四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-第三單元 買文具（小數(shù)乘法(一)）∣北師大版

四年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-第三單元買文具（小數(shù)乘法(一)）∣北師大版一、教學(xué)內(nèi)容簡介這一單元主要涉及到小數(shù)乘法的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際生活問題——買文具。具體來說，包括以下內(nèi)容：小數(shù)的乘法知識；買文具的實(shí)際運(yùn)用：學(xué)生將以買文具的場景為例子，將小數(shù)乘法運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能掌握小數(shù)乘法的基本概念和方法；了解小數(shù)乘法在實(shí)際中的運(yùn)用，通過解決實(shí)際問題，掌握小數(shù)乘法的應(yīng)用方法。2.過程與方法能用小數(shù)乘法解決實(shí)際問題，通過實(shí)踐鍛煉思維能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀能夠在買文具這一小事上體驗小數(shù)乘法的實(shí)用性，了解數(shù)學(xué)運(yùn)用在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性；增強(qiáng)買文具的自理能力，增強(qiáng)群體凝聚力。三、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)乘法的基本概念和方法；學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用小數(shù)乘法解決問題。2.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生對于小數(shù)的理解與運(yùn)用；能否通過實(shí)際情境運(yùn)用作為切入點(diǎn)進(jìn)行知識傳授。四、教學(xué)準(zhǔn)備一套買文具真實(shí)場景錄像的PPT；一些小數(shù)乘法相關(guān)練習(xí)的試卷；小數(shù)乘法教輔材料。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入運(yùn)用一部分買文具的場景，讓學(xué)生整體了解一下小數(shù)乘法的概念，并引出實(shí)際場景“買文具”的話題。2.分析通過呈現(xiàn)買文具的情境，討論在買文具這個場景下的實(shí)際運(yùn)用，比如：如果有5個人，需要一共購買45只筆，每人需要購買多少只筆。學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的相關(guān)概念和方法，并在實(shí)際運(yùn)用情境下鞏固理解。3.體驗讓學(xué)生回家的時候也體驗一下小數(shù)乘法運(yùn)用在實(shí)際生活場景中，在買東西的時候自己計算價格以及找零的過程，以此來體驗小數(shù)乘法的實(shí)用性。4.梳理梳理小數(shù)乘法的相關(guān)知識和方法。5.總結(jié)總結(jié)小數(shù)乘法的知識要點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用場景，回顧本課程的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，并鞏固學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握和實(shí)用性理解。六、教學(xué)評價1.記錄表現(xiàn)針對學(xué)生在本堂課程中的表現(xiàn)，例如能否理解小數(shù)乘法的知識點(diǎn)，是否能夠在實(shí)際場景中應(yīng)用所學(xué)知識進(jìn)行思考和解決問題等。2.回顧思考在下一堂課上，對于本次課程時間來不及涉及的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧，同時也可以深入探討學(xué)生在實(shí)際生活中解決問題的能力是否有所提高。3.學(xué)習(xí)輔助判斷在課程結(jié)束后進(jìn)行相應(yīng)的小測評和練習(xí)，考察學(xué)生在本堂課程中所學(xué)知識和應(yīng)用能力。七、教學(xué)反思通過對教學(xué)過程的反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在