農(nóng)業(yè)推廣學(xué)第五章農(nóng)業(yè)推廣教育

農(nóng)業(yè)推廣學(xué)第五章農(nóng)業(yè)推廣教育第1頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月一.農(nóng)業(yè)推廣教育的特點(diǎn)與原則概念農(nóng)業(yè)推廣教育是以農(nóng)民為對(duì)象，以農(nóng)村開發(fā)和農(nóng)民實(shí)際需要為教材，以開發(fā)民智、提高農(nóng)民素質(zhì)、改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)、發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、改善農(nóng)村生活為目標(biāo)的活動(dòng)過程。

意義

對(duì)農(nóng)民的非正式教育

;傳播

;咨詢

;服務(wù)

;開發(fā).

第2頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月農(nóng)業(yè)推廣教育的特點(diǎn)普及性:面向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、面向農(nóng)村社會(huì)的廣泛教育.

實(shí)用性:推廣教育主要不是為了儲(chǔ)備知識(shí)，而是為了解決農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)推廣的實(shí)際問題。

實(shí)踐性:不僅向農(nóng)民傳授新知識(shí)、新技術(shù)和技能，而且還要同他們一起進(jìn)行試驗(yàn)，向他們提供產(chǎn)前、產(chǎn)后服務(wù)。

第3頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月時(shí)效性：農(nóng)業(yè)推廣教育要不失時(shí)機(jī)地幫助農(nóng)民解決他們所急需的技術(shù)。

綜合性：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是自然再生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)再生產(chǎn)緊密結(jié)合的物質(zhì)生產(chǎn)過程，是“自然環(huán)境—生物—人類社會(huì)”交織在一起的復(fù)雜系統(tǒng)。農(nóng)業(yè)是一個(gè)知識(shí)密集的產(chǎn)業(yè)部門。第4頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月●教育場所、形式、手段的多樣性村頭路邊、田間地頭，城鎮(zhèn)村莊、趕集市場；會(huì)場、戲場、電影場、課堂，飯場、農(nóng)家小院、辦公室、咨詢處。宣傳、講演、表演，咨詢、示范、培訓(xùn)、報(bào)告和討論。印刷材料，視聽手段，還有實(shí)物展覽和陳列，形式多種多樣。第5頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

農(nóng)業(yè)推廣教育的原則

理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合的原則

農(nóng)民學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的目的是為了解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題。有針對(duì)性地確定農(nóng)業(yè)推廣教育的內(nèi)容;實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效。第6頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月*

直觀性原則

實(shí)物直觀（如觀察實(shí)物標(biāo)本，現(xiàn)場參觀，實(shí)習(xí)操作等）.模象直觀（如模型、圖片、圖表、幻燈片、電影、電視錄像等）.語言直觀（如表演、比喻、模仿、擬人等對(duì)客觀事物具體、生動(dòng)、形象地描述）等。第7頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月調(diào)動(dòng)積極性，啟發(fā)農(nóng)民提出不同的見解，自己決定取舍，培養(yǎng)農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)推廣教育的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)判的良好習(xí)慣，并通過相互對(duì)話，交流看法等方式創(chuàng)造和諧、融洽的氣氛，使學(xué)習(xí)成為他們的主動(dòng)參與的積極行為活動(dòng)。啟發(fā)性原則因材施教原則

農(nóng)民的年齡層次、個(gè)性差異和文化程度等不同。創(chuàng)造性原則學(xué)到研究問題、解決問題的能力，靈活應(yīng)用，使成果的引進(jìn)推廣配套工作更加完善，或得到創(chuàng)新的發(fā)展。第8頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月二.影響農(nóng)民學(xué)習(xí)能力的主要因素年齡老年人和青年人在智力結(jié)構(gòu)方面存在著差別。

教育程度

受教育程度越高，則智力表現(xiàn)越高。教育程度也就影響了農(nóng)民對(duì)新技術(shù)的判斷、接受、采用以及對(duì)推廣項(xiàng)目的參與及貢獻(xiàn)。

