九年級上冊化學(xué)水的組成習(xí)題(含答案)

九年級上冊化學(xué)水的組成習(xí)題(含答案)

1.微觀運動變化的先后順序是①④③②。2.有氫氣和氧氣產(chǎn)生，且體積比約為2:1。3.A。4.B。5.B。6.A。7.B。8.C。9.B。10.D。11.在空氣中燃燒會發(fā)出“吱吱聲”。物質(zhì)分類是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種方法。下列物質(zhì)按單質(zhì)、氧化物、化合物和混合物順序排列：鐵、二氧化碳、高錳酸鉀、空氣。冰的密度比水大，所以在冬天，帶水的自來水管容易爆裂。電解水實驗中，可以觀察到產(chǎn)生氫氣和氧氣，體積比約為2:1。氫氣在空氣中燃燒會發(fā)出“吱吱聲”。水是由氫氣和氧氣組成的，一個水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成。在電解水的微觀示意圖中，氫分子和氧分子是該變化中的最小粒子，而“”所表示的粒子，可保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)。在表示物質(zhì)分子的示意圖中，含有不同質(zhì)子數(shù)的原子可以表示化合物和氧化物。A.產(chǎn)生的氫氣是無色、無味的。B.可以通過試管收集氫氣，這表明氫氣難溶于水。C.氫氣的密度比空氣小，因此收集氫氣后試管口應(yīng)朝下放置。D.將收集的氫氣試管移近火焰會產(chǎn)生尖銳的爆鳴聲。12.化學(xué)性質(zhì)的描述是：水在直流電作用下，可得到氫氣和氧氣。13.正確的說法是：過濾或加熱可以使硬水轉(zhuǎn)化為軟水。14.錯誤的說法是：水分子由H2和O構(gòu)成。15.正確的描述是：①向水中加入少量硫酸鈉，能夠加快水電解產(chǎn)生氣體的速度；②甲、乙試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1；③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒，且燃燒時火焰呈淡藍(lán)色；④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。16.氧化物包括：O2和SiO2。17.化合物包括：H2O和CO2。18.正確的推理是：單質(zhì)中只含有一種元素，因此只含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)。19.正確的說法是：所有原子的原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成。20.化合物表示為圖B。21.沒有不正確的說法。C.該反應(yīng)為化合反應(yīng)。下列有關(guān)說法不正確的是：A.甲中的一個分子由三個原子構(gòu)成。改寫：這是一種化合反應(yīng)。說法A不正確，因為甲中一個分子只有兩個原子。23.科學(xué)家采用“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，可將二氧化碳在一定條件下轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過程如圖所示。下列說法不正確的是()A.乙烯屬于氧化物B.反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目均不變C.該反應(yīng)中分子可分，原子不可分D.參加反應(yīng)的兩種分子的個數(shù)比是1:3改寫：下列說法不正確的是：A.乙烯屬于氧化物。乙烯不是氧化物，而是一種烯烴。24.有關(guān)電解水的實驗，下列說法錯誤的是()A.證明了水是由氫元素和氧元素組成B.證明了在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分成原子，原子不能再分C.證明了水是由氫氣和氧氣組成D.水通電生成氫氣和氧氣是化學(xué)變化改寫：下列說法錯誤的是：C.證明了水是由氫氣和氧氣組成。電解水的實驗并沒有證明水是由氫氣和氧氣組成，而是證明了水分子可以分解成氫離子和氧離子。25.只含有一種元素的物質(zhì)A.一定是單質(zhì)B.可能是化合物C.可能是有機物D.可能是混合物改寫：只含有一種元素的物質(zhì)是單質(zhì)。26.能從宏觀和微觀相結(jié)合的視角，分析和解決問題是化學(xué)要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一。(1)下表是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)表格信息回答下列問題：①D圖中X=氧。②圖中化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是B；它們在化學(xué)反應(yīng)中易形成陰離子。③B、C、D三種元素在同一周期的原因是它們的外層電子數(shù)相同。(2)下列說法正確的是A.原子中一定含有質(zhì)子和電子。