教師培訓心得體會感悟10篇2023

第第頁教師培訓心得體會感悟10篇2023從高靜老師的精彩理論講座中，得知高老師做了精心的預備，再加上她很深的理論功底，我從心底里感到佩服，透過學習，使我更進一步了解和把握了幼兒園教育評價的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。高老師一些對教育教學工作很有見解，以鮮活的實例和豐富的學問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念又進一步得到更新，真是受益匪淺。透過觀摩了榆關幼兒園園長崔潔的教育活動，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。理論的應用水平與教學的創(chuàng)新潛力得到提升。下方是我透過培訓所獲得的：一、幼兒園教育活動評價是保證幼兒園教育活動正常進行的必要手段幼兒園教育活動要規(guī)范化、科學化，真正促進幼兒、老師的發(fā)展，就務必建構(gòu)合理的評價體系。對幼兒園教育活動的評價應遵循發(fā)展的、適合的、分類的原則，采用觀摩、談話、案例分析等方法，重點關注教育活動目標的綜合性、層次性、差異性;教育活動資料的生活化、趣味性、實效性;教育活動過程中活動方式的多樣性、開放性，活動結(jié)構(gòu)的連貫性和彈性，活動中老師與幼兒的互動、反思;活動效果更加關注幼兒的情感態(tài)度和全面的發(fā)展。二、幼兒園教學評價應留意以下問題1、教育活動的發(fā)展價值是教育評價的出發(fā)點和歸宿，應以終身教育和可持續(xù)發(fā)展的視角看待這一問題，教育活動應當既有利于幼兒的現(xiàn)實發(fā)展又有利于幼兒的長遠發(fā)展。2、評價應當是全面的，兼顧知情行三個方面，其中情感、態(tài)度雖然是伴隨的過程，但對幼兒的長遠發(fā)展至關重要，而認知水平和潛力的提高則是保證幼兒健康良好心境的關鍵。3、要堅持過程與結(jié)果并重，過程中蘊含著資料，如學習的方法、策略的滲透，對合作的體驗、勝利的愉悅等，老師的教育策略本身也應當是教育的資料，它對幼兒起著潛移默化的影響。教育活動過程中體現(xiàn)出來的幼兒參與活動的興趣、態(tài)度、專注等同樣是評價的重要信息和依據(jù)。結(jié)果是評價信息來源的一個部分。結(jié)果有顯性與隱性之分，顯性(外化、物化)的結(jié)果如作品、語言或動作的表達等，應當重視，但不能作為評價的唯一依據(jù)，它僅僅是幼兒學習成果的部分外化，隱性的東西可能更多，況且幼兒的學習還更多地與他們的想象聯(lián)系在一齊。不能僅看顯性的結(jié)果而忽視隱性的結(jié)果。4、老師的行為與幼兒的反應應當受到同樣的重視，老師的行為應當和幼兒的反應相適合，老師對幼兒的評價是否有激勵性、針對性。師生的互動應當是自然的、以幼兒的行為反應為依據(jù)的，而不是強拉硬扯的。教育活動(教育)是老師協(xié)作幼兒的發(fā)展步調(diào)、促進幼兒發(fā)展的過程，而不是幼兒協(xié)作教育完成教學任務的過程。5、教育活動應當是計劃性和敏捷性的結(jié)合，計劃應當立足于對幼兒的了解，預成的計劃應當是彈性的，應當依據(jù)活動中幼兒的行為表現(xiàn)進行適當調(diào)整。切不可苛求教育活動一絲不茍的按教案展開，不得有所調(diào)整。6、材料的帶給應當與活動的目標要求、幼兒的發(fā)展水平相適合，應當具備適合的結(jié)構(gòu)，有利于幼兒操作發(fā)覺，變化創(chuàng)新。7、掌握點的把握應當準確，掌握點存在于教育活動的過程之中，有的是顯性的，如觀察學習-嘗試制造-共享交流的活動設計，有的是隱性的，如探究-交流-歸納-遷移活動設中，感知-交流-歸納-遷移的活動設計等，不一樣的環(huán)節(jié)各有側(cè)重、各有價值，按各階段的教育意圖是否到達、是否在幼兒身上得到了體現(xiàn)，完成的質(zhì)量標準應當時這一環(huán)節(jié)的掌握點，到達了掌握點的要求，活動即可連續(xù)進行，否則就應作相應的調(diào)整。總之，當好幼兒園的老師難，當好幼兒園的骨干老師更難，需要我們加倍努力。老師培訓心得體會篇2首次接觸綜合實踐，覺得他所提出的理念很新，真正注重讓學生親歷。活動中，從課題的選擇到資料的收集，從試驗數(shù)據(jù)的分析到報告的撰寫，從預備匯報內(nèi)容到匯報交流，整個過程的每個環(huán)節(jié)都要有學生自己來完成，老師只起著指導的作用。作為一名中年老師，我深感能接觸這個新奇事物而快樂。回想當時，“綜合實踐”這個詞語作為生疏的事物進入我的思想，就象見到一個生疏人，我的認識經(jīng)歷了一個由抵觸、懷疑到認識、熟悉的過程。記得剛開始進行綜合實踐教學時，總覺不理解，也沒必要，一開始時，我認為這無非都是一些走過場的東西，應付一下就可以了。