班主任工作技巧35條模板范本

班主任工作技巧35條

1.當發(fā)覺同學早戀時應當怎么辦？

（1）老師首先要認真觀看，全面了解同學是否真正早戀，不能輕易地給同學定性。假如的確是早戀，影響了正常的學習生活，成果下降，甚至精神有些萎靡不振，肯定要準時想方法解決。（2）不要大驚小怪，應當依據(jù)同學的不同性格特點與同學談話，溝通時老師一要態(tài)度親切、和氣，二要語氣語調(diào)平緩、自如，三要用語喜悅、動聽，講清現(xiàn)存的同學在思想、身體、道德、人生觀等方面都還不成熟，過早墮入"情網(wǎng)'，已經(jīng)影響了學習，不僅荒廢了學業(yè)，還會造成嚴峻后果。讓同學把這美妙的感受、美妙的憧憬埋在心底，變成學習的動力，為追求更美妙的將來制造更豐厚的條件。

2.面對追星族的同學應當怎么辦？

（1）面對"追星族'，不盲目制止他們的追星行為，而應當因勢利導。要了解班級追星族的數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜愛或崇拜的優(yōu)點，讓同學爭論"追星的利與弊'、"我崇拜明星的緣由'等熱點問題，老師要給"明星'做出正確的評價，引導同學不要盲目崇拜。（2）要用一些"明星'的優(yōu)點和刻苦、好學、勤奮上進的優(yōu)秀品質和勝利閱歷來鼓舞同學學習，指導同學樹立正確的偶像觀和人生觀。（3）開展豐富多彩的課外活動，多宣揚介紹科學界和文學界的一些名人，在班級張貼他們書法或畫像，把同學從狹隘的"追星'引到美妙寬闊的學問天地中，讓他們樹立遠大抱負，培育寬廣胸懷。

4.對父母離異家庭的同學應當怎么辦？

（1）查找機會多與他們接觸，縮短師生之間的距離，了解他們的性格、以及父母離異的緣由。（2）賜予他們更多的關愛和敬重。在課堂教學和班級的各項活動中，老師應盡可能多關注他們的言行以及心理變化，隨時與他們談心。（3）鼓舞他們多與其他同學交往。家庭殘缺簡單造成孩子性格孤僻，與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白，轉移留意力。（4）關心他們理解父母離異的打算。每個人都有權利打算自己的生活，父母也一樣。一方面要新生父母的打算，另一方面要培育獨立意識，調(diào)整好自己的生活。

5.當同學離校出走時應當怎么辦？

（1）老師應在第一時間向學校報告狀況。（2）學校和老師快速與同學家長取得聯(lián)系。（3）發(fā)動班級同學和與該生有親密接觸的同學，了解該生平常喜愛去的場所或可能去的地方。（4）學校應派老師幫助家長查找同學。（5）如在短時間內(nèi)不能找到同學，應馬上向派出所報案，懇求公安機關幫助查找，并同時將狀況上報上級教育行政部門。（6）同學返校后，老師要教育本班同學不得卑視該同學，并要進行反思，避開以后消失類似狀況。

6.當同學與校外品德不端的人員親密接觸，擾亂學校秩序時應當怎么辦？

（1）向同學家長通報狀況，并闡明危害。（2）實行兩頭掌握的方法，同學在校期間，班主任和學校有關人員監(jiān)督同學不和外來人員接觸；放學后由家長監(jiān)督同學不與校外人員接觸。（3）學校保衛(wèi)及有關人員要嚴格清理校內(nèi)周邊環(huán)境，保證校門口無閑雜人員，堅決掌握閑散人員進入校內(nèi).

7.當同學沉湎于電視或網(wǎng)吧時應當怎么辦？

（1）常常跟同學溝通，了解同學的思想動態(tài)、目前的需要和愛好，多與同學溝通，引導同學處理好電視、網(wǎng)吧和學習的關系，講清同學過多的沉迷電視和網(wǎng)吧的危害，提高同學的自控力。（2）培育同學的愛好，豐富同學的課余生活，樂觀為同學制造條件，有意識、有選擇地引導同學參與課外活動。（3）準時和家長聯(lián)系，讓家長協(xié)作學校作好同學的工作，關心同學選擇有益的電視節(jié)目，關心同學合理支配好學習、消遣時間，養(yǎng)成良好的生活習慣。多關注同學的課外生活，讓同學遠離網(wǎng)吧，關心同學培育高雅愛好。

