天津·海河新天地商業(yè)項目寫字樓定位報告PP課件

天津·海河新天地商業(yè)項目寫字樓定位報告1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。天津·海河新天地商業(yè)項目寫字樓定位報告天津·海河新天地商業(yè)項目寫字樓定位報告1、不要輕言放棄，否則對不起自己。2、要冒一次險!整個生命就是一場冒險。走得最遠的人，常是愿意去做，并愿意去冒險的人。“穩(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。天津·海河新天地商業(yè)項目字樓定位報告決策資源·博遠商業(yè)(香港/廣州/北京)市場背景BOYUANBUSINESS我們都知道美育是不能忽略的，那么該怎樣來進行農(nóng)村學(xué)生的美術(shù)教育，作為教師我們只能從自身做起，改變內(nèi)部環(huán)境，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂抓起，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。下面我就農(nóng)村美術(shù)教育談幾點看法：一、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，轉(zhuǎn)變錯誤的美術(shù)觀念對于生在農(nóng)村的學(xué)生，以前對學(xué)美術(shù)的意識淡薄，認識不夠。美術(shù)教師可以通過興趣讓學(xué)生回到美術(shù)課堂中來。興趣是最好的老師，只有不斷培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，才能讓學(xué)生真正喜歡美術(shù)，才能讓我們的教學(xué)具有更高的效率。教師要首先轉(zhuǎn)變觀念，重視美育，把美術(shù)課切實落實到實處，不擠占挪用，以滿腔的熱情，愉悅的心情、和藹的態(tài)度、風(fēng)趣新奇的語言投入到美術(shù)教學(xué)中去。通過自身觀念的轉(zhuǎn)變從而轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念；以游戲、示范等手段，營造教學(xué)情境，以欣賞、評價激起學(xué)生對美的向往、想學(xué)的欲望；堅持“由易到難”的原則，用規(guī)范的范畫來掃除學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的盲目性和畏難情緒。學(xué)生起初的作品質(zhì)量不一定很高，這需要老師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點鼓勵表揚。美術(shù)教師要多學(xué)習(xí)，通過提高自己的人格魅力、藝術(shù)素養(yǎng)、教學(xué)藝術(shù)來實現(xiàn)課堂美化。比如在初一人物頭像的課程中，就可以用古老的“貼鼻子”游戲教學(xué)，再貼眼睛、貼眉毛等，使他們在輕松愉快的在游戲中了解人物的五官位置關(guān)系，掌握了五官的“三庭五眼”的比例關(guān)系。因為農(nóng)村學(xué)校條件的限制使很多課程不能開展，如果教師局限在學(xué)校現(xiàn)有的條件里，有的課堂教學(xué)內(nèi)容只能是簡單的講講，甚至讓學(xué)生自己看看就上自習(xí)課了，我們應(yīng)該利用農(nóng)村現(xiàn)有的條件盡量開展好課堂教學(xué)。比如初三的雕塑課，農(nóng)村學(xué)生是不可能有橡皮泥來做雕塑練習(xí)的，但是我們可以利用農(nóng)村的條件來上，不妨讓他們再回到兒童的玩“泥巴”時代，讓他們自己動手去挖紅泥，讓他們在課堂上由老師引導(dǎo)從兒時的“捏娃娃”游戲開始講解雕塑，使學(xué)生更真實的感受到藝術(shù)來源于生活，生活是創(chuàng)作的源泉。這樣的課堂才是培養(yǎng)農(nóng)村孩子興趣的樂園，這樣讓學(xué)生在興趣中吸取知識和掌握技能，就能收到最佳學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮課堂活躍的優(yōu)勢作用。