后來覺得并非如此簡潔，學校及各部門及老師們都特別重視，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認識和態(tài)度，把綜合實踐培訓作為一件很重要的大事來對待。雖然作為一名小學老師教學工作特別繁忙，但卻從未放松過在這方面的學習，一方面在時間上盡力爭取，另一方面態(tài)度上可以說特別專心。隨著學習的推動，自身對此事的認識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學習，認為應當學。因為在培訓和學習的過程中我的確感覺到受益匪淺。本次培訓我最大的收獲是學會了如何指導學生確定主題。可以把學生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學活動的切入點，也可以發(fā)掘?qū)W校四周社區(qū)教育資源，設計主題。使學生在最短的時間內(nèi)就融入學習的最佳狀態(tài)，為學生制造表現(xiàn)自我的機會。讓學生在玩中學，學得輕松，學得開心，學生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們感受到原來學習是這么歡樂的事，學生在每一節(jié)課堂上，享受到熱情、沸騰、多彩多姿的精神的生活。同時我也感受到老師只有不懈的學習，將最好的方法記在自己的大腦里，并擅長制造，才能讓課堂教學更精彩!通過綜合實踐培訓，我認識了許多綜合實踐課程的精英，得到了其他老師和同行們的幫忙，使我親身領會到了這門課程的魅力。在今后的教學工作中，我會更加努力，用所學、所悟去審視我的教學，把所學的教育理念應用于教學實踐之中。更自覺的進行教學改革的嘗試和研究，讓課堂教學活動呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。老師培訓心得體會篇320__年x月，__區(qū)級骨干老師培訓班開班，我有幸成為了小學語文組的一員。這一次區(qū)級骨干老師培訓班的學習，給我?guī)砹怂枷肷系南炊Y，心靈上的震撼，理念上的革新。培訓即將結(jié)束，在感嘆時間過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：傾聽專家的教導，親歷名師的風采，參與同伴的探究……所思太多，想說太多。一、對“老師”的再認識。在培訓期間，我深深地明白作為一名老師，一言一行都是學生的榜樣和標準。老師在學生心目中的地位是崇高的，因而老師的言行直接影響和關系到學生將來品行的發(fā)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德。我們的地位仿佛始終都很高，“太陽底下最光輝的職業(yè)”“春蠶”“紅燭”，事實真的如此嗎?老師待遇之低下，而責任卻如此之巨大?！肮廨x”算不上，“春蠶”“紅燭”更是一種無奈的悲傷!老師也是人呀!生老病死，贍養(yǎng)老人，撫養(yǎng)子女，我們自身也在社會的底層匍匐前行啊!在這樣一種環(huán)境中，用什么來撫慰，用什么來激勵?良心，責任感，用心來做教育呀?！暗疵髦?，安靜致遠。”遠離世間誘惑，靜下心來，在工作中查找歡樂，在工作中尋求幸福。二、學習，學習，再學習。老師的專業(yè)成長離不開學習，不學習就跟不上社會前進的步伐，就不能適應教育改革的形式，就適應不了學生內(nèi)在的需求，就駕馭不了生成性的課堂教學。堅持鉆研教材，閱讀參考書，讀專業(yè)報刊雜志，名家教育著作，讓學習成為一種內(nèi)需。唯有厚積才能薄發(fā)，學習不僅學問在更新，教育觀念和教學方法也在更新，只有不斷的學習，才能用更新的觀念更好的方法，指導我們的教學。三、實踐，實踐，再實踐。身處農(nóng)村，走出去的機會并不多。通過參與培訓，通過學習，用學到的新理念新方法在課堂教學中不斷地去實踐。老師的專業(yè)成長靠實踐去探究總結(jié)，課堂就是老師實踐的最好舞臺。認專心真上好每一節(jié)課和每期的教學研討課，在教學實踐中檢驗所學到的新東西，然后再錘煉，因地制宜，取其精華，再作用于教學實踐，努力形成自己的教學風格。四、反思，反思，再反思。沒有思考的老師必定不是一位發(fā)展性的老師。教學反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)教學實踐，升華教學閱歷;可以發(fā)覺不足，渴求新知;可以擺脫匠氣，增長悟性，使我們的教學愈教愈新。教學的反思要和教學研究緊密結(jié)合起來。我們不是教育專家，只是教育家思想的踐行者。反思就能夠發(fā)覺問題，就需要我們?nèi)パ芯拷鉀Q問題的方法，這其實就是教學研究了?？偠灾?，此次的骨干老師培訓，是洗禮，是震撼，更是無盡的思考。老師的教育是有限的，我們總在不斷的實踐中逐步成長。將來的路很長，要潛心學習的東西許多許多，肩頭的責任真的很大。