荊州市中小學(xué)教師招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理考試真題2/2收集整理，僅供參考荊州市中小學(xué)教師招聘考試真題2022一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出教育發(fā)展的“兩全”目標(biāo)，“兩全”是指（）。A.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量B.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲C.全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革D.全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育【答案】：A2.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是（）。A.愛(ài)工作B.愛(ài)學(xué)生C.愛(ài)學(xué)校D.愛(ài)教育事業(yè)【答案】：B3.個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，能獨(dú)具慧心，想出不同尋常的高見(jiàn)，具有新奇性。這反映了創(chuàng)造性的什么特征？（）A.獨(dú)創(chuàng)性B.先進(jìn)性C.流暢性D.變通性【答案】：A4.在具備一定的學(xué)科知識(shí)之后，（）成為影響教師教學(xué)效果的關(guān)鍵性因素。A.教學(xué)監(jiān)控能力B.教師的威嚴(yán)C.教學(xué)反思能力D.師愛(ài)【答案】：A5.計(jì)劃安排每天自習(xí)時(shí)間表，屬于學(xué)習(xí)策略中的（）。A.認(rèn)知策略B.組織策略C.精細(xì)加工策略D.資源管理策略【答案】：D6.教學(xué)中學(xué)生要掌握直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)，總的說(shuō)，應(yīng)該是（）。A.重點(diǎn)掌握間接經(jīng)驗(yàn)B.先掌握直接經(jīng)驗(yàn)，后掌握間接經(jīng)驗(yàn)C.重點(diǎn)掌握直接經(jīng)驗(yàn)D.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)并重【答案】：A7.將道德情感的培養(yǎng)置于中心地位的德育模式是（）。A.體諒模式B.認(rèn)知模式C.社會(huì)模仿模式D.說(shuō)理教育模式【答案】：A8.馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是（）。A.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合B.城市與農(nóng)村相結(jié)合C.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合【答案】：D9.下列表述正確的是（）。A.高爾頓認(rèn)為“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”B.遺傳素質(zhì)的差異是人的個(gè)別差異的最初原因C.因材施教遵循的是個(gè)體身心發(fā)展的階段性規(guī)律D.遺傳與環(huán)境是可控制、可選擇的【答案】：B10.當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己的行為結(jié)果進(jìn)行歸因時(shí)，如果把成功歸因于能力，這時(shí)產(chǎn)生的情感體驗(yàn)是（）。A.感激B.驚訝C.激動(dòng)D.自信【答案】：D11.短時(shí)記憶的信息進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶的關(guān)鍵是（）。A.復(fù)述策略B.精加工策略C.元認(rèn)知策略D.組織策略【答案】：A12.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定，（）用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。A.禁止B.認(rèn)可C.允許D.同意【答案】：A13.（）是教育活動(dòng)過(guò)程中最基本、最重要的關(guān)系。A.群體關(guān)系B.師師關(guān)系C.生生關(guān)系D.師生關(guān)系【答案】：D14.（）是推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。A.教育規(guī)律B.教育問(wèn)題C.教育現(xiàn)象D.教育事實(shí)【答案】：B15.決定教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模與速度的因素是（）。A.生產(chǎn)力B.上層建筑C.科學(xué)技術(shù)D.政治經(jīng)濟(jì)制度【答案】：A16.德育過(guò)程造就道德主體，包括（）兩個(gè)方面。A.個(gè)體道德社會(huì)化和社會(huì)道德群體化B.班級(jí)道德社會(huì)化和社會(huì)道德群體化C.群體道德社會(huì)化和社會(huì)道德群體化D.個(gè)體道德社會(huì)化和社會(huì)道德個(gè)體化【答案】：D17.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)文化精神的內(nèi)涵表現(xiàn)在（）。A.從社會(huì)角度講，要落實(shí)到塑造文明主體上B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動(dòng)力C.從價(jià)值角度說(shuō)，要有人文社會(huì)價(jià)值取向D.以上都是【答案】：D18.在頭腦中把同類事物中抽取出的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來(lái)，并推廣到同類其他事物中去的過(guò)程是（）。A.分析B.抽象C.綜合D.概括【答案】：D19.（）是教師指導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)、自我品德反省，以實(shí)現(xiàn)思想轉(zhuǎn)化及行為控制的德育方法。A.榜樣示范法B.品德評(píng)價(jià)法C.品德修養(yǎng)指導(dǎo)法D.陶冶教育法【答案】：C20.為達(dá)到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活動(dòng)方式的總稱是（）。A.德育原則B.德育方法C.德育途徑D.德育模式【答案】：B21.