2023年高一英語教學(xué)總結(jié)(篇)

2023年高一英語教學(xué)總結(jié)(篇)高一英語教學(xué)總結(jié)1

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一（15）班、（16）班的英語教學(xué)工作。同時，通過這一學(xué)期的努力，我體驗到了奮斗的樂趣，通過和學(xué)生們的朝夕相處，我嘗到了收獲的喜悅，因為我們在共同成長。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)和努力，特殊是同事間的相互聽課和王志興組長帶隊外出到嘉積中學(xué)參與公開課賽課競賽，我獲得了許多的教學(xué)閱歷；同時也體會到自身存在的一些缺點和不足，在此進(jìn)行總結(jié)一下。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

一方面，我校的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，聽，說的實力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，不同層次的學(xué)生對學(xué)問的理解和把握不同，造成了學(xué)習(xí)成果參差不齊。因此，教學(xué)須要照看到整體，有的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)欠主動性，雖然有的學(xué)生成果相對不錯，但大多數(shù)學(xué)生的英語基礎(chǔ)相對薄弱，這是備課時應(yīng)當(dāng)特殊留意的問題，不能放棄每一名學(xué)生，關(guān)注每一名學(xué)生的成長，當(dāng)他們走出英語課堂時，能夠體會到收獲的樂趣，是我為之努力并追求的目標(biāo)。要達(dá)到志向的教學(xué)效果就要了解和分析學(xué)生的實際狀況，真正做到因材施教。這也正是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性，我深知備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，雖然辛苦，但事實證明是值得的。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，這樣的授課才會事半功倍。回看自己的授課，作為一名青年老師，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。通過青年老師研討課，過關(guān)課，我也意識到了自己的不足。在以后的教學(xué)工作中，我會探討教學(xué)方法，不斷提高自己駕馭課堂的實力。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，上英語課時，盡量用一些通俗易懂的口語去和學(xué)生溝通，創(chuàng)建英語的學(xué)習(xí)氛圍，課堂上激勵學(xué)生大膽嘗試，學(xué)生不敢張嘴的狀態(tài)已漸漸得到改善。因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，充分調(diào)動每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性至關(guān)重要，這種理念須要貫穿于每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，須要學(xué)生長期的堅持，師生共同的努力。

英語是一門語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，要求學(xué)科代表帶讀，內(nèi)容為課文，作文范文，詞匯語法等。我堅持不奢侈任何一次早讀，堅持每個早讀都會布置肯定的背誦任務(wù)，要求學(xué)生張口講英語。我堅持了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。并激勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子，讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。并把學(xué)生分為四人一組，選出組長，負(fù)責(zé)監(jiān)督其他同學(xué)的`背誦狀況，并在學(xué)習(xí)中形成互助。另外，由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動，這學(xué)期我堅持聽寫，每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并實行部分或全部抽查等不同方式檢查。另外，為了提高英語聽力，我堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語聽力。我下班了解學(xué)習(xí)狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生剛好消化。另外，語言的學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程。在平常的教學(xué)中，須要注意學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力的培育。只有通過輔導(dǎo)學(xué)生駕馭一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的自學(xué)實力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性得以發(fā)揮。另外，自學(xué)實力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學(xué)期伊始就要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤查字典。還要必備一本中學(xué)英語作文一本通或高考滿分作文。

作為一名老師，我經(jīng)常覺得學(xué)生對老師的最高評價就是“我以后也要成為你這樣的人”。所謂言傳不如身教，讓學(xué)生可以感受到老師自身坦率的人格，淵博的學(xué)識，蓬勃的熱忱，收放自如的實力，將是對學(xué)生最大的引導(dǎo)和激勵。只有自己不斷地提高自身素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，才能有效地教學(xué)，才能讓學(xué)生心生敬意，盡可能激發(fā)每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓每一名同學(xué)在每一節(jié)課堂上都能體驗到收獲的樂趣是我追求并為之奮斗的教學(xué)目標(biāo)。作為一名英語老師，我在和學(xué)生共同感受著學(xué)習(xí)的過程的同時也共同共享著學(xué)習(xí)的歡樂和勝利的喜悅。雖然作為一名青年老師很辛苦，但也很充溢，我會不斷地學(xué)習(xí)新的學(xué)問，用最大的熱忱去彌補(bǔ)自己的不足。

時代的快速發(fā)展須要我們老師不能僅僅是一桶水而要成為源源不絕的活水，這須要我們不斷的充電，這學(xué)期我主動參與教研活動，學(xué)習(xí)理論，并主動到外校聽課，學(xué)習(xí)別人的珍貴閱歷和技能。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。

高一英語教學(xué)總結(jié)2

當(dāng)我起先第一堂課的時候，我感受到的是一種責(zé)任。自己已經(jīng)不是學(xué)生，而成為一名老師。我不知道我的教學(xué)水平如何，我不知道我的將來會是什么樣，然而我已經(jīng)是市一中的一員，已經(jīng)是這個班級的一員。轉(zhuǎn)瞬之間，一個學(xué)期已近結(jié)束，回想一下，有不足也有收獲。

