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兩學一做學習教育問題清單背景“兩學一做”是黨的群眾路線教育實踐活動的基本內(nèi)容之一，即學習宣傳黨的理論和路線方針政策、學習習近平總書記系列講話精神，做到知行合一、學以致用，加強黨性錘煉和理論武裝，推進全面從嚴治黨，為全黨全國繁榮發(fā)展注入強大正能量。然而，近年來也有一些問題和矛盾出現(xiàn)，仍然需要引起關注和重視。學習教育問題清單第一條：學習方式與時間安排不合理學習節(jié)奏不合理當前“兩學一做”學習要求學習進度較快，部分黨員很難跟上學習節(jié)奏。學習時間不夠充分部分黨員因為工作原因，時間緊張，沒有足夠的時間進行學習，影響了學習質(zhì)量。第二條：學習質(zhì)量存在問題學習內(nèi)容過重由于學習內(nèi)容過多過難，部分黨員在學習過程中難以吸收。學習方式過于單一化目前的學習方式相對單一，往往針對性不夠強，缺少應有的互動性。第三條：學習成果難以量化學習成果無法被測評當前的學習成果比較難被量化和測評，缺少科學的學習成果反饋機制。學習成果無法被認可有些學習成果未被組織認可，缺乏持續(xù)性的倡導和推動。第四條：學習活動缺乏靈活性學習活動形式較為單一目前的學習活動形式較為單一，缺乏多樣性，參加者很難對學習活動進行定制化調(diào)整。學習活動時間過長有些學習活動時間過長，浪費了學習者過多的時間。附表格學習教育問題清單具體問題描述第一條學習節(jié)奏不合理第一條學習時間不夠充分第二條學習內(nèi)容過重第二條學習方式過于單一化第三條學習成果無法被測評第三條學習成果無法被認可第四條學習活動形式較為單一第四條學習活動時間過長結(jié)論以上學習教育問題清單可能只是個別典型，但也意味著原有的“兩學一做”學習方式和模式還需要進一步改進，以打破學習的制約，促進學習的順暢和效果。在今后實踐中，需要對“兩學一做”學習活動進行精細化

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