暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)

暑假教師培訓(xùn)心得體會(huì)暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文1

我的這份心得體會(huì)，更多的是自己工作狀態(tài)的調(diào)整，盼望自己和大家一樣，盡快步入新學(xué)期的正軌，昨天晚上在整理自己的檔案資料時(shí)，無意中看到自己999年的一張參與老師演講競(jìng)賽的榮譽(yù)證，演講的題目是"萬紫千紅總是春",盡管內(nèi)容已全部忘卻，但我想，這個(gè)內(nèi)容肯定代表我當(dāng)時(shí)初為人師的幻想，今日也借這個(gè)題目來鞭策自己"不忘初心，方得始終"吧！下面，我從四個(gè)方面談?wù)勛约菏钇趨⑴c培訓(xùn)的感受：

一、團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都是自己生命中的貴人。

吳紅老師的境界是"做自己生命中的貴人",這種境界讓我仰慕、敬佩。連日來做培訓(xùn)的諸位專家，他們或許已經(jīng)成為了自己生命中的貴人，但我想他們勝利的背后，也必定有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)代訓(xùn)練沒有"單刀赴會(huì)"的個(gè)人英雄，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)會(huì)給個(gè)人足夠的吸引力、足夠的信念、決心和能量。從我個(gè)人的成長(zhǎng)歷程來說，當(dāng)時(shí)上師范、當(dāng)老師純屬偶然，甚至滿懷抵觸，由于我從小在各個(gè)校內(nèi)中長(zhǎng)大，看得最多的是這個(gè)職業(yè)的辛苦與繁瑣。然而，安排之后，當(dāng)我再次踏入校內(nèi)，基層學(xué)校老師們的熱忱淳樸讓我終生難忘，東家一盤菜，西家一碗粥，領(lǐng)導(dǎo)和老老師們不斷的關(guān)心和鼓舞讓我穩(wěn)下心來，不斷進(jìn)步。來到城小這些年，從很多優(yōu)秀老師的身上學(xué)到了教學(xué)和管理的好方法；孩子上幼兒園的三年，全靠同事們的協(xié)作和關(guān)心才能保證接送；去年一年，再難的工作班級(jí)組的老師都能支持協(xié)作我。此時(shí)，我仍不敢說我多么喜愛訓(xùn)練事業(yè)，但我喜愛我的團(tuán)隊(duì)、我的圈子是不容置疑的。我收獲了太多的暖和，而整個(gè)團(tuán)隊(duì)都在前進(jìn)的過程中，我又怎能落后。所以，我想說：感謝我身邊的每一位貴人。

二、做好心態(tài)的老師，自我排解，自我疏導(dǎo)。

李燁老師在報(bào)告中說自己自己對(duì)微信上一邪法**是負(fù)面心情的內(nèi)容"自動(dòng)屏蔽",我覺得我們也應(yīng)當(dāng)修煉出這種"特別技能",像專家說的"既然干，就高興奮興的干。"這幾天，確定有很多老師和我一樣，犯了開學(xué)綜合癥：煩、愁、怕、緊急，聽說還有整夜失眠的。都知道應(yīng)當(dāng)有好心態(tài)，卻難以自我掌握，其實(shí)認(rèn)真想想，事情再多，幾個(gè)部門同時(shí)布置的任務(wù)按完成時(shí)間排個(gè)先后挨次，總能干完，事情再難，學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，不行就請(qǐng)教別人，總能想出方法。凡事盡力，用平常心看待，從不同的角度看待，就會(huì)有開心的心態(tài)。

三、勝利者都是執(zhí)著于瑣事的人。

從27歲的張雪到7歲的呼秀珍老師，他們所取得的成果和對(duì)社會(huì)所作的貢獻(xiàn)都讓我們自嘆不如，他們工作的微小深深浸染感動(dòng)著我。在不屑不經(jīng)意間，被自己忽視丟棄的所謂瑣事卻被別人專心撿起，堆砌起于我們不同的生命經(jīng)受，其實(shí)上天很公正，勝利就應(yīng)當(dāng)賜予那些從點(diǎn)滴做起，專心做事而不懈努力的人。作為一般老師的我，追求的并不是刺眼的光環(huán)，只是無愧于心，我們所付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或許平常像微弱的星光被忽視，但我相信，帶給同學(xué)的，卻是綿綿不斷的動(dòng)力。

四、降低要求，讓特別同學(xué)歡樂成長(zhǎng)。

呼老師和李鎮(zhèn)西老師在培訓(xùn)中都講了特別同學(xué)的例子，那種讓人哭笑不得的狀況我感同身受。李老師講到讓同學(xué)抄小說的故事時(shí)，張艷菊老師對(duì)我說："你對(duì)你對(duì)毛帥也可以用這個(gè)方法。"提到毛帥，我們辦公室的老師用"智障少年歡快多"來形容他，成果始終是個(gè)位數(shù)，任何規(guī)章制度對(duì)他來說都是形同虛設(shè)，看到每個(gè)人都是呵呵的笑，隨時(shí)有可能干出任何讓人出乎意料的事，而且人越多越感動(dòng)……上學(xué)期市教研室調(diào)研聽課時(shí)，上課前，我?guī)兔珟洶颜n本文具都擺好，叮囑他千萬不要玩，不能拿出其他東西，誰知正值聽課老師走到他身邊時(shí)，他就把桌子從小組里挪出去，拿出一張紙畫起畫來，我的心里只有兩個(gè)字"完了",若在平常，我確定會(huì)大聲訓(xùn)斥他，而此時(shí)，狀況又不允許，只好走近他想示意一下，這時(shí)，跟進(jìn)來的張校長(zhǎng)卻摩挲著他的頭對(duì)我說："沒事，讓他畫吧，他喜愛畫就行。"這句話點(diǎn)醒了幾年來不開竅的我，當(dāng)我每學(xué)期開學(xué)都祈禱學(xué)校不要在分給我特別同學(xué)的時(shí)候，從未想過，班班都不要，這些同學(xué)該去哪？該干什么？當(dāng)我節(jié)節(jié)課耽擱教學(xué)時(shí)間去制止他們搗亂課堂時(shí)，從未想過，什么才是真正吸引他們的事？最終幾周，毛帥是在看漫畫和仿畫漫畫中度過的，他找到了自己的愛好和愛好已然是更大的收獲。

