蒙氏家長開放日活動(dòng)總結(jié)8篇VIP

蒙氏家長開放日活動(dòng)總結(jié)8篇蒙氏家長開放日活動(dòng)總結(jié)篇1

家長開放日活動(dòng)始終是我園所注意的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)，12月6日，我園勝利的進(jìn)行了家長開放日活動(dòng)。這次開放日，200多個(gè)孩子家長參加這次活動(dòng)。以打造和諧幼兒園的宣揚(yáng)為重點(diǎn)，以區(qū)角活動(dòng)展現(xiàn)為載體，由于形式新奇，內(nèi)容充實(shí)，在視覺、聽覺、情感幾方面賜予家長劇烈的沖擊。本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的訓(xùn)練觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長參加活動(dòng)的樂觀性?；顒?dòng)中充分展現(xiàn)了我們老師的才能，還將一些新的訓(xùn)練觀念傳遞給了家長，活動(dòng)取得了較好的效果?，F(xiàn)將本次活動(dòng)小結(jié)如下：

一、勇于探究，大膽創(chuàng)新，活動(dòng)形式豐富多彩。

本次家長開放日活動(dòng)，打破了以往開放日的固定模式，以區(qū)角活動(dòng)形式開展，給大家耳目一新的感覺。在各班開展的區(qū)角活動(dòng)中的活動(dòng)中，老師針對(duì)幼兒年齡的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動(dòng)設(shè)計(jì)成了益智消遣融為一體的學(xué)習(xí)平臺(tái)，在嬉戲中開展活動(dòng)，在嬉戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長、老師彼此間的情感。

二、選材平實(shí)，貼近生活，活動(dòng)生動(dòng)好玩。

本次家長開放日活動(dòng)，老師們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)充分考慮了從幼兒實(shí)際動(dòng)身，貼近幼兒生活，因此在選材上也苦下了一番工夫。在區(qū)角活動(dòng)的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等，例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵，老師就用掛歷紙、回形針做成小魚，磁鐵和竹棒做成魚桿，幼兒在玩釣魚嬉戲的同時(shí)也感知到了磁鐵的特性。在這些布滿生活樂趣的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的愛好，他們主動(dòng)參加，樂于探究，勇于表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的訓(xùn)練理念。

三、家長參加活動(dòng)，親身體驗(yàn)愉悅和勝利。

家長開放日中，調(diào)動(dòng)家長的愛好也是特別關(guān)鍵的一環(huán)。老師們?cè)诨顒?dòng)之前，就充分利用了家庭資源，動(dòng)員家長和孩子們預(yù)備了大量的資源。而在活動(dòng)中，老師還有意加入了家長共同參加的部分，有的讓家長幫助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長協(xié)作幼兒動(dòng)手操作，還有的讓家長共同競賽6767家長們通過參加活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡快，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還關(guān)心家長樹立了寓教于樂的訓(xùn)練觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子嬉戲中，家長一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長、一邊品嘗著自己的勝利6767真可謂一舉多得！難怪家長們?cè)S多都反映到以后還要常常組織這樣的活動(dòng)。

四、更新家長訓(xùn)練觀念，傳遞新的訓(xùn)練信息。

在家長開放日活動(dòng)中，不僅是展現(xiàn)幼兒生活、展現(xiàn)老師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長開放日活動(dòng)中，老師們利用訓(xùn)練活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長會(huì)議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把敬重兒童、相信兒童、充分賜予兒童機(jī)會(huì)等珍貴的閱歷傳遞給了家長。在家長的信息反饋中，很多家長都感覺茅塞頓開，在開放日活動(dòng)中，發(fā)覺了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從老師的訓(xùn)練行為中吸取了很多的珍貴閱歷，更新了訓(xùn)練觀念。

五、提高了老師的現(xiàn)場調(diào)控力量。

老師們?cè)陂_放日活動(dòng)中，都感覺個(gè)人力量有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長在場，能嫻熟流暢地組織孩子有秩序地參加活動(dòng)，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不簡單的。

