做知法懂法的好學生主題演講稿（3篇）

做知法懂法的好學生主題演講稿（3篇）教師們、同學們：

大家早上好!

每年的12月4日是全國法制宣傳教育日，今日，在又一個法制宣傳日降臨之際，我想與諸位談?wù)劮ㄖ啤?/p>

管子講：“以法規(guī)為方圓則成，以尺寸量長短則成，以法教治民則安。”而法律就是我們?nèi)鐣總€人都要遵守的法規(guī)。我們每天的學習、生活都有各項法律法規(guī)標準著我們的一舉一動，升國旗時，《國旗法》要求我們正以安靜，斂以心神;在環(huán)境愛護，關(guān)愛自然方面，《環(huán)境愛護法》、《愛國衛(wèi)生條例》等都是我們?nèi)粘Ｐ袨榈臏世K;作為學生，每日奔波在上學，下學途中的我們，是否明確《道路交通法》我們行為的限制;在對待殘疾人的關(guān)愛行為方面，《殘疾人愛護條例》告知我們正確的所行;當網(wǎng)絡(luò)的世界愈發(fā)奇幻迷離，引人留戀，《未成年人愛護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》拱衛(wèi)著我們的心靈。我們的學習生活中到處涉及到法。同時，我們要知道：法是標準我們言行的根本準繩，它給我們指明哪些事可以做，哪些事不行做，我們只有嚴格守法，才能在學習生活中安康歡樂地成長。

依法治國是我國的治國根本方略，是社會進步、社會文明的一個重要標志，是我們建立社會主義現(xiàn)代化國家的必定要求。各項法律都是為著最大多數(shù)人民的利益而制定的，其中憲法是國家的根本大法。假如每個人都能遵紀守法，那么我們的社會就會更加和諧，人民的生活就會更加美妙。青少年是祖國的將來，民族的盼望。我們法律素養(yǎng)的凹凸，在肯定程度上打算了將來社會的穩(wěn)定程度。

同學們，十年樹木，百年樹人。知法守法，與法同行，我們要提高自身的法律意識，自覺學習根本的法律學問，逐步培育法律素養(yǎng)，愿君冶學于校，以法修身，行事于人，經(jīng)法研性，他日匡世于國，鴻鵠天地。感謝大家，我的演講完畢。

做知法懂法的好學生主題演講稿2

敬重的教師、親愛的同學們：

大家好!

__月__日，我參與了在市試驗小學進行的__市教育局2022年小學《道德與法治》新教材骨干教師培訓會。此次培訓有兩個內(nèi)容：一是由人教社的郭雯霞教師對新教材《道德與法治》教學內(nèi)容進展系統(tǒng)解讀;二是觀摩了新教材《道德與法治》的教學實錄。通過這次的培訓學習，我收獲頗多。

小學一年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與進展的生活規(guī)律為核心設(shè)計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級學生的整體成長、生活;了解學校生活的兩個主體生活方式;學會玩，并且有意義地玩;學會主動思索，樹立正確的學習觀，有想法的參加學習。整本教材洋溢著對自然和生活的喜愛，從多元的生活世界，力圖表達多元、開放、公平、包涵的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事規(guī)律，教材力圖表達和諧與暖和的情懷，表達著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與暖和的關(guān)系。學生從課本中能學會做事、主動思索、積極參加學習，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。

新教材中沒有了說教性的內(nèi)容，各冊設(shè)計了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式表達了兒童的審美需求，突出趣味性，激發(fā)了學生想象力，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向?qū)W生呈現(xiàn)良好的道德實例和現(xiàn)實需求的法治學問，也應(yīng)和學生一起解讀、分析，更要帶學生們走出教室，走進社會，觀看、思索、感悟、實踐。

面對新教材，我們要多思索，多討論，做一名討論型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤兒童心靈，用法呵護兒童成長。

做知法懂法的好學生主題演講稿3

尊敬的教師、親愛的同學們：

大家上午好!今日我講話的題目是：知法懂法，爭做守法小公民。

學生時代是人生中一個最重要的時期，做一名知法守法的學生是對我們的根本要求。

一個人在小時候就不遵守法律法規(guī)，沒有知法守法的意識與習慣，犯了錯又不準時訂正的話，那么這個人長大了就很難說他會成為一個守法的公民。

現(xiàn)代社會是一個法制社會，小學生更應(yīng)當學法、懂法、守法。但是，校園中違紀的現(xiàn)象卻屢見不鮮。有的同學認為違紀與違法是兩碼事。違反校規(guī)校紀，大不了扣幾分罷了。其實這種想法對自己非常不好。

由于習慣成自然，就怕以后到社會上，干些違法的事，違紀就成了違法，這肯定不是危言聳聽?！靶r偷針，大時偷金”，信任這句話大家都已經(jīng)很熟識了，它的意思也許就是，“假如你小的時候就開頭偷針，天長日久，只要你養(yǎng)成了“偷”的習慣，長大了就很有可能偷金?！?/p>

也有同學認為如今追求共性化，認為講紀律就沒有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的。俗語說：“沒有法規(guī)，不成方圓”。自由是有條件的。鳥在空中飛行，它們是自由的;魚在水中嬉游，它們是自由的。但假如把鳥放入水中，讓魚離開了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會死掉。人走在公路上是自由的，但假如不遵守交通規(guī)章，亂竄公路，被車輛撞倒，那就失去了行走的自由。學校假如沒有校紀校規(guī)，那學校正常的教學秩序又該如何保障?如當你走進閱覽室，里面靜靜靜的，只能聽到間或翻書的沙沙聲。對于想看書的人來說，這一片安靜多么珍貴!由于人人都遵守閱覽室規(guī)章，大家可以享受這靜心閱讀不受干擾的自由。若有人不守紀律，高聲談笑，這自由就消逝了。所以，知法守法是每個公民應(yīng)盡的社會責任和道德義務(wù)。

做一個知法守法的小公民，我們要嚴格要求自己，標準自己的行為。在校園里，觀察地上的果皮紙屑，伸手去撿;觀察小朋友摔倒了，扶他(她)起來;觀察同學在打架，英勇地上前阻擋;觀察沒關(guān)緊的水龍頭，伸手關(guān)上。上課時仔細聽講，積極發(fā)言，不做小動作，準時做課堂筆記;見到教師熱忱地打招呼;在同學無助時，賜予他們一些幫忙;敬重長輩，敬重同學，熱忱待人，彬彬有禮。給身邊的人一份關(guān)愛，自己也會多一份歡樂!

知法守法是一種被人們公認的美德。國有國法，家有家規(guī)，校有校紀，知法是守法的根底，我們正處在長身體、學學問的黃金時期，盼望同學們要仔細學習