其實(shí)，無論我們參與什么樣形式的培訓(xùn)，什么人的培訓(xùn)，只是一種引領(lǐng)、一種點(diǎn)燃、一種激發(fā)。對(duì)于我們老師來說，服務(wù)對(duì)象時(shí)一個(gè)個(gè)思想、行為、智商有差異的孩子，而不是工廠流水線上的產(chǎn)品，我始終相信"訓(xùn)練有法，教無定法",只要我們擅長(zhǎng)思索，用愛來教灌，專心去培育，桃李滿天下的芳香，就是我們?nèi)f紫千紅的春天。

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

對(duì)于計(jì)算課不再感覺恐驚是今日我最大的收獲。這一收獲得益于培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)老師的精彩報(bào)告和下午的小組爭(zhēng)論。

以前，對(duì)于計(jì)算課我總感覺枯燥，雖然也始終嘗試著把這樣的課堂上出特點(diǎn)，可是同學(xué)的漠視態(tài)度時(shí)常阻擋我的行動(dòng)。另外，我對(duì)于算理的講解沒有急躁，有時(shí)候會(huì)忽視同學(xué)的共性思維展現(xiàn)，也就是直接告知他們算法。于是如何上好計(jì)算課始終是困擾我的一個(gè)問題。今日通過很系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從課的模式流程、算法多樣到優(yōu)化及同學(xué)估算意識(shí)的培育我都有了自己的理解，相信對(duì)我以后的教學(xué)有很大的關(guān)心。

關(guān)于小組爭(zhēng)論，我特殊感謝韓老師設(shè)計(jì)了這個(gè)環(huán)節(jié)。昨天我在寫收獲時(shí)就感覺少了點(diǎn)什么，今日才知道原來是它-----關(guān)心自己反思和提升的爭(zhēng)論。應(yīng)當(dāng)說今日我們小組的爭(zhēng)論特殊勝利，雖然在鎮(zhèn)上組織時(shí)我們也有這樣的爭(zhēng)論，但今日大家的感慨更有目標(biāo)性和實(shí)踐性，對(duì)我的啟發(fā)更大一些。

另外，我想對(duì)“如何提高同學(xué)計(jì)算的正確率”這一問題談一談自己的幾點(diǎn)想法。應(yīng)當(dāng)說我始終很重視同學(xué)的計(jì)算力量，一開頭只是盼望同學(xué)們能考取個(gè)好的分?jǐn)?shù)，由于在考試卷中計(jì)算的分值相對(duì)較高，可是隨著輔導(dǎo)同學(xué)，我越來越覺得自己的計(jì)算力量也得到了提高。以前生活中我不喜愛口算，可是現(xiàn)在的我許多時(shí)候在別人還在計(jì)算時(shí)我已經(jīng)把精確?????數(shù)值脫口而出。時(shí)常聽老師們說自從上北師版教材后同學(xué)的計(jì)算力量就有了下降，我始終不是很認(rèn)同，由于我們班的同學(xué)在平常的練習(xí)中計(jì)算絕大多數(shù)同學(xué)一個(gè)不錯(cuò)。我一般是這樣處理的：

其實(shí)同學(xué)的錯(cuò)誤無非就是那么幾種，假如我們?nèi)砍尸F(xiàn)給大家，讓同學(xué)自己找錯(cuò)誤，然后改正，最終多練習(xí)。有句話這樣說的，數(shù)學(xué)不是學(xué)出來的是做出來的，可見練習(xí)的重要，當(dāng)然，這里的練習(xí)我們?cè)谠O(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)要有針對(duì)性和持續(xù)性。

我的這些感受是今日享受才智的感慨，享受才智我很歡樂！

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

曾經(jīng)參與過很多教材培訓(xùn)會(huì)，但從未參與過這種形式的培訓(xùn)。

今日是x月xx日———學(xué)校數(shù)學(xué)培訓(xùn)的最終一天，下午會(huì)議結(jié)束后看到老師們離去的背影，心中不由升起了一絲不舍。與其說是培訓(xùn)，倒不如說是盛會(huì)！

作為學(xué)校數(shù)學(xué)中心團(tuán)隊(duì)中的一員，親身經(jīng)受和目睹了臺(tái)前幕后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有全縣老師的艱辛付出和領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)心策劃下，全縣的老師這十幾天來的付出，讓我震動(dòng)！

記得第一次聽說暑期培訓(xùn)時(shí)，我有些擔(dān)憂，老師們能仔細(xì)地對(duì)待嗎？會(huì)不會(huì)變成一種形式。我想有許多人會(huì)這樣想。但經(jīng)受十幾天的培訓(xùn)，這種擔(dān)憂早已蕩然無存。老師們參加的熱忱，發(fā)言的樂觀，細(xì)心的預(yù)備，爭(zhēng)論溝通的激烈的場(chǎng)景，讓我無不為之感動(dòng)。我在想這又源于什么呢？

這次培訓(xùn)然我有很多個(gè)沒想到：沒想到會(huì)場(chǎng)秩序是那么井然有序；沒想到老師們學(xué)習(xí)的熱忱那么高漲；沒想到老師們進(jìn)步的愿望如此的劇烈；沒想到……曾經(jīng)看到發(fā)言老師預(yù)備到深夜憔悴的面容，曾經(jīng)看到老老師腰酸背疼不得已而站著聽講，曾經(jīng)在深夜收到老師們發(fā)來的心得……

我在經(jīng)受著，也在感受著，更在收獲著……有種欲望叫做進(jìn)步，有種信念叫做執(zhí)著，我想每個(gè)人正是懷揣著這種追求聚在一起，這是一種心靈的溝通，這是一種思維的碰撞！在這次盛會(huì)中我們攝取著自己所需的養(yǎng)分，所以我們累并歡樂著！

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文4

作為一名即將走上工作崗位的年輕老師，雖然已經(jīng)具備了肯定的專業(yè)學(xué)問技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些熟悉模糊的問題，現(xiàn)在搞清晰了，從前的一些情感體驗(yàn)，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會(huì)到，訓(xùn)練確是一門藝術(shù)，一門高校問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了全面的熟悉。