二、改進(jìn)之處：

一、老師就區(qū)角活動(dòng)的重要性及其意義對(duì)家進(jìn)步行一下簡潔的培訓(xùn)。

老師本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)支配得豐富多彩，有的家長對(duì)于這樣的活動(dòng)不以為然或者是不知道該干什么。于是老師在開展活動(dòng)前應(yīng)當(dāng)集中家長將本次活動(dòng)的目的和意義、平常班上如何開展區(qū)角活動(dòng)的狀況向家長做一個(gè)簡要說明。

二、注意賜予每個(gè)孩子機(jī)會(huì)。

活動(dòng)中老師已經(jīng)有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有均衡操作的機(jī)會(huì)。

三、老師著眼于孩子的愛好，挖掘區(qū)角功能。

老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時(shí)，如：語言區(qū)從“孩子的語言有一百種”，除了嘴巴說，還有許多表達(dá)方式，比如“表演”。在創(chuàng)設(shè)語言區(qū)時(shí)結(jié)合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布置成舞臺(tái)的效果，在背景墻上貼上故事圖片作為參照，一段時(shí)間換一次。每次更換圖片前，都會(huì)給孩子一個(gè)選擇的范圍，讓他們選擇自己感愛好的故事，然后將其繪制成幾幅圖片，同時(shí)，把故事的大致情節(jié)說一說。他們?cè)谡Z言區(qū)活動(dòng)時(shí)，可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié)，在表演的過程中，融入自己的想法，這就是一種創(chuàng)編的過程。表演前，他們必需觀看、分析圖片，理清故事進(jìn)展線索，表演時(shí)，角色之間的溝通就是語言表達(dá)力量的一種培育，同時(shí)，培育了幼兒之間語言溝通的力量。

四、區(qū)角活動(dòng)中有了建立必要的規(guī)章的意識(shí)。

為了使區(qū)角活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行并取得預(yù)期的效果，老師們平常都留意規(guī)章的建立。我們先讓孩子清晰區(qū)角的使用方式。簡潔地說，就是這個(gè)區(qū)角該怎么玩。再就是給孩子一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，讓他知道“我做一件事就應(yīng)當(dāng)把它完成”。還隱性的提示活動(dòng)人數(shù)，在投放材料時(shí)考慮到了材料的示意作用。當(dāng)然，我們也讓孩子了解為什么要這樣做，以增加幼兒的自主性、秩序感和規(guī)章意識(shí)。

蒙氏家長開放日活動(dòng)總結(jié)篇2

1、生活性幼兒園教學(xué)活動(dòng)開放課程特殊強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)與真實(shí)世界的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)需要滿意真實(shí)生活的需要。因此，在這次的各種活動(dòng)中老師在環(huán)境上模擬真實(shí)的生活場景，關(guān)心幼兒主動(dòng)參加到教學(xué)活動(dòng)和嬉戲之中，與四周的人和環(huán)境樂觀互動(dòng)，進(jìn)而探究未知的世界。

2、共性化活動(dòng)開放課程敬重每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)方式和共性特征，強(qiáng)調(diào)每個(gè)幼兒是學(xué)習(xí)的仆人，極大的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、樂觀性，并給幼兒供應(yīng)有針對(duì)性的共性訓(xùn)練活動(dòng)。

