秋季學(xué)期冀教版小學(xué)五年級(jí)英語上冊(cè)教案全冊(cè)

冀教版小學(xué)英語（三年級(jí)起）五年級(jí)上冊(cè)教案UNIT1MyFamily【教學(xué)內(nèi)容】Lesson

1

Li

Ming’s

Big

Family【教學(xué)目標(biāo)】

1.能把所學(xué)單詞運(yùn)用到日?？谡Z交際中，在適當(dāng)?shù)那榫持心軌蜢`活運(yùn)用.

2.幫助學(xué)生了解中西方文化的差異，拓展視野。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】能夠認(rèn)讀，理解并應(yīng)用這些基本句型：I

have

……

【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生：回憶自己的家庭成員；教師：LiMing的家譜表【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】掌握基本家庭成員的名稱及其關(guān)系?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】聽、說、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯：father,

mother,

grandfather,

grandmother,

have,

has,

brother,

sister,

parent.

【教學(xué)過程】Part

1：Greeting

給學(xué)生介紹英語這門課程，通過與學(xué)生互動(dòng)交流調(diào)動(dòng)積極性。

Part

2：New

words

在黑板上展示李明家庭成員，熟悉他們的英文稱呼：father,

mother,

grand-father,grandmother,

brother,

sister,

consion,

uncle,

aunt.

Part

3：引入本課教師：This

is

Li

Ming’s

grandfather（指著圖）.

This

is

Li

Ming’s……(引導(dǎo)學(xué)生說家庭人員的稱呼)

學(xué)生：This

is

Li

Ming’s

grandfather\father\mother\brother\sister

\consion.

教師：（對(duì)學(xué)生甲）Li

Ming’s

grandfather

is

Li

Ming’s

father’s

……(引導(dǎo)學(xué)生回答)

學(xué)生甲：father.教師：Your

mother’s

sister

is

your……..

全班：Aunt.

教師：（繼續(xù)問題）Your……..

is

your

……….Part4：閱讀短文，復(fù)習(xí)家庭成員名稱。

教師點(diǎn)學(xué)生回答問題。

（1）How

many

grandfathers

and

grandmothers

does

Li

Ming

have?

（2）Does

Ling

Ming

have

brothers

or

sisters?

（3）Who

is

Dachao

and

Who

is

Meiping?

（4）Does

Ling

Ming

love

his

family?

Part5：領(lǐng)讀課文。Part6：本課小結(jié)對(duì)于今天所學(xué)的幾個(gè)家庭成員的名稱，你都會(huì)說了嗎？Part:7：Homework:（1）Copythenewwords；（2）Readthetextfluently.【板書設(shè)計(jì)】Lesson1（1）Liming’sBigFamily︷︷grandfather——grandmothergrandfather——grandmother︷︷aunt——unclefather——motheraunt——uncleMeipingDachaoWanrongZhiweiCousinJingLiMing【課后反思】新學(xué)期剛剛開始，學(xué)生和老師處于一個(gè)相互適應(yīng)磨合的時(shí)期，課程進(jìn)行的還比較慢。課后發(fā)現(xiàn)把單詞講解和家譜呈現(xiàn)結(jié)合起來效果更佳，效率更高。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì)用完整的句子介紹你的家庭成員?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】能夠認(rèn)讀，理解并應(yīng)用這些基本句型：I

have

……【教學(xué)過程】Part1：Greeting

（激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍）Part2：Review在黑板上出示家譜圖，復(fù)習(xí)家庭成員名稱。Part3：Listenandread1.領(lǐng)讀課文，糾正不規(guī)范發(fā)音；2.畫出難懂的句子和知識(shí)點(diǎn)，先由小組討論，然后由教師總結(jié)。（1）句型：Ihave……（2）名詞所有格：eg：LiMing’s……李明的……Part4：Let’sdoit!1.

read

and

write

2.

introduce

your

family

畫畫你的家譜圖，用英語介紹你的家庭。Part5：小結(jié)如果讓你向大家介紹自己的家庭成員，你會(huì)怎么說呢？Part6：Homework:1.Keysentences:(1)Ihavetwo__________andtwo_________.(2)My_________haveonechild:me.(3)Idon’thave_________or________.(4)Meipingismy___________.(5)Dachaoismy___________.2.課堂練習(xí)冊(cè)Lesson1.【板書設(shè)計(jì)】Lesson1（2）Liming’sBigFamily︷︷爺爺——奶奶外公——外婆︷︷阿姨——叔叔爸爸——媽媽姨媽——姨夫MeipingDachaoWanrongZhiweiCousinJingLiMing【課后反思】通過多樣性的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)積極性，使學(xué)生在英語課堂中初步體驗(yàn)成功，感受樂趣，樹立自信心，促進(jìn)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展?！窘虒W(xué)內(nèi)容】Lesson2WhatDoTheyLooklike?【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)繪制更大的家譜圖，理解家庭成員之間的關(guān)系。2.通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)生活情境，使課堂成為一個(gè)大家庭，用溫馨、輕松、愉快的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

。讓每個(gè)孩子感知英語的特有的魅力，通過努力，體驗(yàn)成功！【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.聽、說、讀、寫并能口頭運(yùn)用下列詞匯：white

,

hair,

black,

uncle

,

cousin,

thin.

.

2.

能夠認(rèn)讀，理解并應(yīng)用這些基本句型：He\

She

has……

【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生，一張LiMing的家庭生活打印照片【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)掌握更多的家庭成員名稱，并初步學(xué)習(xí)英語中如何描述他人的外貌?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)掌握生詞：white

,

hair,

black,

uncle

,

cousin,

thin.【教學(xué)過程】Part1：Greeting!

