幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用幼兒園教案（5篇）

第2頁共2頁幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用幼兒園教案目地要求：區(qū)分“1”個(gè)物體和“許多”個(gè)物體。準(zhǔn)備：袋子、兩個(gè)裝滿豆子的瓶子、毛巾架子、環(huán)境布置有一和許多。過程：(一)預(yù)備活動(dòng)。師幼互相問好，組織幼兒聽著音樂走線。(二)集體活動(dòng)。1、區(qū)別1和許多出示____個(gè)神秘袋：師：猜一猜袋子里裝的什么?你們知道這兩個(gè)袋子里分別裝了多少塊花片嗎？”(教師晃一晃袋子，幼兒聽聽積木碰撞的聲音、摸一摸袋子，感知不同的數(shù)量；將積木倒出來，用眼睛看不同的數(shù)量)。教師小結(jié)：剛剛我們的裝一個(gè)花片的神秘袋子的“1”片花片摸起來很少，搖搖沒什么聲音；“許多”摸起來滿滿的，搖一搖有聲音。2、出示____個(gè)搖搖瓶：教師拿瓶子搖，請幼兒聽豆子在瓶中搖晃發(fā)出的聲音。師：剛才你聽到豆子在瓶子中發(fā)出的聲音，哪個(gè)瓶子里裝了1粒豆子？哪個(gè)瓶子里裝了”許多“粒豆子？”教師揭掉包在瓶子外的布，請幼兒觀察“1”和許多粒豆子。同時(shí)搖晃瓶子，辨別“1”和許多。小結(jié)：裝“1”粒豆子的瓶子，搖晃是發(fā)出的聲音很脆，“許多”粒豆子發(fā)出的聲音很響，“嘩啦嘩啦……”(三)出示毛巾架，幼兒掛毛巾，感知1和許多1、出示毛巾架，激發(fā)幼兒興趣。師：小朋友們，這是什么?。可厦娴拿砣ツ牧?？2、出示毛巾，分毛巾，掛毛巾，感知“1”和許多。師：瞧！在老師這兒呢。我這里有幾條毛巾，你們知道嗎？師小結(jié)：老師這里有很多條毛巾，是不是？現(xiàn)在老師要把這許多毛巾分給小朋友。(1)分毛巾給每位幼兒，感知許多可以分成很多個(gè)“1”。師：現(xiàn)在你們手里有幾條毛巾啊？老師剛才有幾條毛巾??？師小結(jié)：老師有許多條毛巾，現(xiàn)在把毛巾分給你們了，你們手上有幾條毛巾？許多條毛巾分給你們就變成了每個(gè)人只有一條毛巾了，許多就變成了很多個(gè)“1”。(2)掛毛巾，感知很多個(gè)“1”可以變成許多。師：請小朋友把自己手上的毛巾掛在這個(gè)毛巾架上，我們一組一組地將自己的毛巾掛在自己的號(hào)數(shù)上。師：你們的毛巾都在哪？現(xiàn)在毛巾架上有幾條毛巾？師小結(jié)：你們每個(gè)人手上的毛巾，一個(gè)人只有一條，掛在毛巾架上，就變成了許多條毛巾，一條一條毛巾，放在一起就變成了許多。(四)教師小結(jié)，活動(dòng)自然結(jié)束。師：我們教師有些東西是一個(gè)的，我些東西是許多的，等一下請小朋友去找一找。幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用幼兒園教案（二）【設(shè)計(jì)理念】數(shù)字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進(jìn)一步鞏固對數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用，體驗(yàn)數(shù)字的重要和有趣，從而激發(fā)幼兒探索數(shù)字奧秘的興趣，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。2、在比較觀察中，發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義，知道數(shù)字無處不在。3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，并樂意產(chǎn)生想象?！净顒?dòng)重點(diǎn)】知道數(shù)字代表的意思，感知數(shù)字無處不在?！净顒?dòng)難點(diǎn)】運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂和數(shù)字的有趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙?！净顒?dòng)過程】一、游戲活動(dòng)。1、出示____個(gè)顏色不一的格子，幼兒數(shù)出。師：你們看到了什么？師：誰來告訴大家上面有幾個(gè)格子？