二、注重開展課外興趣小組的活動課外活動形式也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方式之一，通過課外活動形式的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)情趣。在進行興趣小組活動時每次都充分利用本地有利條件，每一次活動都設(shè)計出帶有趣味性的作業(yè)內(nèi)容。1、收集廢舊材料，創(chuàng)造多元形象。教師針對學(xué)生收集一些常見的廢舊材料如：易拉罐、稻草、樹葉等廢舊材料，進一步引導(dǎo)他們認真體驗材料的形狀、質(zhì)地、色彩等，充分發(fā)揮學(xué)生的想象創(chuàng)造能力，對于廢舊材料的加工創(chuàng)造，主要采取多角度感受，組合想象，隨意裁剪幾種形式。學(xué)生自主選擇各種材料，經(jīng)過實踐操作，讓學(xué)生感受到美就在身邊，只要不斷地去發(fā)現(xiàn)，美無處不在、無窮無盡。讓學(xué)生的美術(shù)夢想插上了想象的翅膀，創(chuàng)作出各種別出心裁的藝術(shù)品。2、到勞動基地，體驗陶制藝術(shù)。陶藝是一種富有時代特色的休閑性藝術(shù)，它具有融藝術(shù)性、科學(xué)性、文化性等為—體的特點。利用農(nóng)村的有利條件，帶學(xué)生到田間地角，利用現(xiàn)場的泥土制作陶藝，這些材料即不花錢又方便采取，來的學(xué)生都能大顯身手。學(xué)生可以用腳踩泥，用手捏泥等的過程中去感受、體會玩泥巴的快樂，并創(chuàng)造出富有內(nèi)心情感的陶藝作品，同時也充分刺激了他們的視覺、觸覺，從興趣、能力和需要出發(fā)，培養(yǎng)了他們積極主動的學(xué)習(xí)精神。3、利用鄉(xiāng)土氣息優(yōu)勢，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作。要全面提高農(nóng)村中學(xué)美術(shù)教育，僅依靠教教材，學(xué)教材，那是遠遠不夠的，教材的內(nèi)容與學(xué)生的實際情況有差距，與學(xué)校的辦學(xué)條件也有差距，如何挖掘新課程美術(shù)的課程資源，直接關(guān)系到美術(shù)課的教學(xué)實效，農(nóng)村的美術(shù)教學(xué)，就要聯(lián)系農(nóng)村教育的實際情況。教師要引導(dǎo)學(xué)生把得天獨厚的自然環(huán)境資源和獨具特色的民間文化資源引入到自己的創(chuàng)作中來，努力開發(fā)農(nóng)村當(dāng)?shù)卣n程資源，大膽對原有教材進行增、改，補充一些學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的、教師所擅長或有特殊興趣的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生把美術(shù)學(xué)習(xí)與生活經(jīng)驗、周圍環(huán)境相聯(lián)系，表現(xiàn)生活、贊美生活、運用生活。即充分挖掘當(dāng)?shù)厝宋?、地理、自然資源，增加一些具有生活情趣和地方特殊的美術(shù)課。讓學(xué)生走進生活，把自己看到得、想到的加上自己的真實情感去描繪、創(chuàng)作。教師在教學(xué)中，一定要注意給學(xué)生提供一個展現(xiàn)藝術(shù)才華的空間，以提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。在教學(xué)中杜絕扼殺學(xué)生作品里與眾不同的東西，因為美術(shù)不同于數(shù)學(xué)題，只有一個標(biāo)準(zhǔn)答案，美術(shù)作品的美具有多樣性，需要從不同視覺角度去欣賞和評價，否則條條框框太多會限制學(xué)生的創(chuàng)作思路，是學(xué)生的作品顯得千篇一律，缺乏個性和活力。所有，不管學(xué)生的作品顯得跨債市平淡，熱情還是寧靜，奔放還是含蓄，他都有其內(nèi)在的含義，是學(xué)生思維創(chuàng)造性的結(jié)晶，是學(xué)生心靈的反映。我們應(yīng)多多采用鼓勵的教學(xué)方法，讓學(xué)生充分自由的發(fā)揮。三、提倡合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體創(chuàng)作精神新學(xué)習(xí)內(nèi)容中較為復(fù)雜的，學(xué)生一時半會兒不容易獨立完成的要通過合作學(xué)習(xí)來完成，拓展延伸、自由創(chuàng)新也可以通過合作學(xué)習(xí)來完成。