(3)分類觀是初中化學(xué)必備的化學(xué)觀念。請給下列物質(zhì)進(jìn)行分類(用字母填空)。A.海水屬于混合物；B.液氮屬于單質(zhì)；C.潔凈的空氣屬于混合物；D.冰水混合物屬于混合物；E.鐵粉屬于單質(zhì)。27.請回答下列問題：a試管產(chǎn)生的氣體是氧氣（水通電分解產(chǎn)生氧氣和氫氣）；ab兩試管中產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為1:2。2.實驗中產(chǎn)生氣體的體積比大于2的原因是什么？3.在圖2的實驗中，集氣瓶底部預(yù)先放少量水的作用是什么？4.下面是三個初中化學(xué)實驗的裝置圖，請回答以下問題：(1)在實驗①中，哪一個操作不妥？A.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性B.點燃紅磷緩緩伸入集氣瓶中并塞上瓶塞C.用木炭代替紅磷D.待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾(2)實驗②的目的是什么？可觀察到的實驗現(xiàn)象是什么？(3)在實驗③中，左邊玻璃管產(chǎn)生的氣體是什么？為什么要在水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉？解析：2.實驗中產(chǎn)生氣體的體積比大于2的原因是可能有氣體溶解在水中，導(dǎo)致實際收集到的氣體體積比理論值大。3.在圖2的實驗中，集氣瓶底部預(yù)先放少量水的作用是防止反應(yīng)結(jié)束后空氣倒灌進(jìn)集氣瓶，保持氣體的純度。4.(1)在實驗①中，不妥的操作是C，用木炭代替紅磷，因為木炭不會產(chǎn)生反應(yīng)，無法觀察到實驗現(xiàn)象。(2)實驗②的目的是檢驗酚酞溶液是否為酸性，可觀察到的實驗現(xiàn)象是酚酞溶液變色。(3)在實驗③中，左邊玻璃管產(chǎn)生的氣體是氫氣，加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉是為了促進(jìn)反應(yīng)，加快氫氣的產(chǎn)生。4.【答案】C【解析】本題考查物質(zhì)分類的基本概念。要掌握混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本題屬于選擇題中的基礎(chǔ)性考點?！窘獯稹扛鶕?jù)題意，A不符合，因為氮氣屬于單質(zhì)，蒸餾水屬于化合物；B不符合，因為高錳酸鉀屬于化合物，而食鹽水屬于混合物；D不符合，因為二氧化碳屬于化合物，而潔凈的空氣屬于混合物。因此，選C。5.【答案】D【解析】本題考查物質(zhì)分類的基本概念。要掌握混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用。本題屬于選擇題中的基礎(chǔ)性考點?！窘獯稹扛鶕?jù)題意，①代表單質(zhì)，②代表化合物，③代表含氧化合物，④代表氧化物。因此，選D。6.【答案】B【解析】本題考查物質(zhì)分類的基本概念和構(gòu)成方面的知識。需要會根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成判斷物質(zhì)的類別。本題屬于選擇題中的基礎(chǔ)性考點。【解答】根據(jù)題意，A中含有5種構(gòu)成不同的分子，為混合物，不可能表示氧化物；B中只含有一種分子，為純凈物，且分子為由兩種不同原子構(gòu)成的化合物的分子，若其中一種原子為氧原子，則該分子即為氧化物的分子，因此為氧化物；C中含有三種構(gòu)成不同的分子，為混合物，不可能表示氧化物；D中只含有一種物質(zhì)的分子，為純凈物，但由于分子是由同種原子所構(gòu)成的單質(zhì)分子，因此不可能表示氧化物。因此，選B。7.【答案】C【解析】本題考查鐵和水的物理性質(zhì)。了解鐵和水的物理性質(zhì)及應(yīng)用是解決問題的前提。本題屬于選擇題中的基礎(chǔ)性考點。【解答】根據(jù)題意，A和B都是錯誤的，因為鐵的密度隨溫度的升高而減小，隨溫度的降低而增大，雖然鐵的體積應(yīng)該熱脹冷縮，但變化較小，不會使鐵管破裂；D也是錯誤的，因為水比冰密度大，而不是冰比水密度大。因此，選C。D、水分子中含有氫原子和氧原子，氫分子和氧分子在水中不存在，故D正確。因此，選D。同時，可以改寫為：根據(jù)圖示可得，水分子由氫原子和氧原子組成，化學(xué)變化中水分子分解成氫原子和氧原子，每2個氧原子構(gòu)成1個氧分子，每2個氫原子構(gòu)成1個氫分子，反應(yīng)前后水分子發(fā)生了改變，但氫原子和氧原子沒有發(fā)生改變。因此，選D。B、硬水中含有較高濃度的鈣、鎂離子，而軟水中這些離子濃度較低或不存在，因此可以通過測量水中鈣、鎂離子的濃度來鑒別水的硬度，故B說法正確；C、水分子由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成，故C說法正確；D、水的密度為1g/mL，故D說法正確。故選：B。C.