8.面對貧困家庭的同學應當怎么辦？

（1）要了解他們。既要了解家庭貧困的緣由，又要了解同學的實際困難，做到心中有數(shù)。（2）要關懷他們。不僅在學習和生活上賜予關懷，而且要在心理上賜予指導，關心他們消退自卑心理，樹立起自信念。（3）要關心他們。一是通過盼望工程和社會捐解決他們學習所用經(jīng)費；二是自己身體力行為他們解決實際問題，如送衣物、學習用品等；三是實行幫扶措施，讓他們與家庭條件好的孩子結幫扶對子，通過孩子把家長聯(lián)系在一起，使之家庭與孩子同時走出貧困。（4）要鼓舞他們。時時到處告誡自己和同學不要卑視他們，對他們的每一點進步賜予準時確定和表揚，樹立起戰(zhàn)勝困難的士氣。

9.對父母在外地打工的同學應當怎么辦？

（1）與其父母托付的臨時監(jiān)護人常常取得聯(lián)系，準時反饋同學在學校的表現(xiàn)狀況和了解同學在校外的表現(xiàn)狀況，共同擔負起教育責任。（2）常常與同學談心，觠把握同學的思想動向，發(fā)覺有不良傾向準時關心訂正，避開同學誤入歧途。（3）關心同學養(yǎng)成學習和生活好習慣，嚴抓同學的學習，嚴格掌握同學花錢。（4）給同學以特別的關愛，讓同學真正體會到師愛，彌補同學內(nèi)心的空虛，使同學身心得到健康進展。（5）在條件允許的狀況下，把孩子接到老師家中，讓孩子感受到家庭的暖和。

10.當遇到同學相互攀比時應當怎么辦？

（1）找愛攀比的同學談心，做他的思想工作，向他講清盲目攀比的害處，引導同學樹立正確的消費觀。（2）與愛攀比的同學家長準時溝通，爭得家長的理解、支持和協(xié)作，共同關心同學改掉盲目攀比的習慣，老師權以教家長一些方法，如反攀比法、轉變攀比興奮點法、把攀比變成動力法、今日和昨天對比法等。（3）召開以"攀比'為主題的班（隊）會，讓同學通過參加活動，真正地受到教育，最終形成不攀比倡議書。

11.當同學過分追求名牌、奇異服飾時應當怎么辦？

（1）快速扼制同學這種不良傾向，引導同學走出服飾消費誤區(qū)，教育同學著裝要符合同學身份。（2）快速與家進步行溝通與協(xié)商，取得家長的理解與支持，在同學的花錢和服飾的購買上家長要嚴格把關，不讓同學形成穿名牌、用名牌錯誤感覺。（3）在班級中提倡"艱苦樸實，勤儉節(jié)省'的美德，教育同學不要追求名牌，要把精力全部用在學習上。（4）加強審美教育和心理健康教育，引導同學樹立"樸實美'的審美觀，讓同學時刻感受身邊的"美'，真正熟悉外表奇異并不是美的真正表現(xiàn)。（5）召開以"審美'為主題的座談會，與同學溝通，讓集體的力氣帶動同學，使他們在參加中建立良好的心態(tài)。

12.當同學過生日相互宴請、送禮成風應當怎么辦？

（1）從正面加以引導，確定同學這種行為好的一面，那就是可以促進同學間的友情，同時讓同學熟悉到過生日宴請吃喝的害處。（2）引導同學知道自己的生日正是母親受難的日子，最好讓同學們回家問自己的母親自己是怎樣誕生的，從而體會父母的愛。（3）引導同學知道自己是一個同學，沒有經(jīng)濟力量，知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學的不簡單，相互宴請送實物花費大量金錢，實在很不應當。（4）老師以此為題召開班隊會，開展孝敬父母，刻苦學習的讀書活動。（5）結合班級整體活動，進行個別輔導，選擇有針對性的同學剖析。如，請班級中家庭困難、自強不息、孝敬父母、名列前茅的同學講自己經(jīng)受，現(xiàn)身說法。（6）開展溫馨的送自制賀卡和禮物、相互寫同學們優(yōu)點的活動，激發(fā)同學自信念，融洽師生感情。