3、開放性幼兒園多元智能活動(dòng)開放課程在活動(dòng)環(huán)境、活動(dòng)組織及其指導(dǎo)評(píng)價(jià)方面都是開放的、敏捷多樣的，幼兒的活動(dòng)擁有相當(dāng)?shù)淖杂啥?。在本次活?dòng)中，我們老師也都賜予幼兒及家長極大的開放性及自由，讓幼兒自由操作，讓家長更清晰地了解到幼兒的活動(dòng)狀況。由于預(yù)備充分，本次活動(dòng)舉辦得非常勝利，家長們對(duì)幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)及各種活動(dòng)工作特別滿足，尤其是對(duì)培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦力量，家長們覺得孩子放在藍(lán)天幼兒園特別放心、快樂。會(huì)后，很多家長情不自禁地談了自己對(duì)這次家長開放日的看法。很多家長感謝幼兒園，認(rèn)為這是最明智的選擇。絕大部分家長認(rèn)為此次家長會(huì)的形式別致，家長幼兒全部參加，并給了家長自己展現(xiàn)家庭訓(xùn)練和訓(xùn)練思想的舞臺(tái)，特別好。家長們說“這是我們所參與過的最有意義的開放日活動(dòng)，幼兒的一舉一動(dòng)就反映出老師訓(xùn)練的勝利之處，我們很滿足?！币灿袀€(gè)別家長對(duì)我園的訓(xùn)練教學(xué)提出意見。如：藝術(shù)類老師的欠缺、學(xué)校食堂的建設(shè)、此類活動(dòng)多多進(jìn)行等。學(xué)校組織各班進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)，并進(jìn)行了溝通，老師們表示會(huì)借家長開放日勝利的東風(fēng)，在后階段工作中更細(xì)、更全面的落實(shí)對(duì)同學(xué)的管理和要求，使我們的訓(xùn)練工作更上一個(gè)新臺(tái)階。家長作為訓(xùn)練資源不僅僅局限于參加幼兒訓(xùn)練，還體現(xiàn)在家長訓(xùn)練家長，家長宣揚(yáng)自己的教子閱歷和體會(huì)，可提高更多家長科學(xué)育兒水平，這種影響力度之大，也是幼兒園老師所難達(dá)到的。

蒙氏家長開放日活動(dòng)總結(jié)篇3

攀登英語家長開放日活動(dòng)在一班級(jí)各班教室如期進(jìn)行。本次活動(dòng)給主課老師帶來了啟發(fā)，也讓家長對(duì)攀登有了全新的了解和熟悉，為同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)自由展現(xiàn)的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。本次活動(dòng)主要有兩個(gè)環(huán)節(jié)：

一、以班為單位，由各班主課老師上一節(jié)匯報(bào)課。通過看、說、演等形式向家長展現(xiàn)了同學(xué)們一學(xué)期來的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)通過家長走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子，進(jìn)一步了解同學(xué)在攀登英語學(xué)習(xí)過程中的成長與進(jìn)步。

二、家長與科任溝通、家長相互溝通輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的閱歷和做法。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，參與本次活動(dòng)的家長共有98人，出席率90%左右。整個(gè)活動(dòng)過程秩序井然，老師預(yù)備充分。在老師的組織下，同學(xué)邊說邊演，邊唱邊跳，氣氛特別活躍，家長是看得連連點(diǎn)頭、頻頻微笑。

最終的親子環(huán)節(jié)——“小組內(nèi)介紹自己的父母”把活動(dòng)推向了高潮。爸爸媽媽笨拙但仔細(xì)的英語口語引來了陣陣掌聲和笑聲，家長們每說一個(gè)單詞，大家就不由得用最熱鬧的掌聲表示贊許。

展現(xiàn)結(jié)束后，家長對(duì)學(xué)校舉辦此次活動(dòng)非常滿足。家長們都高度評(píng)價(jià)了主課老師的教學(xué)水平，90%以上的家長認(rèn)為自從參與攀登英語學(xué)習(xí)后，自己的孩子發(fā)生了很大變化，變得大膽主動(dòng)了，喜愛溝通了，喜愛自我呈現(xiàn)了。有的說話時(shí)不時(shí)會(huì)露出兩句英語，哼兩句英文歌謠，孩子學(xué)習(xí)英語的愛好非常深厚。全部家長都盼望學(xué)校今后要多舉辦這樣的活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)與孩子一同“攀登”。同時(shí)，家長們也懇切地向主課老師提出了許多珍貴的意見，給主課老師帶來不少啟發(fā)。