老師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。教書育人是老師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。

老師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問題，同學(xué)都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估量的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。

老師是父母。作為一名老師，要富有愛心，老師對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長(zhǎng)發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。

老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心和排解，培育同學(xué)健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特別性，加上軍事化得管理，使得我們和同學(xué)可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對(duì)一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與同學(xué)保持者聯(lián)系，只要同學(xué)有事，都應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)在他們的身邊。了解同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)，站在同學(xué)一生進(jìn)展的角度對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)。這是一名勝利的飛行教員應(yīng)當(dāng)具備的。

其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)當(dāng)講究方法和策略。

在培訓(xùn)中，幾位老師依據(jù)他們自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好高校老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法；在談到面對(duì)困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法；在教學(xué)教法閱歷方面，培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們熟悉到老師在上課過程中要多加思索，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼

光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。并且高校老師應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，自身就應(yīng)當(dāng)走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的學(xué)問帶到課堂，傳授給自己的同學(xué)，讓他們?cè)诋厴I(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)展。

最終，本次的培訓(xùn)讓我對(duì)將來的工作布滿信念。

對(duì)于剛剛從高校校門踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也非常留意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是布滿對(duì)新老師的鼓舞。鼓舞我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓舞我們要更加理性地熟悉社會(huì)，熟悉自己的角色，轉(zhuǎn)變以往同學(xué)時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓舞我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的老師。

三個(gè)月的培訓(xùn)，課程多、時(shí)間緊，研討和溝通的機(jī)會(huì)很少，但是通過培訓(xùn)，拓寬了學(xué)問面，提高了熟悉。不過師培中心為我們支配了微格訓(xùn)練和試講課程，我覺得很不錯(cuò)，能讓我們?cè)谡嬲旧现v臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有閱歷的老師為我們點(diǎn)評(píng)，使我們熟悉到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強(qiáng)了大家的溝通，由于參與師培的學(xué)員中也有很多已經(jīng)有教學(xué)閱歷的老師。所以與他們的溝通對(duì)我們這樣剛走出高校的年輕老師有很大的關(guān)心。使我更加熟悉到老師應(yīng)當(dāng)在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓同學(xué)從理論上和實(shí)踐上把握更多的學(xué)問。

總之，經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的熟悉，對(duì)今后的教學(xué)工作多了很多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對(duì)將來的工作增加了很多信念。崗前培訓(xùn)是我老師生涯的起點(diǎn)，為我打開了人生新舞臺(tái)的大門，我會(huì)連續(xù)提高自身素養(yǎng)，堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)—————講臺(tái)。

我參與了全省中學(xué)老師培訓(xùn)。通過xx天的培訓(xùn)，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對(duì)“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)訓(xùn)練的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過對(duì)幾種訓(xùn)練法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名老師最基本的義務(wù)——教書育人。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自己的同學(xué)，維護(hù)自己的同學(xué)，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為同學(xué)樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的同學(xué)，不能采納暴力或體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去關(guān)心他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對(duì)老師的義務(wù)作出了規(guī)定。訓(xùn)練不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向同學(xué)灌輸書本學(xué)問只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在訓(xùn)練中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能漸漸提高教學(xué)水平。

在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于《老師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備肯定的職業(yè)道德。但是對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有肯定的特別性。由于作為一名老師，一言一行都是同學(xué)眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。老師在同學(xué)心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，老師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以，老師的言行直接影響和關(guān)系到同學(xué)將來的品德進(jìn)展。老師必需具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)特別重要。

我覺得老師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在訓(xùn)練責(zé)任感，關(guān)愛同學(xué)和工作效率上。訓(xùn)練事業(yè)關(guān)系著下一代的身心進(jìn)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。老師的工作責(zé)任感應(yīng)當(dāng)是極其劇烈的，只有劇烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱忱和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。老師要時(shí)刻留意自己的言行并留意同學(xué)的反應(yīng)和變化，為同學(xué)樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是老師的基本責(zé)任。假如缺乏對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱忱融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為同學(xué)服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的，老師不應(yīng)只成為同學(xué)的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的伴侶。所以關(guān)懷、愛惜同學(xué)是一個(gè)好老師最起碼的道德，是劇烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛同學(xué)首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)同學(xué)人格的敬重，以公正客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)同學(xué)，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們！

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文5

“老師”一個(gè)平凡而又宏大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新老師培訓(xùn)之后我最終踏上講臺(tái)成為了一名老師。那時(shí)的興奮難以言表由于最終可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的學(xué)問傳授給同學(xué)。轉(zhuǎn)瞬間三個(gè)月過去了，我也慢慢體會(huì)到了作為一名老師的酸甜苦辣。

這次組織的新老師培訓(xùn)，對(duì)我們都特別有意義，由于我們工作過了就能有切身的體會(huì)。短短的五天培訓(xùn)特別短暫珍貴，內(nèi)容涉及許多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及同學(xué)心理輔導(dǎo)與家庭訓(xùn)練的講座。

在參培的5天時(shí)間里，我們過得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都支配得井井有條，考慮锝特別詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀冾A(yù)備了豐富的精神大餐。我從中吸取了更多的養(yǎng)分。變得更加有精氣神了。

一、對(duì)學(xué)校的前景布滿了信念，也對(duì)自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱鬧的歡迎，也介紹了學(xué)校將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅(jiān)決了自己扎根于人民訓(xùn)練事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿盼望的熱土的信念。

二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，做一名合格的高校老師

雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名高校老師，對(duì)其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。

這些都使我深受訓(xùn)練和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的高校老師不是一件簡(jiǎn)單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力；我熟悉到，作為高校老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。

三、熟悉到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索

從前作為一名同學(xué)，對(duì)老師的工作始終非常崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)閱歷為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告。他從高校老師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的熟悉、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換、高校課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、高校教學(xué)過程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié)。