師：請你們在心里數(shù)一數(shù)，數(shù)好的舉手。師：他們哪里不一樣？(簡單認(rèn)知一下顏色)2、幼兒根據(jù)提示猜出每個(gè)格子中的數(shù)字寶寶。師：現(xiàn)在你看到了什么？師：在這每一個(gè)格子中都藏著一個(gè)不同的數(shù)字寶寶。這些數(shù)字寶寶很調(diào)皮，要你猜猜他是誰？接下來請你邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？適當(dāng)?shù)奶岣咛魬?zhàn)性，請孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數(shù)字來。二、結(jié)合生活中的數(shù)字，幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義。師：這____個(gè)數(shù)字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)常看到和聽到的，你在哪里見到過這些數(shù)字寶寶呢？幼兒自由回答。(拓展思維：馬路上有數(shù)字嗎？汽車上有數(shù)字嗎？)教師展示PPT中不同的物體。師：你們觀察很仔細(xì)哦。吳老師也在很多地方看到過數(shù)字，你有沒有看到過呢？我們一起來看圖片。1、藥瓶?？匆豢催@是什么？(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數(shù)字了嗎？它代表什么意思？小結(jié)：這些數(shù)字告訴我們，我們在喝藥時(shí)，要看數(shù)字來喝，喝多了不行，喝少了也不行，根據(jù)醫(yī)生說得要喝得正合適，咳嗽才會(huì)好。2、溫度計(jì)。看一看這是什么？(溫度計(jì))這上面的數(shù)字代表什么意思？它可以告訴我們身體是否健康，你們知道正常的體溫是多少嗎？(____度)小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字可以告訴我們身體的情況。3、日歷。看到這些數(shù)字了嗎？你能夠?qū)⑺x出來嗎？____是代表什么意思？(日歷)提問：明年是幾幾年？不知道沒關(guān)系慢慢的我們會(huì)理解的。小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是日期。4、目錄。師：這是什么，你們知道嗎？(目錄)這些數(shù)字代表什么意思？小結(jié)：有時(shí)候數(shù)字告訴我們的是方位。所以我們生活中到處都是數(shù)字，有時(shí)候數(shù)字告訴我們方位、有時(shí)候數(shù)字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數(shù)字告訴我們是否健康、有時(shí)候數(shù)字告訴我們秩序。三、數(shù)字寶寶的組合圖形。幼兒逐一觀察每個(gè)由數(shù)字寶寶構(gòu)成的圖形。說一說畫的是什么圖形？有那些數(shù)字組成？請幼兒在操作板上來找這些數(shù)字1、出示變形的數(shù)字畫師：你們認(rèn)識(shí)他們嗎？師：如果用這些變形的數(shù)字來畫畫會(huì)發(fā)生什么情況呢？我們一起來看一看。2、由易到難呈現(xiàn)圖片(1)小雞：師：它是誰？(小雞)師：這只小雞是用幾個(gè)數(shù)字畫出來的，我們一起來找一找數(shù)字寶寶都躲在哪里？(2)小女孩、小豬、小青蛙(3)人師：請你看一看，我畫的是什么？找一找用了數(shù)字幾？師：請小朋友在操作板上來找這些數(shù)字，在找到的數(shù)字下面打鉤。四、活動(dòng)延伸。幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字畫，動(dòng)手畫一畫。幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用幼兒園教案（三）一、活動(dòng)目標(biāo)：(一)嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行____次不同的組合，排列成____個(gè)不同的號(hào)碼。(二)能積極動(dòng)腦，樹立自己解決困難的信心，體驗(yàn)成功的快樂。