2023年舞蹈教學總結范文（5篇）

第頁共頁2023年舞蹈教學總結范文〔精選5篇〕2023年舞蹈教學總結范文〔精選5篇〕舞蹈教學總結1又一個學期過去了，追憶往昔，展望將來，為了更好的總結經(jīng)歷教訓使自己成為一名優(yōu)秀的“舞蹈老師”，我現(xiàn)將工作情況總結如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，不斷進步自己程度。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的進步。二、教學方面：虛心請教，強化自我。對于一名舞蹈老師來說，加強自身業(yè)務程度，進步教學質量無疑是至關重要的。當我在教學的過程中，我越來越感到我經(jīng)歷的缺少。面對學生那一雙雙閃動著智慧的、渴求的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快完善自己，使自己教學程度有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進展了強化。首先是從教學理論和教學知識上，我不但自己閱覽了一些專業(yè)、心理、幼教教學雜志進展教學參考，從中也汲取很多理論知識也是讓自己又一次的充電。在讓先進的理論指導自己的教學理論的同時，我也在教學理論中來驗證專業(yè)理論。其次是從教學經(jīng)歷上，由于自己教學經(jīng)歷缺乏，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因此我虛心向有經(jīng)歷的舞蹈老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學經(jīng)歷。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的才能大大增強。第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“老師”。由于學生承受新教學快，因此我從和他們的對話中亦能豐富我的教學也會有新的東西交給他們。半年來未請假一節(jié)課，上課有偶然遲到以后絕對不會，今后一定嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。在今后的舞蹈教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點、改正缺點，開拓前進，本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好?？傊谶@個學期，我收獲了一定的經(jīng)歷，但還有很多缺乏之處，本人在新的一年一定認真工作，加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。舞蹈教學總結2沒有學過舞蹈的人都會認為，學跳舞是一件很輕松有趣的事，其實在臺上跳出一曲優(yōu)美的舞蹈，在臺下就必須花費很多的時間，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功！”。這個要求對于成人來說都是很難的，何況對于幼兒園的小朋友呢？為了學好一個舞步，她們就得不斷地重復這個簡單而又枯燥的動作，而她們的年齡特點又決定了她們的持久性是很差的〔與成人相比〕，那又如何讓她們在既不會對學習此舞步感到枯燥，又不會產(chǎn)生厭學情緒的情況下，引導她們比擬快樂地不斷重復練習呢？第一次上舞蹈課時我非常的盲目，不知道怎么辦才好，更沒有自信，生怕自己教不好。反復思量之后，選了幾首簡單的音樂和舞蹈律動，讓孩子初步感受舞蹈課的樂趣。課后發(fā)現(xiàn)孩子們的音樂節(jié)奏比我想象中的要好，但是在動作模擬和協(xié)調發(fā)面還有許多提升的空間。第二堂課時，我根據(jù)她們的年齡特點：從自身的興趣出發(fā)，創(chuàng)設各種情景，引導她們進展想象聯(lián)想，并在這樣的情境中不斷的愉快的重復練____些根本動作，直到她們練到比擬到位比擬完美。比方：在練習踵趾小跑步這一個根本動作時，我就創(chuàng)設了“背書包上學去”的情景，“去果園摘蘋果”。開場時，用踵趾小跑步去摘蘋果，到了果后，放上音樂，最后又以踵趾小跑步的動作回幼兒園。在此情境中幼兒即開心愉快地重復練習著單純的腳步動作，又很自然地復習了以前學過地舞蹈。