合作學(xué)習(xí)可以彌補學(xué)生美術(shù)用具不足的問題，可以照顧后進生，消除畏難思想。學(xué)生各盡所能，提高作品質(zhì)量。四、課堂教學(xué)內(nèi)容適中，訓(xùn)練有層次。在課堂教學(xué)過程中，我們應(yīng)該主要讓學(xué)生多寫生繪畫，少臨摹，要分層次訓(xùn)練，按高低年級不同的要求進行。低年級的主要進行不同類的物體練習(xí)，觀察要求低一點。如：初一年級的線造型練習(xí)，開始應(yīng)該從簡單的造型畫起，有的甚至要從簡筆畫開始，不能從難度大的要求學(xué)生，那樣會使部分學(xué)生感到困難而退縮，要循序漸進，逐步加深。通過這種類型的練習(xí)，可極大提高學(xué)生的自信心。五、舉辦競賽、展示成果、互相交流、分享喜悅在美術(shù)的學(xué)習(xí)中，在交流中促進步，求發(fā)展。在這一環(huán)節(jié)中，除了學(xué)校進行評比展示外，學(xué)校、班級每學(xué)期都應(yīng)舉辦美術(shù)作品競賽，通過評獎、展示相互學(xué)習(xí)，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情。各班教室內(nèi)外也可以為學(xué)生提供展示平臺，班級墻壁可以為學(xué)生設(shè)置作品展示版面，黑板報在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生自己設(shè)計主辦，黑板報的定期更換可以在學(xué)期初計劃安排把班級學(xué)生分為若干組，期末進行評比。一、幾何畫板能為學(xué)生提供參與教學(xué)活動的條件現(xiàn)代教學(xué)提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)方式，也就是說課堂教學(xué)活動離不開學(xué)生的參與，數(shù)學(xué)課堂更是如此。把幾何畫板應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以讓學(xué)生通過動手操作，加深對幾何問題的理解，發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律或者預(yù)測可能出現(xiàn)的結(jié)果，從而培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和主動探究的精神。二、幾何畫板能促進學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾何規(guī)律數(shù)和形是數(shù)學(xué)知識表現(xiàn)的兩種方式，它們各具特色?！皵?shù)”是指數(shù)量，它具有準(zhǔn)確、抽象的特點；“形”是指圖形，它具有形象、直觀的特點。數(shù)學(xué)家華羅庚說過：“數(shù)缺形時少直覺，形缺數(shù)時難入微?！边@也就是說數(shù)形結(jié)合不僅是一種思想方法，而且也是分析問題、解決問題的一個重要工具，它可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)和認識數(shù)學(xué)。在傳統(tǒng)的幾何教學(xué)中，雖然教師也經(jīng)常貫穿數(shù)形結(jié)合的思想，但由于條件的限制，很難實現(xiàn)數(shù)形的完美結(jié)合。而利用幾何畫板提供的優(yōu)越功能，教師就可以在原圖形的幾何關(guān)系保持不變的情況下，對畫好的幾何圖形進行任意拖動，增加學(xué)生對各種圖形的感性認識。在拖動幾何圖形的過程中，學(xué)生可以通過大量的觀察和研究，從中發(fā)現(xiàn)幾何圖形內(nèi)部或圖形之間不變的關(guān)系和規(guī)律。三、幾何畫板能加深學(xué)生對幾何概念的理解教育家佐藤正夫認為：“概念的形成只有在觀察過程中已形成了表象，才有可能?！边@說明概念的形成是以建立高質(zhì)量的表象為基礎(chǔ)的。傳統(tǒng)的幾何教學(xué)在給學(xué)生展現(xiàn)直觀的形象和再現(xiàn)概念的形成過程這方面存在明顯的不足，而利用幾何畫板演示動態(tài)的圖形就可以彌補它的不足。