小學(xué)語文教師校本研修個人工作總結(jié)

小學(xué)語文教師校本研修個人工作總結(jié)

校本研修個人工作總結(jié)在過去的一年中，我通過參加縣級組織的送教下鄉(xiāng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織的公開課、單位組織的聽評課等教研活動，不斷踏實學(xué)習(xí)，提高個人職業(yè)素養(yǎng)?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、研修收獲：1、作為教師，我們應(yīng)該不斷地更新自己的知識、時刻提高自己的認(rèn)識。通過一年多的研修學(xué)習(xí)，我清醒地認(rèn)識到新課程內(nèi)容的增減和知識的分布。我能從各位教育專家、名師、同事之間取長補短，更新自己的理念，使自己從思想上認(rèn)識到新課改的重要性和必要性。我也更加注重從自身的知識儲備上下手，學(xué)習(xí)理論知識，訓(xùn)練自己的教育技能，更新自己的教育理念。2、通過參加鎮(zhèn)安縣2016年9月至11月的“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)活動，我真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)采。通過學(xué)習(xí)交流，我解決了自己平時教學(xué)中存在的一些疑問。我學(xué)到了如何做一位合格的課堂引導(dǎo)者，怎樣巧妙地處理教材，針對一些學(xué)困生如何進(jìn)行轉(zhuǎn)化等多方面的知識，受益匪淺。3、一年以來，我負(fù)責(zé)本校每周教研組活動的組織和開展。通過校內(nèi)公開課形式，根據(jù)教學(xué)實際，交流反思如何調(diào)整教學(xué)策略，互幫互助，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點和創(chuàng)新之處，尋找問題和不足，撲捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。通過互評，在評價與被評價中，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高，使自己的教學(xué)工作越發(fā)的得心應(yīng)手。二、個人不足：1、缺乏專業(yè)發(fā)展意識。個人在長期的工作中，都只是盡職盡責(zé)的工作，力求把課上好、把學(xué)生管好，不出差錯就滿足了。從根本上說，缺乏專業(yè)發(fā)展意識。2、工作不夠主動，深入。除了做好本職工作外，對學(xué)校的發(fā)展不夠關(guān)注，工作缺乏主動性。在對學(xué)生教育上，對一些行為習(xí)慣較差、平行不端的學(xué)生，有些缺乏耐心，做學(xué)生的思想工作不夠深入，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生的工作還需要努力。3、缺乏反思精神。教學(xué)中的反思是十分重要的，可讓我們盡快的成長起來。一個人不經(jīng)過不斷的反思，就會很容易盲目，容易自大。教學(xué)反思，最好的方法就是勤寫教學(xué)日志。遺憾的是，我這項工作并未做到。三、今后的打算：1、加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。教書育人，師德為本。在以后的工作中，我會一直努力做到轉(zhuǎn)變思想，遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)