起先上課時，講課有些拘謹(jǐn)，放不開。學(xué)問的講解也有些枯燥，學(xué)問的處理上也只有簡潔的復(fù)述和轉(zhuǎn)移，方法的運用也較少。當(dāng)聽完幾位老老師的課后，我受益匪淺。他們的課沒有那么多的修飾，講解也簡潔明白，重點突出，難點講解清晰明白，用了很多方法，遷移或延長，這些方法讓學(xué)生少走很多彎路，讓學(xué)生有捷徑可尋，讓學(xué)生更輕松的學(xué)習(xí)。上課時，在一些重難點把握上也有些偏差，有時也會感到手足無措，這就會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來許多不必要的麻煩。在中學(xué)學(xué)習(xí)中，尤其是英語學(xué)習(xí)，更應(yīng)當(dāng)教給學(xué)生一些有效地學(xué)習(xí)方法。這就要求在上課時要有的放矢，要有重點。

課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，很大程度上是由老師的精神狀態(tài)確定的。老師在課堂上神采奕奕，課堂氣氛會很活躍。假如老師的心情不高，課堂氣氛也會死氣沉沉的，聽課的效果也不會很好。上課時，我盡量使學(xué)生能夠在一個輕松的環(huán)境下聽講，然而有時這個度沒有把握好，終歸班級里有些學(xué)生會比較活躍或喜愛說話，使得課堂紀(jì)律有時會比較差一點，就要拿出額外的時間去維持紀(jì)律，這就影響了講課效率，使課堂指令失去了效果，這樣就得不償失了，所以我變得更加謹(jǐn)慎。

要提高課堂的效率，讓學(xué)生能夠更輕松的駕馭學(xué)問，就要在備課上下功夫。上課前我都會主動打算所要講的內(nèi)容，在教研活動上仔細(xì)聽仔細(xì)記。很多相關(guān)的題目我也會提前做完，把握好下一堂課的重點和難點。在遇到不明白不清晰的問題是，我也會剛好向其他老師請教，不把疑問帶到課堂上。在經(jīng)過起先上課時的跌跌撞撞，我也能夠一步一步向前了。

課堂講解之后，要跟上必要的作業(yè)或練習(xí)，而且在學(xué)生做完之后肯定要去檢查。在學(xué)期起先的時候，學(xué)生不完成作業(yè)的現(xiàn)象還不是許多，我認(rèn)為老師布置的作業(yè)，學(xué)生理應(yīng)仔細(xì)去完成，然而我發(fā)覺只有讓交的或是要檢查的作業(yè)，學(xué)生才會去做。只讓學(xué)生做，而不去檢查，時間長了學(xué)生就起先偷懶不做了。

剛從學(xué)生變成老師，卻已然忘掉了自己是怎么從學(xué)生時代過來的。認(rèn)為只要學(xué)生仔細(xì)聽課，學(xué)習(xí)成果確定能提高，卻忽視了學(xué)生身上存在的問題。開學(xué)的一個多月，對新環(huán)境漸漸適應(yīng)之后，好玩的天性顯露出來。對英語學(xué)習(xí)的疲態(tài)顯露出來，英語是一門語言，卻不同于自己的母語，許多基礎(chǔ)不太好的.學(xué)生在聽講上也會存在障礙，學(xué)英語的主動性也會下降。一段時間內(nèi)我卻錯誤的認(rèn)為，這是看法上的問題，其實很多學(xué)生不是不想學(xué)，而是真的很難聽懂老師講的問題。終歸還是一群孩子，有時聽不懂也就不想聽了，由著自己性子。

在作業(yè)中會暴露出很多的問題，尤其是講過之后重復(fù)出現(xiàn)的錯誤。我也常常思索，是因為學(xué)生沒有仔細(xì)聽，還是因為我沒有講清晰講明白。其實許多錯誤都是習(xí)慣性的，短時間內(nèi)是不簡單改正的。我有時對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題很生氣，隨后靜下心來想一想，只有出現(xiàn)問題才能發(fā)覺問題嗎，尤其是英語學(xué)科，學(xué)問點比較零碎，須要不斷地反復(fù)記憶。有時候我會怪學(xué)生沒記住，或許我太急于求成了，太過分苛求學(xué)生了，比如記單詞和比較難的語法學(xué)問，短時間內(nèi)是不簡單記住的而且是很簡單忘掉，要給學(xué)生留出足夠的時間來去學(xué)習(xí)和鞏固。對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，要耐性指導(dǎo)，留出肯定的時間讓其改正。學(xué)生也有完不成作業(yè)的狀況，假如是看法上的問題，肯定要嚴(yán)格要求絕不姑息。假如是因為作業(yè)量大，難度大，我會再留給他們些時間。

有時候我在想我講的課怎么樣，我的學(xué)生會怎么看我，而忽視了最重要的方面——關(guān)注學(xué)生，只有充分的了解學(xué)生的問題，無論是課上還是課下，這樣才可以有目標(biāo)，有重點的去解決問題。我想這也是我要努力地方向。

作為一名老師，對學(xué)生嚴(yán)格要求的同時，也要對學(xué)生有耐性，有信念。作為一名青年老師我還有很長的路要走，我會在今后的工作中虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)水平逐步完善自己。

高一英語教學(xué)總結(jié)3

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭?07和808班的英語教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。順當(dāng)?shù)赝瓿山袒虒W(xué)任務(wù)。下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié)：

