幼兒園中班教案《彈珠滾畫》含反思

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活動目標

1、通過探究初步學(xué)會彈珠滾畫的各種方法。

2、在把握滾畫技巧的基礎(chǔ)上大膽想象，自由創(chuàng)作。

3、體驗彈珠滾畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

活動預(yù)備

1、玻璃彈珠若干，鞋盒蓋子每人一個，畫有花瓶的白紙白紙。

2、四種顏料（紅、黃、藍、綠）放在小盤里，每桌兩種顏色，抹布若干。

活動過程

1.引出課題，觀賞滾畫作品師這些畫和我們平?？吹降挠惺裁床煌?？

引導(dǎo)有二說一說師猜一猜畫師怎么畫出來的？幼兒猜想幼顏料，彈珠。

師對了，這些畫叫彈珠滾畫，今日我們也來用顏料和彈珠畫畫。

2.幼兒自由探究。

師彈珠放在紙上會怎么動？我們該怎么做？請幼兒試一試。

請個別幼兒介紹自己的方法。

3.老師示范師現(xiàn)在老師就用這些方法和顏料寶寶做嬉戲。

留意事項用勺子勺彈珠，邊上刮一刮；放在籃子里讓彈珠動起來。

4.幼兒嘗試操作。

師請小伴侶用一種顏料試一試。

說一說自己的作品像什么。

5.其次次操作，換一種顏色。

師彈珠上的顏色沒有了怎么辦？再一次強調(diào)操作常規(guī)。

6.老師講評將孩子的作品拍下來，放在電視里觀賞。

請幼兒說一說，自己的作品像什么？師小伴侶們都畫得很棒，表揚一下自己。

老師啊在你們的作品里藏了一小隱秘，大家一起來看看。

（在紙的反面印了花瓶的圖案，用剪刀把花瓶給剪下來，就變成了一只彩色花瓶了）好看嗎？

活動延長

下課后小伴侶們把花瓶剪下來，我們一起用彩色花瓶裝飾我們的教室，好嗎？教學(xué)反思

為了促進自己的專業(yè)成長，本學(xué)期，我鼓起士氣擔當了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)，通過這次活動，向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的學(xué)問了。

我把這次活動和自己教研組的行為跟進課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)老師的才智，大家從活動目標的指定、活動環(huán)節(jié)、過程、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議，供我作參考，于是修改后我進行了其次次的跟進，由于覺得自己對幼兒作品評價這一塊的閱歷不足，因此在這一次，我請我們美術(shù)組的大組長金娟老師供應(yīng)支持與幫助。

金老師不愧為是美術(shù)組的高手，她真摯的給我提了幾點建議，對我的關(guān)心又更進了一步，她針對我的課堂表現(xiàn)，指

點我課堂上對幼兒的指導(dǎo)語應(yīng)突出趣味性和有效性；讓我明確了幼兒作品的評價應(yīng)圍繞本次活動中的目標綻開及范例消失的相宜時機等。

小百科彈珠（或彈球，彈蛋兒，西北有方言稱“羊眼仁”），玩具的一種，日語稱波子。

古時，彈珠由瑪瑙或石頭所造，現(xiàn)代則用玻璃制成的小球作玩耍使用或觀