無論怎樣，我將以更高的標準要求自己，堅持學習，勇于實踐，勤于思考，用心做教育。老師培訓心得體會篇4初為人師，常聽其他老師的課，可以幫忙自己更快地成為一名好老師。本人在自己不用上課的時候，時常去聽其他老師講課，現(xiàn)來說說自己聽課的心得體會：在本人多次聽課的經(jīng)歷中，本人感受到當一名老師是難的，要想當一名優(yōu)秀的老師更是具有挑戰(zhàn)性的，然而，這反倒讓每一位老師都對自己有了要求，對教育事業(yè)的發(fā)展有了要求。在多次聽課的經(jīng)歷中，給我留下特別深刻印象的是本校老師王富貴老師以及一中的李強老師，這兩位老師的課，任誰聽了應當都會深有觸動，因為她倆的課，將課堂上的學生充分調(diào)動了起來，這樣的課才能夠讓每一位學生都記憶深刻。拿本校老師王富貴老師的語文課來說，她有著全部老師都有的落落大方，也有著極個別老師才有的獨特講課思維，她能夠在課堂上最大程度地激發(fā)全部學生的學習興趣，活躍課堂上學生的思維，真正做到了把學習的主動權交還給了學生。像她在上《背影》一課時，她運用了少有人用的批注式教學，將課堂還給學生，讓學生們自己做批注，這極大的調(diào)動了學生們課堂學習的樂觀性，也提高了學生們的文學鑒賞能力和表達能力，長此以往，對學生們語文素養(yǎng)的提升會有很大的幫忙。而一中的那位李強老師，正如全部人對她的印象一樣，她是一位值得我們每一個老師都去向她學習的老師。不論是她精心設計和預備的課件，還是她課上共享給學生的內(nèi)容，都可以體現(xiàn)一名老師對課堂的用心，并且李強老師在她的教學模式中，緊扣著生活中的事情對教材上的內(nèi)容進行講解，這極有利于每一位學生將學習運用到生活中去，而這樣教出來的學生，必定不那么簡單變成書呆子，更簡單讓學生把握觸類旁通的技巧，以保證學生有真正學習的能力，而不是學了這課可以，換另外一課又不怎么學的呆板教學。通過聽本校老師王富貴老師、一中那位李強老師以及其他老師的課，本人意識到教無定法，一切都可以成為老師“授人以漁”的方式，只要我們每一位老師都能夠敏捷變通著來教學，那給學生們講課的課堂都能夠成為學生們開心學習的“游樂場”。本人也從這些課堂里明白，老師注重讓學生成為課堂的主人，讓學生自由暢談，更簡單調(diào)動學生上課的樂觀性，也更簡單打造一個樂觀活躍的課堂。老師培訓心得體會篇510月12日由學校組織的課題研究培訓會在大會議室舉行。楊潤勇教授對教研課題如何選題，選題中應當留意的問題進行了詳盡的解讀。是我們對課題研究方面有了個更深層次的認識，對今后我們進行教研課題的研究選題等有了很大的幫忙。一、課題的選題：教育過程中的實際問題，這些問題就存在于實際的教育情境中。這就要求老師要時時關注實際教育情境。查找詳細問題。比如學生早戀問題，這是真實存在于特定年齡的每一屆學生身上的，是學生的生理和心理發(fā)育到了肯定階段的必定產(chǎn)物。許多老師被動應付，常常就事論事地對待這一問題，治標不治本，而有的老師能專心地加以研究，找到恰當?shù)念A防與疏導的方法。這就要求我們的老師做個有心人，時時留意發(fā)生變化的教育情境。(一)、在與各科老師和班主任的交流中發(fā)覺問題在老師間的相互交流中，可以發(fā)覺自己未曾留意的問題，激發(fā)自己的研究意識。將這些問題作為小課題的研究來源。(二)、與學生的交流、溝通中找到問題同齡人之間是彼此最熟悉的，老師要多和學生交朋友，和學生時常交流。在這個過程中，老師會了解到學生喜愛什么，在干什么。在這個過程中，許多有價值的問題會消失，這也可以作為老師小課題研究的課題來源。對老師來講，還有一個很重要的方法可以為自己供應小課題的研究問題，這就是進行教育反思，反思每天當中自己遇到的問題，應當留意的問題等。(三)、從值得研究的問題中找出亟待解決的問題實際的教育教學中，中小學老師一般面臨諸多問題亟待解決，但選擇哪一個作為自己的小課題進行研究呢?應當篩選出那些影響面大，必需馬上解決的問題作為小課題來進行研究。二、小課題研究選題應留意的問題(一)老師的課題研究意識是前提老師的研究意識越劇烈，就越有可能樂觀進行小課題的研究。假如老師缺乏研究意識，就會對教育教學實踐中存在的有價值的問題熟視無睹，錯失提升自己對教育教學的認識深度和研究能力的大好時機。當然老師的研究意識并不會憑空而生，這除了老師要有敏銳的問題意識之外，還要使老師真正體驗到小課題研究帶來的自身專業(yè)發(fā)展與教育教學水平的提高，學?？蛇m當鼓勵，以激發(fā)老師進行研究。(二)老師的教育理論學習是基礎對廣闊中小學老師來說，一個總感到有許多小課題需要研究，并能很好地進行研究的老師，往往是教育理論學問較為扎實、不斷更新教育理念的老師。一個缺乏教育理論學問的老師可能每節(jié)課一開始就檢查作業(yè)、時間過的真快，為期5天的動漫培訓馬上就要結(jié)束了，在這次培訓中我們學到了許多內(nèi)容，也接觸了許多新學問和新領域，對我們動漫課程的教學供應了理論基礎和技術支持。