人教部編版五年級上冊課件《8冀中的地道戰(zhàn)》

8冀中的地道戰(zhàn)

五年級上冊

人教部編版教學(xué)目標(biāo)：?知識與技能目標(biāo)：學(xué)會本課生字新詞；理清條理；有感情地朗讀課文。能力、方法培養(yǎng)目標(biāo)：理解地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用以及地道的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懽鞯姆椒āＧ楦袘B(tài)度與價值觀：理解為什么說中國人民的智慧是無窮無盡的。同學(xué)們看過電影《地道戰(zhàn)》嗎？冀中平原的廣大抗日軍民神出鬼沒地狠狠打擊了日本侵略者。今天，我們一起學(xué)習(xí)課文《冀中的地道戰(zhàn)》，走進這個我國抗日戰(zhàn)爭史上驚人的奇跡。走近作者周而復(fù)原名周祖式，安徽旌德人，著名作家。代表作：長篇小說《長城萬里圖》，回憶錄《往事回首錄》。今天，我就帶大家穿過時光隧道，走進地道戰(zhàn)，感受冀中人民的無窮智慧。簡介時代背景抗日戰(zhàn)爭時期，日本帝國主義于1942年到1944年調(diào)集了幾十萬軍隊對我華北敵后抗日根據(jù)地進行“大掃蕩”，實行野蠻的燒光、殺光、搶光的“三光”政策。他們在鐵路和大道的兩旁挖了很深的封鎖溝，挖出的泥土就用來筑成封鎖墻，十里一碉，八里一堡，對抗日根據(jù)地實行殘酷的封鎖政策，抗日戰(zhàn)爭進入了最困難的時期。地道戰(zhàn)就是在這種環(huán)境下誕生的。自讀提示（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個自然段寫上序號。生字qīnlüèqiūxiànguǎiyāochàlěigē侵略任丘陷坑拐彎吆喝岔道堡壘擱東西多音字認讀悶：mēn（悶熱）mèn（悶悶不樂）藏：cáng（捉迷藏）zàng（寶藏）鉆：zuān（鉆進）zuàn（鉆石）生字【不計其數(shù)】：形容極多。造句：草原上的花真多，不計其數(shù)。【一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開】：形容地勢十分險要。造句：居庸關(guān)地勢十分險要,真是“一夫當(dāng)關(guān),萬夫莫開”?！炬菘凇恐傅氐览镄〉弥荒苋菀粋€人過去的關(guān)口。初讀課文、整體感知1.讓我們把這些字帶到課文中，一起來讀好課文。2.分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)注意聽讀音是否正確。3.開火車讀，看誰讀得好。組織互相評價讀書。理清層次，分段第一部分(第1、2自然段)：說明冀中地道戰(zhàn)的出現(xiàn)原因和作用。第二部分(第3——7自然段)：主要介紹地道的樣式及特點。第三部分(第8自然段)：對其作出高度評價。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了課文的主要內(nèi)容，理清課文條理，解冀中地道戰(zhàn)的產(chǎn)生、作用和地道的結(jié)構(gòu)特點。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)

上節(jié)課我們對冀中平原上的地道戰(zhàn)有了初步的了解，這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進課文，去細細品味，冀中人民的聰明才智吧。課前導(dǎo)讀小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。指日本侵略軍對我抗日根據(jù)地大舉進攻。開門見山，這句話交代了地道戰(zhàn)是在什么情況下產(chǎn)生的。

為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講“創(chuàng)造”說明了冀中人民的智慧?！皠?chuàng)造”說明地道是當(dāng)年冀中人民設(shè)計發(fā)明的?！皠?chuàng)造”說明地道是冀中人民最早挖掘的。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。總起句形容數(shù)目極多，無法計算。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講詞語積累表示數(shù)量多的成語：不計其數(shù)

數(shù)不勝數(shù)成千上萬

人山人海小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講保護自己、打擊敵人。敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空；敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人。這一新的斗爭方式有什么作用，有什么好處呢？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講地道的式樣有一百多種。這是本段的中心句。講地道的式樣多，有100多種。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講

就拿任丘的來說吧，村里的地道挖在街道下面，跟別村相通的地道挖在莊稼地下面。地道有四尺多高，個兒高的人彎著腰可以通過；地道的頂離地面三四尺，不妨礙上面種莊稼。這是第二層講地道有位置和高度。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講地道里每隔一段距離就有一個大洞，洞頂用木料撐住，很牢靠。大洞四壁又挖了許多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的擱東西，有的做廁所。一個大洞容得下一百來人，最大的能容二百多人。洞里經(jīng)常準(zhǔn)備著開水、干糧、被子、燈火，在里面住上個三五天，不成問題。第三層講地道里有許多大洞，生活設(shè)備齊全。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講

