2023年小班教師工作總結4篇

2023年小班教師工作總結4篇小班老師工作總結篇1

時間過的真快，轉瞬間我老師生涯的第一學期就那么過去了，在這一學期里，我教了小班，雖然小摯友們剛進去老師的工作比較辛苦，但是通過這一學期的學習我學會了許多東西，也讓我成長了不少。我剛進到這個學校我的師父王老師就教了我許多東西，她在許多方面教了我許多方法，下面我將一一說明。

1、在剛起先的上課紀律方面。

小班幼兒剛進來，不能適應課堂的氛圍，總是留意力不集中，亂講話，我剛起先上課他們就起先吵鬧，于是王老師總是幫我管紀律，同時也對我說，上課要等小摯友們寧靜下來才可以進行，假如他們擔心靜的話要先管好紀律而不是自顧自的上課而不管他們。有的時候寧愿上到一半停下來，也不能亂糟糟地上下去。在上課的時候也要想方法來讓幼兒留意。如打算相應的教具來吸引幼兒，讓他們能夠集中留意力，而不是老師在上面講，小摯友在下面講。還有就是老師生動好玩的語言。

2、關于主題墻的布置。

在進園后我才知道每個主題要裝飾與之相適應的'主題墻，每個主題差不多4~5面主題墻，每一面上要有與主題相關的內容?？梢赃x擇主題中的內容，也可以選擇與主題有關的內容，墻面要美觀大方，格調相接近讓墻面看起來很一樣，并且有關聯(lián)。

3、關于上課時幼兒的座位問題。

小摯友們在上不同的活動時應當實行不同的座位形式。在上音樂課的時候要把座位集中在老師中間，讓全部幼兒都能夠看清晰，在上須要操作的可得時候，幼兒先不坐在桌子邊上等到要進行操作了才可以搬過去。不能一起先就讓他們坐在位置上，幼兒簡單留意力分散，平常幼兒坐在老師一圈所以上課的時候要適當調整，因為坐太前面的幼兒看不見黑板上的東西。

4、關于工作手冊，嬉戲手冊的填寫。

我們在工作的時候還須要仔細地填寫班級工作手冊，假如下周主班的話本周五就應當寫好一周保教和工作安排，嬉戲支配。一周保教也要剛好貼到家園欄里。等一周完后半句工作手冊中的一周小結也要仔細填寫。事先寫好嬉戲視察的目標在幼兒嬉戲時要視察幼兒的嬉戲狀況，仔細填寫嬉戲視察記錄，以便之后能夠依據(jù)狀況設計出正確的改進方法。

5、如何上好一節(jié)課。

在我上課期間王老師也給了我許多建議，我剛起先上的一節(jié)音樂課《這是小兵》在活動中我總是忽視幼兒學習的過程，總是我講的許多，幼兒卻沒有機會進行熬煉。所以這樣的效果上下來后幼兒還是沒有學會。之后經過額指導我變更了教學方法邊引導幼兒唱邊做動作。結果幼兒學的時候愛好很高，學得也很快。在語言活動中要讓幼兒自己挖掘文中信息，而不是老師全部講完，幼兒則失去了語言表達的機會。老師在上課的時候肯定要有足夠的吸引力，來讓幼兒能夠留意到并且能夠主動去探究。在設計課的時候還要與幼兒的年齡特點相符合，按部就班漸漸讓幼兒進步。

一學期的時間很快，但是我要學習的時間還有許多，在今后的工作中我還須要不斷學習，不斷進步。我會更加努力，讓自己變得更加充溢。

小班老師工作總結篇2

光匆忙的溜走，驚慌、勞碌、充溢而又開心的12月份也將結束。從中我收獲了許多，得到了歡樂，也積累了一些閱歷，同時也發(fā)覺了自己在哪些方面須要改進。詳細內容總結