老師用他們的急躁和愛心將動漫的學問傳授給了我們，我們也嚴格完成了培訓課程，我們也按時到場，專心聽講，保質(zhì)保量完成作業(yè)，收獲真的很大。正所謂教學相長，這次培訓特別完善!第一天：上午學習帕拉卡使用，帕拉卡制作場景的事例。我們在老師的指導下完成了泳池的創(chuàng)建;下午學習帕拉卡動畫的制作，以事例的形式進行學習(完成的事例為可共享素材);第二天：全天學習動漫教材的解讀。感謝前輩們在動漫領域的摸索與付出;第三天：上午連續(xù)教材的解讀，老師們通過教材的分析，展示了他們的動漫課程是怎么做的。第四天：上午學習織碼世界的使用;下午學習如何在織碼世界建立好的場景里完成動畫動作的設計;第五天：我們參觀了市動漫節(jié)的開幕儀式，也接到了新的培訓任務：學習動漫活動設備的使用，便利在旗動漫節(jié)是能用到這些技能。在老師們的急躁幫忙和指導下，我都在熱火朝天的學習著，并歡樂著，而且通過我的努力的每門功課都完成的很好，這是值得快樂的事情。通過這次培訓，我覺得需要反思的地方是：鑒于以前培訓太少，在培訓中感到確實有些吃力，但是由于我的毅力和急躁使得這次培訓圓滿結(jié)束。期望在以后的時間里，自己能夠有更多熬煉的機會，去不斷充實自己的學問，不斷提高自己的業(yè)務水平。同時我也相信，我相信這次培訓對我在以后的工作和學習中的深遠意義會點點不斷的顯示出來并起到樂觀作用。此行不虛，期盼自己的表現(xiàn)!老師培訓心得體會篇6為期__天的班主任培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中，自覺運用學到的學問和方法，來指導工作，不斷學習、反思、總結(jié)，努力做好班主任工作。透過這次學習，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：一、要做有職責心班主任老師肩負著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)學問和廣博的科學文化學問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻，就會有甘為人梯，善為人梯的精神。使我認識到做為學生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，急躁細致地去指導每個學生、才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的職責心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作。班主任擔負著教書和育人的雙重任務，對學生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的，它透過班主任的一言一行，一舉一動，班級的學風，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任，首先得喜愛這份工作，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。三、要做以身作則，為人師表的班主任老師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用?！皩W高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”總的來說，我期望我的學生成為樂觀向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有憐憫心和職責感、盡力做好任何事情，有必需心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。務必不斷地學習有關學問，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。四、做正確評價，鼓勵學生的班主任老師常常要對學生的工作進行評價，老師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮勉?向上的愿望。教育中力求公正的評價每一位學生，對成果好的學生不護短，對待中等生不冷漠，對學習差的學生不卑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的不足，擅長發(fā)覺差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。五、作為班主任要講智慧，要擅長因材施教，因勢利導。教育務必有愛，教育也需要技術。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的。