心理背景

第9頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月一般地區(qū)農(nóng)民

:求穩(wěn)怕亂的農(nóng)本心理。小而全的自給心理。直觀務(wù)實(shí)的從眾心理。小打小鬧的實(shí)惠心理。盲目求快的過急心理。

富裕地區(qū)農(nóng)民

:輕農(nóng)、厭農(nóng)的心理。競爭開拓的高效心理。樂于經(jīng)商的開放心理。

貧困地區(qū)農(nóng)民

:信息閉塞的安貧心理

;懶惰遲鈍的麻木心理;“等、靠、要”的依賴心理;羞于言商的封閉心理。

第10頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月三.農(nóng)業(yè)推廣教育的內(nèi)容與方法內(nèi)容凡是發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、改善農(nóng)村生活能夠采用的知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、方法都是農(nóng)業(yè)推廣教育的內(nèi)容。作物生產(chǎn)。園藝生產(chǎn)。動(dòng)物生產(chǎn)。漁業(yè)生產(chǎn)。農(nóng)區(qū)林業(yè)。經(jīng)營管理。農(nóng)村資源開發(fā)和保護(hù)。農(nóng)業(yè)機(jī)械。農(nóng)副產(chǎn)品貯藏加工。農(nóng)村能源。農(nóng)村家庭管理。農(nóng)村青少年“四健教育”。第11頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月主要教學(xué)方法

1.個(gè)別教學(xué)法

推廣工作者同推廣對(duì)象在一對(duì)一的相互影響的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育和培訓(xùn)，稱為個(gè)別教學(xué)法。面對(duì)面的個(gè)別指導(dǎo)，是有效的推廣教學(xué)方法.是了解農(nóng)民需要、思想的有效方法，也是農(nóng)民了解推廣人員的重要途徑，有助于推廣人員取得農(nóng)民的信任。

第12頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月主要有以下幾種方法

走訪農(nóng)戶。定點(diǎn)咨詢?！奥?lián)系農(nóng)戶”和“模范農(nóng)戶”(科技示范戶)。田間插旗法。

第13頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月2.群體教學(xué)法

推廣工作者同多個(gè)對(duì)象在相互影響的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教育和培訓(xùn)，稱為群體教學(xué)法。同時(shí)向許多人傳播技術(shù)信息，普及更多推廣內(nèi)容；進(jìn)行短期的集中培訓(xùn)；通過示范教學(xué)、集體討論、交流經(jīng)驗(yàn)等，加速新知識(shí)、新技術(shù)的傳播。節(jié)省時(shí)間和人力。

第14頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月集體教學(xué)法。技術(shù)方法示范法。效果示范法。鼓勵(lì)教學(xué)法?，F(xiàn)場參觀教學(xué)法。

主要有以下幾種方法

第15頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月3.大眾教學(xué)法

通過報(bào)紙、書刊、宣傳資科、廣播、電視等大眾傳播手段，較快地為大范圍地區(qū)農(nóng)民群體提供信息技術(shù)的宣傳教育，使大量的農(nóng)民迅速獲得新觀念、新技術(shù)、新經(jīng)驗(yàn)和新信息，及時(shí)提醒農(nóng)民了解某些生產(chǎn)上的緊急情報(bào)。

第16頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）農(nóng)業(yè)推廣印刷品。包括報(bào)紙、書刊、墻報(bào)、技術(shù)小冊(cè)子、黑板報(bào)等讀物

。（2）農(nóng)業(yè)推廣視聽宣傳工具。有幻燈、投影、廣播、電影、電視、錄音、錄像、電腦網(wǎng)絡(luò)等。

（3）農(nóng)業(yè)推廣的靜態(tài)傳播媒介。如廣告、標(biāo)語、展覽、陳列等。

主要有以下幾種方法

第17頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月4.農(nóng)業(yè)推廣教學(xué)方法的選擇