第一，在思想政治上，本人始終堅決擁護(hù)黨和國家的路途、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度，在政治上與黨中心保持一樣，忠誠于黨的教化事業(yè)，恪守老師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，為人師表；有劇烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有劇烈的進(jìn)取意識。

其次，在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際狀況，鉆研教學(xué)大綱和教材，在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課剛好批改作業(yè)、講評作業(yè).主動參與學(xué)校組織的教研活動，聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教化的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在課堂教學(xué)中，有意識地以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，培育和調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性。

第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的`愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。

第四、主動創(chuàng)建語言情景。

目前教材注意對學(xué)生綜合語言實力的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松開心、主動向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。

第五、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，中學(xué)生自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。意識到了這一點，我努力去改善和學(xué)生的關(guān)系，為建立融洽的師生關(guān)系，進(jìn)而提高學(xué)生成果而努力。

第六，注意對學(xué)生閱讀理解實力的培育。閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀實力都不是很好。這個學(xué)期中我閱讀理解實力培育是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)留意到了以下幾點：

1.擴(kuò)高校生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀速度。

2.讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3.體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭論文、應(yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型5.駕馭必要的閱讀理解解題技巧。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。當(dāng)然在很多地方也存在不足，在以后的工作中我會不斷地努力，爭取做一名優(yōu)秀的老師。

高一英語教學(xué)總結(jié)4

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一年級的英語老師，周課時12節(jié)?；仡櫿麄€學(xué)期的教學(xué)，還是比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪艘粚W(xué)期的教學(xué)任務(wù)。希望我能將本學(xué)期所學(xué)所獲用于下個學(xué)期，也希望我能將本學(xué)期遇到的問題主動思索，尋求解決方法，接著改進(jìn)。

現(xiàn)將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)如下。

一、嚴(yán)抓學(xué)生詞匯量，閱讀量的有效累積。

雖然我自己本身就是一個英語老師，但我深深覺得英語學(xué)習(xí)對于中國孩子來說還是要耗費較多時間、精力和耐性的一個學(xué)科。因為在我看來，要學(xué)好英語，它不會要求你有過高的天賦，只要你肯吃苦，夠堅持，會思索，就可以將英語學(xué)得不俗，這首先就是一個大量時間和不懈努力的投入過程。但就是這第一步，我們有的孩子沒走好，中學(xué)的孩子尤為明顯。他們單詞量不高，閱讀量不多，所以他們輸出較少。而且有些孩子甚至有些憊懶，須要時時刻刻的監(jiān)督和提示。所以，這一學(xué)期以來，我堅持給學(xué)生每周至少聽寫一次單詞，每周至少背誦一篇范文或?qū)懸黄魑模酥?，我還要求他們每周至少做相當(dāng)于一份期中或期末試題量的`練習(xí)。

二、依據(jù)高考英語題型的變更，剛好調(diào)整上課不同內(nèi)容之間的比例，盡快讓學(xué)生適應(yīng)之前沒有做過的題型。

這學(xué)期，在基本保證完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還擠出時間定時定量給三個班的孩子做聽力練習(xí)，隨后更將聽力練習(xí)內(nèi)容共享到學(xué)生們的群體中，幫助他們課下鞏固重復(fù)。在期中和期末的試卷中，也將聽力內(nèi)容加進(jìn)試卷，讓學(xué)生們盡早適應(yīng)聽力考試模式。此外，我在本學(xué)期還將改錯題的講解帶入課堂，分類對改錯題?？键c進(jìn)行講解和練習(xí)，從單句改錯漸漸過渡為篇章改錯。

三、虛心求教、學(xué)習(xí)，提高個人業(yè)務(wù)實力，上好每一節(jié)課。

俗話說的好，臺上一分鐘，臺下十年功，這句話既說明白課堂質(zhì)量的重要性，也說明白作為一名合格的老師，在自己的本職工作上，肯定要精益求精。所以我仔細(xì)鉆研教材，努力探討學(xué)情，近自己最大的努力讓我所要講授的學(xué)問都能有一個學(xué)生易于接受的角度和思路。在此，特別感謝王老師和劉老師，她們總是在我有疑問時不吝賜教、傾囊相授。

四、自我創(chuàng)新，尋求有自己一套的講授方式以及引導(dǎo)學(xué)生更好去理解學(xué)問的方式，并注意成果累積。

我覺得越是優(yōu)秀的老師就越是在教學(xué)方面有自己獨特的一套體系，有自己顯明的個人教學(xué)色調(diào)，這就是一個老師的魅力，這樣的老師就能更好地抓住課堂，抓住學(xué)生。而這套體系就是一個老師在長年累月的授課過程中通過不斷的閱歷累積，自我反饋，自我創(chuàng)新而后再用于實踐漸漸一點一滴積累出來的。所以，從上學(xué)期起先，每每要教授學(xué)生較大較難的學(xué)問時，我都早早閱讀大量相關(guān)資料，首先讓自己完全透徹地理解這些學(xué)問，然后自己去大量的做題，最終，將自己通過閱讀和做題所得融匯貫穿，形成文字性的自己對本學(xué)問點的講義。為此，我還在附中網(wǎng)站上發(fā)表了一篇“書本式教學(xué)利弊分析”的文章。