每個幼兒的學習興趣都很高，一節(jié)活動下來，既激發(fā)了幼兒學習的興趣與學習的積極性，又為下次學習其他的動作打下了良好地情緒根底。這使幼兒進入了一種良好的學習循環(huán)中。假如老師只是一味地放上一段音樂重復練習根本動作，幼兒可能會感覺很累，不僅是身體而且在精神上也會感到一種疲勞，并會產(chǎn)生一種厭學的不良情緒，假如不進展較好的引導，甚至會使本來愛學舞的孩子，對學跳舞感到害怕、厭煩。舞蹈教學總結3本學期我繼續(xù)擔任舞蹈小組的輔導，本小組共有學生28人，都是一、二年級的學生。舞蹈是學校藝術教育的一個重要組成局部，她通過感人肺腑的音樂、富有詩意的構思、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學生從中擴大視野、增長知識、陶冶情操、現(xiàn)將活動情況作以下總結：一、訓練內(nèi)容〔一〕激發(fā)學生學習舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的形體習慣。〔二〕引導學生進一步體驗音樂、感受音樂的美感，激發(fā)學生通過舞蹈表現(xiàn)音樂情感的欲望?！踩撑囵B(yǎng)學生良好的舞蹈習慣和舞蹈技巧，開展他們的想象力和創(chuàng)造才能?！菜摹惩ㄟ^舞蹈興趣小組的開展，培養(yǎng)了學生對舞蹈的興趣與愛好；學到了舞蹈的根底知識和根本技能；培養(yǎng)了學生安康的情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的欣賞才能、舞蹈才能、表演才能和創(chuàng)造才能；進步了學生的藝術修養(yǎng)?！参濉持饕啪氈袊璧讣覅f(xié)會舞蹈根本動作與技能訓練《小星星》、《太陽媽媽》、主要內(nèi)容進展舞蹈教學，并且把舞蹈引入大課間，作為全校學生的活動。二、出勤情況每次活動的時間是周四下午的第二、三節(jié)課，學生做到了按時到、按時走，有病有事能請假。除個別調整的學生外，其他根本做到出滿勤。這學期根本上沒有學生要求退出舞蹈隊，這也大大加強了學生的訓練積極性。三、管理情況由于隊員根底不同，所以我盡量讓有舞蹈根底的隊員帶動根底稍差些的隊員。我選二年三班的黃昕悅作為舞蹈隊的隊長，協(xié)助我進展舞蹈訓練。這樣不僅便于管理，而且這位隊員在隊中發(fā)揮了模范作用，吃苦在先，保證了良好的訓練紀律和訓練作風。同時訓練時，我采取集體和分組活動相結合，利用優(yōu)秀隊員的示范帶動全體成員的訓練。四、存在的問題及下學期打算〔一〕學生參與舞蹈訓練的積極性還不夠高，個別學生訓練的積極性還有待加強?！捕骋恍【植繉W生的根底不是很好，沒有扎實的根本功，對于排練成品節(jié)目有很大的難度?！踩澄覀兊挠柧氝€需要班主任老師的大力配合。通過這一學期進展舞蹈訓練，學生的舞蹈知識和動作的協(xié)調性才能都有不同程度的進步。我們舞蹈組下學期的打算是苦練根本功，打好根底。舞蹈教學總結4伴隨著夏天的腳步，一個學期即將過去，回憶本學期的教學工作，繁忙、辛勞而又充實，同時伴隨的是幸福！本學期主要是從兩個有目的性的重點出發(fā)，一個是做學生喜歡的老師為目的去上課；另一個是排練校園集體舞的節(jié)目，可以說是以鍛煉和收獲良多來完畢這一個學期。在課程施行中，我對教學內(nèi)容主要做了這樣的安排：1、隊列隊形訓練。培養(yǎng)學生上課后從進入教室開場整齊有序的意識；2、根本形體訓練。通過根底形體動作的練習來進展矯正和延伸的拓展訓練，克制學生錯誤體態(tài)，使學生無論在生活中還是舞蹈時具有正確的'姿勢，改正不良習慣；3、熱身組合練習。使學生學會在做舞蹈動作時怎樣防止出現(xiàn)受傷的情況，怎樣更好地保護自己；4、完好的舞蹈教學。通過舞蹈動作的教學，在音樂伴奏下做各種舞蹈動作，使學生身體得到全面的活動，培養(yǎng)學生良好的動作姿態(tài)、身體的協(xié)調性、靈敏性和初步欣賞音樂的才能以及對不同舞蹈風格特點的認識；在校園集體舞的節(jié)目排練中，從一開場籌備，心中的那根弦就繃得緊緊的，從二年級到五年級，總共十八個班，腦袋整天處于高速運轉狀態(tài)，想著這個節(jié)目應該怎么安排，想著那個節(jié)目動作怎么編排，然后再去排練，很想緊緊的抓住每一天的每分每秒，幾乎沒有休息和喘息的時間。在這期間最害怕的不是辛苦而是生病，因為生病自己難受又不想耽誤排練，這種力不從心的感覺既著急又難受，但是看著比賽當天，舞臺上表演的孩子和老師，她們伴隨著音樂起舞，歡快的節(jié)奏，動感的舞步，優(yōu)美的舞姿，每一個舞蹈動作都與音樂溶為一體，讓我覺得她們才是最好的舞者，那一刻所有的辛苦與難受早已煙消云散，那一刻只剩下幸福的感覺！