Part2：Review

（展示李明家人的照片，通過提問方式復(fù)習(xí)單詞aunt，uncle，cousin）

T:

Who’sthis

？

——This

is

Li

Ming’s

uncle

T:

Who’sthis

？

——This

is

Li

Ming’s

aunt

T:

Who’sthis

？

——She

is

Li

Ming’s

cousin

T:

What’s

name

Li

Ming’s

uncle

？——S:……

T:

What’s

name

is

Li

Ming’s

aunt

？——S:……

T:

What

colour

is

her

hair？

——S:……

Part3：New

Concepts

1.T:

What

colour

is

her

hair？(指著奶奶的頭發(fā))

S:……(引導(dǎo)學(xué)生說出單詞

white)

2.學(xué)習(xí)Newwordswhite,hair,black,uncle,aunt,cousin,thin3.

Listen

and

Read

（1）領(lǐng)讀課文，糾正不規(guī)范發(fā)音；（2）畫出難懂的句子和知識(shí)點(diǎn)，講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。①區(qū)分句型：What+do/does+主語+looklike?某人/物看起來怎么樣？（問外貌、強(qiáng)調(diào)直觀）What+be動(dòng)詞+主語+like?（問性格、特點(diǎn)）②積累幾組反義詞：Short——tall/longblack——white③句型：he/shehas……Part4：Let’s

do

it

（一）AskandanswerPart5：小結(jié)今天所學(xué)的“姑舅叔伯姨”你還記得怎么說嗎？Part6：Homework（1）Copythenewwords；（要求：確保字母在四線三格中正確的位置）（2）Readthetextfluently.【板書設(shè)計(jì)】Lesson

2一、重點(diǎn)單詞aunt

阿姨，姑母，伯母，舅母，嬸母uncle

叔叔，伯伯，姨夫，姑父，舅父cousin堂/表兄弟，堂/表姐妹二、Family

Tree.

【課后反思】學(xué)生記單詞的習(xí)慣不好，有的學(xué)生甚至在我叫過幾次不會(huì)之后，再叫還是不會(huì)，對(duì)英語學(xué)習(xí)不夠重視。對(duì)此我要策劃一些激發(fā)學(xué)生記單詞熱情的活動(dòng)，如記單詞比賽。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】能把所學(xué)單詞、句子運(yùn)用到日常生活之中，做到學(xué)以致用，如向他人簡單介紹家庭成員的外貌。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】能夠認(rèn)讀，理解并應(yīng)用這些基本句型：He\

She

has……【教學(xué)過程】Part1：Review(1)ReviewthewordsinLesson2；(2)帶領(lǐng)學(xué)生回顧課文內(nèi)容及重要語法知識(shí)點(diǎn)。Part2：Let’sdoit!(二)Readandmatch根據(jù)所給句子，在圖上的相關(guān)位置填上恰當(dāng)?shù)木渥铀鶎?duì)應(yīng)的序號(hào)。Part3：Practice（1）反義詞連線：（2）連詞成句：Part4：小結(jié)那些關(guān)于描述人物外貌的詞你積累了多少呢？Part5：Homework《課堂練習(xí)冊(cè)》Lesson2【板書設(shè)計(jì)】（1）反義詞連線：（2）連詞成句：tallold①grandmother,white,has,hair,my,(.)bigshortyoungwhite②do,what,they,like,look,(?)blacksmall【課后反思】五年級(jí)較三年級(jí)而言還是比較有組織的，學(xué)生已養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課比較好組織，但有個(gè)別同學(xué)總是進(jìn)入不了狀態(tài)，心猿意馬，老師領(lǐng)讀不讀，老師講課也不注意聽?！窘虒W(xué)內(nèi)容】Lesson3WhatDoTheyDo?【教學(xué)目標(biāo)】1.能把所學(xué)的應(yīng)用到日常交際生活中去，在適時(shí)環(huán)境中能夠用簡單的詞匯、句子描述一個(gè)人的職業(yè)。

2.能交流個(gè)人信息，樂于參與小組活動(dòng)，積極參與。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.能用本課重點(diǎn)句子和職業(yè)名稱互相問答，并能簡單介紹父母及家人的工作。2.讓學(xué)生感知主語是第三人稱單數(shù)時(shí)，謂語動(dòng)詞需加s

或加

es?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幾種常見職業(yè)的單詞卡片（teacher，doctor，nurse，worker）【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】正確聽、說、讀、寫、用work,

doctor,

hospital,

nurse,

worker

【教學(xué)重、難點(diǎn)】正確聽、說、讀、寫、用work,

doctor,

hospital,

nurse,

worker

【教學(xué)過程】Part1：新課導(dǎo)入，WarmingUp板書單詞，指名連線doctor

school

nurse

factory

worker

hospital

teacherPart2:新授1.NewwordsteachingWork,doctor,hospital,nurse,worker2.帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新課文內(nèi)容Part3:Practice1.根據(jù)提示介紹自己的家人的職業(yè)，怎樣去工作。

What

does

your

……….

do?

Where

does

your

work?

How

does

he/she

go

to

work？2.Teamwork.每組選派兩名代表上臺(tái)介紹家人的職業(yè)。Part4:小結(jié)還記得我們新學(xué)習(xí)的幾種職業(yè)都是什么嗎？Part5：Homework（1）Copythenewwords；（要求：確保字母在四線三格中正確的位置）（2）Readthetextfluently.【板書設(shè)計(jì)】Warmingup!用線連一連。doctor

school

nurse

factory

worker

hospital

teacher【課后反思】這節(jié)課上的總體來說比較成功，雖然沒有用多媒體，但是學(xué)生比較活躍，氣氛很好，學(xué)生們積極踴躍回答問題。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用

He/She+verb

s/es?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】能夠理解、應(yīng)答和運(yùn)用

He/She

+verb

s/es.【教學(xué)過程】Part1：Review——AskandanswerWhat

does

Li

Ming’s

father

do?

How

does

he

go

to

work？

What

does

Li

Ming’s

mother

do?