以上即是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)，若有不足之處，還望大家不吝賜教。

高一英語教學(xué)總結(jié)5

時間過得好快！在忙勞碌碌中，在華蜜成長中，不知不覺間一個學(xué)期過去了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一13班和14班的英語教學(xué)工作，我始終不懈地努力著，不斷地進(jìn)步著，取得了肯定的成果，也意識到了自身的不足之處。下面我對自己本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、留意高一與初中的連接過渡

高一新學(xué)期起先，通過問卷調(diào)查，單詞測驗等方式，我了解得到學(xué)生在單詞量和語法上面存在很大困難。因此我在努力完成教學(xué)目標(biāo)的同時，在課堂上從詞匯、語法、句型等方面進(jìn)行了一周左右的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使學(xué)生更好地適應(yīng)中學(xué)英語教學(xué)。

二、留意營造英語氛圍，注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

在上課過程中，我堅持用英語授課，要求并激勵學(xué)生用英語思索問題、回答問題；每次都仔細(xì)批改仔細(xì)評講模塊練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和主動性，多激勵多表揚。堅持每日聽寫五個到十個單詞，并運用統(tǒng)一的聽寫評價表，對學(xué)生常寫錯的單詞進(jìn)行統(tǒng)計，集中檢查易錯詞匯，實行詞匯二次過關(guān)。為了提高學(xué)生的寫作水平，我實行了按部就班的方式，從課文仿寫，縮寫起先，利用作文講評課結(jié)合學(xué)生的周記，不斷地引導(dǎo)激勵學(xué)生寫出規(guī)范的英語句子。

三、在授課過程中滲透中西方文化

本學(xué)期我們歷經(jīng)了一些節(jié)日，比如中秋節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。為了讓學(xué)生更好地了解中西文化的差異，在節(jié)日的當(dāng)天，我制作了精致的PPT，結(jié)合自己在加拿大研修時的體驗與拍攝的圖片，和學(xué)生共享了節(jié)日的起源，飲食、節(jié)日的慶祝活動等，讓學(xué)生對比我們的節(jié)日，以此培育學(xué)生的跨文化交際實力和批判性思維實力，讓學(xué)生學(xué)會簡要口頭介紹這些節(jié)日。

四、細(xì)心備課，仔細(xì)聽課，不斷反思

本學(xué)期我一如既往地仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，仔細(xì)寫好教案。每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫教學(xué)反思，并整理了每節(jié)課的學(xué)問點，修改完善了備課組老師們出的學(xué)案。英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境，為了令教學(xué)生動，不沉悶，我制作了很多形象生動的PPT，注意聲音與畫面的結(jié)合，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。本學(xué)期我聽了60多節(jié)課，除了在本校聽課外，還參與了全市的觀摩課，全縣的優(yōu)質(zhì)課評比聽課活動，在聽課過程中，我思索了許多，也學(xué)到了許多。

五、學(xué)生展示活動豐富多彩

為了發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性與主動性，我讓學(xué)生進(jìn)行了各種課堂展示活動，分角色朗讀課文，小組探討展示，利用教室里的展臺進(jìn)行優(yōu)秀作文展示等，同時，為了協(xié)作全市“聽說杯”中學(xué)生英語仿照秀競賽，在班內(nèi)實行了學(xué)生自我介紹和課文朗讀競賽，活躍了氣氛。

六、培育學(xué)生的自學(xué)實力

只有通過培育學(xué)生駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培育他們的自學(xué)實力，才能使學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主動性得以發(fā)揮。本學(xué)期我主要做的事情是：培育學(xué)生的預(yù)習(xí)實力、駕馭英語基本學(xué)問的實力、整理所學(xué)學(xué)問的實力，并指導(dǎo)學(xué)生用好聽寫本、自主學(xué)習(xí)記錄本和錯題本。另外，自學(xué)實力的.提高還得益于大量的閱讀，讓學(xué)生勤查字典，每天進(jìn)行肯定量的短文閱讀，并填寫閱讀卡，給每個學(xué)生都仔細(xì)寫好評語以便激勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信念。

七、個人成長方面

本學(xué)期我輔導(dǎo)的學(xué)生參加全市中學(xué)生英語仿照秀競賽，獲三等獎，為了提高理論水平，我結(jié)合自己的教學(xué)實踐，寫了兩篇論文，其中一篇獲省二等獎，一篇被公開發(fā)表。在20xx年的高考中，因?qū)W科成果突出，所帶的文科備課組和理科備課組分別被評為市先進(jìn)集體，自己也被評為市先進(jìn)個人。在全市高一英語研討會上，做了“立足課堂教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的情商”的報告，得到了與會領(lǐng)導(dǎo)與老師的一樣好評。應(yīng)邀去嵐山一中做了“攜手研修，與學(xué)生一起華蜜成長”的報告，回顧了自己的三年團(tuán)隊成長路，以及加拿大海外研修的收獲，得到了大家的好評。

總之，這個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我在勞碌中收獲著，和學(xué)生一起華蜜成長著。但由于自身的不足，還沒形成具有顯明特性特點的課堂，在提高學(xué)生英語語言運用實力方面還有很長的路要走。在新的學(xué)期里，我會更加努力，多學(xué)習(xí)，多讀書，多探討，更快更好地成長！

高一英語教學(xué)總結(jié)6

這學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一(5)、（19）兩班的英語教學(xué)，下面是本人對這一學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié):

