北京郵電大學(xué) 信息安全專業(yè)建設(shè)及人才培養(yǎng)情況匯報

2007年11月1匯報提綱專業(yè)設(shè)置及招生情況人才培養(yǎng)情況師資隊伍情況在專業(yè)建設(shè)方面所作的工作學(xué)生就業(yè)情況存在的問題建議21專業(yè)設(shè)置及招生情況本科專業(yè)繼武漢大學(xué)之后，教育部2001年批準(zhǔn)設(shè)立信息安全專業(yè)的首批18所高校之一招生人數(shù)：

2002（60人），2003（60人），

2004（90人），2005（90人），

2006（90人），2007（90人）目前在校生人數(shù)360人31專業(yè)設(shè)置及招生情況碩、博專業(yè)設(shè)置密碼學(xué)：碩士點1993，博士點1998，博士后流動站信息安全：碩士點2003，博士點2003信號與信息處理：碩士點1981，博士點1981招生人數(shù)密碼學(xué)：碩士165人，博士64人信息安全：碩士66人，博士19人在校生規(guī)模：碩士約300人，博士約90人42人才培養(yǎng)情況培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)掌握信息安全的基本理論與方法，具備系統(tǒng)工程、計算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的專業(yè)知識，運(yùn)用所學(xué)知識與技能去分析和解決相關(guān)的實際問題，具有較高的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新與實踐能力，可在信息產(chǎn)業(yè)以及其他國民經(jīng)濟(jì)部門從事各類信息安全系統(tǒng)、計算機(jī)安全系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、研究、教學(xué)等工作的高級工程技術(shù)人才。52人才培養(yǎng)情況專業(yè)特色把信息的獲取、傳遞、存儲、處理、控制、管理與安全結(jié)合起來特別側(cè)重網(wǎng)絡(luò)與信息安全、通信系統(tǒng)安全、現(xiàn)代密碼學(xué)、數(shù)字內(nèi)容安全的理論與應(yīng)用62人才培養(yǎng)情況素質(zhì)要求思想道德素質(zhì)：政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和道德品質(zhì)好，法制意識、誠信意識和團(tuán)體意識強(qiáng)文化素質(zhì)：具有一定的文化素養(yǎng)、文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)、現(xiàn)代意識和人際交往意識專業(yè)素質(zhì)：掌握科學(xué)的思維方法和研究方法，求實創(chuàng)新意識、工程意識和效益意識較強(qiáng)，有很好的科學(xué)素養(yǎng)、綜合分析素養(yǎng)和創(chuàng)新精神身心素質(zhì)：身體素質(zhì)和心理素質(zhì)好，能夠在激烈的信息安全智力競爭中始終保持積極的心態(tài)，即使是受到失敗的打擊72人才培養(yǎng)情況能力要求獲取知識的能力：具有一定的表達(dá)能力和社交能力，具有較強(qiáng)的計算機(jī)及信息通信技術(shù)應(yīng)用能力，自學(xué)能力較強(qiáng)，具有跟蹤掌握該領(lǐng)域新理論、新知識、新技術(shù)的能力應(yīng)用知識的能力：具有一定的綜合應(yīng)用知識解決問題的能力和綜合實驗?zāi)芰Γ^強(qiáng)的工程實踐能力和工程綜合能力創(chuàng)新能力：具有一定的創(chuàng)造思維能力、創(chuàng)新實驗?zāi)芰?、技術(shù)開發(fā)能力和科研能力。甚至具有一定的創(chuàng)業(yè)意識82人才培養(yǎng)情況培養(yǎng)模式3＋1“學(xué)、研”結(jié)合，跨學(xué)科培養(yǎng)逐步形成核心課程體系鼓勵開設(shè)特色課程課外活動如：2007年4月舉辦了“首屆北郵信息安全競賽”92人才培養(yǎng)情況生源情況一般都超過當(dāng)?shù)刂攸c錄取線的七、八十分至一百分以上大部分省市超過北京郵電大學(xué)錄取的平均分102人才培養(yǎng)情況112人才培養(yǎng)情況學(xué)生思維活躍，創(chuàng)新意識比較強(qiáng)由我校信息安全專業(yè)的學(xué)生為主要成員的北京郵電大學(xué)BuptUnited團(tuán)隊在“CSIDC2006年度國際計算機(jī)設(shè)計競賽”中，取得全球第二名的優(yōu)異成績在微軟舉辦的“WESC2006年度國際嵌入式開發(fā)大賽”中，取得全球第五名的好成績123師資隊伍情況主要來自于“北京郵電大學(xué)信息安全中心”北郵“網(wǎng)絡(luò)與交換技術(shù)國家重點實驗室”的核心信息產(chǎn)業(yè)部重點實驗室國內(nèi)民間最早從事密碼研究的單位之一首批長江學(xué)者特聘教授1人，教授、博士導(dǎo)師4人，副教授、碩士導(dǎo)師12人，博士、講師7人在校碩士生、博士生、博士后研究人員近四百人133師資隊伍情況信息安全中心承擔(dān)并完成的重大科研項目國家973項目課題：3項國家863項目：7項國家教委“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才專項基金”項目國家杰出青年基金項目國家自然科學(xué)基金項目：十余項國家計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理中心項目數(shù)項143師資隊伍情況主要科研成果國家發(fā)明獎：1項省部級科技進(jìn)步獎：二十余項全國優(yōu)秀圖書獎出版專著：二十余部發(fā)表論文：500余篇，SCI檢索幾十篇，EI檢索百余篇申請專利：8項153師資隊伍情況成果轉(zhuǎn)化虛擬專用網(wǎng)（VPN）、電話電碼防偽、電子商務(wù)安全平臺、電子政務(wù)安全平臺、網(wǎng)絡(luò)銀行、網(wǎng)絡(luò)證券、密鑰認(rèn)證管理系統(tǒng)、網(wǎng)吧安全管理系統(tǒng)、電話防火墻、網(wǎng)站衛(wèi)士、