避免單一教學(xué)方法配套選用多種教學(xué)方法重疊使用教學(xué)方法盡可能采用直觀教學(xué)方法gotoschool第18頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月2012年1號(hào)文：大力培訓(xùn)農(nóng)村實(shí)用人才。加快培養(yǎng)村干部、農(nóng)民專業(yè)合作社負(fù)責(zé)人、到村任職大學(xué)生等農(nóng)村發(fā)展帶頭人，農(nóng)民植保員、防疫員、水利員、信息員、沼氣工等農(nóng)村技能服務(wù)型人才，種養(yǎng)大戶、農(nóng)機(jī)大戶、經(jīng)紀(jì)人等農(nóng)村生產(chǎn)經(jīng)營型人才。大力培育新型職業(yè)農(nóng)民，對(duì)未升學(xué)的農(nóng)村高初中畢業(yè)生免費(fèi)提供農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)，對(duì)符合條件的農(nóng)村青年務(wù)農(nóng)創(chuàng)業(yè)和農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目給予補(bǔ)助和貸款支持。第19頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

2005年農(nóng)業(yè)部關(guān)于農(nóng)民培訓(xùn)工作----強(qiáng)化主體培訓(xùn)工作。圍繞主導(dǎo)品種和主推技術(shù)，大力開展主體培訓(xùn)。根據(jù)優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局規(guī)劃，加強(qiáng)新品種、新技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)技術(shù)培訓(xùn)。依托綠色證書工程、青年農(nóng)民科技培訓(xùn)工程、農(nóng)村優(yōu)秀人才創(chuàng)業(yè)培植工程，開展科技示范戶培訓(xùn)，充分發(fā)揮現(xiàn)有培訓(xùn)工程的作用。

五.我國農(nóng)民培訓(xùn)工程第20頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月責(zé)任到人，培訓(xùn)到戶，有效提高農(nóng)村勞動(dòng)者的科技文化素質(zhì)。“四個(gè)一”培訓(xùn)模式一本技術(shù)手冊(cè)一張明白紙一張培訓(xùn)卡一張教學(xué)光盤”4.培訓(xùn)要求定培訓(xùn)單位定培訓(xùn)對(duì)象定培訓(xùn)內(nèi)容定資金使用第21頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

“綠色證書”工程

農(nóng)業(yè)部從1990年開始在全國組織實(shí)施綠色證書制度試點(diǎn)工作。從1994年開始在全國全面組織實(shí)施綠色證書工程。

綠色證書是農(nóng)民技術(shù)資格證書的習(xí)慣說法，是農(nóng)民達(dá)到從事某項(xiàng)工作崗位要求具備相應(yīng)基本知識(shí)和技能后，經(jīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)可的從業(yè)資格憑證。第22頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月基本特點(diǎn)是：對(duì)象是農(nóng)民，有崗位規(guī)范的要求或技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)，取得證書者需要參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，經(jīng)考試考核合格，由地方政府或授權(quán)機(jī)關(guān)認(rèn)可并頒發(fā)農(nóng)業(yè)部統(tǒng)一印制的證書。

旨在培養(yǎng)千百萬農(nóng)民技術(shù)骨干，并通過他們的示范作用，將農(nóng)業(yè)科技成果輻射到千家萬戶。至2001年，全國已有1994個(gè)縣（市）開展了綠色證書培訓(xùn)，覆蓋面達(dá)69.8%。培訓(xùn)人數(shù)達(dá)1300多萬,有600萬人獲得了綠色證書。

第23頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月農(nóng)業(yè)部先后與教育部、總政治部、總后勤部聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于在農(nóng)村普通中學(xué)試行“綠色證書”教育的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于在全軍和武警部隊(duì)副食品生產(chǎn)基地及從事農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)人員中開展“綠色證書”培訓(xùn)的通知》，將綠色證書培訓(xùn)擴(kuò)展到農(nóng)村普教和軍隊(duì)后勤系統(tǒng)。

計(jì)劃2003-2005年培訓(xùn)600萬人;2006-2010年再培訓(xùn)1000萬人。8年共培訓(xùn)1600萬人,達(dá)到每8戶農(nóng)民有1人參加培訓(xùn)。第24頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月“跨世紀(jì)青年農(nóng)民科技培訓(xùn)工程”

