課題工作計劃

課題工作計劃《在統(tǒng)計初步知識教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生處理信息能力的實踐研究》課題工作計劃一、課題組成員及分工課題負責(zé)人：陳鳳課題成員：蔣翠英、洪秀琴、張黎、高玉芳、王彩鳳二、研究過程活動安排本課題研究周期為一年，具體安排如下：研究步驟：①第一階段：20xx年9月——20xx年10月，1.成立課題研究指導(dǎo)小組2.收集整理與課題有關(guān)的資料3.調(diào)查分析學(xué)生情況4.制定課題方案和計劃5.邀請專家進行可行性論證并及時申報②第二階段：20xx年12月——20xx年4月，1.課題組組織開題報告2.教科研培訓(xùn)3.撰寫科研論文4.該階段的重點工作仍然以學(xué)習(xí)討論為主5.組織有關(guān)人員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)統(tǒng)計的專業(yè)知識和思想方法6.學(xué)習(xí)新課程改革的目標和評價改革的基本理念及其提出的背景，在觀念上實現(xiàn)轉(zhuǎn)變③第三階段：20xx年5月——20xx年3月，1.課題進入實際性操作階段2.并對課題組主要負責(zé)的成員進行中期評估3.組織交流活動4.回顧并反思研究工作的實際狀況5.借鑒他人研究的成果，改進工作計劃6.教師形成案例與反思7.學(xué)生形成統(tǒng)計實踐活動的作品④第四階段：20xx年4月——20xx年9月1.撰寫課題研究的總報告2.課題結(jié)題，進行課題鑒定等3.形成幾個有目標，有內(nèi)容，有指導(dǎo)，有實踐，有評價的課題學(xué)習(xí)研究成果三、工作制度：1、每月寫好教學(xué)反思，認真積累資料。一次階段性總結(jié)。2、經(jīng)常進行交流、討論，抓住實驗中的亮點或問題，研究、解決實施過程中出現(xiàn)的具體問題，不斷豐富、完善研究的內(nèi)涵。3、吸收其他教師的經(jīng)驗，充實本課題的內(nèi)涵。四課題結(jié)題與驗收安排（一）本課題結(jié)題時間安排：課題研究期限為一年，20xx年2月進行課題第一階段小結(jié)，20xx年7月進行課題的工作小結(jié)和課題研究報告。（二）驗收安排：1、驗收時間：課題申請結(jié)題驗收時間：20xx年8月。2、結(jié)題驗收步驟：1）收集、整理、分析研究資料，總結(jié)研究經(jīng)驗與教訓(xùn)，提出存在問題及解決建議，將之初步整理后報學(xué)?？蒲兄行慕M。2）在實驗的基礎(chǔ)上，進行整理，完成課題工作總結(jié)和課題研究報告。3）做好實驗資料的整理與存檔工作。4）將工作總結(jié)和研究報告及相關(guān)資料報閔行區(qū)教育教學(xué)研究所，申請驗收工作。五經(jīng)費及其他保障（一）、經(jīng)費保障：自理（二）、其他保障：1、學(xué)校為本課題研究的順利開展提供必要的書籍資料。2、希望得到學(xué)校科研中心組對研究全過程進行規(guī)劃、指導(dǎo)、檢查與監(jiān)督。第二篇：跨越式課題實施工作計劃1200字婁丈子中心小學(xué)跨越式課題實施工作計劃（2011—2012學(xué)年第一學(xué)期）本學(xué)年我?！翱缭绞桨l(fā)展”語文、英語學(xué)科的課題研究，在總課題組，教研室課題組的指導(dǎo)下，按照學(xué)校課題規(guī)劃，在完全不增加課時、不增加課業(yè)負擔(dān)的前提下，按照語文“211”模式、英語“三說兩聽”的模式，認真做好實驗教學(xué)以及相關(guān)各項常規(guī)工作，具體安排如下：一、成立以校長為組長的實驗領(lǐng)導(dǎo)及研究小組。本學(xué)期我校語文學(xué)科及英語學(xué)科的起始班定為跨越式課題實施的實驗班，其他任課教師做為課題的研究人員，因此設(shè)立了如下領(lǐng)導(dǎo)小組及課題研究小組。領(lǐng)導(dǎo)小組及課題研究小組組長：陳紅副組長：張生課題負責(zé)人：劉亞崢董志鵬成員：語文組：謝偉光王捷李云生王箏張淑芹李艷青英語組：彭曼曼杜海軍二、堅持課題方案制定的實驗?zāi)繕藢τ谛W(xué)階段而言，通過提高農(nóng)村小學(xué)語文學(xué)科教師的教育理論素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)技能，使他們能夠應(yīng)用信息化教學(xué)的創(chuàng)新理論、模式與方法進行教學(xué)，從而使核心示范校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量育學(xué)生綜合素質(zhì)有較大幅度的提升，具體目標：通過兩年左右的時間，使上完小學(xué)二年級的學(xué)生“能讀會寫”---能認讀2500以上的常用漢字，能閱讀青少年通俗讀物，并能手寫出150字以上結(jié)構(gòu)完整、通順流暢的文章。対已完成某個年級學(xué)習(xí)的農(nóng)村學(xué)生來說，他們的識字量、閱讀能力和寫作能力要達到城區(qū)一類學(xué)校同年級學(xué)生的水平。三、本學(xué)期主要工作1、按照總課題組要求及實驗安排做好每月實驗常規(guī)工作。包括按時提交教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、案例分析、校內(nèi)研討記錄等，按時組織每月的專家組下校指導(dǎo)聽課。做好平時實驗教學(xué)各種資料的收集、整理與保管工作。2、每月組織召開一次學(xué)校課題組課題實驗研究會議，解決實驗中的困難問題，研究下一月的試驗工作。落實好總課題組安排的各種培訓(xùn)工作。3、一年級實驗班級和教師要在兩個月內(nèi)基本上路，使學(xué)生適應(yīng)實驗教學(xué)模式，教師基本掌握“211”模式的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，第三個月開始能夠獨立進行課堂操作，逐步進入實驗狀態(tài)。使得實驗班教師教學(xué)水平和學(xué)生學(xué)習(xí)成績在本鎮(zhèn)乃至全縣農(nóng)村小學(xué)中處于領(lǐng)先地位。4、配合總課題組安排，組織開展好師生各項實驗競賽活動。做好實驗班級的試驗檢測與成績對比分析工作，做好學(xué)期和年度以及階段性的試驗工作總結(jié)（個人、學(xué)校），在總課題組的指導(dǎo)下逐步制作實驗成果集。5、以課題實驗項目帶動全校語文教學(xué)水平上臺階，并形成對周邊學(xué)校的輻射示范。6