蘇教版小學五年級語文上冊《黃鶴樓送別》教學設計

蘇教版小學五年級語文上冊《黃鶴樓送別》教學設計一、教學目標1.知識與技能了解唐代大詩人杜甫及其代表作品；了解《黃鶴樓送別》的作者、背景、情節(jié)及表達；學會朗讀《黃鶴樓送別》；了解樂府詩是古代的一種詩歌形式；學會認讀生字；2.情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學生對古代詩詞的喜歡和興趣；培養(yǎng)學生的品味，使其有良好的審美能力和詩歌鑒賞力；培養(yǎng)學生的閱讀能力和朗讀能力；培養(yǎng)學生的自主學習能力和探究精神；二、教學準備1.教具準備教師：筆記本電腦、音響設備學生：《黃鶴樓送別》（蘇教版五年級語文上冊）、生字卡片、PPT教學課件、錄音設備2.教材準備蘇教版小學五年級語文上冊《黃鶴樓送別》3.教學環(huán)境準備課堂環(huán)境要整潔、寬敞、明亮，氣氛要積極、和諧；課堂黑板要干燥，書寫清晰；三、教學過程1.引入（5分鐘）首先，教師可以播放一首古風音樂，或者使用一些中國畫、唐代服裝等圖片，讓學生進入唐代的氛圍中。然后，教師出示《黃鶴樓送別》的圖片，讓學生觀察，猜測故事背景，猜測詩句的意思，并引導學生準確閱讀。2.導讀（10分鐘）教師通過PPT展示杜甫的生平、時代背景等內容，并簡要介紹《黃鶴樓送別》的故事情節(jié)。同時，教師還可以大聲誦讀一些詩句，引導學生感受詩歌的氣息和意境。3.朗讀（10分鐘）教師指導學生朗讀整首詩，并注意學生的語音、聲調、語調等問題，幫助學生領悟詩歌的意境和情感。4.分組朗讀（10分鐘）教師把學生分為小組，要求每個小組朗讀一段詩句，并指導學生理解每個句子的意思，為下一步的深入學習做好鋪墊。5.探究樂府詩（15分鐘）教師在PPT上出現(xiàn)樂府詩的定義和特點，引導學生感受樂府詩的韻律和常見表現(xiàn)手法等。然后，老師讓學生結合《黃鶴樓送別》，分析這首詩的篇章結構、押韻方法以及傳達的情感。同時，教師可以為學生播放相應的音樂、畫面等，使學生更好地體味詩歌的情感。6.生字認讀（15分鐘）教師拿出蘇教版的五年級語文上冊，點選若干生字，把它們印制在生字卡片上，將生字卡片分發(fā)給學生，并講解這些生字的意思、讀音以及用法等。7.詩歌鑒賞（20分鐘）教師結合《黃鶴樓送別》，從情感表達、言語方式以及意象等多個方面，進行詩歌鑒賞的講解。同時，老師還可以發(fā)給學生一些問題，讓學生進行討論和研究。8.作業(yè)布置教師可以布置些簡單的課后練習，如：朗讀課文、聽寫生字、漢字造句等。四、教學總結通過本節(jié)課的教學，學生能夠了解唐代大詩人杜甫及其代表作品，了解樂府詩是古代的一