頭腦風(fēng)暴法的特征是（）。A.向不同的方向擴(kuò)散B.跳躍式C.集體討論D.不經(jīng)過(guò)明顯的推理【答案】：C22.科爾伯格對(duì)道德判斷的發(fā)展劃分了（）個(gè)階段。A.三B.五C.八D.六【答案】：D23.根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的社會(huì)意義，可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)劃分為（）。A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.主導(dǎo)性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和輔助性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)C.近景的直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)D.高尚的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和低級(jí)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)【答案】：D24.信息在短時(shí)記憶中一般只保持（）秒鐘。A.60~120B.1~2C.20~40D.70~80【答案】：C25.主張人格實(shí)現(xiàn)是人性的本質(zhì)，自我實(shí)現(xiàn)有賴于無(wú)條件積極關(guān)注的心理學(xué)家是（）。A.馬斯洛B.榮格C.班杜拉D.羅杰斯【答案】：D26.人們通常認(rèn)為“北方人開(kāi)朗、豪爽，南方人含蓄、細(xì)膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論，上述人格特質(zhì)屬于（）。A.次要特質(zhì)B.共同特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.首要特質(zhì)【答案】：B27.只需要再現(xiàn)性思維，再現(xiàn)以前已經(jīng)產(chǎn)生的反應(yīng)就可以解決的問(wèn)題類型是（）。A.一般領(lǐng)域問(wèn)題B.常規(guī)問(wèn)題C.結(jié)構(gòu)良好問(wèn)題D.專門(mén)領(lǐng)域問(wèn)題【答案】：B28.制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是（）。A.學(xué)科順序B.學(xué)年編制C.課程設(shè)置D.課時(shí)分配【答案】：C29.教案常規(guī)項(xiàng)目的主體部分是（）。A.導(dǎo)入新課B.教學(xué)目的C.重點(diǎn)難點(diǎn)D.講授新課【答案】：D30.根據(jù)遷移性質(zhì)的不同，遷移又可分為（）。A.正遷移和負(fù)遷移B.順向遷移和逆向遷移C.積極遷移和消極遷移D.特殊遷移和非特殊遷移【答案】：A31.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)是教學(xué)的（）。A.輔助手段B.內(nèi)在手段C.主要手段D.中心手段【答案】：A32.有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段,下列表述正確的是（）。A.有階段的B.創(chuàng)新的C.以上全是D.終身的【答案】：C33.個(gè)體對(duì)自己的思維進(jìn)行監(jiān)視和控制的能力叫（）。A.創(chuàng)造性思維B.形式邏輯思維C.辯證邏輯思維D.思維的元認(rèn)知【答案】：D34.危險(xiǎn)期主要指（）。A.青年期B.幼兒期C.少年期D.兒童期【答案】：C35.狹義的課程評(píng)價(jià)是指（）。A.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)【答案】：A36.以下哪一個(gè)不屬于復(fù)述策略？（）A.做筆記B.畫(huà)線C.利用隨意識(shí)記和有意識(shí)記D.排除相互干擾【答案】：A37.“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是（）。A.學(xué)習(xí)新的知識(shí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)B.先天有差異，要因材施教C.學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合D.注重方法誘導(dǎo)【答案】：D38.卡特爾的智力理論提出，（）是在一定社會(huì)文化背景中習(xí)得的，依賴后天的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)。A.特殊因素B.一般因素C.流體智力D.晶體智力【答案】：D39.制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。A.教學(xué)反思B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格C.課程設(shè)置D.教學(xué)環(huán)節(jié)【答案】：B40.心理活動(dòng)的產(chǎn)生方式是（）。A.神經(jīng)元B.興奮C.反射D.抑制【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）41.下列表述中，屬于職業(yè)道德特征的是（）。A.發(fā)展過(guò)程上的跳躍性B.形式上的多樣性C.范圍上的無(wú)限性D.內(nèi)容的穩(wěn)定性和連續(xù)性【答案】：BD42.增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任的要求包括（）。A.養(yǎng)成嚴(yán)于律己的習(xí)慣B.熟悉業(yè)務(wù)，互相配合C.認(rèn)真履行職業(yè)責(zé)任，做好本職工作D.正確處理個(gè)人、集體和國(guó)家之間的關(guān)系【答案】：BCD43.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在（）。A.兩者的語(yǔ)言習(xí)慣的用語(yǔ)也存在差別B.公正與正義是屬種關(guān)系而非種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系C.正義一般表示價(jià)值及其原則本身，而公正則表示根據(jù)價(jià)值及其原則來(lái)做人做事D.公正往往是根據(jù)一定的價(jià)值觀和原則、規(guī)則去行為，而正義用來(lái)陳述人類追求的善和幸?！敬鸢浮浚篈BCD44.成就目標(biāo)可以劃分為（）。