通過聽講和自己的仔細(xì)體會(huì)，使我對(duì)高校老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，的確感到受益非淺。我熟悉到，高校老師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)老師和同學(xué)共同參加的活動(dòng)，教學(xué)并非只是老師簡(jiǎn)潔的講授，而是一個(gè)老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了差距，也找到了改進(jìn)的方向

這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學(xué)中很多需要改進(jìn)和提高的地方。

作為一名新老師，要做到為人師表，我還有很多地方要學(xué)習(xí)，我將以老老師們?yōu)榘駱?，恪守老師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的伴侶，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民老師。

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文6

今年暑假，我有幸參與了江蘇省學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月25日---7月29日共5天時(shí)間，早上8點(diǎn)至11點(diǎn)半，下午2點(diǎn)至5點(diǎn)半，中間休息20分鐘，雖然很累坐的腰酸背痛，住宿條件也很差，吃也吃不飽，但卻很值得，共聽了9位特級(jí)老師的講座，揚(yáng)州市育才試驗(yàn)學(xué)校教科室主任省特級(jí)老師林俊老師主講的有關(guān)《學(xué)校生計(jì)算錯(cuò)誤的討論》、《實(shí)施校本培訓(xùn)，提高老師討論力量》，丹陽市華南試驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、省特級(jí)老師王文忠老師主講的《查找學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的歡樂》，儀征市試驗(yàn)學(xué)校教科室主任、省特級(jí)老師張秀花老師主講的《讓同學(xué)才智學(xué)數(shù)學(xué)-----策略教學(xué)的實(shí)踐與思索》，揚(yáng)州市育才學(xué)校校長(zhǎng)、省特級(jí)老師陳士文老師主講的《才智數(shù)學(xué)的真義》，揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)教研室主任中學(xué)高級(jí)老師高靜老師主講的《合理使用教材，實(shí)施有效教學(xué)》，翔宇訓(xùn)練集團(tuán)寶應(yīng)試驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、省特級(jí)老師陳士才老師主講的《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)力量的培育》，我們句容試驗(yàn)學(xué)校曹慧校長(zhǎng)主講的《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)，構(gòu)建有效課堂》，最終一個(gè)講座是由邗江區(qū)訓(xùn)練局副局長(zhǎng)，省特級(jí)老師，蘇步青數(shù)學(xué)訓(xùn)練獎(jiǎng)獲得者尤善培局長(zhǎng)主講的《學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量轉(zhuǎn)型進(jìn)展的思索》，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我受益匪淺，詳細(xì)狀況匯報(bào)如下：

第一個(gè)講座有關(guān)《學(xué)校生計(jì)算錯(cuò)誤的討論》，林老師的報(bào)告分為三個(gè)內(nèi)容：討論背景，相關(guān)討論，行動(dòng)討論（重點(diǎn)）。一般同學(xué)計(jì)算消失錯(cuò)誤我們都會(huì)對(duì)同學(xué)說：下次不能馬虎了，其實(shí)同學(xué)計(jì)算錯(cuò)誤并不能完全責(zé)怪同學(xué)馬虎，那是由于同學(xué)的某些心智沒有發(fā)育成熟，林老師通過舉例分析了學(xué)校生計(jì)算錯(cuò)誤的緣由：1、感知籠統(tǒng)，不能精確分化。如：45÷9=62、記憶力較弱，不能準(zhǔn)時(shí)提取。如：8×75=71

3、留意失調(diào)，不能全面觀看。4、定勢(shì)干擾，不能區(qū)分對(duì)待。5、聯(lián)想失誤，不能有效聯(lián)系。

我也聯(lián)系到自己的教學(xué)，為什么同學(xué)計(jì)算失分會(huì)許多。是我忽視了學(xué)問連接中的某些重要環(huán)節(jié)，還是對(duì)同學(xué)計(jì)算的心理討論不夠，或是技能訓(xùn)練少了呢？我想這些因素都有吧。通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)計(jì)算教學(xué)有了深刻的熟悉，為我以后的教學(xué)指明白方向。

其次個(gè)講座《查找學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的歡樂》，王老師主要從6個(gè)方面闡述了他的個(gè)人觀點(diǎn)1、歡樂在數(shù)學(xué)之外2、歡樂在課堂之上3、歡樂在師生之間4、歡樂在做題之中5、歡樂在自己心里6、歡樂在數(shù)學(xué)的明天，王老師的講座形象生動(dòng)，講的事例很新意，讓人記憶深刻。

第三個(gè)講座《讓同學(xué)才智學(xué)數(shù)學(xué)-----策略教學(xué)的實(shí)踐與思索》自上世紀(jì)80年月以來，“問題解決”漸漸成為很多國(guó)家和地區(qū)數(shù)學(xué)訓(xùn)練的核心，他們認(rèn)為問題解決是重要的社會(huì)活動(dòng)，是學(xué)校訓(xùn)練的一項(xiàng)任務(wù)，是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種方式。假如數(shù)學(xué)教學(xué)把一部分內(nèi)容用問題解決的方式進(jìn)行，同學(xué)就有機(jī)會(huì)提出問題和解決問題，就能常常開展解決問題的活動(dòng)，久而久之，就會(huì)漸漸習(xí)慣客觀理性地面對(duì)問題，獲得解決問題的方法、技巧及閱歷，從而形成解決問題的策略。

我國(guó)數(shù)學(xué)課程改革順應(yīng)國(guó)際先進(jìn)的課程進(jìn)展方向，把“解決問題”作為課程目標(biāo)的一個(gè)方面?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“解決問題”的總體目標(biāo)：“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀看、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)，去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題?！逼渲幸粋€(gè)詳細(xì)的要求就是形成解決問題的一些基本策略，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，進(jìn)展實(shí)踐力量與創(chuàng)新力量。因此，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)關(guān)心同學(xué)形成以解題策略為主、問題解決為輔的學(xué)習(xí)方式，并以形成解題策略為學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸宿。

要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采納什么教學(xué)方式呢？張老師從以下幾方面闡述了這一問題：1、創(chuàng)設(shè)情境，明確解決問題的目標(biāo)。2、鼓舞猜想，尋求解決問題的策略。3、溝通猜想，優(yōu)化解決問題的策略。4、實(shí)踐操作，驗(yàn)證解決問題的策略。5、建立模型，獲得解決問題的策略。6、反思概括，增加同學(xué)的策略意識(shí)。