13.當同學上課不留意聽講時應當怎么辦？

（1）運用示意法，引導同學的留意力快速回歸到課堂教學中，要以立刻停止講課，用目光凝視溜號的同學，引起其他同學的留意并提示他留意聽課；或者運用提問法，針對溜號的同學準時請他回答問題，牽動他的留意力回歸；也可以用動態(tài)管理法，老師在授課時，走進同學當中，對于溜號不留意聽講的同學，提示他留意聽講。（2）事后老師為了避開同學留意力不集中現(xiàn)象發(fā)生，要留意運用目標牽動法，依據(jù)同學的共性差異，設立分層的教學目標，使同學的留意力有集中的指向性；教學設計要科學、生動、好玩、直觀，通過精湛的教學藝術，牢牢吸引同學的留意力，使其精神不游離于課堂。（3）培育同學良好的聽課習慣，介紹培育留意力的方法。例如五到聽課法，耳聽、眼看、口說、手寫、腦動，加強頭腦處理信息力量、培育留意力，或運用短時市郊記憶法，訓練留意力的集中。

17、當遇到"學困生'時應當怎么辦？

（1）千萬不要當著全班同學的面對"學困生'進行責備，愛護同學的自尊心，特殊是"學困生'遇到困難，一時無法解決，可能恐慌、自責，甚至有時產(chǎn)生自暴自棄心理。要主動勸慰、關懷和鼓舞同學，和同學一起分析緣由，找出解決的方法。要細心捕獲他們身上的閃光點，以此為起點，不斷激勵。（2）假如是學習不用功、不刻苦的類型，必需進行嚴厲?仔細的思想教育，給他講清任何成果的取得必需靠艱苦的努力，并幫他進一步明確作息時間和學習時間的安排。（班主任.）（3）假如是方法不正確，則需要關心他訂正學習方法，和他一起分析，對成果偏低學科多花費時間，多提問、多積累，準時訂正錯誤。（4）假如是這段時間家庭消失了變故，如父母離異，家長關懷不夠等，應準時和家長聯(lián)系，多賜予孩子以關懷，讓同學感覺到老師和家長時刻在關注著他。（5）抓反復，反復抓。"學困生'因外界因素干擾和心理心情波動而消失反復時，不應心灰意冷，要準時找出"復病'緣由。這樣循序漸進，持之以恒，轉化工作才能成效。

18、當同學總是不完成學習任務時應當怎么辦？

（1）從老師的角度來解決，布置作業(yè)時，應考慮學習任務量要適中，減輕同學的課業(yè)負擔，使同學完成學習任務的時間少，內(nèi)容精，并且在布置同學任務時側重于制造性，符合同學的身心健康進展規(guī)律，為他們進展自身的特長制造條件。（2）開主題班會，以多種形式對同學進行思想教育，如名人故事激勵法、學習閱歷溝通法，使同學明確老師布置學習任務的目的，使同學在閱歷溝通中相互學習，從而養(yǎng)成良好的學習習慣。（3）假如上述方法對極個別同學的教育效果不明顯，老師可以進行個別批判教育，給他們改天錯誤的機會，如效果仍舊不好，必要時也可以和家長取得聯(lián)系，共同督促和監(jiān)督同學完成學習任務。

19.當同學不獨立完成作業(yè)，抄襲或變相抄襲時應當怎么辦？

（1）要讓同學坦露自我，讓同學找到良好信任的感覺，和同學無拘無束的溝通和公平真誠的對話，找到問題的癥結，對癥下藥，使同學心悅誠服地接受批判、教育。（2）讓老師的愛心與同學特別心情產(chǎn)生共鳴，用老師的寬容和理解使同學感到悔悟。（3）對其進行人生觀的教育，使其明白"勝利來自99%的勤奮加上1%的靈感'。（4）對于那些懶散、缺少自強、自辦法識的同學，既要緊跟疏導，要有不達目的不罷休的韌勁，同時老師應通過科學教學方法引導同學探究科學的學習方法，在學習中尋求愛好，在愛好中成進步步。

20、當同學考試舞弊時應當怎么辦？

（1）加強思想道德教育，特殊注意正面教育，注意誠信教育，使同學明確考試舞弊是一種不誠信的表現(xiàn)。關心同學在熟悉上辨別是非，樹立誠信為榮的觀念。（2）對成果差的同學就給以熱忱的關心，考前應對同學進行補差。要找同學談心，解除他們的心理壓力，調(diào)整心情，平衡心態(tài)，提高信念。堅決不諷刺不挖苦。（3）作好家長的工作。準時和家長聯(lián)系，要求家長能實事求是對待同學的成果。（4）對同學的評價要多元化，既要重視同學的成果，也要重視同學的思想品德以及多方面潛能的進展，注意同學的創(chuàng)新力量和實踐力量，不把考試當作評價同學的唯一途徑。

