國(guó)旗下講話稿之國(guó)旗下講話稿：做有個(gè)性的人

國(guó)旗下講話稿之國(guó)旗下講話稿：做有個(gè)性的人?國(guó)旗下講話稿之國(guó)旗下講話稿做有共性的人

不知從什么時(shí)候起，有共性成了我們用以形容人的一個(gè)新詞。

我們夸獎(jiǎng)那些敢于表達(dá)自己獨(dú)到見解的人有共性；我們贊美那些敢于展現(xiàn)自己風(fēng)采的人有共性；我們將那些不隨波逐流，而敢于標(biāo)新立異的人也評(píng)價(jià)為有共性。

于是，在消遣傳媒高速進(jìn)展的今日，張揚(yáng)共性在不知不覺中也漸漸成了我們新一代高中生的一個(gè)口號(hào)。

我們應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，共性的張揚(yáng)不僅有利于個(gè)人力量的進(jìn)展，也有利于多元化社會(huì)的進(jìn)步。

只是，作為一名高中生，究竟什么樣才叫有共性呢？且讓我們先來看一下如今校內(nèi)里為數(shù)不少的共性一族吧

他們有些人追求另類出格，要么頭發(fā)染得五顏六色，要么以沖天式或爆炸式發(fā)型示人；有些人講究時(shí)尚新奇，指環(huán)、項(xiàng)鏈，耳環(huán)一個(gè)都不能少；有些人追求大膽前衛(wèi)，穿著厚厚的松糕鞋和緊身吊帶衫來上學(xué)；更有些人崇尚古惑頹廢，曠課、逃課時(shí)有發(fā)生，別的同學(xué)在教室中學(xué)習(xí)時(shí)，他們卻躲在廁所里抽煙。

在這批共性族的眼中，學(xué)習(xí)成果永久不是所追求的目標(biāo)，大出風(fēng)頭在他們看來才是最重要的。

同學(xué)們，此時(shí)此刻，站在這里，回想我們當(dāng)時(shí)進(jìn)入高中時(shí)心中所懷的美妙幻想，請(qǐng)深深地思索一下，假如以上提到的這些就是所謂的共性，那我們的校內(nèi)又成了什么？究竟是增長(zhǎng)學(xué)問、培育才能的校內(nèi)，還是燈光閃耀的選秀舞臺(tái)？請(qǐng)?jiān)偕钌畹厮妓饕幌拢愕竭@個(gè)以勵(lì)志、求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新為校訓(xùn)的學(xué)校來，究竟是來學(xué)學(xué)問，長(zhǎng)才能，還是來展現(xiàn)你的新潮發(fā)型，比拼你的時(shí)尚服裝？

追求共性是應(yīng)當(dāng)?shù)?，是需要的?/p>

然而，我們不能為了追求共性而追求共性。

我們應(yīng)當(dāng)把追求共性與高中生身心健康進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合起來，把追求共性和展現(xiàn)文明禮儀遵守校規(guī)校紀(jì)有機(jī)的結(jié)合起來。

試想假如只是把五顏六色、奇形怪狀的頭發(fā)放在頭上，可大腦依舊是平凡的，空乏的，那就是自己把自己放到了一個(gè)膚淺低俗的層面。

認(rèn)真觀看一下我們身邊的同學(xué)，除了那些特殊扎眼的所謂的共性族，我們還能發(fā)覺一些存在較為普遍的問題，比如見到老師不能主動(dòng)問好，對(duì)長(zhǎng)輩有意見，不能禮貌地提出，而是隨便的耍脾氣，頂撞。

同學(xué)之間的交往也存在缺乏真誠(chéng)，不能相互體諒和關(guān)懷。

異性同學(xué)間交往中，也存在缺乏文明有失大雅的舉止。

許多同學(xué)經(jīng)常不分場(chǎng)合地嚼著口香糖，邊走邊吃零食，甚至在上課也會(huì)有意無意地把零食和飲料送進(jìn)嘴里。

有的人忘了自己的同學(xué)身份，每天挎著時(shí)裝包上學(xué)，校服永久只是一塊應(yīng)付檢查的遮羞布。

還有一些同學(xué)上課時(shí)大模大樣的發(fā)手機(jī)短信，無論上課下課耳朵里永久都塞著ＭＰ３耳機(jī)。

最令人悲傷的是卻有許多的同學(xué)對(duì)這樣的行為不以為恥反以為榮，甚至覺得這樣的行為舉止才是酷，才叫爽，才能體現(xiàn)共性的張揚(yáng)。

以上提到的種種行為現(xiàn)象，看似很小，很細(xì)，其實(shí)就能反映一個(gè)人的修養(yǎng)和品德。

進(jìn)展共性是我們學(xué)校培育目標(biāo)之一，但張揚(yáng)共性是以行為規(guī)范為基礎(chǔ)的，是以社會(huì)責(zé)任為原則的。

同學(xué)們張揚(yáng)共性沒有必要違反校規(guī)，標(biāo)新立異也要有肯定的范圍。

我們有《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，有《同學(xué)守則》，訂下這些校規(guī)校紀(jì)，并不是抑制同學(xué)們張揚(yáng)共性，而是由于有些所謂的共性是不符合高中生的共性的，甚至根本就是不健康、不文明的。

不少同學(xué)盼望自己具有共性，其實(shí)也就是盼望自己與眾不同，富有魅力。

那么共性魅力畢竟從何而來呢？讓我們來看看那些真正有共性的同學(xué)吧。

他們?cè)趯W(xué)習(xí)上張揚(yáng)共性總結(jié)出自己的學(xué)習(xí)方法，付出比別人更多的努力，收獲比別人更大的果實(shí)；他們?cè)谡n余活動(dòng)中張揚(yáng)共性樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)，培育自己的多種愛好，追求全面進(jìn)展；他們?cè)谏钭黠L(fēng)上張揚(yáng)共性在物質(zhì)生活相對(duì)富裕的今日，依舊艱苦樸實(shí)、喜愛勞動(dòng)、助人為樂在遇到問題時(shí)，他們有自己的觀點(diǎn)和看法，在遇到困難時(shí)，他們有自己解決困難的方法和策略，他們才是真的有共性，他們才是我們要看齊的榜樣！而這樣的張揚(yáng)共性也才能得以理解，得以支持，才能受到大家的歡迎和寵愛。

同學(xué)們、老師