一、思想方面

在本月中我仔細遵守執(zhí)行幼兒園的各項規(guī)章制度，一心一意搞好教學，讓孩子們學到，讓自己的生活更加充溢并仔細學習讓自己做一名好老師。

二、教學閱歷

1、堅持每天單訓：這是每天必需仔細做好的一項，在單訓時首先先讓孩子把47個拼音及16個整體認讀音節(jié)熟記一遍，并且剛好訂正孩子的發(fā)音，然后因人而異進行單訓。通過本月的.教學使孩子們學到了許多，所以在今后的教學中肯定要做到心中有數(shù)，對每個孩子負責。

2、教學整合：本月通過教學整合讓孩子們在課堂上更有氣氛，并且孩子們接受的內容也多樣化了，這樣讓孩子們在體智德美各方面得到更全面的發(fā)展。

三、培訓內容

通過本月的學習，了解到一些關于聽障兒童在聽覺、言語方面的學習方法，這些方法使我在課堂中更留意到一些教學方式。通過學習和應用，讓孩子們在聽覺或言語方面都有了改進。

四、值班工作

在值班的期間首先我把孩子們的平安問題放在第一位，仔細做好每一項工作，對每個孩子負責，并且和生活老師合作讓孩子們過好他們的每一天。還有讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習慣，熬煉孩子們的獨立實力。

五、家園溝通

孩子的成長離不開老師和家長的溝通，每天主動親切地與家長溝通。充分利用放學的時間跟家長溝通，使家長了解自己孩子在園的狀況。并且剛好向家長反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，剛好取得家長的協(xié)作。在與家長溝通時對待特別狀況要冷靜、有條理地進行溝通，對家長的建議虛心聽取。

六、存在問題和努力方向

在教學方面還需注意自己的教學方式，讓孩子們在理解方面有所提高。還要和家長加強溝通溝通，爭取得到家長的支持和協(xié)作。

在今后的工作中我會更加有耐性的做好自己每一項工作，盡職盡責!

小班老師工作總結篇3

我們小班組全體老師接著堅持理論學習和教學實踐相結合的工作模式，仔細貫徹《幼兒園教化指導綱要》、《上海市學前教化課程指南》的精神，以二期課改為契機，以學習助實踐，以實踐促學習，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，有目的有選擇地開展教研活動，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結：

一、讓理論學習更具實效

理論是實踐的基礎，只有樹立好正確的教化理念，才能有效開展各項活動。本學期，二期課改進入關鍵時期，新課程全面試行，拿著幾本嶄新的書，我們一時還很迷惘，不知從何做起。，課程改革是教化志向轉化為教化實踐的過程。二期課改是一場新的“思想革命”。同時也是一場“技術革命”，它強調要關注每一個兒童的發(fā)展，敬重幼兒內在發(fā)展規(guī)律、敬重幼兒發(fā)展的自主權、敬重幼兒個別差異，強調要創(chuàng)設發(fā)展空間。為了適應新課程的須要，真正把二期課改的精神轉化為自己的教學策略和教化行為，我組織老師們在教研活動中特地對《上海市學前教化課程指南》進行了詳盡的學習和探討，大家通過仔細學習，對新課程有了較詳細深化地相識和了解。在此基礎上，我還變更了以往的活動模式，在教研活動中采納了“多問、多議、多講”的形式，常常開展專題探討，如：“我看二期課改中的亮點”、“小班探究型主題活動如何開展”、“如何駕馭好生成課程和預設課程的比例”等等，讓老師們提出自己對新課程的困惑、質疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起探討問題，溝通狀況，總結閱歷。使教研活動真正體現(xiàn)出學習和探討的深厚氛圍，成為教學探討的小陣地。

二、讓實踐活動更為生動

學習是為了更好地實踐。在我們轉變觀念的.同時，我們也通過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的，體現(xiàn)二期課改的精神。詳細表現(xiàn)為：其一，為幼兒創(chuàng)設更合理的

