2022年大城縣中小學教師招聘考試試卷及答案

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招聘考試試卷及答案一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生在教師有計劃、有步驟的引導(dǎo)下，積極主動地掌握系統(tǒng)的科學文化知識和技能，發(fā)展智力、體力，陶冶品德，養(yǎng)成全面發(fā)展的個性。這一由教師的教與學生的學共同組成的教育活動叫做（）。A.上課B.智育C.教育D.教學【答案】：D2.教師是學生集體的領(lǐng)導(dǎo)者，是紀律的監(jiān)督、維持者，所以說教師可以擔當起（）。A.研究的角色B.管理的角色C.育人的角色D.代理的角色【答案】：B3.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？”張東不假思索地回答：“三個角?！崩蠋熡謫枺骸斑€有其他答案嗎？”張東想了想，沒有回答出來。這說明張東在解決問題時受到哪種因素的影響？（）A.問題情境B.思維定勢C.功能固著D.原型啟發(fā)【答案】：B4.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.道爾頓制B.班級授課C.個別教學D.分組教學【答案】：B5.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關(guān)注（）。A.教材B.生存C.學生D.情境【答案】：C6.創(chuàng)造一個故事，將所要記憶的信息編在一起的學習策略屬于（）。A.元認知策略B.復(fù)述策略C.精細加工策略D.組織策略【答案】：C7.下列屬于學習現(xiàn)象的是（）。A.兒童模仿電影中的人物B.老鼠打洞C.蜘蛛織網(wǎng)D.吃酸的東西會流唾液【答案】：A8.學生缺乏學習動機可能是由于某種需要沒有得到充分滿足，這種動機理論屬于（）。A.成就動機理論B.需要層次理論C.成敗歸因理論D.強化理論【答案】：B9.加涅學習結(jié)果分類體系中的（）與現(xiàn)代認知心理學的陳述性知識相當。A.智慧技能B.動作技能C.言語信息D.認知策略【答案】：C10.國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣人才的總要求，就是（）。A.教學目標B.培養(yǎng)目標C.教學目的D.教育目的【答案】：D11.通過擺事實、講道理,使學生提高認識，形成正確觀點的方法是（）。A.說理教育法B.榜樣示范法C.實際鍛煉法D.陶冶教育法【答案】：A12.下列教育家中，（）提出了“泛智主義”教育思想，主張“把一切事物教給一切人”。A.裴斯泰洛齊B.贊可夫C.赫爾巴特D.夸美紐斯【答案】：D13.（）是課外、校外活動的主體。A.學生集體和個人B.學生集體C.班干部D.學生個人【答案】：A14.渴望有歸屬感、被社會承認屬于（）。A.社會性動機B.間接動機C.生理性動機D.直接動機【答案】：A15.人力資本理論是由（）提出的。A.亞當·斯密B.杜威C.裴斯泰洛齊D.舒爾茨【答案】：D16.四歲的麗麗知道小明是自己的哥哥，但當問她小明有沒有妹妹時,她卻回答沒有。這體現(xiàn)了麗麗的（）思維特征。A.自我中心性B.守恒性C.不守恒性D.可逆性【答案】：A17.大腦皮層部位由于興奮過程引起或加強周圍的抑制過程是（）。A.正誘導(dǎo)B.擴散與集中C.負誘導(dǎo)D.相互誘導(dǎo)【答案】：C18.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態(tài)。中學生常見的焦慮反應(yīng)是（）。A.生活焦慮B.睡眠障礙焦慮C.交友焦慮D.考試焦慮【答案】：D19.我國商、周的奴隸社會重視“六藝”教育：禮、樂、射、御、書、數(shù)，其中的（）主要是德育內(nèi)容。A.書B.禮C.御D.射【答案】：B20.素質(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學生的（）。A.創(chuàng)新精神B.高水平的智力C.健康體魄D.實踐能力【答案】：A21.寫作、閱讀、運算、解題等所屬的技能類型是（）。A.運動技能B.操作技能C.智力技能D.動作技能【答案】：C22.有意義學習的倡導(dǎo)者是（）。A.華生B.奧蘇貝爾C.布魯納D.皮亞杰【答案】：B23.《中華人民共和國教師法》規(guī)定：（）。A.國家實行教師末位淘汰制度B.學校實行教師招考制度C.國家實行特崗教師制度D.國家實行教師資格制度【答案】：D24.有關(guān)規(guī)范學科競賽的說法，正確的是（）。A.