How

does

he

go

to

work？

What

does

Li

Ming’s

aunt

do?

How

does

he

go

to

work？What

does

Li

Ming’s

uncle

do?

How

does

he

go

to

work？Part2：隨堂練習(xí)1、畫一畫，講一講。

讓學(xué)生畫一個(gè)家庭成員，她的職業(yè)是教科書中描述的一種職業(yè)中的一種。如果家庭成員中沒有這些職業(yè)，學(xué)生可以虛構(gòu)一個(gè)。兩人一組，討論：

Is

this

your

…..（家庭成員）？

What’s

his/her

name?

Whatdoes

he/

she

do?

How

does

he/she

go

to

work？

2、游戲。

教師發(fā)口令，學(xué)生做動(dòng)作，看看誰的反應(yīng)快！Drive

a

car（cab

、truck

）!

Ride

a

bike!

Take

a

bus!

Walk!Part3：Practice1.完成課本第七頁“Let’s

do

it!

”的內(nèi)容。2.指導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)手冊(cè)”里L(fēng)esson3的內(nèi)容Part4：小結(jié)怎么用簡單的句子描述家人的職業(yè)呢？Part5：Homework1.《課堂練習(xí)冊(cè)》Lesson3;2.Copythekeysentences.【板書設(shè)計(jì)】Lesson3Whatdotheydo?DriveacarRideabikeTakeabusWalk【課后反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lesson4What

Do

They

Like

to

Do?【教學(xué)內(nèi)容】Lesson4：What

Do

They

Like

to

Do?

【教學(xué)目標(biāo)】掌握有關(guān)He/She

likes

to_____及相關(guān)動(dòng)詞詞組，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1.掌握本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)短語或單詞。2.重點(diǎn)句子：What

doeshe/she

likes

to

do

?

He/She

likes

to…

【教學(xué)準(zhǔn)備】將學(xué)生可能喜歡的學(xué)過的活動(dòng)用英語寫在提前準(zhǔn)備好的卡片上【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】通過游戲、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)語言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和發(fā)散思維能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】①使學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀、并書寫下列詞匯：plant,

flower,

cook,

go

for

a

walk

②使學(xué)生能夠認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型:

he/she

likes

to……….

【教學(xué)過程】一、以情激趣，復(fù)習(xí)舊知。

1、復(fù)習(xí)人稱代詞（he

she）和物主代詞（his

her）和有關(guān)家庭成員的單詞。

2、師生間簡單問答復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。

二、學(xué)習(xí)新課

1、使用詞匯卡片教授新單詞plant,

flower,

cook,

walk動(dòng)作演示

plant

flowers

I

like

to

plant

flowers

go

for

a

walk

I

like

to

go

for

a

walk

cook

I

like

to

……go

shopping

I

like

to

……..

red

a

book

I

like

to

……..

work

on

the

computer

I

like

to

……..2、討論課文第一部分圖片。

3、播放錄音，學(xué)生跟讀課文。

4、教師領(lǐng)讀課文。

5、學(xué)生齊讀課文，然后小組內(nèi)表演。三、小結(jié)對(duì)于我們以前學(xué)過的動(dòng)詞短語，結(jié)合今天新教授的，你都掌握了多少？你會(huì)向他人介紹你的家人們都喜歡做什么嗎？四、Homework1、熟讀課文

2、畫一張家庭中某一成員的畫，并注明此人的愛好?！景鍟O(shè)計(jì)】Lesson4Whatdotheyliketodo?Whatdoeshe/sheliketodo?——He/Shelikestogoforawalkplant/waterflowerscookgoshoppingreadbooksworkonthecomputer【教學(xué)反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.使學(xué)生能夠正確地聽、讀、寫、用單詞shehehisher.2.使學(xué)生能夠用句型He/Shelikeshis/her。3.讓學(xué)生體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣，敢于表達(dá)自己的情感?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】能夠用句型He/Shelikeshis/her?！窘虒W(xué)過程】一、關(guān)注興趣，游戲?qū)?/p>

1、Greetings

2、耳語游戲

找一位自告奮勇的學(xué)生，對(duì)他小聲說：You

show

driving./

You

show

walking.

/

You

show

cooking.

/

You

show

read

books.這名學(xué)生表演，讓其他學(xué)生猜單詞，或短語。

二、小組活動(dòng)。

1、表演讀課文。

2、兩人一組，一位學(xué)生描述家庭成員（father,

mother,grandfather,grandmother,have,has,brother,

sister），另一位表演。This

is

my

……….

He/she

is

………….

years

old.

He/she

has

……..hair.

He/she

likes

………..

3、虛構(gòu)親戚

This

is

my

……….

He/she

is

………….

years

old.

He/she

has

……..hair.

He/she

likes

………..

三、小結(jié)

練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生完成教科書第九頁的內(nèi)容

完成第四課的配套練習(xí)。

四、布置作業(yè)

利用所學(xué)句型介紹家庭成員?！景鍟O(shè)計(jì)】Lesson4（二）goforawalkreadbookswaterflowersplantflowerswatchTVcook【教學(xué)反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lesson5HavingFunTogether【教學(xué)內(nèi)容】Lesson5HavingFunTogether【教學(xué)目標(biāo)】通過游戲、表演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力，通過學(xué)習(xí)語言知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的遷移能力和發(fā)散思維能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：we,

family,

film,

watch

a

film

學(xué)生能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：

We

like

to

………..【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：

We

like

to

………..

【教學(xué)重難點(diǎn)】學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：we,

family,

film,

watch

a

film等【教學(xué)過程】教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課時(shí)

一、熱身、復(fù)習(xí)（warm-up

/Revision）

做Whisper游戲以復(fù)習(xí)詞匯：

plant

flowers，

go

for

a

walk，

cook，go

shopping，

read

a

book，

work

on

the

computer等。在全班猜出每個(gè)動(dòng)作后，問全班同學(xué)Where

is

he/she?然后再問What

is

he/she

doing?