第四個(gè)講座《才智數(shù)學(xué)的真義》，“數(shù)學(xué)是什么”齊民友先生對(duì)數(shù)學(xué)有一段形象的描述：“數(shù)學(xué)的生長(zhǎng)像竹子，根在大地，然后自己一節(jié)一節(jié)向上長(zhǎng)，間或爆出新筍，長(zhǎng)成新竹。若干年后，竹子開花，結(jié)成種子，重回大地?！被赝麑W(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練在“才智數(shù)學(xué)”提出之前，我們?cè)?jīng)有過這樣經(jīng)受與探究：1、數(shù)學(xué)是一種文化。2、情智數(shù)學(xué)。3、趣味數(shù)學(xué)。4、數(shù)學(xué)是生活。5、數(shù)學(xué)是思維。比較這些說法，我們堅(jiān)決了“才智數(shù)學(xué)”的主見。任何觀點(diǎn)可能是從其一面，而數(shù)學(xué)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)須從其本質(zhì)?！安胖菙?shù)學(xué)”，不在意對(duì)數(shù)學(xué)本身精確?????的定義，更指向數(shù)學(xué)的訓(xùn)練與學(xué)習(xí)。，“文化數(shù)學(xué)”顯得空靈，“情智數(shù)學(xué)”的“情智”有點(diǎn)通用，“趣味數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”易走向淺俗有用。數(shù)學(xué)的演繹、歸納無不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的才智，“才智數(shù)學(xué)”既凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的內(nèi)核與本質(zhì)，又是數(shù)學(xué)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的要旨和方向。張奠宙先生有一段話：“數(shù)學(xué)訓(xùn)練，自然以‘?dāng)?shù)學(xué)’內(nèi)容為核心。數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)劣，自然以同學(xué)是否能學(xué)好‘?dāng)?shù)學(xué)’為依歸。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是如何體現(xiàn)‘?dāng)?shù)學(xué)的本質(zhì)’‘精中求簡(jiǎn)’‘返璞歸真’，呈現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的‘訓(xùn)練形態(tài)’，使得同學(xué)高效率、高質(zhì)量地領(lǐng)悟和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力。多一些數(shù)學(xué)本質(zhì)的探究，少一些空洞的說教，同學(xué)幸甚，學(xué)校幸甚?！?/p>

第五個(gè)講座《合理使用教材，實(shí)施有效教學(xué)》，在教學(xué)中,教材是一個(gè)平臺(tái),一種承載學(xué)問、訓(xùn)練力量的材料，我們是帶著教材走向同學(xué)，還是帶著同學(xué)走向教材，這是一個(gè)討論的問題。在教材的運(yùn)用中需要我們?nèi)ネ诰?，去調(diào)整，去補(bǔ)白，去制造。尤其蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材，它給老師和同學(xué)都留有寬闊的空間，是特別珍貴的第一教學(xué)資源。若能合理使用，對(duì)于促進(jìn)有效教學(xué)將會(huì)事半功倍。高老師從以下六方面闡述了自己的觀點(diǎn)：1、還原教材的本意2、讀懂基本內(nèi)容3、讀準(zhǔn)教學(xué)意圖4、讀通學(xué)問網(wǎng)絡(luò)5、讀透教材內(nèi)涵?？傊侠磉\(yùn)用教材要以科學(xué)解讀教材為前提，合理應(yīng)用教材要以有效教學(xué)策略為重點(diǎn)。

第六個(gè)講座《學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)力量的培育》，陳老師主要圍繞同學(xué)預(yù)習(xí)力量的討論，預(yù)習(xí)的好處，預(yù)習(xí)的理論依據(jù)，預(yù)習(xí)的操作程序，預(yù)習(xí)后課該怎樣上等等方面進(jìn)行了闡述，重點(diǎn)講解了學(xué)、展、評(píng)、練互助學(xué)習(xí)模式。學(xué)既自學(xué)新學(xué)問，展既展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，評(píng)既利用展現(xiàn)的資源通過評(píng)價(jià)，滿意同學(xué)學(xué)習(xí)的勝利體驗(yàn)。練既有梯度的練習(xí)。

第七個(gè)講座是由我們句容試驗(yàn)學(xué)校曹慧校長(zhǎng)主講，題目是《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn)，構(gòu)建有效課堂》，曹校長(zhǎng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)起點(diǎn)的問題，從理論到實(shí)踐做了透徹的講解與梳理，首先理清概念何謂學(xué)習(xí)起點(diǎn)，接著透視教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行誤區(qū)分析，忠實(shí)教材置同學(xué)于“低起點(diǎn)”同學(xué)很無味，復(fù)制教材，置同學(xué)于高起點(diǎn)同學(xué)很茫然，無視同學(xué)差異，置同學(xué)于共起點(diǎn)同學(xué)很無奈，然后結(jié)合實(shí)例分析了我們?cè)撛趺崔k，1、系統(tǒng)鉆研教材把握學(xué)習(xí)的規(guī)律起點(diǎn)2、全面理解同學(xué)查找同學(xué)的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)3、量體裁衣細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，適度整合教學(xué)內(nèi)容，適度調(diào)整教學(xué)程序，重視強(qiáng)化意義建構(gòu)。學(xué)習(xí)起點(diǎn)，是教學(xué)的起跳板，找的越準(zhǔn)跳的越遠(yuǎn)，踩的越響。

第八個(gè)講座是《實(shí)施校本培訓(xùn)，提高老師討論力量》，林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《同學(xué)看錯(cuò)后》《學(xué)校生計(jì)算失誤的認(rèn)知要素分析及教學(xué)啟示》談校本討論的操作流程，討論應(yīng)喚醒三種意識(shí)：1、規(guī)范意識(shí)2、問題意識(shí)3、求真意識(shí)，應(yīng)學(xué)習(xí)在前，帶頭讀重點(diǎn)讀推舉讀對(duì)比讀，預(yù)備好討論工具箱，現(xiàn)在虛假課題太多，要想討論出一些東西，就應(yīng)真真實(shí)實(shí)經(jīng)受討論過程，真刀真槍的剖析討論得失，重在管理，仔細(xì)搭建三個(gè)平臺(tái)，展現(xiàn)平臺(tái)，合作平臺(tái)，反思平臺(tái)。