中小學嚴禁開展未經(jīng)教育行政部門批準的競賽活動B.義務(wù)教育階段學校只能組織學科性"奧賽"活動C.開展競賽活動可以向?qū)W生適當收取相關(guān)費用D.只能向參加競賽的學生統(tǒng)一組織銷售相關(guān)資料、書籍和商品等【答案】：A25.兒童身心發(fā)展中呈現(xiàn)出先頭部后軀干和四肢，先發(fā)展大肌肉和大骨骼，再發(fā)展小肌肉和小骨骼，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（）特征。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性【答案】：A26.一題多解屬于（）。A.分析思維B.聚合思維C.發(fā)散思維D.直覺思維【答案】：C27.學生操行評定的主要負責人是（）。A.科任教師B.班委會C.班主任D.級任導(dǎo)師【答案】：C28.口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機的（）。A.導(dǎo)向功能B.調(diào)節(jié)與維持的功能C.激活功能D.強化功能【答案】：C29.《一顆找回自我的心》的出版大大推動了西方心理衛(wèi)生運動的發(fā)展，此書的作者是（）。A.比奈兒B.比爾斯C.克雷丕林D.弗洛伊德【答案】：B30.形式教育論的倡導(dǎo)者是（）。A.赫爾巴特B.洛克C.盧梭D.斯賓塞【答案】：B31.通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）。A.知識遷移B.智力C.智力技能D.思維程序【答案】：C32.心理學里通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱作（）。A.羅森塔爾效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.定勢效應(yīng)D.首因效應(yīng)【答案】：A33.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A.中性刺激B.條件反應(yīng)C.無條件刺激D.無條件反應(yīng)【答案】：D34.根據(jù)科爾伯格的道德發(fā)展階段理論，"好孩子"的道德取向?qū)儆冢ǎ?。A.前習俗水平B.后習俗水平C.道德水平D.習俗水平【答案】：D35.在小學低年級識字教學中,有人按偏旁結(jié)構(gòu)歸類識字，有人按字音歸類識字，這屬于（）。A.復(fù)述策略B.元認知策略C.組織策略D.精加工策略【答案】：C36.桑代克提出的學習的準備律相當于下列哪一個概念？（）A.學習動機B.學習遷移C.學習策略D.學習定勢【答案】：A37.教師的基本道德要求是（）。A.服務(wù)社會B.愛國守法C.廉潔從教D.團結(jié)協(xié)作【答案】：B38.“教育”一詞最早出現(xiàn)在（）。A.《孟子·盡心上》B.《說文解字》C.《學記》D.《論語》【答案】：A39.長時記憶最主要的編碼形式是（）。A.表象編碼B.視覺編碼C.語義編碼D.聽覺編碼【答案】：C40.兒童不能遵守公認的正常行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為，一般稱作（）。A.心理異常B.不適應(yīng)表現(xiàn)C.不良表現(xiàn)D.問題行為【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）41.道德情感是伴隨道德觀念反映人的內(nèi)在需要的一種態(tài)度，其主要功能有（）。A.動力調(diào)節(jié)功能B.動機激發(fā)功能C.認識鑒別功能D.陶冶功能【答案】：ACD42.下列屬于教師道德品質(zhì)范疇的是（）。A.正直與自制B.忠誠與節(jié)操C.勤奮與求實D.權(quán)利與義務(wù)【答案】：ABC43.下面關(guān)于職業(yè)道德和職業(yè)關(guān)系的說法中正確的是（）。A.職業(yè)道德不利于跳槽、升遷B.職業(yè)道德是職工事業(yè)成功的重要條件C.企業(yè)把職業(yè)道德素質(zhì)狀況作為錄用員工與否的重要條件D.職業(yè)道德有利于職工人格的升華【答案】：BD44.關(guān)于講授法的缺點，敘述正確的有（）。A.是一種單向性的思想交流方式B.不利于課堂的管理C.不能使學生直接體驗所學知識D.記憶效果差，尤其是時間較長的講授課【答案】：ACD45.品德具有如下特征：個體性、道德性和（）。A.主體性B.社會性C.整體性D.穩(wěn)定性【答案】：BCD46.