二、學(xué)習(xí)新知1、問題討論課文圖片，引出并學(xué)習(xí)新詞匯：(we,

family,

film,

watch

a

film)

What

do

they

do?

2、練習(xí)新詞匯。

watch

a

film

at

the

cinema

watch

animals

at

the

zoo

plant

vegetables

on

the

farm

fly

kites

in

the

park

大小聲讀，小組讀，表演讀

3、播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

4、師領(lǐng)讀，請(qǐng)小老師領(lǐng)讀，教師及時(shí)正音。三、鞏固練習(xí)

以小組為單位，互相介紹家庭成員的愛好?！景鍟O(shè)計(jì)】Lesson5Havingfuntogetherwatch

a

film

at

the

cinema

watch

animals

at

the

zoo

plant

vegetables

on

the

farm

fly

kites

in

the

park

【教學(xué)反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】對(duì)上節(jié)課所學(xué)進(jìn)行加深鞏固?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.學(xué)生能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：

We

like

to

………..

2.學(xué)生能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：we,

family,

film,

watch

a

film等【教學(xué)過程】一、熱身、復(fù)習(xí)（warm-up

/Revision）

鏈?zhǔn)接螒颍好總€(gè)學(xué)生必須用到關(guān)于家庭成員喜好及其地點(diǎn)的短語

T:

My

father

likes

to

go

for

a

walk.

S1:

My

uncle

likes

to

watch

a

film

at

the

cinema.

S2：

…二、新授

畫一畫，說一說

要求每個(gè)學(xué)生畫一張家庭成員在一塊玩的圖畫，要標(biāo)出圖片里的每個(gè)人物，然后每個(gè)學(xué)生寫出一些有關(guān)其家庭的句子。對(duì)于沒有掌握的同學(xué)，鼓勵(lì)他們查書。可以用以下句子：

He/She

is

a

……

He/She

likes

to

……

My

……

（家庭成員）has……（顏色）hair.

My

……（家庭成員）wears

glasses

.

He/she

likes

……

三、Let’sdoit!

指導(dǎo)學(xué)生完成教科書第十一頁的內(nèi)容。

四、小結(jié)運(yùn)用本課已學(xué)過的詞匯在we

like

to

……

句型中做單詞替換練習(xí)。五、布置作業(yè)完成本課《活動(dòng)手冊(cè)》【板書設(shè)計(jì)】Lesson5HavingfunWhatdoesyourfamilyliketodo?Weliketo……【教學(xué)反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lesson

6

Maddy’s

Family?&Again，Please！【教學(xué)內(nèi)容】Lesson6&Unit1Review【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生能聽懂并理解這個(gè)簡單的故事?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】能夠問答關(guān)于這個(gè)故事的問題。

【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)

【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)

1、播放錄音，讓學(xué)生聽完后填寫教科書P14中的小測(cè)試。錄音內(nèi)容：

（1）What

are

these?

They’re

glasses.

They’re

eyes.

（2）What

colour

ls

her

hair?

It’s

white！It’s

gray!

（3）Is

you

mother’s

sister

your

uncle?

Yes,

she

is

your

uncle.

No,she

isyour

aunt.

（4）Is

li

Ming’s

father

shorter

or

taller

than

his

mother?

His

father

is

taller

than

his

mother.

He

is

shorter.

（5）Is

li

Ming

older

or

younger

than

his

grandfather?

He

is

older

than

his

grandfather.

He

is

younger.

2、指名讀出答案，教師評(píng)議、指導(dǎo)。二、錄音機(jī)播放故事Maddy’s

Family

（一）閱讀準(zhǔn)備

1、學(xué)生一邊看卡通片一邊聽錄音。

2、討論：故事發(fā)生在何時(shí)何地？故事的人物是誰？故事中有哪些重要的東西？

（1）小組派代表匯報(bào)。

（2）教師指名評(píng)議。

3、啟發(fā)學(xué)生說一說故事主要講的是什么？

4、將理解本故事的中心詞教給學(xué)生。

5、提問：這是誰？他在干什么？他在那兒？圖中還有誰？（二）閱讀

1、放錄音，讓學(xué)生注意聽英美人是怎樣朗讀故事的。

2、播放多媒體課件，讓學(xué)生一邊看卡通一邊跟讀。

3、反復(fù)放錄音，讓學(xué)生反復(fù)領(lǐng)讀。

（三）討論：

1、用提問的方式，檢查學(xué)生理解的情況。

2、激發(fā)學(xué)生就故事本身作出各自的評(píng)論。三、小結(jié)利用活動(dòng)手冊(cè)進(jìn)行測(cè)試。四、布置作業(yè)《課堂練習(xí)冊(cè)》Again，Please!【板書設(shè)計(jì)】Lesson6Maddy’sFamily&Again,Please!【教學(xué)反思】UNIT2MyCountryandEnglish-speakingCountriesLesson7China【教學(xué)內(nèi)容】Lesson7China【教學(xué)目標(biāo)】會(huì)說本課的對(duì)話。會(huì)認(rèn)讀單詞。能拼讀本課的單詞?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】學(xué)生通過學(xué)習(xí)，能用英語簡單介紹中國?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體學(xué)生：想一想你知道中國的哪些名勝古跡？【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】能聽、說、讀、寫詞匯：China

，map,

speak?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】運(yùn)用本課所學(xué)簡單介紹中國?！窘虒W(xué)過程】Step1

Class

opening

張貼一張世界地圖，討論你們的家人和親戚都住在哪里？

Where

do

they

live?