活動(dòng)辦得再勝利，也有不足之處。此次活動(dòng)，還有10%左右的家長沒能參與。對(duì)此狀況，一班級(jí)組做了深刻反思，認(rèn)為緣由主要有兩個(gè)：

一、活動(dòng)通知發(fā)放太晚。11日下午學(xué)校才通過同學(xué)把家長開放日的通知告知家長，不少家長因時(shí)間倉促無法調(diào)整好自己的工作時(shí)間而錯(cuò)過本次活動(dòng)。

二、學(xué)校在家校聯(lián)系這一塊工作力度不夠，有相當(dāng)一部分家長對(duì)攀登英語的熟悉缺乏，思想上不夠重視。

我們攀登英語課題組將以今日不足為鑒，在今后工作中把家校協(xié)同工作做得更細(xì)，更全面。

蒙氏家長開放日活動(dòng)總結(jié)篇4

上周，我們大班組進(jìn)行了本年度的家長開放日展現(xiàn)活動(dòng)。本次家長開放日活動(dòng)可以說是在勞碌、有序、期盼中開頭，在精彩、勝利、贊美中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操、課堂教學(xué)，還是家長的親子嬉戲活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師幼團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。

早上八點(diǎn)，家長們準(zhǔn)時(shí)入園。我們組織的是《跳繩》的晨間活動(dòng)，由于此項(xiàng)體育技能是大班幼兒必修技能。通過半學(xué)期的老師、幼兒、家長共同努力，幼兒的差距明顯拉大，能干的能持續(xù)跳100下以上，而努力欠缺的幼兒則連持續(xù)跳2下都是問題。為了讓家長能夠清晰的熟悉到自己幼兒的不足點(diǎn)和與其他幼兒之間的差距。我們以小組選拔、全班競賽、個(gè)別示范等多種方法向家長展現(xiàn)了孩子間的力量差距以及努力方向。

在早操環(huán)節(jié)，家長們更是對(duì)孩子們精神、到位的廣播操表演贊不絕口。我不禁感嘆到：孩子真的長大了！面對(duì)眾多家長的圍觀，不再是畏畏縮縮，而是落落大方。每個(gè)人都用自己最良好的風(fēng)貌去展現(xiàn)自己所學(xué)的本事。每個(gè)孩子都比往日聚精會(huì)神，動(dòng)作有力而標(biāo)準(zhǔn)。

在教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)，我們展現(xiàn)的是兒歌《蛤蟆大姐穿新衣》和音樂活動(dòng)《種瓜》。我執(zhí)教的語言活動(dòng)，由于在團(tuán)隊(duì)合作式教研爭論中有過多次的教案研磨和試教閱歷，相對(duì)比較成熟。孩子們無論是學(xué)習(xí)愛好還是課堂氛圍都相對(duì)比較好，很對(duì)家長的反饋意見中也給了較高的評(píng)價(jià)。

在戶外活動(dòng)時(shí)，我們組織了民間嬉戲《抬花轎》。由于孩子們之前有過相關(guān)的嬉戲閱歷，所以我們的嬉戲規(guī)章就由孩子自己來詮釋說明。第一輪是孩子的小組自由活動(dòng)，其次輪進(jìn)行了小組競賽活動(dòng)，家長們的加油聲此起彼伏，每個(gè)爸爸媽媽都在為孩子們加油。最終一輪，我們更是邀請(qǐng)了爸爸媽媽的加入，開展了抬花轎的親子嬉戲，將本次活動(dòng)推向了高潮。

本次“家長開放日”活動(dòng)，顯得更為成熟穩(wěn)重，多了幾分自然流露，少了幾分緊急。借著這次“家長開放日”活動(dòng)的進(jìn)行，又一次增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了訓(xùn)練思想，掀起了家園共育的高潮。為家園共育搭建起了溝通的平臺(tái)。