教育要真正起到作用，老師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作閱歷是萬萬不可缺少的。好的教育不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊打磨成秀麗的鵝卵石。老師要因材施教，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責心是不夠的，還要講求方法，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題，又不能傷害學生的自尊?？偟膩碚f，要將這次班主任培訓學到的閱歷、方法運用于班主任的工作實踐中去，為了對學生全面實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。老師培訓心得體會篇7在本學期本人擔當四班級的班主任工作，本班45名學生，男生多，女生少，而且后進生落后面很大，他們愛玩，愛鬧。面對不做作業(yè)的人多，且差生基礎特殊?????差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況，現(xiàn)就這半學期工作總結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣我班有20名學生在校住宿，學生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、衛(wèi)生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又開展班級評比活動組織學生每周進行總結(jié)評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強化，幫忙學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。二、關心愛惜每個學生用愛心轉(zhuǎn)化后進生做一位歡樂勝利、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心，沒有愛就沒有教育。特殊?????是要善待班級中的后進生，恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類：1、學習困難的學生;2、行為習慣自制力較差的學生;3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而，他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，談一些學習方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊?????是他們的點滴進步，我都要在班內(nèi)進行表揚，鼓起他們學習的士氣，樹立起他們的自信念。在班內(nèi)，我還常開展評比活動，看誰發(fā)覺別人優(yōu)點最多，并互相說一說。我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效的班級管理辦法。本學期，我始終愛字當頭、以情動人。三、以身作則，為人師表，加強平安、行規(guī)的教育。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”因此，我在教學中，批改作業(yè)專心認真，字跡端正清楚，準時糾正錯誤。平常，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。對于四班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人，平安意識警鐘長鳴。老師培訓心得體會篇8時間匆匆，第一階段的網(wǎng)絡學習已經(jīng)結(jié)束了。網(wǎng)絡學習，這種嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著我們每位老師的心靈，因為是它讓我們的暑期過得充實而有意義，也因為是它讓我們找到了教育教學的新航標?，F(xiàn)將此階段的學習體會總結(jié)如下：一、總體感悟網(wǎng)上與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中老師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸實、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到歡樂。在這樣的學習中我獲得了一筆精神財富。同時，也讓我深感不足;老師的精彩評論讓我受益匪淺;專家的觀點，讓我豁然開朗，真正有了壓力感和緊迫感。使我對教育教學的認識和定位有了一個新的飛躍;對自己的工作有了新的認識和新的目標;真正找到了自己的差距，明確了今后奮斗的方向和目標。