Sept2

Learn

the

new

lesson

1、出示一張世界地圖，教師一邊指著地圖一邊向?qū)W生用英語講解地圖。

2、指名說一說教師說的是什么意思？

3、板書China

強(qiáng)調(diào)：單詞的首字母要大寫。

4、教師用“手偶”演示“講漢語”，每只手上放一個(gè)手偶，一個(gè)手偶講英語，另一個(gè)手偶講漢語，手偶試圖彼此對(duì)話，但行不通，講英語的手偶最終用英語道出問題的所在：Oh!

I

speak

English,

but

you

speak

Chinese!

5、指兩名學(xué)生上臺(tái)，一個(gè)說英語，另一個(gè)說漢語，話題自選，不限制，教師先聽說漢語的學(xué)生，然后再假裝聽說英語的學(xué)生，指導(dǎo)如下對(duì)話：

教師（指著其中任何一個(gè)學(xué)生）：What

is

he/she

speaking?

Is

it

Chinese/English?

學(xué)生：Yes/No.

教師：Yes/No!

He/She

speak

Chinese/English.

Step3

學(xué)習(xí)課文

1、讓學(xué)生拿出教科書，把課文第一部分讀一遍，畫出不懂得詞匯。

2、播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

3、指名說一說課文的意思。

4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)的單詞。

5、教師領(lǐng)讀課文。

6、請(qǐng)小老師領(lǐng)讀課文。

7、學(xué)生自由練習(xí)課文。8、指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。

9、以小組為單位，介紹中國。

Step4、小結(jié)檢查學(xué)生掌握情況

指名上臺(tái)用英語描述中國。

Step5、布置作業(yè)

用所學(xué)詞匯描述中國?！景鍟O(shè)計(jì)】Lesson7China{Theyspeak——Chinese{ChinaCapitalcity——BeijingFlagofChina——red;fiveyellowstars【教學(xué)反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)生可以讀，寫，說出并聽懂China,

speak,

Chinese和the

capital

city?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹自己?！窘虒W(xué)過程】Step1、

Class

opening

and

review

指名上臺(tái)用英語描述中國。討論“你知道中國的那些名勝古跡？

Step2、Learn

the

new

lesson教材Part21、介紹

Tian’anmen

Square,

Palace

Museum,

Great

wall.

2、讓學(xué)生拿出教科書，把課文第二部分讀一遍，畫出不懂得詞匯。3、播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)的單詞。

5、教師領(lǐng)讀課文。

6、學(xué)生小組內(nèi)讀課文。Step3、Let’s

do

it!

完成教科書第二十一頁的內(nèi)容

Step4、小結(jié)

用英語介紹你所知道的中國的名勝古跡。

Step5、布置作業(yè)完成第七課的配套練習(xí)。【板書設(shè)計(jì)】Lesson7（二）Tian’anmen

Square：verybigthePalace

Museum：beautifulthe

Great

Wall：verylong,great【教學(xué)反思】________________________________________________________________________________________________________________________________________Lesson8Canada【教學(xué)內(nèi)容】Lesson8Canada【教學(xué)目標(biāo)】1、能聽、說、讀、寫詞匯：know,about,

city.

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：——What

do

you

know

about……?——Iknow……/Ialsoknow……2、模擬場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和知識(shí)探索能力?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、可以讀，寫，說出并聽懂詞匯：Canada,know,about,city,French2、能用英語簡單介紹加拿大的基本情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，并搜集查閱關(guān)于加拿大的更多信息?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽、說、讀、寫詞匯：know,about,

city.

2.能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：——What

do

you

know

about……?——Iknow……/Ialsoknow……【教學(xué)重、難點(diǎn)】能用英語簡單介紹加拿大的基本情況?！窘虒W(xué)過程】一、Leading

the

new

lesson.

1.（多媒體上出示一張世界地圖）Q：What’sthis?——Itisamapoftheword.T：Great!還記得我們上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容嗎？上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了有關(guān)中國China的一些英語知識(shí)。有誰能在這張地圖上找到我們中國呢？或者說出中國的地圖是什么顏色的呢？——It’sred.T:非常好！2.To