蒙氏家長開放日活動(dòng)總結(jié)篇5

根據(jù)縣局“精細(xì)化管理質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案，學(xué)校依據(jù)實(shí)際狀況于20xx年9月28日進(jìn)行了“家長開放日”活動(dòng)。通過這次活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，融合互動(dòng)，家長了解了學(xué)校訓(xùn)練現(xiàn)代化和訓(xùn)練教學(xué)狀況，準(zhǔn)時(shí)反饋了有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)信息，改進(jìn)學(xué)校管理，推動(dòng)了學(xué)校進(jìn)展。特作如下小結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，細(xì)心組織。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視“家長開放日”工作，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)校長任組長，學(xué)校召開專題會(huì)議，傳達(dá)“開放日”活動(dòng)的方案。班主任加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練，作好學(xué)校環(huán)境的布置，衛(wèi)生的清掃、圖書角的擺放。教務(wù)組仔細(xì)落實(shí)老師的展現(xiàn)課，敦促老師備好課，作好各項(xiàng)預(yù)備工作。學(xué)校從上到下高度重視，協(xié)調(diào)合作，確保了活動(dòng)的順當(dāng)開展。

二、活動(dòng)豐富，家長歡迎。

這次活動(dòng)支配了家長聽課、參觀學(xué)校、座談溝通、問卷調(diào)查、參加實(shí)踐等多個(gè)環(huán)節(jié)。老師們向家長開放隨堂課，涵蓋了語文、數(shù)學(xué)、體育、英語等多個(gè)學(xué)科。家長參觀了學(xué)校校內(nèi)和“各室”，充分感受到學(xué)校近兩年來在辦學(xué)條件改善上的巨大變化。家長們還饒有興致的參加了孩子的課外活動(dòng)課，留下深刻的印象。此外，老師代表向家長莊重承諾：拒絕有償補(bǔ)習(xí)，減輕同學(xué)過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕體罰和變相體罰，全體老師簽訂了《師德承諾書》。由于學(xué)校教室的空間有限，所以學(xué)校只邀請(qǐng)了部分家長，但許多沒有邀請(qǐng)的家長也樂觀來到學(xué)校，這充分說明白家長們對(duì)學(xué)校和訓(xùn)練教學(xué)工作的高度關(guān)注。

三、評(píng)價(jià)客觀，反映熱鬧。

為了充分了解和征求家長的意見，學(xué)校進(jìn)行了家長座談會(huì)，嚴(yán)校長向家長簡要介紹了學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)、特色創(chuàng)建、辦學(xué)條件、健康訓(xùn)練等方面取得的成果。我們通過家長的意見反饋中看到，廣闊同學(xué)家長對(duì)這次“開放日”活動(dòng)的組織特別滿足，對(duì)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作賜予了充分的確定，對(duì)自己的孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到特別滿足，尤其對(duì)班主任老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。對(duì)學(xué)校近兩年來堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，取得豐碩的辦學(xué)成果賜予了高度評(píng)價(jià)，建議學(xué)校多進(jìn)行此類活動(dòng)。

這次開放日活動(dòng)不僅給家長留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長與學(xué)校之間的溝通，搭建了通暢信息橋梁，多方位促進(jìn)了同學(xué)和諧、歡樂、健康成長，增進(jìn)了學(xué)校、老師和家長理解、互信、支持與合作，營造了更為良好的育人氛圍。

存在問題：由于學(xué)校校舍緊急，空間有限，導(dǎo)致不能接待全部的家長參加，這也是我們下一階段要解決的問題。

蒙氏家長開放日活動(dòng)總結(jié)篇6

20xx年12月，我校各班級(jí)間續(xù)進(jìn)行了家長開放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在全體老師的細(xì)心預(yù)備、家長們的大力支持下，本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

