國旗下講話稿之高中國旗下講話稿：學(xué)會反思

國旗下講話稿之高中國旗下講話稿：學(xué)會反思?國旗下講話稿之高中國旗下講話稿學(xué)會反思

同學(xué)們，大家好，我今日國旗下講話的題目是《學(xué)會反思》。

曾在某雜志上看過這樣一個故事

一個擊劍運動員詢問他的師傅假如按現(xiàn)在這種練劍方法，您認(rèn)為我需要多少年可以成長為一流的擊劍手？

他的師傅回答需要10年。

那我假如用現(xiàn)在的兩倍時間練劍，需要多少年可以成為一流的運動員？擊劍手又問。

需要20年。

那我除了吃飯、睡覺，剩下的時間都用來練劍，這樣需要多少年？

那你一輩子都練不成一流的擊劍手。

師傅斷然回答。

為什么？運動員大惑不解。

由于你的兩只眼睛只顧盯著前方的目標(biāo)，已經(jīng)沒有時間留一只眼睛看自己了師傅一語道破天機(jī)。

故事中所說的留一只眼睛看自己的意思無疑就是學(xué)會反思，即要常常并擅長反思自己走過的路、說過的話、做過的事，能夠揚長避短，不斷調(diào)整自己，從而使自己前方的路走得更好。

同理，我們在學(xué)習(xí)中特別需要反思。

一、那我們反思什么？

1、

準(zhǔn)時反思學(xué)問結(jié)構(gòu)

我們應(yīng)反思自己課堂學(xué)習(xí)的整體內(nèi)容，這些學(xué)問中核心的問題是什么？課堂上解決了哪幾個主要問題？這些學(xué)問和問題之間有什么關(guān)聯(lián)？并將各類學(xué)問歸類、整理、補充，最好能記錄在自己的聽課記錄中，以便在以后的學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)鞏固和提高。

2、

準(zhǔn)時反思學(xué)習(xí)過程

反思學(xué)習(xí)過程，這樣能發(fā)覺學(xué)習(xí)中的缺陷和不足。

一思我為什么會做錯

我覺得我們的同學(xué)要常常問自己‘我為什么會犯錯？’‘我在哪些地方老犯錯？’事實上，全部的錯題都離不開三類第一類是題目特別簡潔，而我們在那一刻表現(xiàn)得特殊愚蠢，這是馬虎大意。

其次類是拿到題目，兩眼茫然，一點思路都沒有，這是學(xué)藝不精，或者題目本身較難。

第三類就是題目難度適中，論道理有力量完全能夠做對，但是卻做錯了。

我們要思自己所犯錯誤的類型，然后才能對癥下藥。

二思怎么才能不出錯

有些同學(xué)看到老師仔細(xì)批改的作業(yè)，感嘆哦，天哪，錯的好多啊！然后合上作業(yè)。

那我信任你確定得不到好成果。

只有常常對比錯題，常常挖掘自己的傷疤，思索自己犯過的錯誤，再比照課本里面相應(yīng)的內(nèi)容，邊記邊看，這樣復(fù)習(xí)效果特別顯著。

第一時間改錯，不繞過，不拖沓，第一時間改錯，然后快速分析總結(jié)。

不繞過，就是正視自己的錯誤，不諱疾忌醫(yī)，不為自己的錯誤查找借口。

不拖沓，就是遇到錯題，當(dāng)場解決，不隔一段時間再吃回頭草（由于經(jīng)過一段時間的間隔，很可能遺忘，即使記得，也很難記起當(dāng)時是怎樣犯的錯。

如此對待錯題，事倍功半）。

而快速分析總結(jié)，就是趁熱打鐵，對每一道錯題都仔細(xì)分析，討論出錯緣由，找準(zhǔn)致錯癥結(jié)，避開再次犯錯。

3、

準(zhǔn)時反思學(xué)習(xí)行為

要以批判的眼光端詳自己，反思自己學(xué)習(xí)行為。

比如，學(xué)習(xí)過程中的參加程度如何是只聽其他同學(xué)的分析，還是自己主動思索得到問題的答案（你問問自己，你苦痛過了嗎？）；聽課時有沒有走神（當(dāng)你意識到自己走神了，用便簽記錄下來，看看你今日做了多少次茫然哥！）；需要自己完成的任務(wù)，象課堂筆記、課堂作業(yè)質(zhì)量如何？

二、如何進(jìn)行反思呢？

所以，我給大家一些小小的建議

1、

養(yǎng)成習(xí)慣

學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆就是強調(diào)學(xué)習(xí)要注意思索。

要充分熟悉到反思的作用，享受反思的歡樂，這樣才能培育出反思的習(xí)慣。

2、

貴在堅持

在開頭反思時，可能會感到麻煩，我們經(jīng)常會說我沒時間!但是講空話是有時間的，請你別為自己的懶找借口，請問，你們再忙，會不睡覺嗎？最多少睡一點嘛！

3、

擅長記錄

我們同學(xué)經(jīng)常在大型考試之后才要反思，其實每天的作業(yè)都可以反思，每一次的上課也可以反思，要準(zhǔn)時記錄，不要全記，也不要不記。

上課記錄要點，課后補充。

定期查看。

4、

動腦子

依據(jù)反思記錄，進(jìn)行自我診斷、自我分析、自我評價、自我調(diào)整。

找出問題所在，分析成敗得失的緣由，能個人解決的自己解決，如有必要可以尋求同學(xué)、老師、家長或者專家的關(guān)心，促進(jìn)自身學(xué)習(xí)包括反思力量的提