本學(xué)期，本人更主動地去了解學(xué)生，摸清學(xué)生的學(xué)問基礎(chǔ)。在教學(xué)中仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，剛好批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

要提高學(xué)生英語成果，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在肯定的時間內(nèi)駕馭得最好。課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好尤為重要，愛好是最好的老師，有了愛好，學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。因此，在教學(xué)中我重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)效果，避開學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。平常我還利用肯定的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)學(xué)問，訓(xùn)練相應(yīng)技能提高學(xué)習(xí)效率。我的詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時事、熱點，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生溝通接觸，了解學(xué)生的.須要，以及他們對課堂上學(xué)問的駕馭程度，并且在課后還布置學(xué)生特地做一些綜合實力的作業(yè).，比如說一天兩篇閱讀理解或一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會仔細(xì)設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用；假如課堂所學(xué)的是一些基本的語言點，我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)學(xué)問，并懂得如何在實際中應(yīng)用；假如課堂教學(xué)的是閱讀課，我會給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。我在講課時，盡量講得生動好玩，在完成教學(xué)任務(wù)的同時，常常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、趣聞、幽默故事，英語電影等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。比如，印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊仿照，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。課后我主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培育多種愛好愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

本學(xué)期，本人的教學(xué)重點仍舊是擴(kuò)高校生閱讀量，提高學(xué)生閱讀實力。閱讀在考試中占的比例很大。我主要從以下幾方面著手：

1.提高學(xué)生的閱讀量。每天至少做三篇閱讀題。

2．訓(xùn)練的題材多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。

3．體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭論文、應(yīng)用文等。

4.讓其了解閱讀理解的主要題型。

5.駕馭必要的閱讀理解解題技巧。

經(jīng)過一年的教學(xué)，學(xué)生基本熟識并適應(yīng)中學(xué)英語學(xué)習(xí)，他們駕馭了肯定的英語學(xué)習(xí)方法，具備了自學(xué)的實力。在期中、期末的考試中兩個班成果名列年級前茅。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

高一英語教學(xué)總結(jié)7

這學(xué)期是我從事教學(xué)工作的第一學(xué)期，擔(dān)當(dāng)高一七班，八班的英語教學(xué)。作為剛踏上老師崗位的一個新人，我的教學(xué)思想和教學(xué)理念還不夠成熟，教學(xué)閱歷不足。因此，在教的第一學(xué)期，我對教學(xué)工作不敢懈怠，仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研，深化探討教法，虛心向?qū)W校的其他老師們學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲得了很多珍貴的教學(xué)閱歷，以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

首先在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我切實地逐步了解和分析學(xué)生的真實水平。這屆高一學(xué)生英語基礎(chǔ)相對較弱，詞匯積累不足，因此聽、說、讀、寫四項基本技能也較為薄弱。而我所擔(dān)當(dāng)?shù)膬蓚€班級中，七班課堂相對而言比較活躍，上課氣氛主動，但大部分同學(xué)處于中下水平，尖子生很少。而八班入學(xué)平均分較高，班級整體來講，中等生占較大多數(shù)，尖子生也很少，同時學(xué)困生相對多。針對兩個班級的詳細(xì)實際，在授課過程中我避開采納較深的全英教學(xué)，而是盡量采納簡潔易懂的課堂英語教學(xué)。學(xué)期初，在其他教學(xué)閱歷豐富的老師的指導(dǎo)下，我了解到不能過急地“為教學(xué)進(jìn)度而教”，相反地，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生實際動身，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問。因大部分學(xué)生單詞量少，積累不夠，對識記單詞的方法不了解，我們老師從最基本的抓起，在學(xué)期第一個月內(nèi)，進(jìn)行音標(biāo)呈現(xiàn)和單詞的復(fù)習(xí)，以及識記方法的歸納介紹。通過這一個多月的音標(biāo)循環(huán)復(fù)習(xí)，在后來的學(xué)習(xí)過程中，大部分學(xué)生詞匯記憶實力有了提高。

其次，在真正的教學(xué)中，除了“備學(xué)生”——真正了解他們的真實狀況和須要外，備好教材，教法等也特別重要。在新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我了解到我們所運用的這套教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合語言運用實力的培育和提高，所以重點在于培育學(xué)生用英語獲得信息、處理信息的實力；用英語分析問題、解決問題的實力；用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的實力。難點在于學(xué)生在情感看法和學(xué)習(xí)策略上的變更，達(dá)到用英語思維和表達(dá)的目標(biāo)。而這對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生來講，無疑是須要花更多精力和時間的。所以，在授課過程中，以大綱和新課標(biāo)為指導(dǎo)，幫助學(xué)生積累基礎(chǔ)詞匯、詞語搭配、句型，熟識不同單元呈現(xiàn)的.語法規(guī)則，駕馭實際運用方法，引導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問重點扎實和鞏固，重點學(xué)問做到理解和駕馭。

再者，除了備課充分，在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們主動參加來提高課堂效率外，同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。要做到上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我們每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己在這一學(xué)期的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難，保證每堂課的課堂效率。

因為英語這一學(xué)科的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此絕不能忽視。在教學(xué)工作中，本人注意實行過程性評價，調(diào)動學(xué)生主動性，通過不同方式的檢測，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。同時，針對學(xué)困生，制定相對應(yīng)的幫扶安排，在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，主要幫助他們重新建立基礎(chǔ)。