無論是舞蹈課還是節(jié)目排練，只要你用心，只要你努力，不一定有回報，但是你能成長，能鍛煉自己這就是最好的回報。熱愛學生，熱愛身邊的每一個人，熱愛舞蹈，熱愛生活，這個學期就這樣繁忙而又幸福的過著每一天！舞蹈教學總結5時間過的真快，轉眼間一個學期即將完畢。在這充實又繁忙的學期里，充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲。現(xiàn)對本學期做個總結，也利于今后的工作做的更好。小學階段，學生經(jīng)常參加生動、活潑的舞蹈教學活動，可以促進他們的智力發(fā)育，增長他們的體力，增強他們身體動作的協(xié)調性，同時陶冶學生的性情和品格，通過長期的舞蹈訓練，可使學生擁有勻稱的體形、高雅的氣質，這對他們一生的開展都起著不可估量的作用。本學期教授班級有學前〔1〕班，三年級〔5〕個班的舞蹈課，可以分為兩個局部，一是舞蹈根本訓練局部，二是舞蹈教學局部?，F(xiàn)將本學期舞蹈教學工作總結如下：在教學中，我們也嘗試創(chuàng)立了“欣賞—模擬—學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學形式。1、小學舞蹈課教學形式的構成。我們所構建的“欣賞—模擬—學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學形式，是為老師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架，它是根據(jù)教學過程開展規(guī)律而形成的一個正向的線性構造。該形式把學生在教學活動中知識及才能開展的過程分為三個階段：欣賞—模擬—學創(chuàng)。三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感開展的不同的六個環(huán)節(jié)：欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”；模擬包含“根本掌握”和“情感謝發(fā)”；學創(chuàng)包含“穩(wěn)固運用”和“情感開展”?！?〕欣賞。這是舞蹈教學形式中的第一個階段，它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的理解，為后面階段提供背景和根底，培養(yǎng)學生良好的欣賞習慣，激發(fā)學生對舞蹈的興趣?！?〕“初步理解”是學生理解舞蹈知識的初始階段，其要點是認知激活、定向準備，即要使學生在此階段，從進入教學活動開場之時便處于認知活潑狀態(tài)，積極主動地去攝取知識，激發(fā)對舞蹈的興趣，從而到達對學習目的的理解?！?〕“情感陶冶”是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動作，促進學生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學生通過對這些美的欣賞，對美產(chǎn)生直觀的、初步的印象，同時培養(yǎng)他們對音樂的感受才能，使他們在情感上產(chǎn)生共鳴，全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中，從而受到春風化雨般的感染和陶冶?！?〕模擬。模擬階段是學生詳細學習及掌握知識的階段，該階段主要是通過老師的教授及學生的模擬，使學生掌握舞蹈的根本知識和技能。通過模擬階段，使學生理解舞蹈的思想性、藝術性，讓學生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā)，使其受到舞蹈藝術形象的感染；通過模擬舞蹈根本動作使學生在生理和形體上得到開展?！?〕學創(chuàng)。學創(chuàng)階段是充分開展學生個性，啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的根底上，初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡單的舞蹈動作并表演。根據(jù)教學理論，我認為要上好舞蹈活動課，老師要做好以下幾點：第一，老師精選教材，難易適度，富有兒童情趣；第二，老師示范準