21、當同學厭學時應當怎么辦？

（1）老師要和同學談心，建立同學心理檔案，具體了解分析引發(fā)厭學的緣由，采納急躁的引導法，因勢利導、循循善誘，少貶多褒，動之以情、曉之以理、戒驕戒躁。（2）與家長取得聯(lián)系，了解家庭的多方面背景，和家長共同探討制定措施，創(chuàng)設引導同學學習的良好家庭氛圍。（3）與任課老師進行溝通，減輕課業(yè)負擔，依據(jù)詳細狀況，實行樂觀補救措施，利用學科的特點，施以樂觀的心理影響，消退同學的厭學心情和行為。（4）通過學校和班級活動、舉辦心理講座等，消退同學厭學心情和行為，建立他們的自信念，培育他們樹立遠大抱負，樹立正確的人生觀、價值觀和社會責任感，關心他們了解社會對人才的需求標準，關心他們明確學習目的，轉變學習態(tài)度，使他們在內(nèi)心深處形成動力，發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學習的需要，真正做到標本兼治，才能取得較好的效果。

22、當同學常常遲到、無故曠課、逃學時應當怎么辦？

（1）要做好同學的思想教育工作，了解狀況，假如同學的確有實際困難而遲到時，要準時和家長取取得得聯(lián)系，關心解決。（2）電話家訪法。應當立刻與家長取得聯(lián)系，假如同學逃學課時，跟家長商議?好，協(xié)作老師對同學進行教育。（3）急躁引導法。當你見到這個同學時，用一種關懷的語氣詢問其緣由。假如他說實話，應確定他誠懇的優(yōu)點，并準時給他敘述，分析逃學、曠課的危害性，鼓舞他改正錯誤；假如他說謊，不揭發(fā)他，反而關懷他，比如他撒謊的理由是生病，可以給他買些藥，噓寒問暖，讓他心里內(nèi)疚。（4）良知感召法。把同學曠課時間記錄下來，可以利用課余時間，如課間、中中午放學、自習課或周末給他補課，把時間找回來。

23.當同學有意擾亂課堂紀律或搞惡作劇時應當怎么辦？

（1）要冷靜對待，用一片真心去撥動同學的心弦，使其清潔衛(wèi)生惡作劇和對立心情。教育同學要有大局觀念，要自尊、自重，攪亂課堂是不道德行為，既不敬重自己也不敬重別人，害人又害已。還要教育同學學會自我克制，以免同學之間產(chǎn)生摩擦和沖突；為有意搗亂者創(chuàng)設改過自新的機會，共同營造團結和諧的氛圍。（2）轉移留意。在老師自己或個別同學由于突然狀況即將失態(tài)時，老師要反應靈敏，堅決決策，準時轉移同學的留意力，實行冷處理的方法，從而奇妙地進行自我掩飾或掩飾同學。（3）隨機發(fā)揮。老師利用突發(fā)大事中的某一點，或小中見大，或由此及彼，或順藤摸瓜，引申出深刻的意義，深化教學內(nèi)容，從而化解沖突，消退。不應簡潔地停下講課，嚴峻訓斥一番了事，而應依據(jù)冠蓋如云狀況區(qū)分對待，或接話分析，用教學內(nèi)容中的道理去說明，使之深化；或善意引導，曉以大義，以寬容的態(tài)度、淵博的學識、透徹的分析去制服同學的心。

25.當發(fā)覺同學說謊時應當怎么辦？

面對說謊的同學，老師應以安靜、理智的心態(tài)加以樂觀的教育和誘導，切忌橫加指責。(1)弄清晰同學是否在說謊，找到說謊的緣由，通過認真觀看和進一步了解揭穿同學的謊言，并用比較動聽的口氣和迂回的方法教育，關心同學分析可能產(chǎn)生的后果，讓同學在擁有足夠平安感的狀況下，坦然承認自己的錯誤，培育孩子承認錯誤的士氣。(2)實行相應的措施進行教育。對無意、初犯或較輕的說謊行為，進行急躁說服教育；對習慣說謊和有意說謊的頑固同學，實行針對性較強的教育方式。(3)主動與家長取得聯(lián)系，發(fā)揮合力，共同培育同學的誠懇品質，養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)。