化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物，其中元素的比例是固定的，因此化合物的物質(zhì)組成是確定的，故C正確；D.混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)混合而成，其中各組成部分的比例可以改變，因此混合物的物質(zhì)組成是不確定的，故D錯誤。故選C。本題考查化學(xué)反應(yīng)類型的判別和化學(xué)方程式的寫法。解答本題需要掌握化學(xué)反應(yīng)類型的定義和化學(xué)方程式的平衡原理。【解答】A.由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)物為一種單質(zhì)和一種化合物，反應(yīng)后生成一種化合物和一種單質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，故A錯誤；B.由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)物為一種酸和一種堿，反應(yīng)后生成一種鹽和水，屬于酸堿中和反應(yīng)，故B正確；C.由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)物為一種單質(zhì)和一種化合物，反應(yīng)后生成一種單質(zhì)和一種化合物，屬于置換反應(yīng)，故C錯誤；D.由化學(xué)方程式可知，反應(yīng)物為一種化合物和一種化合物，反應(yīng)后生成一種化合物和一種化合物，屬于雙替反應(yīng)，故D正確。故選D。B.化合物指由兩種或兩種以上元素化合而成的物質(zhì)，只含有一種元素不可能是化合物，故B選項錯誤；C.單質(zhì)指只由一種元素組成的物質(zhì)，只含有一種元素可以是單質(zhì)，但不一定，還需要考慮其物理狀態(tài)和結(jié)構(gòu)，故C選項錯誤；D.純凈物指只由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，只含有一種元素可以是純凈物，如純鐵、純金等，故D選項正確。故選D。B選項錯誤，因為化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物，只含有一種元素絕對不是化合物；C選項錯誤，原因同B。D選項正確，因為純凈物是指由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，可以由一種元素組成的物質(zhì)，也可以由多種元素組成的物質(zhì)，只含有一種元素的物質(zhì)可能屬于混合物，例如氧氣和臭氧。26.(1)填8，因為原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子總數(shù)，所以X=18-2-8=8；填A(yù)B和陰離子，因為決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)，圖中化學(xué)性質(zhì)相似的粒子是AB，它們的最外層電子數(shù)均為6，易得電子形成陰離子；填電子層數(shù)相同，因為同一周期的元素具有相同的電子層數(shù)。(2)填A(yù)CD，因為原子中一定含有質(zhì)子和電子，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，因此A和C正確；分子的質(zhì)量不一定比原子的質(zhì)量大，因此B錯誤；因為鈉原子的質(zhì)量小于鈣原子的質(zhì)量，所以等質(zhì)量的鈉和鈣兩種金屬，鈉所含的原子個數(shù)多，因此D正確。(3)填A(yù)C、BE、D，因為海水中含有多種成分，屬于混合物；液氮屬于純凈物，由于只含有一種元素，所以也屬于單質(zhì)；潔凈的空氣由多種物質(zhì)組成，屬于混合物；冰水混合物中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物，由于水由兩種元素組成，且其中一種是氧元素，屬于氧化物；鐵粉屬于純凈物，由于只含有一種元素，所以也屬于單質(zhì)。27.(1)填氫氣和1：8，因為連接電源的負(fù)極進(jìn)行電解水實驗，產(chǎn)生的氣體較多是氫氣，而生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比等于水中氫、氧元素的質(zhì)量比，即1：8。(2)填部分氧氣溶到水里（或氧氣氧化金屬的電極），因為氧氣溶到水里或氧氣氧化金屬的電極會產(chǎn)生氧氣氣體。(3)填吸收SO2，防止污染空氣，因為SO2是一種污染空氣的有害氣體，吸收SO2可以防止其污染空氣。(2)氧氣比氫氣更容易溶于水，因此在實驗中氧氣溶解的量更多。同時，氧氣會與金屬電極發(fā)生反應(yīng)，導(dǎo)致氧氣體積減小，這會導(dǎo)致試管中產(chǎn)生氣體的體積比大于2。(3)在實驗中，硫燃燒會生成二氧化硫，這是一種有刺激性氣味的有毒氣體。在圖2實驗中，集氣瓶底部預(yù)先放置少量水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染