如在講解橢圓的定義時，有些教師往往用一根繩子、兩個圖釘和一支粉筆的方法在黑板上進行講解。由于教學(xué)工具的限制，使課堂教學(xué)失去了生動性、直觀性和精確性。但是，如果教師運用幾何畫板提供的動態(tài)繪圖功能，就可以生動地把橢圓的形成過程呈現(xiàn)給學(xué)生，為學(xué)生提供概念產(chǎn)生的模擬情境，把抽象的知識轉(zhuǎn)化為直觀形象的圖形。這樣，不僅有利于學(xué)生對概念的理解和深化，在一定程度上也激發(fā)了學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉了學(xué)生的觀察力、想象力和歸納能力。四、幾何畫板能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識在傳統(tǒng)的幾何教學(xué)中，教師只能一味地強調(diào)教學(xué)的邏輯性和演繹性，向?qū)W生傳授嚴密、系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識，導(dǎo)致學(xué)生的思維總是圍繞著教師的思維軌跡，這種教學(xué)方法禁錮了學(xué)生的解題思維以及創(chuàng)新思維。利用幾何畫板的強大功能，教師可以針對同一個問題，根據(jù)具體的教學(xué)情況，適當(dāng)?shù)馗淖兯囊恍l件或結(jié)論，使學(xué)生從多個角度來探索問題和解決問題，實行開放性教學(xué)。五、結(jié)論幾何畫板提供的數(shù)形動態(tài)結(jié)合的功能，突破了傳統(tǒng)教學(xué)的靜態(tài)狀況。它能把復(fù)雜的現(xiàn)象分解成簡單的幾部分，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，有助于學(xué)生接受和理解幾何知識。當(dāng)然，在使用幾何畫板的過程中，教師還要注意以下幾個問題：首先，幾何畫板在教學(xué)中只是起輔助作用，而不是主體作用，所以教師應(yīng)該恰當(dāng)?shù)厥褂脦缀萎嫲?，避免在教學(xué)中引起負面影響；其次，利用幾何畫板進行輔助教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，所以教師應(yīng)該避免利用計算機直接給出答案，以免養(yǎng)成學(xué)生過分依賴幾何畫板的不良習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中引入幾何畫板，不僅使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法發(fā)生了巨大的變化，而且實現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，對提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果有著非常重要的作用。天津·海河新天地商業(yè)項目字樓定位報告決策資源·博遠商業(yè)(香港/廣州/北京)市場背景BOYUANBUSINESS1、天津市寫字樓分布特點:天津市寫字樓主要分布在河西、和平區(qū),河?xùn)|與其它區(qū)域相對較少,傳統(tǒng)的商務(wù)區(qū)域占據(jù)了市場的主導(dǎo)地位,聚集著天津的高檔寫字樓。典型分布區(qū)域有:小白樓區(qū)域、南京路區(qū)域、友誼路區(qū)域2、產(chǎn)品檔次與客戶構(gòu)成:傳統(tǒng)的商務(wù)區(qū)產(chǎn)品檔次較高,多為甲級或以上的寫字樓,客戶主要是大中型企業(yè)外資企業(yè)。南京路、小白樓、友誼路等傳統(tǒng)商務(wù)區(qū)的寫字樓在未來3-5年內(nèi)仍將是市場的主體,不論從供應(yīng)量還是出租率水平、租金水平仍占市場的主導(dǎo)地位?！?、客戶需求:天津的寫字樓客戶普遍選擇傳統(tǒng)商務(wù)區(qū)作為辦公地點,對小白樓、南京路和友誼路三大傳統(tǒng)商務(wù)區(qū)較認同,小白樓和南京路沿線是受訪者最向往的辦公地點,有小部分受訪者選擇東站附近作為其首選辦公地點。