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：(一)人手一塊磁性板(上面用5根橡皮筋分割成6行)。(二)____種不同的小恐龍頭像(在反面貼上磁鐵)。(三)磁性數(shù)字1-6若干。三、活動(dòng)過程：(一)家中的電話號(hào)碼。1、請個(gè)別幼兒說一說自己家中的電話號(hào)碼，教師記錄。(通過比較各自家中的電話號(hào)碼，發(fā)現(xiàn)號(hào)碼與數(shù)字的關(guān)系。)2、比較一下這些號(hào)碼有什么特點(diǎn)嗎?(開頭都是5或者6;有八個(gè)數(shù)字組成)這些號(hào)碼都是由哪些數(shù)字組成的?(由0-9數(shù)字組成的)每家的電話號(hào)碼是否相同?(每家的電話號(hào)碼都是不同的，按照家的地址、區(qū)域分別有相同的部分號(hào)碼)(二)為恐龍裝電話1、出示貼有恐龍頭像的磁性板，提出活動(dòng)要求?？铸垐@要給恐龍們家里裝電話，請大家為恐龍們設(shè)計(jì)六位數(shù)的電話號(hào)碼。2、出示數(shù)字1-6，提出設(shè)計(jì)要求：為六位數(shù)的號(hào)碼，不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同。3、小小設(shè)計(jì)員幼兒按要求在磁性板上將____個(gè)數(shù)字組合成____個(gè)不同的電話號(hào)碼，并記錄下來。(三)幼兒相互交流不同的排列方法。請____位幼兒展示自己的記錄結(jié)果，大家檢查是否按要求完成的。(要求：為六位數(shù)的號(hào)碼;每一家的號(hào)碼都要用到六個(gè)數(shù)字;不能少一個(gè)數(shù)，不能多一個(gè)數(shù);六個(gè)數(shù)字不能重復(fù);每家一個(gè)號(hào)碼，六家六個(gè)號(hào)碼，不能相同)請做的快的幼兒介紹，為什么能做得又對又快。幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用幼兒園教案（四）要求：1、進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。2、通過情景游戲，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。準(zhǔn)備：1、大書一本，畫有實(shí)物的卡片若干張，音樂。2、每人一套1-6的數(shù)字卡片及+、-、=符號(hào)，一張大灰狼的涂色紙(分成四份)，蠟筆。過程：一、出示大書，引出故事。師：小白兔被大灰狼抓走了，我們一起想辦法，動(dòng)腦筋，救出小白兔。但在營救過程中會(huì)遇到很多難題要我們?nèi)ソ鉀Q，你們有信心嗎?(有)好，我們出發(fā)。二、(看第二頁)選擇小路—復(fù)習(xí)6以內(nèi)各數(shù)的組成。師：我們來到了交叉路口，該走哪條路呢?瞧，這里有個(gè)指示牌，要我們完成這些數(shù)的組成，它就告訴我們走哪條路。(如圖1)(幼兒接龍回答各數(shù)的組成，完成后畫外響起告訴我們走哪條路。)三、(看第三頁)過城門—看圖列式，并能說出算式中各數(shù)表示什么。師：你們看這是什么地方?(城門前)可是城門關(guān)著，要想打開它，必須為這些圖片列出算式。(如圖2)(教師口述各題，幼兒用數(shù)字卡片擺出算式，并請個(gè)別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。)師：小朋友真聰明，列出了所有算式，你看城門打開了，我們趕快走吧。(教師操作打開城門)四、(看第四頁)踩木樁過河—將算式中的錯(cuò)誤改正。師：你們看，大灰狼就住在河對岸，但是狡猾的大灰狼在過河的木樁上設(shè)置了陷阱，每個(gè)木樁上都放了一道錯(cuò)的算式題，我們只有將錯(cuò)改正才能安全過河。好，我們一起來試試看。(請個(gè)別幼兒操作)(如圖3)師：你們真棒，錯(cuò)誤都改正了，現(xiàn)在我們可以安全過河。五、(看第五頁)涂色找出大灰狼—進(jìn)一步鞏固6以內(nèi)各數(shù)的加減運(yùn)算。師：大灰狼的家到了，可是它卻躲起來了，那讓我們齊心合力把它找出來?，F(xiàn)在我們分四個(gè)小組，每組桌上有一張紙和一個(gè)數(shù)字，紙上有許多算式，請你把得數(shù)與桌上的數(shù)字相同的空格涂上顏色，涂完后四張圖畫拼起來,到時(shí)大灰狼就會(huì)出現(xiàn)。