由農(nóng)業(yè)部、財(cái)政部和團(tuán)中央共同組織實(shí)施?！肮こ獭狈謨蓚€(gè)階段實(shí)施，1999-2000年為試點(diǎn)階段，2001-2005年為全面實(shí)施階段。計(jì)劃用7年時(shí)間培訓(xùn)青年農(nóng)民500萬人，每個(gè)村培訓(xùn)7-8人，基本達(dá)到每個(gè)村民小組有1名青年農(nóng)民參加培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要對(duì)象是回鄉(xiāng)勞動(dòng)兩年以上，具有初、高中學(xué)歷水平的優(yōu)秀青年農(nóng)民，特別是青年婦女農(nóng)民。第25頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月培訓(xùn)的主要內(nèi)容包括：農(nóng)村政策和法律法規(guī)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)產(chǎn)品加工技術(shù)、農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)經(jīng)營管理知識(shí)。已培訓(xùn)154萬人。計(jì)劃2003-2005年培訓(xùn)300萬人；2006-2010年再培訓(xùn)500萬人。8年共培訓(xùn)800萬人；屆時(shí)，基本達(dá)到每個(gè)村民小組有1-2名優(yōu)秀青年農(nóng)民參加培訓(xùn)。第26頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月2006中央一號(hào)文界定“新型農(nóng)民”----

有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營。

新型農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培植工程第27頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月主要是從參加前兩大工程培訓(xùn)的學(xué)員中，選拔能開展規(guī)?；a(chǎn)和具有創(chuàng)業(yè)能力的優(yōu)秀學(xué)員，通過政策引導(dǎo)、信息服務(wù)、創(chuàng)業(yè)資金扶持和后援技術(shù)支持，將其培植成規(guī)模化和專業(yè)化生產(chǎn)經(jīng)營的農(nóng)場主和農(nóng)民企業(yè)家。第28頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月該“工程”從2003年開始啟動(dòng)，計(jì)劃2003-2005年培植農(nóng)民3萬人；2006-2010年再培植7萬人。8年共計(jì)培植10萬人，屆時(shí)，達(dá)到每個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))培植2-3人。第29頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月鼓勵(lì)外出務(wù)工農(nóng)民帶技術(shù)、帶資金回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，成為建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的帶頭人。支持工商企業(yè)、大專院校和中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生、鄉(xiāng)土人才創(chuàng)辦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)企業(yè)。

2007年中央一號(hào)文：第30頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月主要是對(duì)農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)進(jìn)行引導(dǎo)性和示范性培訓(xùn)，提高農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工就業(yè)素質(zhì)和技能，促進(jìn)農(nóng)村富余勞動(dòng)力合理有序流動(dòng)。計(jì)劃2003-2005年培訓(xùn)300萬人；2006-2010年再培訓(xùn)1000萬人。8年共計(jì)培訓(xùn)1300萬人。

農(nóng)村富余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)工程第31頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

主要在糧食主產(chǎn)區(qū)、勞動(dòng)力主要輸出地區(qū)、貧困地區(qū)和革命老區(qū)開展的農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移到非農(nóng)領(lǐng)域就業(yè)前的職業(yè)技能培訓(xùn)示范項(xiàng)目。農(nóng)業(yè)部、財(cái)政部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部、教育部、科技部、建設(shè)部從2004年起，共同組織實(shí)施農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)陽光工程。

“陽光工程”第32頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月目標(biāo)任務(wù)：2004－2005年，重點(diǎn)支持糧食主產(chǎn)區(qū)、勞動(dòng)力主要輸出地區(qū)、貧困地區(qū)和革命老區(qū)開展短期職業(yè)技能培訓(xùn)，探索培訓(xùn)工作機(jī)制，為大規(guī)模開展培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力500萬人，年培訓(xùn)250萬人。第33頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月2010年以后，按照城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的要求，把農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)納入國民教育體系，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)層次，使農(nóng)村勞動(dòng)力的科技文化素質(zhì)總體上與我國現(xiàn)代化發(fā)展水平相適應(yīng)。2006－2010年，在全國大規(guī)模開展職業(yè)技能培訓(xùn)，建立健全農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)機(jī)制，加大農(nóng)村人力資源開發(fā)力度。培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力3000萬人，年培訓(xùn)600萬人。第34頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