本次活動(dòng)旨在促使家長對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與溝通，展現(xiàn)我校老師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在工作特別忙的狀況下，家長們?nèi)詠韰⑴c開放日活動(dòng)，足以說明我校舉辦這個(gè)開放性的活動(dòng)，受到廣闊家長歡迎的程度。

全校師生也投入了極大的熱忱。訓(xùn)育處分兩次做了開放日活動(dòng)的指導(dǎo)，并預(yù)備了4場講座。老師們都全力以赴，有的細(xì)心備課、仔細(xì)預(yù)備講稿；有的排練同學(xué)活動(dòng)、預(yù)備感恩書信；有的加強(qiáng)環(huán)境布置、展現(xiàn)同學(xué)作品……這次開放日形式多樣、情感真摯、內(nèi)容豐富、溝通充分。家長的反饋表中最多的是確定和贊揚(yáng)，還有對(duì)國際學(xué)校的感謝。許多老師也從中獲得了成就感，有了新的動(dòng)力家長開放日活動(dòng)總結(jié)家長開放日活動(dòng)總結(jié)。

本次家長開放日活動(dòng)呈現(xiàn)很多新特點(diǎn)、新變化、現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）開放班級(jí)多。全校六個(gè)班級(jí)全部開放，許多老師向家長們展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長們的確定。家長認(rèn)為老師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛非常活躍；

2、擅長啟發(fā)、誘導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)動(dòng)腦筋；

3、教學(xué)有閱歷，能抓住同學(xué)的共性特點(diǎn)、用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

4、老師和氣可親，講課有精神，能夠照看到大多數(shù)的同學(xué)；

5、對(duì)家長熱忱；

6、師生關(guān)系融洽、和諧、公平。

（二）講座貼近家長。這次1—6班級(jí)的六場講座都受到了家長的好評(píng)。由于主講這六場講座的都是一線的訓(xùn)練工。他們從老師、孩子中來，看到了大量現(xiàn)實(shí)訓(xùn)練中的誤區(qū)和缺憾；她們收集了大量正反事例，有效地說明白問題。在此基礎(chǔ)上，她們提出了許多家庭訓(xùn)練的建議，讓家長們感到可以學(xué)著做，有實(shí)際的操作價(jià)值。講座結(jié)束后，掌聲雷動(dòng)，許多家長都會(huì)向主講人要聯(lián)系方式，索要講義等。

（三）家校溝通充實(shí)有效。在家校溝通會(huì)上班主任、任課老師向家長匯報(bào)了同學(xué)生活、學(xué)習(xí)狀況，提出了下階段學(xué)習(xí)的建議。有的還請(qǐng)優(yōu)秀家長們介紹了家庭訓(xùn)練閱歷，家長們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì)，點(diǎn)頭稱道。最終每位家長仔細(xì)填寫了《開放日反饋表》，回收率達(dá)到了96%（家長出席率達(dá)98%）。家長們對(duì)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作賜予了充分的確定，全都認(rèn)為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，老師素養(yǎng)高，同學(xué)得到了全面進(jìn)展。同時(shí)，對(duì)自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到特別滿足，尤其對(duì)學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。

家長開放日活動(dòng)不僅讓家長覺得收益匪淺，感受多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。

蒙氏家長開放日活動(dòng)總結(jié)篇7

我校于20xx年4、月17日上午進(jìn)行了首次家長開放日活動(dòng)。在全體老師的細(xì)心預(yù)備、家長們的大力支持下，本次開放日活動(dòng)圓滿結(jié)束。

本次活動(dòng)旨在促使家長對(duì)學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與溝通，展現(xiàn)我校老師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍。在家長們工作特別繁忙的狀況下，家長們?nèi)詠韰⑴c開放日活動(dòng)，足以說明我校舉辦這個(gè)開放性的活動(dòng)，受到廣闊家長的歡迎。全校師生也為此投入了極大的熱忱。

本次活動(dòng)給老師帶來了啟發(fā)，也使家長對(duì)教改有了全新的了解和熟悉，為同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)自由展現(xiàn)的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。