(如圖4)(幼兒分組操作)六、趕走大灰狼，救出小白兔。師：你們看大灰狼出現(xiàn)了，我們用石頭將它趕走。(幼兒扔紙團(tuán))師：大灰狼逃了，小白兔得救了，我們將它送回家吧。全體幼兒在音樂聲中簇?fù)碇“淄贸鼋淌?。幼兒?shù)學(xué)教學(xué)方案實(shí)用幼兒園教案（五）活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中到處都有數(shù)字，每個(gè)數(shù)字表示的意義不一樣。2.感知數(shù)字與人們生活的關(guān)系非常密切，萌發(fā)對數(shù)字的興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：尋找發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，了解各種數(shù)字的不同作用?；顒?dòng)難點(diǎn)：在探索的基礎(chǔ)上，結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)知道數(shù)字與人們生活的密切關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備教具：數(shù)字拼圖小卡車、0～9數(shù)卡、有關(guān)數(shù)字實(shí)物的展板、課件(生活小片段)等。學(xué)具：數(shù)字卡片若干，排排坐數(shù)字邏輯推理題若干份，動(dòng)物數(shù)字連線圖若干份，水彩筆;測量身高的尺子兩套，記錄卡兩套?；顒?dòng)過程一、相互交流，喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性1.老師穿著衣服前面貼有數(shù)字寶寶拼圖畫—小卡車，問：“你發(fā)現(xiàn)了什么?”鼓勵(lì)幼兒說出都有哪些數(shù)字，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2.你見過這些數(shù)字嗎?在我們周圍的生活里，也有許許多多的數(shù)字，想一想，你在什么地方看到過數(shù)字?幼兒帶著問題去思考，自然地感受數(shù)字和它們的作用。二、遷移經(jīng)驗(yàn)，感知數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮嘘P(guān)系1.出示幼兒帶來的數(shù)字物品，引導(dǎo)幼兒自己去觀察，看看哪些地方有數(shù)字?(1)你帶來的是什么?上面的數(shù)字有什么用?(2)幼兒相互自由介紹。從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒在交流互動(dòng)中提高合作學(xué)習(xí)的能力和分享的意識(shí)，感受到生活中有數(shù)字的東西很多。2.討論：生活中還有哪些數(shù)字?數(shù)字都表示什么意思?3.看課件：生活小故事(順序：家-交通-銀行-超市)(1)你都在哪些地方發(fā)現(xiàn)了數(shù)字?(2)這些數(shù)字有什么用?利用課件重新讓幼兒溫習(xí)了生活中的數(shù)字場景，(教案出自：屈老師.教案網(wǎng))進(jìn)一步讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)數(shù)字與人們?nèi)粘Ｉ畹拿芮?。三、?shù)字游戲，了解數(shù)字的不同作用，體驗(yàn)數(shù)字的有趣1.游戲一：數(shù)字比武(1)認(rèn)讀尺子上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示長度的長短)(2)看看溫度計(jì)的刻度。(數(shù)字可以表示溫度的高低)(3)看看稱上的數(shù)字。(數(shù)字可以表示重量的多少)(4)認(rèn)讀人民幣、郵票的面值，物品價(jià)格牌上的價(jià)格。(數(shù)字可以表示金額的多少)(5)找出表示當(dāng)天日期的日歷，說一說“今天是____年____月____日，星期幾?”(數(shù)字可以表示時(shí)間的順序)2.幼兒個(gè)人自選操作：設(shè)計(jì)電話號(hào)碼、測量身高、連線和排排坐(1)你設(shè)計(jì)的電話號(hào)碼是多少?(2)誰的身高