活動環(huán)境。從一開學，我們就多次探討如何合理利用教室環(huán)境，創(chuàng)設半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即可以相互交往，又避開過多地干擾因素。其二，采納開放的活動形式。二期課改淡化了學科概念，凸現(xiàn)課程的整合性，系統(tǒng)性。本學期我們老師接著打破學科的束縛，在活動中注意各類教化因素的融合，使孩子的活動看法更主動，學習更主動。其三，關注孩子的愛好點開展探究型主題活動。小班幼兒雖然年齡還小，但是他們也有著探究的愿望。我們在生成探究型主題時就是關注了孩子感愛好的東西，以孩子的視角來確立探究主題，如“好玩的餅干”“好吃的糖果”“蘋果”“鞋子”等等，這些主題都是適合小班年齡階段的孩子特點的，孩子生活中比較常見和喜愛的事物。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料，豐富孩子的生活閱歷，讓孩子初步地獲得相關的學問，激發(fā)了他們對探究世界的愛好，取得了較好的效果。

三、讓家長工作更顯人性

新的教化更強調家長的作用。在以往的觀念中家長是幼兒教化的支持者，協(xié)作者，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學前教化的密切合作伙伴。小班幼兒剛從各自的家庭來到幼兒園這個大集體中，肯定會發(fā)生許多的磨合和沖突。為了讓家長了解幼兒園生活，本學期初我們進行了家長會，具體介紹了幼兒園的一日生活。期末對家長開放半日活動，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等。平常我們敏捷運用各種形式對家進步行家教指導，充分發(fā)揮家園之窗的作用，結合家訪、電話、隨訪等形式進行家園之間的溝通溝通。對不同性格特點的幼兒，建議家長采納不用的教化方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力。本學期我們的家長也非常協(xié)作工作，主動收集主題開展所須要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內容、參加英語兒歌的創(chuàng)作評比等等。

四、讓個人實力更快發(fā)展

本學期我們比較注意給組內每位老師供應表現(xiàn)實力的機會，讓年輕老師大膽嘗試，展示自己的教學才能。10月份xx老師向教研組公開了“好吃的餅干”探究主題研討活動；12月xx老師參與了片托班半日活動比武；其他老師也在各類競賽中獲得成果：在10月的

老師乒乓美術作品競賽中xx老師獲一等獎、xx老師獲二等獎；11月的園優(yōu)秀教案評比活動中xx老師獲二等獎、xx老師獲三等獎。

在一學期的教研工作中我們體會到了歡樂，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著二期課改的進一步深化和我園爭創(chuàng)一級園目標的確立，教研組將越來更加揮重要的作用，教研活動也應更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將接著思索，接著完善，爭取更大的轉變和進步。

小班老師工作總結篇4

本學期即將過去了，現(xiàn)對自己在整個學期的工作狀況作一下總結。

本學期我擔當小班的老師，帶小班對我來說也是一種挑戰(zhàn)。幸好在領導的關切下，老師阿姨的細心照看下，以及自己不斷努力做好工作的狀況下，小班的小摯友健康開心地度過了一個學期的幼兒園生活。

在日常生活管理方面，我對幼兒的要求比較嚴格。由于小班的孩子是初入園，并沒有常規(guī)意識，自理實力差，因此我從生活的每一個環(huán)節(jié)抓起，有的'幼兒到幼兒園的時候不會自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我就耐性地指導他們學習正確的進餐習慣，激勵他們自己動手吃完一份飯菜，同時讓他們清晰放杯，掛毛巾的位置，會自己大小便，小便后能自覺排隊，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對與小小班的孩子來說并不簡單，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習慣。

在教化教學方面，小班的孩子學問閱歷少，動作發(fā)展不夠快，留意力簡單分散，但他們仿照力強，有較強的探究精神，因此在小班開展教學活動要能一下子吸引他們的留意力，我采納童話式的教化，向幼兒灌輸?shù)膬热荻疾杉{小動物的形式出現(xiàn)，讓自己成為他們中的一員，從而更好地理解接受老師所傳授的學問，例如在開展音樂活動中，幼兒最喜愛開火車，仿照小動物叫、走等動作，我讓幼兒先學習一種小動物的樣子，在向他們講解并描述這個小動物的故事，最終再學習歌曲，在