通過一學(xué)期的教學(xué)工作實踐，我相識到做為一名新老師，自己還存在著很多不足，須要多多向各位前輩請教，多充溢和提高自己，不斷仔細(xì)努力，爭取教學(xué)水平更上一層樓。

高一英語教學(xué)總結(jié)8

學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一段三個班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解學(xué)生，能夠深化分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我仔細(xì)體會學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并且探討課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有安排地開展必修2和必修3的相關(guān)新學(xué)問的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情

經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地駕馭學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，更好地“因材施教”，針對不同的學(xué)生，實施不同程度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一（2）班和高一（3）班為一般班，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。2班的女生英語基礎(chǔ)和成果明顯賽過男生，英語高分成果也常出現(xiàn)在這個班級，但部分學(xué)生消極對待英語這門學(xué)科，上課不仔細(xì)聽講，自我放縱。我對提高他們的學(xué)習(xí)愛好和主動性也苦思無果，非?？鄲?。而3班雖相對均衡一些，女生基礎(chǔ)相對較好。但總體而言，3班的學(xué)生學(xué)習(xí)更加仔細(xì)和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進(jìn)步。而高一（1）班為美術(shù)班，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但學(xué)生的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)步很快，勤能補(bǔ)拙，但也有一部分學(xué)生呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細(xì)對待的`現(xiàn)象。為此，我多次調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)問，好讓相對落后的學(xué)生能夠重拾信念，學(xué)得學(xué)問。

二、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和實力的提高

1、課本復(fù)習(xí)是學(xué)生實力提高的關(guān)鍵。

從開學(xué)之初我就對學(xué)生強(qiáng)調(diào)課本的重要性，對課本學(xué)問點仔細(xì)歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。

2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。

學(xué)生在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓(xùn)練。聽力教學(xué)往往簡單受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進(jìn)的，也是培育學(xué)生語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。

3、擴(kuò)大閱讀，培育英語閱讀實力。

要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓學(xué)生訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀實力。

4、仔細(xì)批閱學(xué)生英語作文，舉薦學(xué)生優(yōu)秀作品。

本學(xué)期我一共讓學(xué)生進(jìn)行了3次英語寫作，其中有2次進(jìn)行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的學(xué)生作文，以供學(xué)生學(xué)習(xí)和仿照。同時，對每一位學(xué)生英語作文進(jìn)行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)實力，肯定程度上有效促進(jìn)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的主動性。

三、師徒結(jié)對，聽課評課探討學(xué)習(xí)

本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機(jī)會，我向師傅陳獻(xiàn)娥老師學(xué)習(xí)，收獲不少。我們高一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進(jìn)行課堂互聽互評，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的探討環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我寵愛的。我們對教學(xué)設(shè)計的想法匯聚在一起，相互共享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。

四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)

主動到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí)；與教研組的老師探討教化教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷拓寬學(xué)問面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。

這一學(xué)期即將結(jié)束，我信任自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進(jìn)步，取得了肯定成效，但教學(xué)無止境，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。

高一英語教學(xué)總結(jié)9

今年，我任教高一理科1、2班的英語。1班47人，2班49人。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成果有所提高；學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，課堂氣氛比較活躍但基礎(chǔ)學(xué)問相對薄弱，為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點總結(jié)。

英語是中學(xué)生的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣由，是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進(jìn)教學(xué)方法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的

教化觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生視察、分析、思索，代替學(xué)生明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己視察、分析、思索，從而明白任何一個道理和駕馭任何一條規(guī)律。于是我變更“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、主動互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

其次、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的，提興奮趣

要學(xué)好英語，首先要使學(xué)生相識到學(xué)這一語言的目的和意義。愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進(jìn)行教學(xué)，使

學(xué)生對英語產(chǎn)生愛好，形成學(xué)習(xí)動機(jī)。

第三、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對來說，中學(xué)生自尊心也漸漸增加，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的學(xué)生觀，正確相識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)切、敬重學(xué)生，耐性細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師，諄諄教導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好摯友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)干脆影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想相識，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有干脆的影響。

老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，學(xué)生就不喜愛，甚至厭煩。

第五、主動創(chuàng)建語言情景。

目前教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實踐閱歷，注意對學(xué)生綜合語言實力的.培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實踐活動，為教學(xué)營造了輕松開心、主動向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，支配了大量生動好玩的活動內(nèi)容，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而好玩。

第六、不足之處：

目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的發(fā)展。老師是活動的設(shè)計者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學(xué)生思索的空間；學(xué)問傳授比重大，語言實踐不足等等。今后我主動加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教化理念，建立以學(xué)生為本的教化觀念，樹立活動教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

高一英語教學(xué)總結(jié)10

本學(xué)期，本人接著擔(dān)當(dāng)高一(4)(5)(6)的英語教學(xué)工作。在這個學(xué)期中，本人主動協(xié)作學(xué)校及年級段的工作，與各科任老師相互協(xié)作，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，合理支配時間，順當(dāng)完成了本期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將這個學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、根據(jù)教學(xué)常規(guī)仔細(xì)開展教學(xué)工作

備課：仔細(xì)鉆研教材和老師教學(xué)用書，弄清晰教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯。主動協(xié)作新課改，并結(jié)合學(xué)生實際狀況，經(jīng)過高一英語組集體備課后，制作適合本校學(xué)生水平的學(xué)練案。