加大“陽光工程”等農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓(xùn)支持力度，進(jìn)一步提高補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)，充實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，完善培訓(xùn)機(jī)制。適應(yīng)制造業(yè)發(fā)展需要，從農(nóng)民工中培育一批中高級(jí)技工。鼓勵(lì)用工企業(yè)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展定向、訂單培訓(xùn)。2007年中央一號(hào)文：第35頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程主要是運(yùn)用現(xiàn)代教育手段，加大傳播覆蓋面，快捷有效地向廣大農(nóng)民提供技術(shù)、信息和咨詢服務(wù)，使農(nóng)業(yè)科技成果迅速走進(jìn)千家萬戶。

2003-2010年，農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)計(jì)劃開發(fā)培訓(xùn)課程400門，錄制廣播電視節(jié)目4000小時(shí)，編譯少數(shù)民族語言廣播電視節(jié)目800小時(shí)，向全國播出100000小時(shí)，向農(nóng)民發(fā)送農(nóng)業(yè)科技光盤1000萬張。繼續(xù)加大“農(nóng)業(yè)科技電波入戶計(jì)劃”實(shí)施力度，到2010年，全國90％以上的縣能實(shí)現(xiàn)電波入戶。第36頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月有效整合農(nóng)業(yè)科技教育資源，利用農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校體系或農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，建立并完善以農(nóng)業(yè)部農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心為龍頭，以各級(jí)農(nóng)業(yè)科技教育培訓(xùn)中心為骨干，以高中等農(nóng)業(yè)院校、科研院所和農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)為依托，

建設(shè)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)體系第37頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月Anytime、Anywhere、Anyone、Anymedia、Anyway重點(diǎn)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)部農(nóng)民科技教育培訓(xùn)中心和縣、鄉(xiāng)農(nóng)民科技教育培訓(xùn)基地的建設(shè)。選擇農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作基礎(chǔ)較好的500個(gè)縣、2000個(gè)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))進(jìn)行示范。以企業(yè)與民間科技服務(wù)組織為補(bǔ)充，以縣、鄉(xiāng)、村農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣服務(wù)體系和各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)的，從中央到省、地、縣、鄉(xiāng)相互銜接、上下貫通的農(nóng)民科技教育培訓(xùn)體系，為實(shí)施五大培訓(xùn)“工程”提供保障。第38頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

培訓(xùn)內(nèi)容

——提高農(nóng)民生產(chǎn)技術(shù)水平的農(nóng)業(yè)新知識(shí)、新品種、新技術(shù)；

——提高農(nóng)民環(huán)保和食品安全意識(shí)的農(nóng)業(yè)環(huán)境保護(hù)、無公害農(nóng)產(chǎn)品、食品安全、標(biāo)難化生產(chǎn)等知識(shí)；

——提高農(nóng)民經(jīng)營管理水平和適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)能力的經(jīng)營、管理和市場經(jīng)濟(jì)知識(shí)與技能；

——提高農(nóng)民職業(yè)道德、法律意識(shí)和政策水平的職業(yè)道德、法律知識(shí)和農(nóng)業(yè)、農(nóng)村有關(guān)政策等；

——提高農(nóng)民轉(zhuǎn)崗就業(yè)能力的所需知識(shí)和技能。第39頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月至2006年，農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校經(jīng)過25年多的發(fā)展，形成了由1所中央校，39所省級(jí)校，348所地（市）級(jí)分校，2145所縣級(jí)分校，12000多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)班組成的覆蓋全國、上下貫通的五級(jí)辦學(xué)體系，擁有廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)、衛(wèi)星網(wǎng)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段和文字、音像、網(wǎng)絡(luò)課件、報(bào)刊等多種教學(xué)媒體資源，探索了多種貼近農(nóng)村、貼近農(nóng)民的辦學(xué)模式，積累了較為豐富的基層辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第40頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月全國農(nóng)廣校系統(tǒng)：培訓(xùn)教師進(jìn)村、培訓(xùn)媒體資源進(jìn)村，把課堂搬到村屯，辦到“田間地頭”，使人才培養(yǎng)“行動(dòng)在村”，致富農(nóng)民“實(shí)惠到戶”，做到鄉(xiāng)鄉(xiāng)都有“好產(chǎn)業(yè)”，村村都有“帶頭人”，戶戶都有“致富經(jīng)”，達(dá)到“開專業(yè)-興產(chǎn)業(yè)-富鄉(xiāng)親”的辦學(xué)效果。第41頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月中國農(nóng)民大學(xué)是全國唯一一所主要針對(duì)農(nóng)民及其子女進(jìn)行教育培訓(xùn)的民辦大學(xué)。農(nóng)家子弟改變命運(yùn)、成就自我的地方。