4、河?xùn)|區(qū)及項目周邊競爭環(huán)境:本項目周邊成熟的寫字樓供應(yīng)較少,缺乏專業(yè)性的中高檔商務(wù)設(shè)施。項目周邊的寫字樓檔次多為乙級或以下,客戶主要是中小型企業(yè)和外省企業(yè)的辦事處。十一經(jīng)路是河?xùn)|區(qū)客戶在選擇辦公地點時的首選,是未來本項目寫字樓主要競爭區(qū)域?qū)κ?。分析結(jié)論:本項目寫字樓并非處在傳統(tǒng)商務(wù)中心區(qū)的有利競爭地位,在客戶選擇上面臨著比較大的竟?fàn)?項目周邊商務(wù)氛圍不成熟為項目的發(fā)展帶來一定的壓力。但東站后廣場及新開路沿線區(qū)域具有相當(dāng)大的市場發(fā)展空間。隨著整個河?xùn)|區(qū)城市區(qū)域功能的不斷完善和商務(wù)氛圍的加強,東站后場區(qū)域的輻射和吸引力將提升,本項目的市場競爭力也將同時得到提升本項目所在區(qū)域周邊除十一經(jīng)路有少量的甲級寫字樓外,其它的主要為乙級寫字樓。由于原有商務(wù)氛圍不濃厚,商務(wù)配套設(shè)施缺乏,未來本項目高品質(zhì)寫字樓的出現(xiàn)將處于無竟?fàn)幍匚?能滿足河?xùn)|區(qū)部分企業(yè)更新?lián)Q代的要求。同時隨著土地全部采用掛牌上市交易,政府部門、大中型國有企業(yè)、私營企業(yè)今后將采用整體購買、合作開發(fā)等方式參與到寫字樓的開發(fā)當(dāng)中,小體量的寫字樓存在一定的市場BOYUANBUSINESS異地推廣策略:除了天津市區(qū)的推廣以外,還應(yīng)該把推廣放大到周邊郊縣以及北京、唐山等環(huán)渤海城市中。品牌效應(yīng)策略充分利用中遠品牌,提升項目的品質(zhì)與質(zhì)量產(chǎn)品策略對于物流、貿(mào)易等行業(yè)的企業(yè)來說,本項目的交通優(yōu)勢有非常大的吸引力,可以考慮把部分寫字樓針對此類企業(yè)招商做行業(yè)集中式的辦公場所對于處于發(fā)展轉(zhuǎn)型的企業(yè),希望改善辦公環(huán)境,但傳統(tǒng)cBD的高檔寫字樓費用昂貴。本項目可針對這部分客戶提供外觀、環(huán)境都不錯但租金較低的寫字樓在寫字樓市場不穩(wěn)定的情況下,可以考慮提供商住兩用的商務(wù)公寓,從而降低竟?fàn)庯L(fēng)險。BOYUANBUSINESS客戶定位BOYUANBUSINESS天津市甲級寫字樓客戶主要為外資貿(mào)易公司、外資銀行、外資保險公司、國際航運公司、國際航空運輸公司、物流公司等及部分國內(nèi)大型企業(yè)集團辦事處。這些客戶對所選擇的辦公物業(yè)品質(zhì)要求很高,必須具有良好的物業(yè)硬件設(shè)施和配套,是城市或區(qū)域的標(biāo)志,提供國際水準(zhǔn)的物業(yè)管理服務(wù),擁有高素質(zhì)的國際性公司的聚集氛圍,方便的出行條件等。(定位根據(jù)詳見wORD文件)天津市乙級寫字樓客戶乙級寫字樓客戶主要是中小型企業(yè)和外省公司駐津辦事這些客戶除了基本的辦公用房需求外,整體而言對所選擇的辦公物業(yè)品質(zhì)要求并不高。但是,由于這些類型的用戶來往的客戶較多、員工經(jīng)常有加班要求,因此對停車、午餐、電梯運營的便利性等有較高的要求(定位根據(jù)詳見WORD文件)BOYUANBUSINESS匚河?xùn)|區(qū)寫宇樓客戶河?xùn)|區(qū)寫字樓主要集中在十一經(jīng)路,客戶類型中物流、貿(mào)易客戶較多。河?xùn)|區(qū)甲級寫字樓很少,一些對辦公樓要求高的客戶都紛紛租用或買用天星河畔廣場,仍處在期房階段的三聯(lián)廣場等項目也受到寫字樓用戶的關(guān)注,顯現(xiàn)出河?xùn)|區(qū)高檔寫字樓的供需缺口。另一方面,河?xùn)|區(qū)的乙級寫字樓客戶主要是小型私營企業(yè)和外來辦事處,隨著天津市經(jīng)濟的快速發(fā)展,預(yù)計未來幾年內(nèi)河?xùn)|區(qū)的寫字樓客戶需求將進一步增加。(定位根據(jù)詳見WORD文件)BOYUANBUSINESS不同行業(yè)對于寫字樓質(zhì)素的注重因素側(cè)重點不同航運物流船務(wù)類客戶更加強調(diào)周邊區(qū)域同行集中程度、交通便利程度金融證券客戶注重檔次形象、價格;貿(mào)易客戶注重檔次形象、交通便利程度和智能化咨詢顧問客戶注重除檔次形象外,更為注重