PC衛(wèi)士、網(wǎng)絡(luò)衛(wèi)士、PC防火墻等等163師資隊伍情況與相關(guān)單位有密切合作國家密碼管理局…企事業(yè)單位思科、聯(lián)想、大唐、華為、移動、聯(lián)通等等成立《聯(lián)想----北郵聯(lián)合信息安全創(chuàng)新中心》173師資隊伍情況北京郵電大學(xué)信息安全本科專業(yè)的特點以信息安全中心這個科研團(tuán)隊為依托有十余年信息安全高層次人才培養(yǎng)的經(jīng)驗再向下擴(kuò)展到本科專業(yè)對此專業(yè)的人才培養(yǎng)定位、社會需求等有比較清楚的認(rèn)識有一批具有很強(qiáng)科研實力的教師為本科生上專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課注重教學(xué)改革、專業(yè)教材建設(shè)、精品課程建設(shè)184在專業(yè)建設(shè)方面所作的工作制定“信息安全專業(yè)規(guī)范”、“信息安全學(xué)科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略”2004年初，受教育部電子信息與電氣學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會的委托，北京郵電大學(xué)牽頭負(fù)責(zé)，相關(guān)大學(xué)參與（北京交通大學(xué)、西南交通大學(xué)、武漢大學(xué)等），共同研究制定了“信息安全專業(yè)規(guī)范（科學(xué)技術(shù)型）（工程技術(shù)型）”、“信息安全學(xué)科專業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究”，作為教育部教學(xué)指導(dǎo)性文件依據(jù)（05年底提交最終稿）“專業(yè)規(guī)范”從課程設(shè)置、教材建設(shè)、實驗條件、畢業(yè)實習(xí)、工程實踐等方面對信息安全專業(yè)進(jìn)行了較為全面的初步的規(guī)范2004年7月，在四川綿陽召開全國高校本科“信息安全專業(yè)規(guī)范與發(fā)展戰(zhàn)略研究”成果發(fā)布研討會194在專業(yè)建設(shè)方面所作的工作成立“全國信息安全專業(yè)師資交流與培訓(xùn)互助組”由北京郵電大學(xué)發(fā)起，來自全國各地的六十余所高校，組織成立了“全國信息安全專業(yè)師資交流與培訓(xùn)互助組”（簡稱“互助組”）“互助組”已經(jīng)有五次活動，并在策劃第六次活動：全國信息安全專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗交流和師資培訓(xùn)研討會