1985年批準(zhǔn)成立。原中共中央總書記胡耀邦同志親自為學(xué)校題寫校名。辦學(xué)20年來，共培養(yǎng)大專面授、函授及短期培訓(xùn)學(xué)員8萬余名，為科教興農(nóng)做出了積極的貢獻(xiàn)。中國農(nóng)民大學(xué)現(xiàn)任校長、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長翟虎渠。2003年9月，中國農(nóng)科院、大北農(nóng)集團(tuán)聯(lián)合主辦中國農(nóng)民大學(xué)。第42頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月第43頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月為滿足廣大農(nóng)民學(xué)員的學(xué)習(xí)需求，通過函授教育的學(xué)習(xí)方式，開設(shè)40多個(gè)專業(yè)，先后培養(yǎng)農(nóng)民學(xué)員10萬余人，這些學(xué)員現(xiàn)已成為農(nóng)村中的種養(yǎng)殖大戶和發(fā)家致富的帶頭人。2005年教育部取消了國家學(xué)歷文憑考試后，學(xué)校即定位在全國大力地開展農(nóng)民培訓(xùn)工作的同時(shí)，學(xué)校全日制教育轉(zhuǎn)型為全日制在校生的職業(yè)技能教育。招收熱愛農(nóng)業(yè)扎根農(nóng)村的有志農(nóng)村青年，經(jīng)過一至二年的在校學(xué)習(xí)（一半時(shí)間課堂學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，一半時(shí)間下實(shí)習(xí)基地參加教學(xué)實(shí)習(xí)），使他們既掌握了種養(yǎng)殖的基本理論知識(shí)，又能解決生產(chǎn)過程中的具體技術(shù)問題，這些學(xué)生學(xué)習(xí)深受社會(huì)和農(nóng)村的歡迎。第44頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)校為獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生，建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度，對(duì)3%--5%的優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行減、免學(xué)費(fèi)；對(duì)老、少、邊、窮地區(qū)報(bào)考農(nóng)業(yè)專業(yè)的學(xué)生，學(xué)費(fèi)優(yōu)惠5%--10%。

大北農(nóng)集團(tuán)是在我國老一輩農(nóng)業(yè)科學(xué)家楊勝、杜倫教授的倡導(dǎo)下，以邵根伙博士為代表的青年知識(shí)分子于1993年12月創(chuàng)立的農(nóng)業(yè)科技企業(yè)，是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化國家重點(diǎn)龍頭企業(yè)。

北京大北農(nóng)集團(tuán)投資１０００萬元在廊坊國際農(nóng)業(yè)高新產(chǎn)業(yè)園區(qū)建立中國農(nóng)民大學(xué)新校區(qū)，預(yù)計(jì)明年投入使用。同時(shí)，農(nóng)民大學(xué)的二級(jí)學(xué)院“農(nóng)業(yè)科技學(xué)院”“函授培訓(xùn)學(xué)院”“農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化學(xué)院”也正在籌劃中。

第45頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月動(dòng)物科技：圍繞肉、蛋、奶產(chǎn)品需求，促進(jìn)畜牧業(yè)發(fā)展

特色專業(yè)：現(xiàn)代農(nóng)業(yè)：培養(yǎng)掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物科學(xué)的基本知識(shí)、基本技能，能夠適應(yīng)作物生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營與管理的新型農(nóng)民。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

第46頁，課件共53頁，創(chuàng)作于2023年2月

百萬中專生計(jì)劃當(dāng)前農(nóng)村實(shí)用人才總量不足、地區(qū)間分布不均衡、結(jié)構(gòu)不合理、學(xué)歷總體偏低等問題。農(nóng)業(yè)部在原有農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)農(nóng)村