關(guān)于三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板五篇

關(guān)于三年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃模板錦集五篇

三年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃篇1

一、原有狀況分析（包括寫(xiě)作學(xué)問(wèn)、技能把握狀況和寫(xiě)作態(tài)度、習(xí)慣等）

本班共有學(xué)生38人。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的作文訓(xùn)練，發(fā)覺(jué)大局部學(xué)生對(duì)寫(xiě)作還是比擬感興趣的，有三分之一的同學(xué)積存的詞句比擬豐富,但也有局部同學(xué)寫(xiě)的文章較平淡，對(duì)寫(xiě)作缺乏興趣，存在畏懼心理。

二、教學(xué)總要求（包括思想教育、寫(xiě)作學(xué)問(wèn)與技能等）

習(xí)作教材以“貼近學(xué)生生活，注意實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨，力求安排學(xué)生感興趣的話題作為習(xí)作內(nèi)容，并且采納多種呈現(xiàn)形式，讓學(xué)生在練習(xí)時(shí)有多元選擇，以利學(xué)生能夠輕松開(kāi)心地習(xí)作，并在習(xí)作的過(guò)程中不斷增加自信念和創(chuàng)作意識(shí)。

1．能留心四周的事物，連續(xù)學(xué)習(xí)習(xí)作，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)溝通。

2．能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的`和做過(guò)的表述清晰。

3．能夠使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感慨號(hào)，初步學(xué)習(xí)使用冒號(hào)、引號(hào)。

4．要重視“讀”與“寫(xiě)”的結(jié)合，例文不只是幫忙學(xué)生理解思想內(nèi)容，照搬照抄，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展語(yǔ)言積存，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的觀看方法，分析事物遣詞造句、連句成段的方法。

5．以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，依據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌?，讓學(xué)生從句式、段式、立意和寫(xiě)法等方面進(jìn)展仿照。

三年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、教學(xué)目的要求

1、培育學(xué)生寵愛(ài)漢字、喜愛(ài)寫(xiě)字的感情，感受寫(xiě)字的樂(lè)趣。培育良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)正確的寫(xiě)字姿態(tài)和鉛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)，學(xué)習(xí)使用和保管寫(xiě)字工具，教育學(xué)生疼惜學(xué)習(xí)用品。

3、熟悉人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、纟、心、钅、雨、火、門(mén)、穴、小、頁(yè)、足、目、ム、ㄅ、ㄆ、灬、饣等部首，初步把握書(shū)寫(xiě)方法；學(xué)會(huì)四種書(shū)寫(xiě)規(guī)律：橫畫(huà)要平穩(wěn)、豎畫(huà)要正直、短邊豎內(nèi)斜、斜畫(huà)交點(diǎn)居中，并按以上書(shū)寫(xiě)規(guī)律寫(xiě)字。

4、根據(jù)由讀貼到描摹到臨寫(xiě)的寫(xiě)字方法，在田字格里寫(xiě)出標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈的鉛筆字，進(jìn)展觀看力量和審美力量，初步感受漢字的形體美。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應(yīng)的練習(xí)字。

2、漢字的”書(shū)寫(xiě)規(guī)律四課。每課介紹一種書(shū)寫(xiě)規(guī)律，安排帶有所學(xué)筆畫(huà)的例字供學(xué)生臨摹。課后都安排了二至三個(gè)練習(xí)題。

3、綜合練習(xí)兩課。安排了四個(gè)練習(xí)題，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)筆畫(huà)和筆順，引導(dǎo)學(xué)生自查學(xué)習(xí)效果。

4、古代書(shū)法家的故事兩課，

三、編排原則

1、遵循寫(xiě)字的規(guī)律設(shè)計(jì)教材的體例。

2、細(xì)心選編教材內(nèi)容。

3、指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合。

4、突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

5、安排了豐富多樣的練寫(xiě)內(nèi)容。

6、版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，符合學(xué)生的年齡特征。

四、教學(xué)中應(yīng)留意的幾個(gè)問(wèn)題

1、要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，培育他們喜愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情。

2、教學(xué)中留意兒童特點(diǎn)。

3、要留意寫(xiě)字課上教師指導(dǎo)和學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)間的安排。

4、課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。

5、處理好寫(xiě)字與識(shí)字的關(guān)系。

6、處理好寫(xiě)字教學(xué)與課外書(shū)法活動(dòng)的關(guān)系。

7、要留意衛(wèi)生習(xí)慣的培育，防止或訂正學(xué)生用嘴咬筆等不良習(xí)慣。

8、教師要仔細(xì)備課，把握教材的特點(diǎn)。

五、課時(shí)安排

每周一課時(shí)，共計(jì)17課時(shí)。

三年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃篇3

一、教學(xué)內(nèi)容

全冊(cè)包括“植物”、“動(dòng)物”、“我們自己”、“水”、“我們四周的材料（紙）”“食物（米飯和淀粉）”6個(gè)單元，由40多個(gè)典型活動(dòng)組成。1至5單元主要涉及了《標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容中生命科學(xué)和物質(zhì)科學(xué)的局部，第6單元是綜合性單元，試圖從學(xué)生生活中最為熟識(shí)的事物來(lái)引發(fā)一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）科學(xué)探究

1、進(jìn)展學(xué)生的觀看力量和對(duì)科學(xué)觀看的理解。

2、對(duì)學(xué)生進(jìn)展科學(xué)探究力量方面的培育。

（1）通過(guò)觀看如何提出問(wèn)題。

（2）如何通過(guò)比擬熟悉事物。

（3）如何進(jìn)展猜想并驗(yàn)證結(jié)果。

（4）如何依據(jù)觀看到的現(xiàn)象形成結(jié)論。

3、用寫(xiě)觀看記錄、撰寫(xiě)報(bào)告的方式來(lái)表達(dá)探究結(jié)果，通過(guò)表達(dá)與溝通、總結(jié)與溝通、總結(jié)與反思來(lái)進(jìn)展的科學(xué)推斷力量。