04年10月北京全國信息安全專業(yè)實驗課程教學(xué)經(jīng)驗交流研討會

05年5月北京全國信息安全專業(yè)實驗課程師資交流與培訓(xùn)研討會

05年８月綿陽全國高校信息安全實驗室建設(shè)經(jīng)驗交流研討會

06年7月綿陽全國高校信息安全精品課程建設(shè)經(jīng)驗交流會

06年11月北京全國高校信息安全畢業(yè)生與用人單位交流會（策劃中）204在專業(yè)建設(shè)方面所作的工作信息安全系列教材的編寫和師資交流2004年出版一套信息安全的專業(yè)課教材《現(xiàn)代密碼學(xué)基礎(chǔ)》（印次：2，印量10000：）《信息安全概論》（印次5：，印量：16000）《網(wǎng)絡(luò)安全》（印次：4，印量：14000）《入侵檢測》（印次：2，印量：8000）《信息隱藏與數(shù)字水印》（印次：1，印量：5000）《計算機(jī)病毒原理與防治》（印次：4，印量：14000）是教育部“普通高等教育‘十五’國家級教材規(guī)劃”是北京市“精品教材立項”正在組織新一套教材的出版（修訂、新版，如《信息安全科技英語》于2007年2月出版），目前已有多本計劃中的新教材列入“十一五”國家級規(guī)劃教材”214在專業(yè)建設(shè)方面所作的工作信息安全實驗室建設(shè)和實驗課程師資交流出版了《信息安全實驗教程》（國防工業(yè)出版社，2005年）并組織了全國信息安全專業(yè)實驗室建設(shè)和實驗課程教學(xué)經(jīng)驗交流研討會（2005年5月）邀請了北京郵電大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)等信息安全實驗室建設(shè)及實驗教學(xué)有特色的學(xué)校進(jìn)行了交流根據(jù)“互助組”相關(guān)學(xué)校的要求，我們幫助一些學(xué)校完成了信息安全專業(yè)實驗室建設(shè)工程（包括湖南大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、中國防災(zāi)高高等?？茖W(xué)校等）224在專業(yè)建設(shè)方面所作的工作信息安全專業(yè)精品課、精品教材建設(shè)2006年，信息安全專業(yè)基礎(chǔ)課“現(xiàn)代密碼學(xué)”被評為北京市精品課“現(xiàn)代密碼學(xué)”申報國家級精品課(已經(jīng)通過專家評審,現(xiàn)正在公示之中)建設(shè)信息安全的重要專業(yè)基礎(chǔ)課《信息安全》、《網(wǎng)絡(luò)安全》等精品課及精品教材信息安全專業(yè)申報”國家級優(yōu)勢特色專業(yè)”(正在評審之中)234在專業(yè)建設(shè)方面所作的工作全國信息安全實習(xí)基地的建立在四川綿陽建設(shè)了全國信息安全專業(yè)本科生畢業(yè)實習(xí)基地(歡迎在座各高校共同使用該基地)已接待多所學(xué)校的信息安全及相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行多種模式的實習(xí)及實訓(xùn)例如：北京郵電大學(xué)、西南交通大學(xué)、成都理工大學(xué)、云南大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、綿陽師范學(xué)院、東北大學(xué)（秦皇島分校）、中國防衛(wèi)科技學(xué)院、中國防災(zāi)高等專科學(xué)校等長、中、短期模式：“3+1”、３個月、10天245學(xué)生就業(yè)情況本科生（有2屆）繼續(xù)深造占了三分之二，直接就業(yè)占了三分之一就業(yè)的單位分布在國內(nèi)電信、信息、及信息安全的大中型企業(yè)中255學(xué)生就業(yè)情況碩士生（近兩年）去國內(nèi)大型電信企業(yè)、信息安全相關(guān)企業(yè)的占一半，另有三分之一去外企265學(xué)生就業(yè)情況博士生（近兩年）去高校的占一半多，另有三分之一去了外企以及國內(nèi)的大型電信企業(yè)、信息安全相關(guān)企業(yè)276存在的問題信息安全專業(yè)學(xué)科設(shè)置問題本科：“信息安全本科專業(yè)”還是目錄外專業(yè)研究生層次：“信息安全”是一個二級學(xué)科，造成了事實上我國信息安全專業(yè)設(shè)置比較混亂的局面：一些高校的信息安全學(xué)科作為計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)二級學(xué)科一些高校將信息安全學(xué)科作為通信與信息系統(tǒng)或者數(shù)學(xué)學(xué)科下的二級學(xué)科與信息安全關(guān)系密切的信息對抗學(xué)科一般被放在電子工程學(xué)科下作為信息安全的核心學(xué)科“密碼學(xué)”所屬的一級學(xué)科是“軍隊指揮學(xué)”，這顯然與當(dāng)前的實際情況有很大出入。對學(xué)生就業(yè)有很大影響

