先進(jìn)班集體事跡材料

先進(jìn)班集體事跡材料一、樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

良好的班風(fēng)是班級(jí)順當(dāng)開展工作、安康進(jìn)展的前提。一個(gè)班集體要想有分散力，首先必需加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營(yíng)造一種安康向上的班級(jí)氣氛，因此我們提出“班級(jí)是我家，建立靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng)，同甘共苦，同心同德，增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級(jí)驕傲感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神鼓勵(lì)著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級(jí)分散力。

固然，沒有法規(guī)不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體會(huì)有一套完善的班級(jí)制度來治理，為此，我們經(jīng)常組織班委或是召開班會(huì)，共同爭(zhēng)論班級(jí)建立規(guī)劃和進(jìn)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動(dòng)廣闊同學(xué)的積極性，讓大家一起參加到班級(jí)的建立當(dāng)中。我們共同制定了《六(1)中隊(duì)歡樂公約》、《班級(jí)日常行為標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》、《班級(jí)公物愛護(hù)制度》等一系列制度，催促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級(jí)順當(dāng)前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的根底，很多教師都說我班變化很大，紀(jì)律、衛(wèi)生流淌紅旗經(jīng)常光臨我們班級(jí)，一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)建立好了，才會(huì)有深厚的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓大家在這個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃郁的環(huán)境中共同進(jìn)步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進(jìn)步，這些變化受到教師們的好評(píng)，大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)感到驕傲!優(yōu)秀的學(xué)生更奮勉，中等學(xué)生不再安居中游，后進(jìn)學(xué)生也鼓勵(lì)得要不斷進(jìn)步。

二、培育優(yōu)秀的班干部

俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個(gè)勝利的班集體，必需有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作力量的凹凸，工作方法的好壞，在同學(xué)中威信的凹凸，往往能夠打算一個(gè)班級(jí)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們班的班干部是通過學(xué)生自薦、競(jìng)選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，后又經(jīng)過一次民主評(píng)議、改選，在班主任的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的班干部們工作仔細(xì)、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，相互協(xié)作共同為班集體建立做出了自己的奉獻(xiàn)。

在各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)中，班長(zhǎng)的作用可謂是功不行沒。班長(zhǎng)張雪良既要負(fù)責(zé)籌劃和協(xié)調(diào)各種活動(dòng)，也要治理常規(guī)工作。他的工作貫穿于全部的班委當(dāng)中，使到各項(xiàng)工作之間有條不紊地進(jìn)展，就是這樣工作主動(dòng)、仔細(xì)負(fù)責(zé)且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學(xué)們的好典范，班級(jí)中的領(lǐng)頭羊。

日常的衛(wèi)生工作是最不起眼的工作，也是最難堅(jiān)持的工作，而這個(gè)大梁就是由勞動(dòng)委員田宇扛起的。她不僅每天安排、監(jiān)視好值日生完成勞動(dòng)，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在她的帶著下，全班同學(xué)共同協(xié)作，班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比總是沒得挑。

還有以身作則的學(xué)習(xí)委員力力柳陽，在教師外出學(xué)習(xí)一個(gè)星期的狀況下帶著同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，儼然已成為一個(gè)合格的“小教師”班干部們的工作是精彩的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒榜樣作用，團(tuán)結(jié)和幫忙同學(xué)，班級(jí)才得以蓬勃得進(jìn)展。

三、鼓舞爭(zhēng)做當(dāng)家人

一個(gè)良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，給他們不斷展現(xiàn)的時(shí)機(jī)。只有讓學(xué)生在集體中充當(dāng)適宜滿足的角色，真正感受到自己是集體中不行缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能布滿新的生氣和活力。因此，在創(chuàng)立班集體工作中，我們積極制造條件，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生供應(yīng)自我治理、施展才華的舞臺(tái)。我們班現(xiàn)在就實(shí)行了“班級(jí)干部輪換制”，變過去單一班主任治理班級(jí)的體制為班主任指導(dǎo)下學(xué)生自我治理體制?！靶‘?dāng)家”是由全班學(xué)生輪番任職，輪番參加班級(jí)的日常治理，負(fù)責(zé)班級(jí)一天的大小事務(wù)，記錄班級(jí)日志，并在放學(xué)前總結(jié)一天的班級(jí)狀況、發(fā)表當(dāng)家感言。這不僅讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)當(dāng)家作主的辛苦與劇烈的責(zé)任感，從而進(jìn)一步喜愛和關(guān)懷自己的班集體，也給學(xué)生供應(yīng)了表現(xiàn)自我的好時(shí)機(jī)，增加了他們的自信念和自主能動(dòng)性。

四、注意班級(jí)文化的建立

剛開學(xué)時(shí)，我努力營(yíng)造安康歡樂的班級(jí)文化的同時(shí)增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，融洽了班級(jí)感情，提高了集體分散力。日常的文化建立主要表達(dá)在班會(huì)課以及班級(jí)日志上，通過班會(huì)課，我們探討了很多人生的哲理，并且準(zhǔn)時(shí)總結(jié)過去的閱歷教訓(xùn)，為各項(xiàng)工作供應(yīng)了源源不斷的動(dòng)力;而班級(jí)日志為我們的班級(jí)文化增加光榮，通過對(duì)班級(jí)日常生活趣事的記錄，同學(xué)們更加相互理解和團(tuán)結(jié)。教室里的墻報(bào)，展現(xiàn)學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精致的小報(bào)等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級(jí)文化氣氛去浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性情，提升學(xué)生的價(jià)值觀念。

五、開展多彩的班隊(duì)活動(dòng)

當(dāng)今社會(huì)的獨(dú)生子女問題受到越來越多的關(guān)注，我請(qǐng)同學(xué)們談“感恩”，并召開了“我愛我家”系列活動(dòng)，通過大家相互溝通父母對(duì)我們的愛而我們是怎么對(duì)待父母的，以及我們?cè)撊绾位貓?bào)父母，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓他們知道只有學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)真正懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的，才會(huì)懂得回報(bào)，才明白人生并不在于索取，而在于賜予。學(xué)生的感受深刻，收到了良好的效果。在其他的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生們也受到了相應(yīng)的教育，變得越來越懂事。

六(1)中隊(duì)，這個(gè)集體是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，朝氣蓬勃的集體，究竟也是一棵剛發(fā)芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會(huì)積極開展批判與自我批判，我們更會(huì)滿懷盼望與激情加強(qiáng)各方面的協(xié)