其他（心得）之淺析課堂教學(xué)中的師生交往

其他（心得）之淺析課堂教學(xué)中的師生交往?其他論文之淺析課堂教學(xué)中的師生交往

課堂教學(xué)是師生交往，共同進(jìn)展的平臺(tái)。

在這個(gè)平臺(tái)上，老師與同學(xué)共享閱歷、學(xué)問(wèn)，溝通情感、觀念，從而達(dá)成共識(shí)，達(dá)到共享、共進(jìn)的教學(xué)目的，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。

所謂交往，就是個(gè)體間的相互作用溝通——溝通——理解。

“失去了交往的教學(xué)是不行想象的。

”結(jié)合教學(xué)實(shí)際，為有效發(fā)揮課堂教學(xué)中交往的實(shí)效，談一點(diǎn)個(gè)人體會(huì)。

一、交往與溝通

老師與同學(xué)的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)是民主、公平、互補(bǔ)的關(guān)系。

老師只有把同學(xué)看成有抱負(fù)、共性鮮活的人，看重每位同學(xué)的潛能，鼓舞和提倡同學(xué)主動(dòng)質(zhì)疑和發(fā)表不同見(jiàn)解的行為，把他們當(dāng)成親熱的合作伙伴，當(dāng)成知心伴侶。

這樣，同學(xué)自然會(huì)向你放開(kāi)心扉，向你吐訴真情，從而無(wú)拘無(wú)束地爭(zhēng)論問(wèn)題，闡明自己的獨(dú)特見(jiàn)解。

給同學(xué)一個(gè)民主、公平、自由的空間，使同學(xué)在教學(xué)中發(fā)揮仆人翁的精神，這將有助于開(kāi)發(fā)同學(xué)的潛能，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

二、交往與主題

在課堂教學(xué)中，有時(shí)會(huì)消失一些平淡而散亂的問(wèn)題，我們要清晰地知道交往必需要服務(wù)于主題。

課堂教學(xué)是在特定的環(huán)境下進(jìn)行的交往活動(dòng)。

為了使同學(xué)在課堂上樂(lè)觀思索，大膽質(zhì)疑，勇于探究，敢于創(chuàng)新，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和思維力量，更好的達(dá)到教學(xué)效果，就必需要確立好本堂課的主題，并圍繞這個(gè)主題開(kāi)展一系列的教學(xué)活動(dòng)。

為同學(xué)制造民主自由的學(xué)習(xí)氛圍，讓同學(xué)在課堂上發(fā)表疑慮，傳達(dá)見(jiàn)解，發(fā)揮想象，制造屬于自己的“名牌”。

三、交往與互動(dòng)

互動(dòng)也是交往中必不行少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

正可謂無(wú)互動(dòng)，不交往。

交往與互動(dòng)是以思維探究為前提。

在教學(xué)實(shí)踐中，老師要以同學(xué)為主，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行發(fā)散性，求異性和創(chuàng)新性的思維活動(dòng)，使教學(xué)效果在交往與互動(dòng)中得以體現(xiàn)。

師生交往與互動(dòng)，旨在讓同學(xué)在課堂上獵取新學(xué)問(wèn)，攝取新技能，提升自主學(xué)習(xí)力量。

在教學(xué)活動(dòng)中，老師要讓同學(xué)敢思，敢問(wèn)，敢言，讓同學(xué)獲得多方面的滿(mǎn)意與進(jìn)展，要充分發(fā)揮師生之間，生生之間，師生與問(wèn)題之間的相互作用。

在輕松、舒適的課堂教學(xué)中，進(jìn)行師生交往、互動(dòng)，使同學(xué)在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成