人教PEP版四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Weather第5課時(shí)公開(kāi)課教案

2023學(xué)年人教PEP版四班級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)公開(kāi)課教案Unit3第5課時(shí)B〔Readandwrite&Let’scheck〕教學(xué)目標(biāo)一、學(xué)問(wèn)與技能1．能在圖片的關(guān)心下讀懂明信片中的小短文，理解fly、love在語(yǔ)境中的意思。2．能依據(jù)語(yǔ)段答復(fù)下列問(wèn)題。3．能綜合運(yùn)用本單元的核心詞匯。二、過(guò)程與方法老師在引領(lǐng)同學(xué)了解語(yǔ)段大意的根底上，讓同學(xué)用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)正確地書(shū)寫相關(guān)句子。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀同學(xué)通過(guò)學(xué)習(xí)不僅提高閱讀的力量，更培育正確標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)1．讀懂明信片中的小短文，理解fly、love在語(yǔ)境中的意思。2．能綜合運(yùn)用本單元的核心詞匯。教法導(dǎo)航老師要樂(lè)觀鼓舞同學(xué)動(dòng)手和動(dòng)口的力量。通過(guò)小組競(jìng)賽加高校生的學(xué)習(xí)熱忱。學(xué)法導(dǎo)航同學(xué)在學(xué)習(xí)中不僅要從整體上把握學(xué)問(wèn)，更要通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練培育自己急躁的習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，同學(xué)活動(dòng)手冊(cè)，練習(xí)本，圖片假設(shè)干張等教學(xué)過(guò)程一、熱身〔Warmup〕讓同學(xué)兩人一組，相互向?qū)Ψ浇榻B自己比擬喜愛(ài)的城市的天氣，最終展現(xiàn)對(duì)話，老師評(píng)價(jià),對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)。二、呈現(xiàn)新課〔Presentation〕1．Readandwrite〔1〕老師請(qǐng)同學(xué)翻開(kāi)教材，讓同學(xué)認(rèn)真閱讀課后題并帶著問(wèn)題再一次朗讀信件。在朗讀過(guò)程中找出答案。〔2〕老師請(qǐng)同學(xué)仿照教材中書(shū)信的格式，給遠(yuǎn)方的親戚或伴侶寫一張明信片介紹自己所在城市的風(fēng)景或天氣狀況，在書(shū)寫過(guò)程中老師準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)供應(yīng)關(guān)心?！?〕老師給出示范對(duì)話，請(qǐng)同學(xué)看Look&write中的圖片口頭說(shuō)句子。?！?〕老師依據(jù)同學(xué)答復(fù)板書(shū)：Isitsunny/windy?并提示同學(xué)書(shū)寫規(guī)那么。〔5〕同學(xué)嘗試用該句型來(lái)詢問(wèn)更多的天氣狀況，并在黑板上進(jìn)行書(shū)寫展現(xiàn)。老師點(diǎn)評(píng)同學(xué)書(shū)寫狀況并準(zhǔn)時(shí)改正。2．Let’scheck〔1〕老師先讓同學(xué)逐一看圖，10秒后播放這一局部錄音。同學(xué)聽(tīng)錄音，推斷圖片正誤?！?〕老師核對(duì)答案，請(qǐng)同學(xué)復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容。針對(duì)錯(cuò)誤的圖片，老師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出正確的描述。〔3〕核對(duì)完畢后，老師再次完整播放錄音，請(qǐng)同學(xué)復(fù)述進(jìn)行穩(wěn)固?！?〕老師展現(xiàn)圖片，請(qǐng)同學(xué)觀看圖片中天氣特征，對(duì)圖片進(jìn)行描述?！?〕老師出示短語(yǔ)，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行認(rèn)讀，然后與圖片進(jìn)行配對(duì)。老師可以請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)針對(duì)其中一幅圖片結(jié)合所學(xué)單詞和句型進(jìn)行介紹?！?〕老師請(qǐng)同學(xué)翻開(kāi)教材，進(jìn)行連線配對(duì)，然后小組合作，逐一介紹。三、操練〔Practice〕讓每位同學(xué)選擇一個(gè)城市進(jìn)行介紹，運(yùn)用到描寫天氣的形容詞。四、課堂評(píng)價(jià)〔Assessment〕引導(dǎo)同