上課：1.在新課改之初，許多學(xué)生由于習(xí)慣于傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，對新課改的上課方式特別不習(xí)慣。對于這個現(xiàn)象，我耐性培育學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實力，慢慢地，學(xué)生起先習(xí)慣于這種學(xué)習(xí)方式。2.老師不僅是傳授學(xué)生學(xué)問，而且其上課狀態(tài)也會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。每天我都保持飽滿的精神，仔細(xì)做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，充溢，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和主觀能動性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，以營造活躍的課堂氣氛。

考試：本學(xué)期依據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試。每次考試，都能做到考試前幫助學(xué)生進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，剛好查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

作業(yè)和輔導(dǎo)：針對學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱的特點，在作業(yè)的布置方面以夯實基礎(chǔ)為主，重點放在單詞拼法、選詞填空、閱讀理解等，讓學(xué)生能在作業(yè)中找到學(xué)習(xí)英語的.成就感;批改作業(yè)時多用贊美式、激勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐性，有方法，因材施教。

聽課：聽課是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，尤其是對一個新老師來說，只有虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的教學(xué)手段，博采眾長，才能更快的提高自己的英語教學(xué)水平。本學(xué)期，我主動參加學(xué)校和教研組組織的各種聽課、評課活動，聽課的主要對象是英語組老師的課，同時也聽其他老師的課。聽課時，我仔細(xì)做聽課筆記，聽完課后，通過比較自己和其他老師上課的不同，主動反思自身教學(xué)中的不足，然后將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)當(dāng)中。去，取得了較好的效果。

二、不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人主動對各種教化理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教化的形式。此外，我還利用業(yè)余時間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)工作，我學(xué)到了許多的專業(yè)學(xué)問，也在實踐中積累了一些教學(xué)閱歷。但是，這只是一個起先。要成為一名優(yōu)秀的老師，我還有很長的路要走。在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)提升自己的專業(yè)素，并在實踐中不斷總結(jié)閱歷。

高一英語教學(xué)總結(jié)11

忙勞碌碌中這學(xué)期又接近了尾聲，這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一年級七班和八班的英語教學(xué)。為了進(jìn)一步提高自己的教化教學(xué)潛力，總結(jié)教學(xué)閱歷，我把這學(xué)期的這學(xué)期的教化教學(xué)工作做下總結(jié)，以便于日后取得更好的教學(xué)效果。

一、了解學(xué)生備好課是上好課的基礎(chǔ)

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易理解，這是很簡單碰釘子的。在上課前要了解清晰學(xué)生的實際狀況：

一方面，學(xué)生英語聽，說的潛力相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們較難適應(yīng)。另一方面，（7）班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛專心，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照看不到整體，而（8）班的同學(xué)比較沉靜，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也有一小部分，我備課時也留意到這點，因此教學(xué)效果比較志向。從今能夠看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和專心性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和我都獲益不淺。我仔細(xì)探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為使教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打算了超多的教具，授課時就心中有數(shù)了。仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特性是對英語這門學(xué)生不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的專心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課必需要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每一天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。

二、愛好是最好的老師

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。因為英語的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。經(jīng)過這學(xué)期的努力，收到了很好的效果。

三、注意聽、說、讀、寫全面發(fā)展

依據(jù)現(xiàn)行大綱的要求，實行科學(xué)的教學(xué)方式，要求學(xué)生眼耳手齊動，提高記憶的速度和持續(xù)記憶的.時間，以便更好地熬煉學(xué)生讀的潛力，聽的潛力以及寫的潛力，以便于構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使不同類型的學(xué)生都得到良好的發(fā)展。英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的潛力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何提高學(xué)生的英語水平。我會在工作中進(jìn)一步提高自己的各方面潛力，爭取讓學(xué)生有更大的進(jìn)步。

高一英語教學(xué)總結(jié)12

本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一（3）和（4）班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)：

教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不行分割。學(xué)生是被教授的主體，了解和分析學(xué)生的狀況，有針對性的教是教學(xué)勝利與否的關(guān)鍵。通過與學(xué)生一年來相處，對于學(xué)生的英語水平有了較深的了解，尤其是對于學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本狀況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的幫助。

學(xué)生的英語聽、說實力較為較弱，授課采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對于已處于高一的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)要有意識、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維，用英語溝通。因此，在課上會有意識地引導(dǎo)學(xué)生開口說英語，雖然成效并不是特殊明顯。兩個班學(xué)生的狀況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活躍，上課氣氛主動，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，假如講得太深，就會沒有顧到整體，整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上學(xué)生較多，假如只是一味的講解較為簡潔的學(xué)問點，便會使他們得不滿意。所以，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備學(xué)生。

如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性。因此，平常仔細(xì)探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)并作好課后反思，主動向前輩們請教，剛好了解自己的不足之處。

英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢？以下是我在上“mr.bean”這一課的一些做法：通過學(xué)生自己理解課文，自己設(shè)計對白，表演mr.bean所遇到的狀況，在很大的程度上激起了學(xué)生的表演愛好，而且學(xué)生自己所設(shè)計的對白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞。過后，再與學(xué)生一起理解這篇文章，不僅能夠使學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓學(xué)生學(xué)以致用。