本次家長開放日活動(dòng)呈現(xiàn)很多新亮點(diǎn)、新變化，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）開放班級(jí)多。

全校六個(gè)班級(jí)全部開放，多位老師向家長們展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長們的確定，并得到了高度評(píng)價(jià)，家長認(rèn)為老師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

1、課堂教學(xué)氣氛活躍；

2、擅長啟發(fā)、誘導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)動(dòng)腦筋；

3、教學(xué)有閱歷，能抓住同學(xué)的共性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

4、老師和氣可親，講課有精神；能夠照看到大多數(shù)的同學(xué)；

5、師生關(guān)系融洽、和諧、公平。特殊是通過本次活動(dòng)、家長們對(duì)新老師、對(duì)實(shí)習(xí)老師有了新的熟悉，消退了之前因?qū)蠋煵涣私舛a(chǎn)生的誤會(huì)、擔(dān)憂，這將促進(jìn)我們學(xué)校今后的訓(xùn)練教學(xué)工作更加順當(dāng)?shù)亻_展。

（二）同學(xué)家長能夠樂觀參加。

在家長們工作特別繁忙的狀況下，家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下自己手頭的工作，走進(jìn)校內(nèi)，走進(jìn)課堂，參加到了活動(dòng)中，坐在教室的后面仔細(xì)傾聽老師們上課。家長們的這一舉一動(dòng)充分說明家長們對(duì)學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動(dòng)總共有30多位家長參加。

家長開放日活動(dòng)不僅讓家長覺得收益匪淺，感受多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)新臺(tái)階起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，家長留下了珍貴的意見，提出了中肯的建議。

詳細(xì)總結(jié)如下：

1、盼望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和協(xié)作學(xué)校開展工作；

2、不僅盼望孩子學(xué)好課本學(xué)問，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)同學(xué)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注意對(duì)同學(xué)的身心健康訓(xùn)練問題；

3、盼望各位老師能以各種方式常常與家長溝通，了解孩子學(xué)習(xí)狀況。

4、三、四班級(jí)家長提的最多的是幼兒園產(chǎn)生的各種噪音會(huì)影響孩子們的學(xué)習(xí)。盼望校內(nèi)能寧靜些。

5、在盡可能的狀況下，不要常換老師。這個(gè)建議多個(gè)班級(jí)家長都有提出。

家長開放日是個(gè)平臺(tái)，有利于家校之間直接的雙向溝通與溝通。家長深化課堂一線，真實(shí)地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地傾聽孩子的心聲和課任老師的因材施教，拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將連續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng)將來，將家校工作做得更好。

蒙氏家長開放日活動(dòng)總結(jié)篇8

為了讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活及成長狀況，增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通，讓家長不斷獵取新的訓(xùn)練理念和訓(xùn)練信息，更好地達(dá)到家園協(xié)作，10月25日上午，國寧市幼兒園開展了“家長開放半日”活動(dòng)。

在這次半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和支配中，各班老師們考慮活動(dòng)環(huán)節(jié)的合理化、幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)愛好所在，活動(dòng)支配做到了動(dòng)靜交替，使孩子們學(xué)得輕松，玩得開心。短短的一個(gè)上午，家長們饒有興致地觀摩了孩子們的晨間活動(dòng)、廣播操、并與孩子們一起學(xué)習(xí)、嬉戲；就新學(xué)期開學(xué)以來幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活狀況與家長做了溝通與溝通?；顒?dòng)中，老師們都注意讓問題情境化以吸引幼兒，更強(qiáng)調(diào)幼兒的動(dòng)手操作，讓孩子們?cè)阪覒蛑刑骄俊⒑献?、學(xué)習(xí)，家長們?cè)谟^摩和參加幼兒集體活動(dòng)與嬉戲活動(dòng)的過程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性熟悉，增加了對(duì)幼兒園的一份關(guān)注，同時(shí)，也讓孩子們?cè)?/p>