小班小手拍拍教案反思集錦

第小班小手拍拍教案反思集錦

小班小手拍拍教案反思篇1

活動目標：

1.理解兒歌內容，學習有節(jié)奏地朗讀兒歌。

2.豐富詞匯：舉、轉、張開、握、藏。

3.感受拍手游戲的快樂。

4.引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動準備：

1.教學掛圖、音樂光碟

2.日常生活中了解小手的作用，會玩小手游戲。

活動過程：

1.音樂游戲：小手在哪里。激發(fā)幼兒學習的興趣。

2.完整地欣賞兒歌。

導語：今天老師帶來一首好聽的兒歌，兒歌的名字叫《小手拍拍》。

教師邊朗讀邊做動作，完整地朗讀兒歌。

提問：小手會做什么？

3.分段學習兒歌。

老師邊朗讀邊做動作，幼兒逐句模仿學習。

4.學習有感情地朗讀兒歌

（1）用好聽的聲音跟著老師朗讀兒歌。

（2）進行個別朗讀和集體朗讀。

（3）兒歌表演。

提出要求：大家一起用好聽的聲音一邊朗讀兒歌，一邊做動作。

活動反思：

小班孩子年齡小，還處在口語發(fā)展的階段，這首朗朗上口的兒歌很適合孩子的年齡特點。整個活動下來，幼兒的興致很濃厚，課堂的氛圍也很活躍。在這個活動的導入部分，我是以音樂游戲小手在哪里導入，加上前期的經驗作為鋪墊，幼兒在理解這首兒歌的內容時容易多了。再加上邊朗讀邊動作，幼兒更易于理解了兒歌內容，掌握詞匯：舉、轉、張開、握、藏等。

小班小手拍拍教案反思篇2

【情況分析】

我班的幼兒經過小班一學年的幼兒園生活，大部分幼兒均對音樂活動產生了極大的興趣，他們喜歡唱歌，平時自由活動時還喜歡將老師教的歌曲進行歌詞創(chuàng)編、隨意加上動作進行表演。在前幾個音樂活動如：《大拇指》、《打電話》、《好朋友》中，幼兒在創(chuàng)編歌詞方面也表現(xiàn)出極大的興趣，因此我設計了此活動以滿足幼兒對創(chuàng)編活動的欲望。

在內容上我選取了節(jié)奏、歌詞、旋律都較簡單的《拍拍小手擺擺頭》為載體，讓幼兒能夠在較短的時間內就能學會，從而進入創(chuàng)編活動。創(chuàng)編不僅僅是歌詞，還加上動作，整個活動的設計讓幼兒在動口、動腦、動手的過程中的到潛移默化的發(fā)展。

【活動目標】

1、在教師的引導下，讓幼兒在說、唱的基礎上很快掌握歌曲的節(jié)奏及旋律；

2、能根據歌曲的節(jié)奏、旋律大膽的進行歌詞幾動作的創(chuàng)編；

3、激發(fā)幼兒參與音樂活動的興趣及表現(xiàn)的欲望。

4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

【活動準備】

1、多媒體、投影儀、電子琴；

2、配音幻燈片、場地布置、獎品“智慧星”若干

【活動過程】

（一）幼兒聽音樂跟教師做動作進入活動室，師幼問好。

（二）播放幻燈，進入主題：

1、請幼兒說說大屏上在做什么動作；

2、教師將所做動作按節(jié)奏說出來；

3、跟著琴聲按節(jié)奏說出來；

4、老師還能把它唱出來呢！教師范唱。

（三）幼兒學唱歌曲：

1、跟琴聲學唱歌曲兩遍；

2、教師帶幼兒邊唱邊做動作一遍。

（四）創(chuàng)編：

1、你們還喜歡什么動作？請個別幼兒用“做動作――按節(jié)奏說動作――唱出來”的程序上前進行創(chuàng)編；

2、集體跟著邊唱邊做動作：

3、播放幻燈，引導幼兒進行積極創(chuàng)編。

（五）游戲――當小老師：

1、組織幼兒在布置的場地上圍成大圓圈，幼兒聽音樂邊走邊唱邊做動作繞圈走；

2、音樂完一遍時，誰走到★處，誰就當“小老師”，小老師要教大家“做動作――按節(jié)奏說動作――唱出來”；

3、師幼一起游戲；

4、組織幼兒邊唱邊做再見的動作，出活動室結束活動。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

小班小手拍拍教案反思篇3

活動目標：

1、能夠根據樂曲歌詞、節(jié)奏做相應的動作。

2、學習歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。

3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

活動準備：

1、臉部各個器官的帖絨。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。

活動過程：

一、熟悉音樂及歌詞。

1、聽音樂拍手(2/4拍)2、在動作中熟悉歌詞二、學習歌曲。

1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些?

2、出示教具，邊貼邊唱。

根據小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。

3、跟著VCD學唱三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊?(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導孩子們進行活動。

教學反思：

在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足!一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結束了!