洞里有通到地面的氣孔，從氣孔里還能漏下光線來。氣孔的口子都開在隱蔽的地方，敵人很難發(fā)現(xiàn)。人藏在洞里，既不氣悶，又不嫌暗。有的老太太把紡車也搬進來，還嗡嗡嗡地紡線呢。生活氣息很濃厚。第四層講地道中有通氣孔，既透氣又透光。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講仿寫：用“既……又……”寫一句話。背誦指導(dǎo)：在背誦第四自然段時候，先理清內(nèi)容層次，再條理地加以記憶，朗讀成誦，厚積以待薄發(fā)。這次考試既在有意義又能考驗大家的耐心程度。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講地道的出口有四種形式：開在隱蔽的地方，用荊棘掩護；

有的出口旁是陷坑；

有的出口旁是警戒洞，迷惑洞；地道里每一段都有“孑口”。地道的出口是怎樣的？有幾種情況？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講

地道的出口也開在隱蔽的地方，外面堆滿荊棘。有的還在旁邊挖一個陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虛蓋著，板上鋪些草，敵人一踏上去就翻下坑里送了命。交代了地道出口的位置和特點。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講

在地道里，離出口不遠的地方挖幾個特別堅固的洞，民兵拿著武器在洞里警戒；拐彎的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敵人萬一進來了，分不清哪條是死道，哪條是活道。進了死道，就有地雷埋在那兒等著他們；就算進了活道，他們也過不了關(guān)口。原來地道里每隔一段就有個很窄的“孑口”，只能容一個人爬過去。只要一個人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講“迷惑”是辨不清，摸不著頭腦的意思。“迷惑洞”是讓敵人分不清什么是死道，什么是活道?！版菘凇敝傅氐览镄〉弥荒苋菀粋€人過去的關(guān)口。孑口又險又窄，易守難攻，起到“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的作用?！懊曰蟆薄版菘凇笔鞘裁匆馑?？它有什么特點？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講敵人是怎樣想方設(shè)法來破壞地道的？火攻、水攻、毒氣攻小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講冀中人民是怎樣對付敵人的進攻的？用土和沙來滅火；用吊板來擋毒氣；地道和枯井暗溝連起來，使水流走；還可以轉(zhuǎn)移到別的村子里去。

人在地道里怎么能了解地面上的情況呢？民兵的指揮部派出一些人分布在各處，發(fā)現(xiàn)了敵情就吆喝起來，一個接一個，一直傳到指揮部里。老百姓管這種吆喝叫“無線電”。地道里面可就用“有線電”了，一根鐵絲牽住一個小銅鈴，這兒一拉，那兒就響，拉幾下表示什么意思是早就約好了的。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講因為不是真正的有線電和無線電。無線電和有線電為什么要加上引號？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講人民想出各種辦法打擊敵人。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。和原句對比讀，哪句話給你印象更為深刻?

這句話對利用地道打擊敵人的許多辦法進行了總結(jié)，贊揚了冀中人民對敵人斗爭的智慧和才能。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講這句話在文中的作用是什么？

有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱恕＜街衅皆系娜嗣癫坏珗猿至松a(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。總結(jié)全文，對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文精講有了地道戰(zhàn)這個斗爭方式，敵人毒辣透頂?shù)摹皰呤帯北环鬯榱?。冀中平原上的人民不但堅持了生產(chǎn)，還有力地打擊了敵人，在我國抗日戰(zhàn)爭史上留下了驚人的奇跡。想象不到的很不平常的事情。這個自然段和第二句話相呼應(yīng)。全文從“奇跡”開始，又從“奇跡”結(jié)束。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)鞏固升華

按由總到分的順序和空間轉(zhuǎn)換的順序，先介紹冀中地道的總體結(jié)構(gòu)，再分別介紹各種具體的設(shè)計樣式及其保護自己、抗擊敵人、防止破壞和傳遞敵情信息的功用。課文按怎樣的順序把地道戰(zhàn)這種斗爭方式講明白的？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)鞏固升華

地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。為了打擊敵人，什么辦法都想出來了，人民的智慧是無窮無盡的。學(xué)完這篇課文，你最深的感受是什么？小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)小學(xué)學(xué)科網(wǎng)課文小結(jié)

這篇課文從冀中地道的、

、

等方面進行了介紹和說明，并對冀中地道戰(zhàn)作了高度評價，熱情頌揚了

。出現(xiàn)的原因作用地道的樣式結(jié)構(gòu)及特點人民群眾的無窮智慧和頑強的斗志。小學(xué)學(xué)科網(wǎng)板書設(shè)計課文總結(jié)冀中的地道戰(zhàn)地道出口氣孔地洞