A.掌握回避目標(biāo)B.表現(xiàn)接近目標(biāo)C.掌握接近目標(biāo)D.表現(xiàn)回避目標(biāo)【答案】：ABCD45.以下關(guān)于教師道德的社會(huì)作用的說(shuō)法正確的是（）。A.教師職業(yè)道德的主要影響對(duì)象是學(xué)生，對(duì)社會(huì)沒(méi)有作用B.教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長(zhǎng)，還影響學(xué)生的智能發(fā)展C.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過(guò)程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個(gè)人與他人、集體、社會(huì)的關(guān)系，保證教育工作順利開(kāi)展和教育任務(wù)的完成D.教師道德的社會(huì)作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)【答案】：BCD46.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對(duì)教師來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即（）。A.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦B.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)C.嚴(yán)格要求自己D.嚴(yán)格要求學(xué)生【答案】：AB47.告訴學(xué)生，考試取得好的成績(jī)是由于個(gè)人付出努力、復(fù)習(xí)認(rèn)真、準(zhǔn)備充分等自己可控的原因。這種歸因訓(xùn)練方式是（）。A.不可控歸因B.努力歸因C.外在歸因D.可控歸因【答案】：BD48.堅(jiān)持群眾路線，就要（）。A.深入調(diào)查研究B.問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民C.積極回應(yīng)人民群眾要求D.有尊重群眾的首創(chuàng)精神【答案】：ABD49.樹(shù)立正確的權(quán)力觀應(yīng)著重樹(shù)立的觀念有（）。A.自覺(jué)接受監(jiān)督的觀念B.確立正確的世界觀C.樹(shù)立堅(jiān)定的責(zé)任D.確立正確的利益觀【答案】：ACD50.對(duì)教師"為人師表"的具體要求是（）A.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作B.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。C.尊重同事，尊重家長(zhǎng)。D.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。E.作風(fēng)正派，廉潔奉公,自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利?！敬鸢浮浚篈BCD51.從業(yè)人員加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑主要包括（）。A.自我剖析和自我批評(píng)B.學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的各項(xiàng)崗位責(zé)任、規(guī)章制度C.培養(yǎng)職業(yè)道德習(xí)慣D.對(duì)自己的思想和行為進(jìn)行反省和檢查【答案】：ABCD52.關(guān)于道德評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)的道德評(píng)價(jià)具有權(quán)威性B.每個(gè)人都能對(duì)他人進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，但不能做自我道德評(píng)價(jià)C.對(duì)一種行為進(jìn)行道德評(píng)價(jià)，關(guān)鍵看其是否符合社會(huì)道德規(guī)范D.道德評(píng)價(jià)是一種純粹的主觀判斷，沒(méi)有客觀依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)【答案】：ABD53.邁爾認(rèn)為情緒智力包括的方面有（）。A.用情緒促進(jìn)思維的能力B.調(diào)節(jié)情緒以促進(jìn)情緒與智力發(fā)展的能力C.對(duì)情緒的知覺(jué)、評(píng)價(jià)和表達(dá)能力D.理解和分析情緒的能力【答案】：ABCD54.教師的道德理想內(nèi)容包括（）。A.崇高的理想信念B.以人為本C.教書(shū)育人D.為人師表【答案】：ACD55.[]教師尊重家長(zhǎng)的正確方式方法包括（）A.學(xué)生犯了錯(cuò)誤，讓家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校懲罰學(xué)生B.主動(dòng)聯(lián)系及時(shí)溝通C.聽(tīng)取建議積極配合D.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長(zhǎng)，管教好了再送回來(lái)【答案】：BC56.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)環(huán)境包括的要素有（）A.意義建構(gòu)B.協(xié)作C.會(huì)話D.情境【答案】：ABCD57.材料二中，如果你是戴某，你的做法是（）。A.拒絕陳某的要求、退回陳某1B.與戴某的做法一樣，向廉署報(bào)案并配合廉署行動(dòng)C.收下1D.收下1【答案】：AB58.要牢記群眾是真正的英雄，任何時(shí)候都不能忘記（），真正同人民結(jié)合起來(lái)。A.我是誰(shuí)B.為了誰(shuí)C.依靠誰(shuí)D.跟隨誰(shuí)【答案】：ABC59.人的心理過(guò)程包括（）。A.情緒情感過(guò)程B.認(rèn)知過(guò)程C.行為過(guò)程D.意志過(guò)程【答案】：ABD60.在職業(yè)實(shí)踐中，（）才能做到公私分明。A.從細(xì)微處嚴(yán)格要求自己B.不得以權(quán)謀私C.富有奉獻(xiàn)精神D.增強(qiáng)大局意識(shí)【答案】：ABCD61.符合辦事公道要求的有（）。A.說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人B.堅(jiān)持真理，一切照書(shū)本要求去做C.分清公私界限，不把公與私相混淆D.不管當(dāng)事人是誰(shuí)，出了問(wèn)題，就要各打五十大板【答案