二、詳細收獲1、提高了老師學習的主動性。這種學習方式為我們老師節(jié)省了許多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓就可以通過回家抽時間進行網(wǎng)絡學習，從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方?？梢耘c老師交流互動，可以吸取教學思想的精華，體現(xiàn)了網(wǎng)絡培訓的魅力。2、深刻領悟有效教學的真諦。我專心學習著專家在講座中的每一句話，思考著每一個觀點。從學習中使我懂得了：在教學中應不斷探究運用多種教學手段，處理好學問與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三維目標之間的關系，處理好課堂欲設與生成等等之間的關系。3、要在實際教學中得以運用。學習的過程是一次學問積累與運用、制造的過程，因此要會學、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實錄后，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進的教育教學閱歷及典型的案例帶進自己的課堂，有針對性的運用到自己的教育教學實踐中，從而收到事半功倍的效果。通過實踐對理論、閱歷的檢驗，提升自身的課堂教學藝術。開闊學生的視野，激起學生劇烈的求知欲望，激活學生的思維。4、提高自己，不忘終身學習。新課程要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。在教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應學生對學問的需要。利用現(xiàn)代信息技術平臺，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他老師和專家的合作探討，提高教研水平。最終，我要感謝這一階段的網(wǎng)絡培訓，它給了我陽光、空氣、甘泉的滋養(yǎng)，我將以百倍的熱忱做好我的教學工作。永久用“愛心鑄師魂，真誠育桃李”的心態(tài)回報我們的教育事業(yè)。老師培訓心得體會篇9通過學習，我學到了許多理論學問和實際操作方面的方法，獲得了一些最新的輔導員工作新動向，也領會了許多兄弟學校在少先隊工作方面的一些優(yōu)秀的、精彩的、勝利的案例。我在不停地思考，在新時期新形勢下，怎樣才能成為一名合格的少先隊大隊輔導員呢?綜合培訓學習到的東西和我個人的理解，談一些自己的看法：不斷學習，提高工作水平和業(yè)務能力。俗話說“活到老，學到老”。少先隊輔導員面對的是將要挑起建設祖國重擔的廣闊少先隊員，更應不斷地學習各方面的學問，不斷充實自己，通過學習、實踐、總結(jié)、升華的過程不斷積累閱歷，敏捷運用學到的學問依據(jù)實際情況加以改造和實施，使其變成屬于自己的閱歷。規(guī)范少先隊活動。有人說：“活動，是少先隊的生命，沒有活動就沒有少先隊”、“少先隊活動的目的是讓學生在活動中受到教育”。自治區(qū)少工委副主任劉穎為我們做了《傳承紅色基因培育時代新人——中國少年先鋒隊章程從專題解讀》，對少先隊輔導員專業(yè)技能進行了培新?！渡倌晗蠕h隊章程》的更新，這不能不引起我們廣闊輔導員老師的反省。在這不斷飛速發(fā)展的新時代，許多舊的活動方式已經(jīng)很難滿意學生了。專業(yè)技能的培訓告訴我們輔導員在策劃和引領活動的時候具備前瞻性和主動性，并且活動具有規(guī)范性。圍繞活動的教育目的盡可能多種形式地設計活動，盡量使每個學生在活動中都有事可做，使少先隊活動真正活起來，動起來。關注社會新動態(tài)，與時俱進。在這瞬息萬變的新時期新形勢下，我們的祖國正在飛速發(fā)展。我們不能總是用過去來教育現(xiàn)代的學生，而是應當時刻關注社會的發(fā)展，跟隨時代的腳步，抓住時事發(fā)展的教育契機，結(jié)合我們的歷史，加以整合，使之相互滲透而達到更好的教育效果。回想自己以前的工作，大多是一些按部就班的常規(guī)工作，缺少特色活動，缺少創(chuàng)新的意識。有些活動雖然開展得也是有聲有色，但是缺少宣傳的力度。一件事做完就畫上了句號，后期的宣傳做得不夠，沒有形成良好的支持體系。協(xié)調(diào)處理好各方面的關系。對于大隊輔導員工作來說，需要面對的除了與孩子們的關系外，還應協(xié)調(diào)好與領導的關系、與中隊輔導員的關系、與家長的關系和與社會的關系。協(xié)調(diào)好與領導的關系，爭取領導對大隊工作的支持;協(xié)調(diào)好與各中隊輔導員的關系，使中隊輔導員都能樂觀協(xié)作大隊的安排，使活動的順利開展得到保障，獵取領導對大隊工作的支持;協(xié)調(diào)好與各中隊輔