26.當發(fā)覺同學吸煙時應當怎么辦？

(1)設法了解同學的想法，對同學進行急躁的說理教育，教給同學效的正確方式，關心同學認芳香煙已被大多數(shù)人拒絕，越早開頭吸煙危害越大，通過對危害的熟悉，轉變孩子的吸煙行為。(2)多留心各種傳媒有關吸煙有害健康的報道，通過班會、談心等形式讓同學真正從思想上熟悉吸煙產(chǎn)生的不良后果，熟悉吸煙是種"陋俗'，鼓舞同學要為自己的前途著想，在提高熟悉的基礎上形成自我矯正的內(nèi)驅力，從而嚴格掌握、自覺克服吸煙的不良行為。(3)留意與家長的溝通和協(xié)作，關心同學養(yǎng)成健康的生活習慣。

27.當遇到屢教不改的同學時應當怎么辦？

(1)應把對同學的信任、敬重、理解，貫穿于廣義的教育活動中，而不應拘泥同學一時所犯錯誤上，不由于同學說謊而不信任同學；不因同學屢教不改而百般卑視，要給同學更多的關愛。

(2)要"蹲下來，和同學公平溝通'，主動開發(fā)同學的潛能，要通過理解去激勵同學，撞擊出同學自信的火花；(3)要善解人意，要靠淵博的學識來維持，要靠高尚的價格魅力來升華，理解同學，不失嚴格要求；公平待生，不失師者的風范；賞識同學，不失諄諄引導。(4)要調(diào)動全班同學的樂觀性，樹立健康向上的班風，讓同學來關心屢教不改的同學，消退品德和學習等方面的不良習慣。(5)要主動進行家訪，與家長一起做好同學的轉化工作。

28.當同學頂撞老師時應當怎么辦？

(1)要以民主、理解的態(tài)度和方式與同學接觸，利用課余時間與同學進行思想溝通，準時把握同學的思想動態(tài)。把同學當成自己的伴侶看待，晝以商議?的口氣與他們談論事情，對個別存在問題的同學應進行個別談心，不要公開宣布，也不要橫加指責。要傾聽同學的看法，與同學推心置腹地交換意見，進行急躁細致的思想工作，并晝滿意同學的合理要求，贏得同學的信任。(2)要學會自我克制。比如：自我示意法――一旦感到自己要發(fā)地，心里反復默念"不要發(fā)火，要冷靜，要冷靜'；轉移法――當感到怒氣上來時，轉移視線，有意分散自己的留意力；深呼吸法――發(fā)怒時，要求自己做深呼吸，吐出心底扔怒氣；肌肉緊急法――緊握拳頭再松開，緊繃腳板等。(3)告知同學頂撞老師是不禮貌、不敬重人的行為，同樣也不會得到別人的敬重，讓同學知道，頂撞老師有損自己的形象，無助于問題的解決。

30.當同學性格孤僻、不合群時應當怎么辦？

(1)要為同學制造一個良好的生活、學習環(huán)境。主動和家長聯(lián)系制造家庭和諧相處，關懷同學，敬重同學的氣氛，切忌隨便訓斥、打罵，要讓同學在互敬互愛的氣氛中形成合群的性格。(2)應當讓同學多參與集體活動，逐步學會怎么生活，怎么相處。(3)應利用同學的"從眾心理'，引導同學漸漸同化于集體之中。

31.當同學精神愁悶時應當怎么辦？

(1)要主動與家長取取得聯(lián)系，共同分析同學精神愁悶的緣由，以更多的關懷，理解、開導，讓同學把心中的積郁傾吐出來，共同討論解決方法，解除同學困惑。(2)要努力為他們制造一個開心的環(huán)境，盡量支配他們參與集體活動，幸他們與同學交往，豐富他們精神生活，開闊他們的心理境界。(3)精神愁悶有時伴有消極言行和意外大事的發(fā)生，老師和家長必需高度警惕，嚴密監(jiān)護，賜予更多關注，防患于未燃。

33.當同學遇到困難、可怕挫折、缺乏自信時應當怎么辦？

要了解同學的性格、愛好、特長、家庭環(huán)境、學習態(tài)度和學習方法等，分