review

the

article

we

learnt

last

class,andanswerthequestionbelow:Q：WhatdoyouknowaboutChina?（引導(dǎo)學(xué)生從“語言”“首都”“國旗”三方面回答）{Theyspeak——Chinese{ChinaCapitalcity——BeijingFlagofChina——red;fiveyellowstars3.今天老師打算帶著大家出趟國，跨國大西洋去看看，怎么樣？（出示多媒體）有人知道我們即將來到的是哪個(gè)國家嗎？（生：加拿大）對(duì)，沒錯(cuò)！Canada.二、Learnthenewlesson1.（多媒體展示一組加拿大的相關(guān)圖片）帶領(lǐng)學(xué)生提前領(lǐng)略加拿大的風(fēng)土人情。2.檢查預(yù)習(xí)情況給學(xué)生幾分鐘時(shí)間熟悉課文，劃出生詞和不懂的地方。然后試著回答多媒體上出示的問題：Questions:WhatdoyouknowaboutCanada?WholiveinCanada?WhatdotheyspeakinCanada?WhatisthecapitalcityofCanada?WhatdoestheflagofCanada3.叫學(xué)生起立回答，并講評(píng)。（1）JennyandDannyliveinCanada.（2）TheyspeakEnglishandFrenchinCanada.（3）ThecapitalcityofCanadaisOttawa.（4）TheflagofCanadaisredandwhite.Ithasaredleafonit.4.BriefSummary:我們現(xiàn)在根據(jù)剛才復(fù)習(xí)介紹中國的模式，試著歸納一下加拿大的信息：{Theyspeak——EnglishandFrench{CanadaCapitalcity——OttawaFlagofCanada——redandwhite;aredleaf5.Keywords&SentencePattern:（1）Canada加拿大know知道，了解about關(guān)于，大約French法語；法國人city城市（2）I(also)know+從句“我（還）知道……”練習(xí)：（漢譯英）我知道我們?cè)谥袊f漢語。IknowwespeakChineseinChina.三、小結(jié)通過本次課的學(xué)習(xí)，你都收獲了哪些有關(guān)加拿大的知識(shí)？四、布置作業(yè)Copythekeywords.【板書設(shè)計(jì)】Lesson8Canada一、KeyWords：Canada加拿大know知道，了解about關(guān)于，大約French法語；法國人city城市二、句型I(also)know+從句“我（還）知道……”【教學(xué)反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)習(xí)了解更多有關(guān)加拿大的信息，豐富自己的語言和知識(shí)面?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】介紹加拿大的的名勝（famousplacesinCanada）【教學(xué)過程】一、Review完成框架：{Theyspeak——{CanadaCapitalcity——FlagofCanada——二、新授提到加拿大的國旗，我就不禁想在這里多說兩句。（多媒體出示加拿大的國旗以及一些相關(guān)的信息）加拿大國旗由紅白兩色相間作為底色，是因?yàn)樗?dú)特的地理位置。紅色代表著廣闊的太平洋和大西洋，白色則代表著加拿大的遼闊疆域。加拿大領(lǐng)域內(nèi)多生長楓樹，人們對(duì)于楓樹、楓葉是十分鐘愛的。楓樹也是加拿大的“國樹”。因此，加拿大的“楓葉旗”也就寄托著加拿大人的美好祝愿。加拿大人對(duì)國旗圖案的喜愛程度不亞于我們對(duì)五星紅旗的熱愛。（出示一組圖論證）三、FamousplacesinChina接下來看一下書上第二部分，Part2“FamousPlacesinCanada”.（1）ThisisNiagaraFalls.ItisafamouswaterfallinCanada.（2）ThisistheCNTower.Itisverytall.三、練習(xí)與小結(jié)：Part3“Let’sdoit!”四、布置作業(yè)：完成《課堂練習(xí)冊(cè)》P20~22Lesson8【板書設(shè)計(jì)】Lesson8(二){Theyspeak——EnglishandFrench{CanadaCapitalcity——OttawaFlagofCanada——redandwhite;aredleaf【教學(xué)反思】____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Lesson9TheU.S.【教學(xué)內(nèi)容】Lesson9TheU.S.【教學(xué)目標(biāo)】1、能聽、說、讀、寫詞匯：of,

star

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：They

speak……?2、通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1、可以讀，寫，說出并聽懂詞匯：of,star2、能用英語簡單介紹美國的基本情況?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師：多媒體，地圖學(xué)生：預(yù)習(xí)課文，并搜集查閱關(guān)于美國的更多信息?！窘虒W(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能聽、說、讀、寫詞匯：of,

star

2.能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：They

speak……?

【教學(xué)重、難點(diǎn)】能用英語簡單介紹美國的基本情況?！窘虒W(xué)過程】一、Leading

the

new

lesson.

1.Class

Opening

Greeting

[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good

morning/afternoon,

class!

Where

do

we

live?2.Review用所學(xué)詞匯描述中國或者加拿大。二、Learnthenewlesson1.以對(duì)話問答形式帶出“美國theU.S.”T:（指著中國或加拿大）What

country

is

this

?（指著一個(gè)學(xué)生）Do

you

know?

S甲：

。

T：Yes!

You

know

this

country.

This

is

China/Canada.

（指著另一個(gè)學(xué)生）What

do

they/we

speak

in

Chinese/English.?

S乙：Chinese/English

T：They/We

speak

Chinese/English.

（指著另一個(gè)學(xué)生）what

countryis

next

to

Canada?

板書next

to示意：與……接壤，相毗鄰。2.課文學(xué)習(xí)（1）播放課文第一部分錄音，讓學(xué)生一邊聽一邊整體感知課文，畫出難懂的詞句。

（2）教師板書生詞，引導(dǎo)拼讀，講解詞意并反復(fù)領(lǐng)讀。

（3）再聽課文錄音，跟讀。

（4）男女生分角色讀課文。

（5）學(xué)生自由練習(xí)課文。三、小結(jié)試著歸納美國的主要信息，并嘗試著介紹美國。四、布置作業(yè)Copythekeywords.【板書設(shè)計(jì)】Lesson9TheU.S.{Theyspeak——English{theU.S.Capitalcity——Washington,D.C.FlagoftheU.S.——red,whiteandblue;starsandstripes【教學(xué)反思】________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】能在語言環(huán)境中領(lǐng)悟這些單詞的意思，并能用簡單的語言句式擴(kuò)展運(yùn)用這些單詞，達(dá)到學(xué)以致用的目的?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】可以說出并且聽懂“Do

you

know

_____

?

Yes,

I

know.

/No,

I

don’t

know.”【教學(xué)過程】一、Greeting

[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good

morning/afternoon,

class!

Where

do

we

live?二、Warming-up

用所學(xué)詞匯描述中國、美國或者加拿大。三、

Learn

the

new

lesson

1、介紹

美國的名勝古跡：white

house,

Statue

of

Liberty.

2、讓學(xué)生拿出教科書，把課文第二部分讀一遍，畫出不懂得詞匯。3、播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)的單詞。

5、教師領(lǐng)讀課文。四、Practice把學(xué)生分成兩組，一組住在美國，另一組住在中國，教師先和某一組在一起，然后和另一組站在一起。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：

教師：What

country

is

this?

學(xué)生：China/the

U.S.

教師：

Where

do

they

live?學(xué)生：

China/

the

U.S.

教師：（指著另一組）Where

do

they

live?

學(xué)生：China/

the

U.S.

教師：What

do

they

speak?