最終一個(gè)講座《學(xué)校數(shù)學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量轉(zhuǎn)型進(jìn)展的思索》，尤老師從四個(gè)層面對(duì)現(xiàn)狀數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有深度的思索，1、質(zhì)量轉(zhuǎn)型進(jìn)展，從“分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量”到“分?jǐn)?shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不肯定是分?jǐn)?shù)”2、訓(xùn)練現(xiàn)狀的重新熟悉3、有效教學(xué)，教學(xué)效益=教學(xué)效率×?xí)r間，4、構(gòu)建高效課堂，要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練，“馬戲”只練不講，“雜技戲”表演有驚無險(xiǎn)，“滑稽戲”有笑聲無內(nèi)容，“魔術(shù)”讓同學(xué)莫名其妙。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，專家們從訓(xùn)練理論和生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境，使我深深地感到教學(xué)是一門宏大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫穿的，而是需要自己的仔細(xì)鉆研和日積月累而成的。作為一名老師要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動(dòng)筆。只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。我對(duì)這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。

一、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身的成長(zhǎng)

所謂“活到老，學(xué)到老”，我認(rèn)為在師一日，便不行荒廢半日。只有不斷獵取新學(xué)問，增長(zhǎng)自身的才能和力量，并且樂于創(chuàng)新，勇于開拓，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練改革的新形勢(shì)。老師要用自己的心血和汗水，細(xì)心澆灌祖國(guó)的花朵，要有樂于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范，不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，揣著一顆愛心，用自己無限的真誠(chéng)，科學(xué)民主地育人，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，奮力托起明天的太陽。老師終身學(xué)習(xí)，不僅是時(shí)代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是老師教學(xué)自我提升的需要。因此，“與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長(zhǎng)從訓(xùn)練實(shí)踐中吸取能量和資源；擅長(zhǎng)在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和同學(xué)共享學(xué)問；擅長(zhǎng)和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長(zhǎng)。訓(xùn)練是全社會(huì)的大事，但重任主要落在老師身上。時(shí)代在變，對(duì)人才的要求也在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素養(yǎng)，才能適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。我身為一名年輕的老師，又奮斗在課程改革試驗(yàn)的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀老師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間增加學(xué)問儲(chǔ)備，只有這樣才能用人格魅力來感染同學(xué)，和同學(xué)共同進(jìn)展。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，努力讓自己成為一名優(yōu)秀老師。

二、在平常的教學(xué)中應(yīng)留意以下幾點(diǎn)

1、轉(zhuǎn)變老師角色，新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是老師。課改中強(qiáng)調(diào)老師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為同學(xué)才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給同學(xué)，讓盡可能多的同學(xué)參加課堂，把“主宰”權(quán)還給同學(xué)。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)同學(xué)們樂觀、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，同學(xué)才有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師公平對(duì)話的機(jī)會(huì)。

2、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為目的。新課程將轉(zhuǎn)變老師與同學(xué)的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，樂觀提倡同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，老師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。同學(xué)的進(jìn)展，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)是全體同學(xué)；而不是部分同學(xué)，應(yīng)當(dāng)是同學(xué)人格的全面進(jìn)展，而不是重智力輕其他；應(yīng)當(dāng)是共性進(jìn)展而不是同一模式，應(yīng)當(dāng)是可持續(xù)進(jìn)展，而不是限于當(dāng)前的進(jìn)展，老師的每節(jié)施教必需從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)，留意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。

三、做老師是一件幸福的事

這是我的第三個(gè)感想，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí)，精神世界更豐富。從事老師職業(yè)，與人打交道、與人溝通，常常感受人的才智、情感，在這個(gè)過程中，不斷豐富自己的精神世界，可以提升自己的人生品位。所以，老師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、開心的心情看待自己的職業(yè)。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培育自己的職業(yè)情感。而每一次的勝利，都會(huì)帶給你歡樂、喜悅和成就感。在工作中保持信念，端正態(tài)度，這樣就能化懊喪、挫敗為樂觀、自信與勝利，有效地克服倦怠心理。

總之在這次培訓(xùn)中，我體會(huì)最深的是對(duì)老師各方面的要求越來越高，老師假如不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面進(jìn)展，將跟不上不斷變化的訓(xùn)練進(jìn)展的新形勢(shì)。在今后的工作中，只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高訓(xùn)練質(zhì)量，以自己的努力為訓(xùn)練的進(jìn)展、同學(xué)的進(jìn)展制造更有利的條件?？隙ㄒ嘧x書、多思索、多反思，讓我們一起努力要做一個(gè)有思想的老師吧。

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文7

8月26日學(xué)校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng)。觀看老師如何執(zhí)行《老師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽取了6位專家的報(bào)告，之后又聽取陶繼新關(guān)于《做一名幸福的老師》專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng)。在聽取的過程中，真正的對(duì)老師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的熟悉。

首先是自己在教學(xué)過程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀老師遲希新的報(bào)告，體現(xiàn)的就是那一份“愛”的訓(xùn)練。訓(xùn)練事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有訓(xùn)練。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。

這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)同學(xué)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)的才華，讓每一個(gè)同學(xué)樂觀參加，期盼每一個(gè)同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)身上。以公平的心靈善待同學(xué)，用愛的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的訓(xùn)練力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把同學(xué)的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

吳安民的學(xué)高為師專題報(bào)告，使我體會(huì)到作為老師要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動(dòng)筆。只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己專心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公正心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)漸漸地相信你，對(duì)待同學(xué)要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如同學(xué)的表現(xiàn)、成果、來源等。我想這是作為老師應(yīng)當(dāng)做到的特別重要的一點(diǎn)。

每一個(gè)同學(xué)都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的共性，這是要成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，永久不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)同學(xué)做出不客觀的評(píng)價(jià)。

我們應(yīng)盡量多關(guān)懷他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校特別內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的'引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要布滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待同學(xué)，盡量發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)、少批判。