286存在的問題信息安全專業(yè)課程體系問題多數(shù)學(xué)校舉辦的信息安全本科專業(yè)都是密碼學(xué)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)或信息與通信工程等相近學(xué)科課程體系的擴(kuò)展或延伸，缺少系統(tǒng)觀點與方法；現(xiàn)有課程體系基本上是某個相近學(xué)科課程體系的擴(kuò)展或延伸，在課程中注重密碼學(xué)、防火墻、入侵檢測等單純安全理論與技術(shù)知識傳授，缺少系統(tǒng)觀點與方法大多數(shù)學(xué)校開設(shè)的專業(yè)課程數(shù)量少，且沒有規(guī)范的專業(yè)課教材，學(xué)生能夠獲得的知識體系也有缺陷，還未形成系統(tǒng)、完整的科學(xué)研究與人才培養(yǎng)體系296存在的問題實驗教學(xué)和實踐條件的問題現(xiàn)有信息安全實驗教學(xué)模式具有下面的特點：偏重理論知識的傳授，并不強(qiáng)調(diào)實踐能力實驗內(nèi)容單一，而且缺少綜合性設(shè)計實驗不強(qiáng)調(diào)實驗環(huán)境的真實性而以模擬情景為主在實驗條件方面，大多院校的實驗條件還比較落后實驗手段和條件不具備，絕大部分高校都沒有信息安全專業(yè)實驗室僅進(jìn)行簡單的加密/解密、防火墻或者入侵檢測等實驗對于網(wǎng)絡(luò)對抗等更深入的實驗涉及較少缺乏相對穩(wěn)定且符合一定要求的(校外)實習(xí)基地306存在的問題畢業(yè)生就業(yè)問題畢業(yè)生就業(yè)問題還未提上議事日程！至少不夠主動，用人單位還不清楚信息安全專業(yè)（特別是對本科生找工作影響比較大）。這將極大影響我國信息安全本科專業(yè)的發(fā)展和壯大。317建議對信息安全學(xué)科發(fā)展的建議調(diào)整信息安全專業(yè)設(shè)置，推進(jìn)信息安全院系建設(shè)按照教育部頒布的專業(yè)目錄，信息安全專業(yè)僅僅是一個不同一級學(xué)科之下的二級學(xué)科，這與信息安全學(xué)科專業(yè)的重要性和發(fā)展態(tài)勢是極不相稱的建議鼓勵成立更多的信息安全學(xué)院（系）建議將信息安全專業(yè)升級為一級學(xué)科可下設(shè)：密碼學(xué)、內(nèi)容安全、網(wǎng)絡(luò)安全、信息對抗等二級學(xué)科327建議對信息安全人才培養(yǎng)的建議組建信息安全學(xué)科專家組織（通過教學(xué)指導(dǎo)委員會等）加強(qiáng)信息安全學(xué)科課程體系建設(shè)加強(qiáng)信息安全學(xué)科師資隊伍建設(shè)（師資培訓(xùn)與交流）組織信息安全學(xué)科教材建設(shè)（建設(shè)一批精品課、精品教材）建設(shè)“信息安全專業(yè)本科校外實習(xí)、實踐基地”希望依托信息安全企業(yè)以及電信、信息大型企業(yè)集中的城市，建立“信息安全專業(yè)本科校外實習(xí)、實踐基地”337建議對信息安全人才培養(yǎng)的建議建設(shè)信息安全“人才交流平臺”希望在北京市的支持下，將北京市高校（乃至全國高校）與國內(nèi)信