小班小手拍拍教案反思篇4

設計理念：

新《綱要》對藝術教育的目標中提到“喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”。同時，內容與要求中說到“為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個人專項小課題《優(yōu)化小班音樂活動中“互動式”教學形式的實踐研究》就是想通過音樂活動的各個環(huán)節(jié)，從“激發(fā)互動――樂于互動――全體互動――全面互動”，使學習更有效、更有趣，讓幼兒的主體地位得到真正體現(xiàn)。歌曲《小手拍拍》旋律輕快、活潑，歌詞瑯瑯上口、富有童趣，是指導小班幼兒參與音樂活動的一個好教材。歌曲通過手、手指的游戲來幫助幼兒認識自己的五官，在玩中感受歌曲的旋律、學習歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現(xiàn)出來?；顒又形依谩坝螒蚍ā保诟惺芄?jié)奏、歌詞、旋律中幫助幼兒學好歌曲，為每位幼兒更好地參與“互動”交流服務。

活動目標：

1.用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

2.喜歡參加音樂活動，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

3.鞏固認識五官的名稱和位置。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

知識經驗的準備――日?；顒又型孢^手指游戲

物質材料的準備――《小手拍拍》音樂;圖示;

活動過程：

一、快樂游戲感受音樂

1.隨音樂，幼兒在教師的帶領下就坐。

2.游戲(一)教師運用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內容。采用集體、個別等游戲形式。

3.游戲(二)教師引導幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

二、運用圖譜學習歌曲

1.出示圖譜，和幼兒一起進一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

2.運用多種方式指導幼兒學習歌曲，演唱歌曲。

三、互動游戲快樂無限

1.教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

2.教師請個別幼兒參與游戲。

3.引導幼兒自主尋找伙伴參與游戲。

四、延伸活動

回家與爸爸媽媽一起互動，和好朋友一起分享游戲的快樂。

教學反思：

在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當?shù)募尤胍恍┩卣褂柧殹?/p>

小班音樂活動教案《小手拍拍》含反思這篇文章共3114字。

小班小手拍拍教案反思篇5

活動名稱：小手拍拍

活動目標：幼兒能隨歌詞內容指出自己的五官，并做出相應的動作。

材料準備：《小手拍拍》歌曲磁帶

活動過程：

1、歌曲唱小手拍拍、小手拍拍時，幼兒隨節(jié)奏拍手;唱到"手指伸出來"時，伸出食指;唱到"眼睛在這里時"，幼兒用手指眼睛。

2、可以由一名幼兒問，也可以由一部分幼兒問，另一部分幼兒答。

3、根據歌詞的變化而變化動作。

教學反思：

在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學習更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學習特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎上還應該適當?shù)募尤胍恍┩卣褂柧殹?/p>

小班小手拍拍教案反思篇6

活動目標：

1、能夠根據樂曲歌詞、節(jié)奏做相應的動作。

2、學習歌曲《小手拍拍》，并嘗試模仿歌曲創(chuàng)編歌詞。

3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

4、引導幼兒初步掌握日常生活中的___。

活動準備：

1、臉部各個器官的帖絨。

2、《小手拍拍》歌曲的背景音樂。

活動過程：

一、熟悉音樂及歌詞。

1、聽音樂拍手(2/4拍)

2、在動作中熟悉歌詞

二、學習歌曲。

1、觀看歌曲VCD師：剛才小朋友說了很多，我們現(xiàn)在一起來聽聽電視里的小朋友都唱個哪些?

2、出示教具，邊貼邊唱。

根據小朋友說的臉部器官一個一個長出來，最后老師指小朋友邊做動作邊唱。

3、跟著VCD學唱

三、拓展創(chuàng)編師：小朋友一起摸摸看身上還有什么啊?(肩膀、小腳等等)請幼兒把這些放進歌詞里唱一唱。

反饋小手拍拍是一首富有童趣的歌曲，歌詞也比較省電，孩子們一聽就很容易上口，這次的活動是通過游戲的方式讓孩子們學會這首歌曲，通過身體動作能夠正確的表達這首歌曲的歌詞。我們小班的孩子，注意力不容易集中，十一我通過動作的形式，引導孩子們進行活動。

365366|365366|

小手拍拍，小手拍拍，

56532—|56532—|

手指伸出來，手指伸出來，

235653|235653|

眼睛在哪里?眼睛在這里!

56321—|56321—||

用手指出來，用手指出來。

教學反思：

在孩子們熟悉了兒歌和節(jié)奏后，我使用了唱歌形式，把小手拍拍用歌曲唱下來，我先唱了一遍，問問孩子們是否喜歡?孩子們的回答是肯定的，于是，我讓全班全體起立，圍繞著我，我在中間唱，讓孩子們邊學著唱邊用小手拍出來，和孩子們一起集體互動，我和孩子們一起做《小手拍拍》，拍自已的身體部位，孩子們很高興，從他們的每個人的小臉上就能看出來，我邊唱邊做邊從心里感謝這些小天使們給我?guī)淼目鞓泛蜐M足!一節(jié)《小手拍拍》的公開課就在歌聲中愉快的結束了!

小班音樂優(yōu)秀教案《小手拍拍》含反思這篇文章共2198字。

小班小手拍拍教案反思篇7

活動目標：

1.鞏固認識五官的名稱、位置及功能。

2.學唱歌曲《小手拍拍》，能根據歌曲內容進行表演。

活動準備：

1、已能簡單認識五官

2、課件《小手拍拍》。

活動過程：

一.找一找，說一說

1、教師：寶寶們，找一找，我們的臉上有什么?

2、教師：找到了，摸一摸它在哪里。

3、播放課件【游戲】。

看著課件中的娃娃頭：(重點提問)你們知道娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵應該長在什么地方嗎?

由教師操作，請幼兒說一說眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵分別應該放在臉蛋的哪個位置。并將五官貼好。

4.教師組織幼兒簡單討論五官的用處：看東西、聽聲音、聞氣味和嘗味道。

二.學唱歌曲《小手拍拍》

1、教師：我們有一首找五官的歌曲，一起來聽聽唱唱好嗎?

2、播放課件【歌曲欣賞】，教師帶領幼兒一起跟著學唱。

3、教師：教師按照歌詞說出一個五官的名稱，幼兒用手指出。

聽著音樂，我們一起跟著歌曲拍拍手。(按歌曲的內容指出自己的五