師，應(yīng)該遵循新課程改革下的教師觀的要求，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展，并能讓學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。程老師為某小學(xué)的資深教師，他的教學(xué)以"嚴(yán)厲”著稱，在期末的評(píng)定中也經(jīng)常名列前茅。但隨著工作年限的增多，程老師越來越不重視備課和對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握，開始敷衍教學(xué)，他認(rèn)為，自己教了這么多年書，知識(shí)早已經(jīng)印在腦子里，對(duì)任何學(xué)生都有效，根本不用再去學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。在某次的教學(xué)測(cè)評(píng)中，程老師的教學(xué)成績(jī)直線下降，校長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育后，他非常不滿，便把對(duì)校長(zhǎng)和評(píng)教的不滿都撒在學(xué)生身上，上課時(shí)對(duì)不專心聽講或?qū)W習(xí)成績(jī)差的學(xué)生或挖苦或諷刺或罰站，甚至不認(rèn)真?zhèn)湔n，講課時(shí)也心不在焉。問題：請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析程老師的教育行為。（14分）【參考答案】材料中，程老師的行為違背了教師職業(yè)道德中“愛崗敬業(yè)""關(guān)愛學(xué)生""終身學(xué)習(xí)”的要求，我們應(yīng)該引以為戒。首先，程老師的行為違背了"愛崗敬業(yè)”的要求。"爰崗敬業(yè)”要求教師忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)；對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生；不得敷衍塞責(zé)。材料中，程老師隨著工作年限的增多越來越不重視備課，敷衍教學(xué)，違背了愛崗敬業(yè)的要求.其次，程老師的行為違背了"關(guān)愛學(xué)生"的要求。"關(guān)愛學(xué)生"要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，程老師諷刺、挖苦，甚至體罰學(xué)生的行為違背了關(guān)爰學(xué)生的要求。最后，程老師的行為違背了"終身學(xué)習(xí)"的要求。"終身學(xué)習(xí)"要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。材料中，程老師認(rèn)為自己教了很多年書，不用再去學(xué)習(xí)心得教學(xué)方式，沒有做到終身學(xué)習(xí)。綜上，作為新時(shí)代的人民教師，要在教育教學(xué)中始終遵循教育規(guī)律，遵守教師職業(yè)道德，為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展不竭余力。人們通常以為微波食品是安全的。在美國(guó)，90%以上的家庭擁有微波爐。微波爐既快又方便，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，是現(xiàn)代快節(jié)奏生活的理想烹飪工具，但微波爐對(duì)人體健康具有一定的危害。微波是很短的電磁波，屬于大自然能量光譜的一部分。太陽產(chǎn)生微波，但是，太陽產(chǎn)生的微波與微波爐產(chǎn)生的微波有重大區(qū)別。這個(gè)區(qū)別在于，微波爐是用交流電來產(chǎn)生微波的。微波爐是怎樣烹飪食物的？交流電可以產(chǎn)生頻率很高的電磁波一微波。水分子有正極和負(fù)極，因此當(dāng)水接受正負(fù)交替的微波能量時(shí)，水分子會(huì)迅速轉(zhuǎn)動(dòng)。這有點(diǎn)兒類似用磁石把平面上的大頭針吸得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的情形。微波爐用交流電產(chǎn)生的微波，使食物中的水分子以每秒鐘數(shù)億次的速度旋轉(zhuǎn)，造成分子之間巨大的摩擦，使食物迅速加熱。事實(shí)上，質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)只關(guān)心微波爐是否存在微波泄漏的情況。令人驚訝的是，這些質(zhì)量檢測(cè)機(jī)構(gòu)從未質(zhì)疑微波食品本身是否安全。1991年，由于一場(chǎng)公眾矚目的官司，人們開始意識(shí)到微波食品并非百分之百安全。一位名叫諾爾瑪?利沃特的婦女的家人為她的誤死起訴。諾爾瑪去醫(yī)院進(jìn)行髓部更換手術(shù)。手術(shù)很成功，諾爾瑪卻死了。諾爾瑪死于一次輸血之后，血液是經(jīng)過微波爐加溫的。這是第一次有重大證據(jù)表明微波爐對(duì)被加熱的物品的化學(xué)性質(zhì)造成了破壞。如果僅用微波爐把血液加熱到體溫，就能使血液包含致人于死命的毒性，那么我們用更高的溫度在更長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)加熱食品，又會(huì)有什么情況呢？食