加強社會治理制度建設(shè)，完善黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負責、社會協(xié)同、公眾參與、法治保障的社會治理體制，提高社會治理（）水平。A.智能化B.專業(yè)化C.社會化D.法治化【答案】：ABCD47.面對目前越來越多的擇業(yè)機會，在以下說法中，你認為可取的是（）。A.多轉(zhuǎn)行，多學習知識，多受鍛煉B.可以轉(zhuǎn)行，但不可盲目，否則不利于成長C.樹立干一行、愛一行、專一行的觀念D.干一行就要干到底，否則就是缺少職業(yè)道德【答案】：BC48.以下對態(tài)度和品德之間的關(guān)系描述正確的是（）A.態(tài)度和品德都是一種內(nèi)部狀態(tài)B.態(tài)度涉及的范圍比品德更大C.品德的價值內(nèi)化程度更高D.態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是一致的【答案】：ABCD49.下列關(guān)于個人幸福與集體幸福之間關(guān)系的描述，正確的是（）。A.幸福觀是以集體幸福為核心B.個人幸福是集體幸福的表現(xiàn)C.個人幸福和集體幸福沒有必然的關(guān)系D.集體幸福是個人幸福的基礎(chǔ)【答案】：ABD50.傳統(tǒng)師德對教學之德的要求,具體說可分為哪些方面？（）A.因材施教B.啟發(fā)誘導(dǎo)C.以身作則D.循序漸【答案】：ABD51.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面（）A.穩(wěn)定-可變維度B.長期-短期維度C.可控-不可控維度D.內(nèi)在控制-外在控制維度【答案】：ACD52.培養(yǎng)職業(yè)良心要求（）。A.職業(yè)活動前要進行總結(jié)批判B.職業(yè)活動前要進行監(jiān)督調(diào)節(jié)C.職業(yè)活動前要進行服務(wù)群眾D.職業(yè)活動前要進行導(dǎo)向篩選【答案】：ABD53.卡特爾使用因素分析法建立了人格特質(zhì)理論模型，該模型包括的幾個層次是（）。A.表面特質(zhì)和根源特質(zhì)B.體質(zhì)特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)C.個別特質(zhì)和共同特質(zhì)D.動力特質(zhì)、能力特質(zhì)和氣質(zhì)特質(zhì)【答案】：ABCD54.下列學習差異中，會導(dǎo)致個體采取不同的學習策略的有（）。A.學習風格差異B.認知水平差異C.學習能力差異D.學習動機差異【答案】：ABCD55.孔子一生從事教育事業(yè)，成為教師的楷模。請找出孔子名言（）。A.學而不厭，誨人不倦B.學而時習之C.敏而好學，不恥下問D.大音稀聲，大象無形E.項出自老子《道德經(jīng)》?！敬鸢浮浚篈BC56.從德育(道德教育)的角度看，師表之美的價值主要表現(xiàn)在三方面，即（）A.充分促成學生的榜樣學習B.使學生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍C.改善教育與道德教育的效能D.充分發(fā)揮教育主體的德育潛能【答案】：ACD57.新時期黨和國家的教育方針是A.為人民服務(wù)B.努力辦好人民滿意的教育C.堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)D.培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人【答案】：ABCD58.道德的內(nèi)容包括（）。A.道德活動B.道德關(guān)系C.道德觀念D.道德意識【答案】：BD59.下列對節(jié)儉的價值表述貼切的有（）。A.可以開拓創(chuàng)新B.降低企業(yè)成本的途徑之一C.持家之本D.有利于治國安邦【答案】：BCD60.有效推進社會動員的策略有（）。A.靠領(lǐng)導(dǎo)人的帶頭作用B.利用大眾傳播媒介C.必須以實際利益為動員核心D.依靠法治和制度的有序動員【答案】：BCD61.職業(yè)道德有（）特點。A.在形式上，職業(yè)道德具有自覺性和實踐性B.在規(guī)范和對象上，職業(yè)道德具有鮮明的專業(yè)性和對象的特定性C.在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上，職業(yè)道德具有相當?shù)姆€(wěn)定性和繼承性D.在形式和方法上，職業(yè)道德具有靈活性和多樣性【答案】：ABCD62.樹立正確的權(quán)力觀應(yīng)著重樹立的觀念有（）。A.樹立堅定的責任B.自覺接受監(jiān)督的觀念C.確立正確的利益觀D.確立正