（二）情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣，建立學(xué)習(xí)科學(xué)課的信念。

2、使每個(gè)學(xué)生都能在觀看活動(dòng)中活動(dòng)中獲得勝利的體驗(yàn)。

3、積極地把學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)確實(shí)場(chǎng)所引向生活和大自然。

(三)科學(xué)學(xué)問(wèn)

1、獵取大樹(shù)、葉子的一些學(xué)問(wèn)。

2、對(duì)蝸牛、蝗蟲(chóng)、螞蟻等小動(dòng)物有所熟悉、構(gòu)建起有關(guān)動(dòng)物、生物、事物的初步熟悉。

3、初步了解基人身體的各局部及功能。

4、熟悉水的`根本物理性質(zhì)、懂得液體的含義。

5、熟悉紙的性質(zhì)與用途、對(duì)一些紙質(zhì)材料進(jìn)展簡(jiǎn)潔的討論。

6、熟悉幾種大米。知道淀粉遇到碘酒會(huì)變藍(lán)這一檢測(cè)方法。

三、教學(xué)重點(diǎn)

有系統(tǒng)地開(kāi)展觀看活動(dòng)，進(jìn)展學(xué)生的觀看力量和對(duì)科學(xué)觀看的理解。

三年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃篇4

1、合理安排讀書(shū)時(shí)間。

(1)晨讀：短新聞公布會(huì)、五分鐘讀報(bào)、優(yōu)秀詩(shī)文誦讀。

(2)課前：“書(shū)海拾貝”、“談天說(shuō)地三分鐘”、“成語(yǔ)沙龍”、“一分鐘演講”。

(3)晚上：記自己喜愛(ài)的新聞;搜集、剪貼自己喜愛(ài)的信息資料，閱讀自己喜愛(ài)的圖書(shū)。

(4)雙休：小組共讀、個(gè)人自讀、親子共讀，每天總閱讀時(shí)間不少于2小時(shí)，并做閱讀筆記。

2、把握一般讀書(shū)程序。讀書(shū)一般先看封面書(shū)名，再看內(nèi)容提要、名目、扉頁(yè)，然后逐頁(yè)閱讀，邊看邊想，不懂之處做上符號(hào)。閱讀全書(shū)后再理清條理，思索不懂的問(wèn)題，把握中心，最終寫(xiě)出讀書(shū)筆記。讀報(bào)也要有閱讀挨次，即先要通看全部版面，略知全部?jī)?nèi)容后，再抓住重點(diǎn)細(xì)看，把握文章內(nèi)容。

3、仔細(xì)實(shí)施讀書(shū)要求。一為眼到、心到、手到;二為不懂就問(wèn)，擅長(zhǎng)思索;三為要與“說(shuō)話”、“作文”嚴(yán)密結(jié)合;四為持之以恒。

4、背誦古詩(shī)16首，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》四分之一。

5、開(kāi)展活動(dòng)，穩(wěn)固閱讀效果。

1、背詩(shī)大王：依據(jù)學(xué)生的”背誦狀況評(píng)比，并授予稱(chēng)號(hào).

2、讀書(shū)日記：把所讀的書(shū)在日記上有所紀(jì)錄，有規(guī)劃安排，每學(xué)期檢查一次.

3、手抄報(bào)：辦有關(guān)方面的讀書(shū)內(nèi)容，一個(gè)月一次。

三年級(jí)教學(xué)工作規(guī)劃篇5

一、教材分析：

三年級(jí)下冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè)面，突出一個(gè)鮮亮的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課文題均來(lái)一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個(gè)小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來(lái)，表達(dá)綜合課程的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的閱歷和一組有意義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來(lái)表現(xiàn)單元主題所要到達(dá)的教育目標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“我的鄰里生活”“我的`成長(zhǎng)與學(xué)校”“我的成長(zhǎng)與他人”“家鄉(xiāng)培育了我”。這四個(gè)主題將來(lái)源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活根底上的主題與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性進(jìn)展有機(jī)地融為一體。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1.以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為根底，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)生活的感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步熟悉，樹(shù)立最根本的社會(huì)公德意識(shí)。

2.以學(xué)生的生活閱歷為根底，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。

3.教材中沒(méi)有理性的說(shuō)教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒童生活中一些尋常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思索和關(guān)注。

4.培育對(duì)學(xué)生道德推斷力量，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。

三.教學(xué)重點(diǎn)：

教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活閱歷和兒童感興趣的問(wèn)題入手，采納第一人稱(chēng)的表現(xiàn)方式，來(lái)增加教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開(kāi)發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，準(zhǔn)時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問(wèn)題和現(xiàn)象等汲取到課程內(nèi)容中去，不斷提高教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1.初步了解兒童的根本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。了解一些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)章，初步懂得規(guī)章、法律對(duì)于社會(huì)公共生活的重要意義。

2.初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系。知道科學(xué)技術(shù)對(duì)人類(lèi)生存與進(jìn)展的重要影響。

五、班級(jí)狀況分析：

本班共有學(xué)生28名，其中女生15人，男生13人,此班學(xué)生思想素養(yǎng)比擬高，上進(jìn)心比擬強(qiáng)，人人喜愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)能為班集體爭(zhēng)光添彩。學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng)，差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在漸漸提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家效勞的精神。衛(wèi)生意識(shí)比擬強(qiáng)，良好的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。但也存在著一些缺乏，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)峻的兩極