古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不行原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)動(dòng)身，相信他們是和善的，對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練和引導(dǎo)。

其實(shí)感受最深的還是陶教授的不埋怨，不埋怨，遇事?lián)Q種角度來對(duì)待。生活的輕松自如，62歲的年齡看上去像40來歲的中年！回頭看看自己許多時(shí)候：埋怨工作的繁雜，埋怨同學(xué)的不懂事，埋怨生活中的很多不如意，埋怨社會(huì)中的很多不公正！?。?！

有用嗎？沒用！所以盼望在以后的生活中：少一分埋怨，多一份理解，少一分埋怨，多一份寬容！不論在什么時(shí)候都要：善待他人，進(jìn)展自己！體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。加油！

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文8

他們，是一群被稱作“園丁”的人；他們，勞作在太陽底下最光輝的職位上；而他們畢竟付出了多少——只有自己知道。

他們辛苦，卻樂此不?！捎谥挥兴麄儾拍苷嬲w會(huì)“人類靈魂工程師”的真諦；他們清貧，卻不以為然——由于他們期盼著、收獲著桃李滿天下的喜悅。他們有著被很多人艷羨的帶薪休假兩個(gè)月，但今年的暑假，他們卻沒有在家休息，許多熟人見了都會(huì)這樣問：“怎么還沒放假？”——是啊，本是該休息的時(shí)候了！他們卻迎來了“暑期全員培訓(xùn)”。

老師的辛苦，不走近他們誰也體會(huì)不到，好簡(jiǎn)單能歇歇了，可——是的，我們?yōu)榇寺裨惯^，郁悶過。而當(dāng)我們走進(jìn)這里——有各校代表細(xì)心預(yù)備的講授、專家團(tuán)隊(duì)的精彩講座、國(guó)內(nèi)名師帶來的視頻教學(xué)、還有全縣學(xué)校數(shù)學(xué)老師閱歷的溝通和思想火花的碰撞！還有忙里偷閑的一曲高歌——流行的，經(jīng)典的，還有京劇和呂劇，最難忘的還是那句句說到咱們心坎兒上的“三句半”！

這是我們“窮”老師的“富”聚會(huì)??！十二天，沒有周末，馬不停蹄——埋怨拋在了腦后、心里的郁悶也在勞碌里消散了。細(xì)數(shù)著這些天的收獲，勞累一掃而光——值得！

培訓(xùn)已結(jié)束，爭(zhēng)論仍在連續(xù)。十二天，那些感動(dòng)于反思，在心里反復(fù)涌動(dòng)。應(yīng)了那八個(gè)字，咱這個(gè)暑假——“一路歡歌，一路收獲”！

暑假老師培訓(xùn)心得體會(huì)范文9

為期四天的老師培訓(xùn)，裝載著每位老師們滿滿的收獲，今日?qǐng)A滿結(jié)束。但余味未盡，特殊是張樹堂老師，有著深厚的文化積淀和豐厚的綜合素養(yǎng)底蘊(yùn)的發(fā)言報(bào)告，在老師們的內(nèi)心激起波瀾，產(chǎn)生了共鳴，留下了難于磨滅的印象。

劉樓鎮(zhèn)教辦主任杜慶昌老師看中火候，為達(dá)到爐火純青的提煉，升級(jí)老師們的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化，每人寫份學(xué)習(xí)報(bào)告、心得體會(huì)，印制成書，這一舉動(dòng)有著歷史意義！每位老師的培訓(xùn)心得將為劉樓鎮(zhèn)的新訓(xùn)練增加新奇血液，從今，劉樓鎮(zhèn)的訓(xùn)練將走向新的歷程。

我們要明確自己的使命，不是為校長(zhǎng)，為教辦主任而工作。我們要為自己的信仰而奮斗！把訓(xùn)練當(dāng)做自己人生奮斗的一份事業(yè)來做，在樂學(xué)樂教中品嘗訓(xùn)練趣事，享受生活情趣。不虛度年華，把每一天都生活的有滋有味，生活點(diǎn)滴做到精致，活出人生的韻味來。

做有愛心的老師，靜待花開。向張樹堂老師學(xué)習(xí)，踏踏實(shí)實(shí)做人，老狡猾實(shí)做事，認(rèn)仔細(xì)真育人。走進(jìn)孩子們的內(nèi)心，感受孩子們的感受，體會(huì)孩子們的體會(huì)。

沒有愛就沒有訓(xùn)練，張老師說得好。敬重每一位同學(xué)，關(guān)愛每一位同學(xué)，這是做老師最起碼的道德素養(yǎng)。表現(xiàn)在上課的細(xì)節(jié)上，你的肢體語言，你稍微地在孩子身邊走過，輕拂同學(xué)偏倒的課本，示意同學(xué)的坐姿，對(duì)于特殊的同學(xué)給一個(gè)確定……

記得當(dāng)班主任期間，每次學(xué)期考試完，我不用去看成果，成果肯定在全鄉(xiāng)競(jìng)賽中是名列前茅。由于我相信我的同學(xué)個(gè)個(gè)都很優(yōu)秀，平常他們各方面優(yōu)秀的表現(xiàn)已經(jīng)超出了其他班級(jí)，最終的成果肯定好。有次超出平均分十多分的平均分，那不是偶然，那是我的同學(xué)平常就很努力向優(yōu)秀看齊！

不知道那一年的一個(gè)中午，一位很感動(dòng)的大爺找我："您就是我孫子的語文老師啊，太感謝你了。我孫子這次考了五十多分，以前能考十多分就不錯(cuò)了。老師您不知道，這孩子得過大腦炎，落了個(gè)病根……"我熟悉他，他可能不熟悉我吧。

這位大爺，曾經(jīng)在學(xué)校開學(xué)時(shí)，還撿過我的魚呢。我住校，那次買了幾條魚放在盆里就去上課了。放學(xué)時(shí)，楊老師喊我，你不看看，你的魚讓人拿跑了?？创鬆斦嚿先幽牵?大爺，這是我的魚。""哪是你的魚，我在地上拾的。"不情愿的扔下魚。大爺在同學(xué)、家長(zhǎng)和老師們哈哈的笑聲中揚(yáng)長(zhǎng)而去。