學(xué)生：Chinese/English教師：We

speak

but…

學(xué)生：We

speak

but

they

speak

五、小結(jié)做個(gè)小導(dǎo)游，給你的爸爸媽媽介紹美國的基本情況。六、布置作業(yè)

用所學(xué)詞匯描述美國。【板書設(shè)計(jì)】Lesson9（二）Country

China

Canada

the

U.S.

Capital

city

Beijing

Ottawa

WashingtonD.C

They

Speak

Chinese

English

and

French

English【教學(xué)反思】________________________________________________________________________________________________________________________________________Lesson10TheU.K.【教學(xué)內(nèi)容】Lesson10TheU.K.【教學(xué)目標(biāo)】了解有關(guān)英國的地理知識(shí)及人文知識(shí)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.能聽、說、讀、寫詞匯：here

2.能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：Here

is……?【教學(xué)準(zhǔn)備】地圖，卡片【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】可以讀、寫、說出并且聽懂“U.K.”，能用英語向他人介紹有關(guān)英國的知識(shí)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】能用英語向其他人簡單介紹英國這個(gè)國家?！窘虒W(xué)過程】一、Greeting

and

review

1.Greeting。

2.

Show

a

map

of

the

world.

Teacher

asks

some

questions

about

the

map

to

review.

二、

Presentation:

T:

I

love

China.

China

is

a

beautiful

country.

The

U.S.,

the

U.K.,

Canada

and

Australia

are

beautiful,

too.

I

want

to

go

on

a

trip

to

a

beautiful

country.

Do

you

want

to

go

with

me?

Let’s

take

a

plane.

Please

close

your

eyes.

Ladies

and

Gentlemen，歡迎乘坐一小五三次航班。請(qǐng)大家坐好，系好安全帶。飛機(jī)即將起航。本次航班的目的地是一個(gè)既美麗而又古老的國家。一會(huì)兒我們可以從高空看到它的全貌。這個(gè)國家的地圖看起來就象一只正在吃蘿卜的小兔子。

三、New

Concept

1.

T:

Now

open

your

eyes,

please.

Look!

What

is

it?

This

is

a

map

of

the

country.

What

country

is

it?

(出示英國地圖，并教授the

U.K.和the

United

Kingdom。)2.

各位乘客，飛機(jī)即將在London機(jī)場降落。大家馬上就可以開始英國夢(mèng)幻之旅。祝大家旅行愉快。Now

we

are

in

the

U.K.

T:

what

do

you

want

to

know

about

the

United

Kingdom?

Ss

say

it

in

their

own

group,

and

say

it

out

in

the

class.

such

as

:

the

capital

city,

language,

position,

the

U.K.’s

flag

and

others.

Teacher

helps

students

know

about

the

（1）Beijing

is

the

capital

city

of

China.

This

is

the

capital

city

of

the

U.K.

(指向英國地圖上倫敦)

What

is

the

capital

city

of

the

U.K.?

Can

you

say

it

in

Chinese

or

in

English?

London

is

the

capital

city

of

the

U.K..

（introduce

London

to

students）（2）What

do

they

speak

in

the

U.K.?

It’s

easy.

Do

you

know?

They

speak

English

in

the

U.K.

（3）Look

at

the

world

map.

Is

the

U.K.

south

of

China?

Is

the

U.K.

north

of

China?

Where

is

the

U.K.?

The

U.K.

is

west

of

China.

The

U.K.

is

west

and

a

little

north

of

China.

（解釋a

little）（4）Look,

what’s

this?

(英國國旗圖片)

It’s

the

U.K.’s

flag.

What

colour

is

the

U.K.’s

flag?

It’s

red,

white

and

blue.

The

U.K.’s

flag

is

red,

white

and

blue.（介紹the

same

as）

What

does

it

look

like?

（5）李明和珍妮在和我們一起旅行，他們也有好多話要說，我們一起去聽一聽吧！播放課文錄音，學(xué)生跟讀，小組讀，分角色讀。四、小結(jié)你會(huì)介紹英國了嗎？五、布置作業(yè)Copythekeywords.【板書設(shè)計(jì)】Lesson10TheU.K.The

U.K’s

flag——red、

white

and

blue.

London

is

the

capital

city

of

the

U.K.

They

speak

English

in

the

U.K.

【教學(xué)反思】________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)運(yùn)用語言進(jìn)行交際的能力，了解中西文化的差異。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.能聽、說、讀、寫詞匯：here

2.能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：Here

is……?【教學(xué)過程】一、Greeting

and

review

1.Greeting。

2.

Show

a

map

of

the

world.

Teacher

asks

some

questions

about

the

map

to

review.二、Presentation:

T:

今天我們要看一看英國的名勝古跡。

（1）Oh,

look，what’s

this?

It’s

so

big.

It’s

so

beautiful.

Do

you

know

it

in

Chinese?

(白金漢宮圖片)

It’s

the

Buckingham

Palace.（補(bǔ)充介紹白金漢宮資料）Who

lives

in

the

Buckingham

Palace?Do

you

know

This

is

a

queen.

Queens

live

in

Buckingham

This

is

a

king.

(國王圖片)

Kings

live

in

Buckingham

Palace.

Kings

and

queens

live

in

palaces.Do

you

know

something

else

about

the

U.K.?補(bǔ)充介紹(

Big

Ben,

Tower

Bridge,

British

Museum)

（2）The

U.K.

is

great!

The

capital

city

of

the

U.K.

is

London.It

is

west

and

a

little

north

of

China.

They

speak

English.

The

U.K.’s

flag

is

red

,

white

and

blue.

Buckingham

Palace

is

in

the

U.K.（3）Do

you

like

The

U.K.?

Let’s

have

a

test

about

The

U.K..

三、小結(jié)與練習(xí)<1>連線。（出示The

U.K.’s

flag,

queen,

Buckingham

Palace

以及相對(duì)應(yīng)圖片）

<2>Students

play

a

game

to

review

the

words.

<3>聽錄音并回答問題

1).What

country

is

it?