聽課也是提高自身教學(xué)實力的一個好方法，作為剛參與工作不久新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的.機(jī)會我都非常珍惜。本學(xué)期，我主動聽了學(xué)校新、老老師的課，而且也主動到校外聽課，收獲很大，逐步駕馭了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯的效果。

作為一門語言課程，須要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練學(xué)生多讀的良好時機(jī)。一日之計在于晨，每天要求學(xué)生至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清楚，盡可能大聲地讀出聲，并且要求學(xué)生熟讀課文，對于重要、美麗的段落和句子則要求學(xué)生背誦。對于學(xué)生的作業(yè)，做到仔細(xì)、剛好地批改，使自己能夠在第一時間駕馭學(xué)生在課上所學(xué)的狀況，同時也讓學(xué)生在第一時間能夠了解自己的不足之處，仔細(xì)寫好批改語以便激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的信念。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

這一學(xué)期來，閱讀在英語特殊是考試中占的比例很大。而本人所教的三個班的學(xué)生閱讀實力都不是特殊好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點，復(fù)習(xí)時我應(yīng)留意到了以下幾點：

1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。

2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教化、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、爭論文、應(yīng)用文等

4.讓其了解閱讀理解的主要題型

5.駕馭必要的閱讀理解解題技巧

一般來說，對記敘文留意5w和1h；對描述文留意主要情節(jié)，對說明文或論證文要留意主旨句。另外，做閱讀理解還要擅長抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and,besides,but,never,etc

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天貢獻(xiàn)自己的力氣。

高一英語教學(xué)總結(jié)13

本周為考試周，意味著本學(xué)期工作也即將結(jié)束。針對開學(xué)初對學(xué)生狀況的分析，本人制定了本學(xué)期的教學(xué)工作安排，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下的總結(jié)和分析：

一、安排實施狀況和效果

1、順當(dāng)完成初中學(xué)的連接工作，使學(xué)生了解中學(xué)英語學(xué)科的要求和特點。

2、完成必修1-2的學(xué)習(xí)，學(xué)生嫻熟駕馭必修一、二的重點詞匯、短語、句型和語法。

3、開展了閱讀類型、閱讀猜詞技巧、詞匯學(xué)習(xí)策略和高考新題型特點的專題講座和滲透教學(xué)，使學(xué)生了解多種英語語言學(xué)問學(xué)習(xí)的.方法、技巧和策略。

4、根據(jù)A班每人每天一篇，B班每人一周5篇的要求，學(xué)生完成了《新概念2》和21世紀(jì)英文報的課外閱讀篇章，并建立了閱讀檔案。學(xué)生初步養(yǎng)成每天課外閱讀的習(xí)慣。

5、開展英語學(xué)科主題活動：

閱讀共享活動：story-telling(A班）

競賽活動：全國中學(xué)生學(xué)問實力競賽；陜西省青少年文明禮儀特長生選拔。

6、課堂完成了課本聽力訓(xùn)練；利用自習(xí)時間兩個班并完成了《易聽》聽力部分訓(xùn)練。

總之，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)工作，但針對安排實施的過程中所發(fā)覺的問題，將對后期教學(xué)工作做以下的改進(jìn)。

二、后期教學(xué)工作需改進(jìn)之處：

1、狠抓落實、追求教學(xué)效果。

1）加強(qiáng)詞匯的聽寫，并針對單詞記憶較差的學(xué)生進(jìn)行默寫檢查。

2）對課外閱讀狀況進(jìn)行更細(xì)致的監(jiān)督和指導(dǎo)。

3）增加課堂背誦環(huán)節(jié)，使學(xué)生熟識高考熱點話題的語言。

2、整合教學(xué)資源，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。以課本話題為依據(jù)，整合《步步高》、《21世紀(jì)報》和網(wǎng)絡(luò)資源，以主題閱讀的閱讀重點，引導(dǎo)學(xué)生整理話題詞匯、短語。加強(qiáng)課內(nèi)外教學(xué)的相關(guān)性，以提高課堂教學(xué)效率。

3、加快教學(xué)節(jié)奏，提前完成課本教學(xué)工作。拓寬延長學(xué)習(xí)資源，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。

高一英語教學(xué)總結(jié)14

身為一名面臨新課程改革的英語老師,我認(rèn)為我身上的擔(dān)子很重.依據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生狀況我對于新教材的教法心里沒底，雖然有進(jìn)行培訓(xùn)。

在教學(xué)方面我的做法是：一、依據(jù)新課改的要求結(jié)合本學(xué)校學(xué)生的實際狀況對單元內(nèi)容進(jìn)行篩選。特殊是有選擇進(jìn)行口語、聽力部分的訓(xùn)練，由于本學(xué)校的學(xué)生大都來自農(nóng)村，外面的世界接觸少，學(xué)問面較窄，對于一些口語話題是知的甚少，比如必修1第五單元的英雄人物的相關(guān)信息知道很少，同時大多是寄宿生，查閱方法也有限，課堂上主要是老師介紹或課前發(fā)些相關(guān)材料以備預(yù)習(xí)。教學(xué)過程除加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)問面外，主要是閱讀實力和詞匯語法的駕馭，聽說實力的培育較少。閱讀方面首先授于技巧重要是閱讀略讀（skim）、查讀(scan)和精讀(Intensive