這位大爺?shù)膶O子做事很仔細(xì)，課上課下哪怕他不熟悉的字，也一筆一畫寫得很工整。每堂課走過他身邊，我都很有感受的贊美他的字。他的精神讓我觀賞，值得同學(xué)們和我學(xué)習(xí)。我做了什么？我只是做到了一位老師的本分，專心觀賞每一位同學(xué)！敬重每一個(gè)生命！

今日，老師們又間續(xù)聽取了幾位校長(zhǎng)的報(bào)告，明確了新學(xué)期的方案和努力方向。

徐西汶校長(zhǎng)首先講話《以人為本，共創(chuàng)泉河學(xué)校美妙明天》他遵循"親其師信其道"，以人為本，說之以理動(dòng)之以情。走進(jìn)同學(xué)心里，寓教于樂。

苑顯彬校長(zhǎng)的講話《強(qiáng)化學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展》強(qiáng)調(diào)了平安重于一切，以人為本的教學(xué)理念；他又強(qiáng)調(diào)了教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校進(jìn)展的生命線，基層干部走進(jìn)教室，體會(huì)一線老師的酸甜苦辣；家教聯(lián)合訓(xùn)練合力等等

辛宏校長(zhǎng)匯報(bào)了去外地學(xué)習(xí)的心得體會(huì)《信息基礎(chǔ)與課堂教學(xué)》他說大閱讀要成為一個(gè)習(xí)慣，傳統(tǒng)文化進(jìn)校內(nèi)。人工智能時(shí)代老師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，樂觀為老師們供應(yīng)信息化平臺(tái)資源；樂觀籌劃同步課堂和社團(tuán)建設(shè)。

杜凌云《牽手新訓(xùn)練，做更好的自己》追求幸福完整的訓(xùn)練生活。重點(diǎn)抓大閱讀；新訓(xùn)練逐步完善。關(guān)注愛好小組的培育，如：足球小組規(guī)范化等等。

薛翔校長(zhǎng)講的《學(xué)校生良好行為習(xí)慣的培育》他提倡讓優(yōu)秀成為習(xí)慣。詳細(xì)做到班訓(xùn)班規(guī)詳細(xì)化，的確有效的促進(jìn)同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。他強(qiáng)調(diào)了校內(nèi)文化，樓道文化。特殊注意一班級(jí)新生入校的行為規(guī)范，值得各校學(xué)習(xí)。

徐寶健校長(zhǎng)匯報(bào)了出外學(xué)習(xí)的狀況——《做鄉(xiāng)村老師的踐行者》很精彩的闡述了"沒有教不好的孩子……"這句訓(xùn)練界和訓(xùn)練外始終很敏感又有分歧的論點(diǎn)。總之，不放棄每一位同學(xué)，是我們做老師的道德標(biāo)準(zhǔn)。愛貫穿著整個(gè)訓(xùn)練過程，詮釋著訓(xùn)練的魅力與神圣！

我現(xiàn)在教美術(shù)，美術(shù)老師就要酷愛生活，揮灑美的魅力，給孩子們傳遞美的韻律。讓美術(shù)美化孩子們的生活，美化孩子們的心靈，美化孩子們的世界。讓美在孩子們的心底孕育、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果。新學(xué)期自我成長(zhǎng)方案方案如下：

1、新學(xué)期充分利用教學(xué)資源，嫻熟把握多媒體教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)理念，完善自己的教學(xué)訓(xùn)練方法，追求適應(yīng)時(shí)代要求的、自身特色的教學(xué)風(fēng)格。由于我個(gè)人教的班級(jí)不同，教本不一樣，人的精力有限，只能選一個(gè)班級(jí)的做課件，逐步完成其他班級(jí)的。

新學(xué)期就把三班級(jí)的課做課件范例吧。有時(shí)間的話，再嫻熟一個(gè)編程軟件。任重而道遠(yuǎn)，重點(diǎn)壓縮時(shí)間，但愿能遇到行家指教。寫教案的時(shí)間只能到晚上加班完成了。

2、多讀書，讀好書。像平常一樣，閱讀成為一種生活習(xí)慣。再加一條任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)寫讀書心得，訓(xùn)練日記，教學(xué)反思。每星期和孩子演講非常鐘。約束自己一點(diǎn)，挖掘自己的內(nèi)在潛力。多約束一點(diǎn)，自己就多一點(diǎn)優(yōu)秀！

3、訓(xùn)練同學(xué)的同時(shí)，更要自我訓(xùn)練。向同事伴侶學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)，在訓(xùn)練過程中提升自己。留心身邊的訓(xùn)練瑣事，追尋恰當(dāng)?shù)倪m合孩子們身心需求和心理需要的訓(xùn)練挈機(jī)。

4、學(xué)會(huì)感恩，帶著對(duì)訓(xùn)練事業(yè)的虔誠(chéng)。感恩每天同學(xué)、同事的陪伴，感恩他們身上的閃光點(diǎn)啟智我內(nèi)心的空白。有了"天使們"的陪伴，我就是最受益的"天堂驕子"。做歡樂幸福的陽光老師！

5、謙遜好學(xué)，提升繪畫表現(xiàn)力量。在新的學(xué)期，還是要投入自己的專業(yè)學(xué)習(xí)中，不管酷暑寒冷，提高自己的繪畫專業(yè)技能水平，保證兩小時(shí)的獨(dú)立繪畫時(shí)間，利用閑暇時(shí)間練字，利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)充實(shí)自己。

6、注意勞逸結(jié)合，樂觀熬煉身體。把太極拳、太極扇、太極劍的基礎(chǔ)把握嫻熟。堅(jiān)持練瑜伽等等運(yùn)動(dòng)，帶動(dòng)一部分老師和同學(xué)們，懂得體育熬煉與學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的幫助作用。

以健強(qiáng)的體魄，優(yōu)美的姿勢(shì)，行走在大自然的懷抱，心情是甜蜜的，精神是飽滿的，工作是樂觀奮進(jìn)的！我是傳遞美的使者，我驕傲！

7、優(yōu)化、發(fā)散美