2).What

is

the

capital

city

of

the

U.K.?

3).What

do

they

speak

in

the

U.K.?

4).Where

is

the

U.K.?

5).What

colour

is

the

U.K.’s

flag?<4>小組內(nèi)完成短文填空

It’s

the

U.K..

The

capital

city

of

the

U.K.

is

_______.The

U.K.

is

_____

and

a

little

_____

of

China.

They

speak

_______.

The

U.K.’s

flag

is

______,______

and

______.I

know

________________

is

in

the

U.K.

______

and

______

live

in

palaces.

<5>

完成課后表格。四、Homework

用今天所學(xué)的單詞向你的家人或朋友介紹一下英國?！景鍟O(shè)計(jì)】Lesson10（二）Country

China

Canada

the

U.S.

theU.K.Capital

city

Beijing

Ottawa

WashingtonD.C

LondonThey

Speak

Chinese

English

and

French

EnglishEnglish【教學(xué)反思】________________________________________________________________________________________________________________________________________Lesson11Australia【教學(xué)內(nèi)容】Lesson11Australia【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)說本課的對(duì)話.會(huì)認(rèn)讀單詞。能拼讀本課的單詞。2.通過創(chuàng)設(shè)情景發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣，通過角色扮演來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與性。【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.會(huì)說本課的對(duì)話.會(huì)認(rèn)讀單詞。能拼讀本課的單詞。2.會(huì)用英語簡單介紹澳大利亞?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件，地圖【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】能聽、說、讀、寫詞匯：beautiful

能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：The

capital

city

of

……

is

……【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.能聽、說、讀、寫詞匯：beautiful

2.能認(rèn)讀、理解并應(yīng)用下列句型：The

capital

city

of

……

is

……【教學(xué)過程】一、Class

Opening

Greeting

[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good

morning/afternoon,

class!

Where

do

we

live?

二、Warming-up

1、復(fù)習(xí)以下短語

map

China

speak

Chinese

方法：找兩個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生甲走出教室。全班同學(xué)在教師里為學(xué)生甲選擇一件東西讓他尋找。然后學(xué)生乙用如下指令引導(dǎo)學(xué)生甲找那件東西。

學(xué)生乙：

What

is

it?

學(xué)生甲:（舉起物品）Is

this/it

………

.

2、問答操練，復(fù)習(xí)單詞country和其它詞匯：

What

colour

is

this

country?

What

country

is

this?What

do

we

speak

in

China?三、Learn

the

new

lesson

1、出示地圖，教師用英語介紹加拿大。

板書Canada并反復(fù)領(lǐng)讀。引導(dǎo)學(xué)生書空。

2、詢問學(xué)生可能知道有關(guān)加拿大的問題，例如：Do

they

speak

Chinese

in

Canada?Where

do

Jenny

and

Danny

live?

3、通過渥太華和北京之間畫緯度線來演示capital

city,例如：（指著地圖上的北京）What

is

this?

This

is

Beijing.

Beijing

is

a

city.

It

is

the

capital

city

of

our

country.

What

is

our

country?

Our

country

is

China.（指著渥太華）This

is

the

capital

city

of

Canada.4、就學(xué)生所知道的有關(guān)加拿大的情況進(jìn)行討論。

5、播放課文錄音的第一部分，學(xué)生跟讀，畫出難懂的單詞和句子。

6、學(xué)生生匯報(bào)自己的難點(diǎn)，教師板書，師生一起解決問題。

7、教師領(lǐng)讀課文。

8、指名朗讀，師生共同評(píng)議、正音。

9、以小組為單位，介紹加拿大。四、小結(jié)檢查學(xué)生掌握情況：指名上臺(tái)用英語描述加拿大。五、布置作業(yè)Copythekeywords.【板書設(shè)計(jì)】Lesson11Aflag：

blue

and

white

stars

speak:

English

kangaroo

and

beaches【教學(xué)反思】________________________________________________________________________________________________________________________________________第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】可以學(xué)生讀、寫、說出并聽懂Australia,表達(dá)自己對(duì)這個(gè)國家的認(rèn)識(shí)和了解?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】1.能用英語向其他人簡單介紹澳大利亞這個(gè)國家。2.對(duì)所學(xué)的內(nèi)容，擺脫書本限制，使語言得到靈活的運(yùn)用。【教學(xué)過程】一、Greeting

[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good

morning/afternoon,

class!

Where

do

we

live?二、Warming-up

and

review

指名上臺(tái)用英語描述中國或加拿大。三、

Learn

the

new

lesson

1、介紹

Australia的名勝古跡

2、讓學(xué)生拿出教科書，把課文第二部分讀一遍，畫出不懂得詞匯。

3、播放課文錄音，學(xué)生跟讀。

4、教師講解課文，并領(lǐng)讀學(xué)生不會(huì)的單詞。

5、教師領(lǐng)讀課文。6、學(xué)生小組內(nèi)讀課文。四、練習(xí)

把學(xué)生分成兩組，一組住在澳大利亞，另一組住在中國，教師先和某一組在一起，然后和另一組站在一起。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：

教師：What

country

is

this?

學(xué)生：China/Australia

教師：

Where

do

they

live?

學(xué)生：

China/Australia教師：（指著另一組）Where

do

they

live?

學(xué)生：China/Australia

教師：What

do

they

speak?

學(xué)生：Chinese/English

教師：We

speak

but…

學(xué)生：We

speak

but

they

speak五、Let’s

do

it!

完成教科書第二十一頁的內(nèi)容。六、小結(jié)小組活動(dòng)：用英語介紹你所知道的澳大利亞的名勝古跡。七、布置作業(yè)用所學(xué)詞匯描述加拿大。【板書設(shè)計(jì)】Lesson11（二）Australia——kangaroosmanybeautifulbeaches【教學(xué)反思】____________________________________________________________