2023年教學(xué)計劃模板集錦八篇

2023年教學(xué)計劃模板集錦八篇

（1）指導(dǎo)學(xué)生更新學(xué)習(xí)觀念，精確把握答題方法。在平常的小測試、模擬考試中引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)審題，讀懂題意，重視學(xué)生審題方面的訓(xùn)練。

（2）指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系教材，向教材找尋觀點。如今，思想品德中考注意考查學(xué)生對教材理論學(xué)問的理解和運用實力。所以，在教學(xué)和復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生用教材的觀點去分析問題，解決問題，切勿離開教材，為所欲為，不切實際地漫談、亂談、空談。訓(xùn)練在平常，運用在考中。

（3）激勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新思維實力，問題的答案比較敏捷，允很多元化。因此，老師要激勵學(xué)生在答題時，要充分發(fā)揮自己的聰慧才智，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，大膽地提出自己的獨特見解和主見，特殊是聯(lián)系社會實際或?qū)W生實際的問題，肯定要思路開闊，觀點新奇獨到，有創(chuàng)新理念。

（4）指導(dǎo)學(xué)生在平常練習(xí)，測評考試中訓(xùn)練語言組織實力，理順答題思路，歸納答案要點，運用政治術(shù)語，駕馭答題方法、格式，留意卷面書寫等小節(jié)。

（5）幫助學(xué)生探究開放性試題的解題技巧，變更傳統(tǒng)試題答案的單一性，提高學(xué)生的創(chuàng)新實力。開放性試題一般以某個實際問題為切入點，在答題要求和問題設(shè)計上增加了多樣性和敏捷性。在實際教學(xué)中，老師可以就某一例題開展探討，大膽提問，讓學(xué)生做到自圓其說，也可以采納師生共同編寫案例的做法，讓學(xué)生全程參加，并找到解決問題的最佳方法。俗話說，熟能生巧，如此反復(fù)訓(xùn)練，學(xué)生解題技巧自然提高，答題當(dāng)然得心應(yīng)手了。此外，我們還應(yīng)幫助學(xué)生仔細(xì)探討自己的答題習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)規(guī)劃考試時間，訓(xùn)練合理的答題速度等等。

四、細(xì)研課堂教學(xué)，避開進(jìn)入復(fù)習(xí)課誤區(qū)

誤區(qū)一：把中考復(fù)習(xí)課上成新授課都說平常教學(xué)像栽活一棵樹，簡單，而復(fù)習(xí)好像育好一片林，很難。的確，復(fù)習(xí)課不同于新授課。眾所周知，新授課著重于介紹基本概念、基本原理、基本理論的來龍去脈，重在“點”，重在四平八穩(wěn)。而復(fù)習(xí)課卻不能這樣，它應(yīng)注意對基本概念、基本原理、基本理論的深刻理解、總體把握，這是基礎(chǔ)。更為重要的是應(yīng)注意學(xué)生對學(xué)問的敏捷運用及培育學(xué)生學(xué)習(xí)的實力，重在“點、線、面的結(jié)合”。這里所說的“面”就是全面、總體上把握教材的框架，“線”就是把單元、課、框的相關(guān)學(xué)問點串聯(lián)、歸納起來，“點”就是重要的學(xué)問點。復(fù)習(xí)課的特點之一是“理”，對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)整理，使之“豎成線”、“橫成片“，達(dá)到提綱挈領(lǐng)的目的。特點之二是“通”，融合貫穿，理清學(xué)問的來龍去脈，前因后果。為此，依據(jù)八、九三個年級思想品德課的不同特點，我個人認(rèn)為八年級上冊思想品德課應(yīng)以情景復(fù)習(xí)法為主，主要是培育學(xué)生的心理健康、人際交往和道德教化等問題，理論難度不是很大，而學(xué)生的情感認(rèn)知才是第一位，在復(fù)習(xí)中我們應(yīng)通過設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生能夠明辨是非，形成健康的心理品質(zhì)，提高良好的人際交往實力，加強高尚的道德情操培育。八年級下冊思想品德課的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)以案例教學(xué)法為主，主要是讓學(xué)生明確我國的很多法律法規(guī)，學(xué)會運用不同的法律來分析不同的案例，并學(xué)會運用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益。因此我們應(yīng)在復(fù)習(xí)課上設(shè)置很多的法律案例，讓學(xué)生運用所學(xué)的法律學(xué)問去進(jìn)行分析，以此達(dá)到學(xué)習(xí)法律的目的。九年級思想品德課應(yīng)以材料復(fù)習(xí)法為主，依據(jù)歷年中考的閱歷，材料題是中考必考題型，通過對材料的分析，讓學(xué)生了解和駕馭我國的基本國情以及方針政策等，在肯定程度上培育學(xué)生分析社會現(xiàn)象、解決社會問題的實力。但要把握一點，不管是情景的設(shè)置，還是案例、材料的分析，都要注意綜合性問題的設(shè)置，也就是說，通過這一個情景、一個案例、一個材料所設(shè)置的問題，它包括的卻是我們要復(fù)習(xí)的一個單元或一個專題的內(nèi)容。

誤區(qū)二：復(fù)習(xí)課上老師自唱獨角戲

目前復(fù)習(xí)課上最為普遍的復(fù)習(xí)模式是老師先對所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行學(xué)問的梳理，然后讓學(xué)生進(jìn)行必要的課堂訓(xùn)練，最終由老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v評。一堂課，只聽見老師在不停的講解，而忽視了學(xué)生的主體地位，完全置學(xué)生于一個被動學(xué)習(xí)的地位。其實，既然是復(fù)習(xí)課，學(xué)生對所學(xué)的學(xué)問應(yīng)當(dāng)是有所了解，有所印象，我們何不把這一復(fù)習(xí)模式進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铮聪扔蓪W(xué)生進(jìn)行學(xué)問的梳理，老師加以適當(dāng)?shù)狞c撥，再讓學(xué)生進(jìn)行肯定的學(xué)問演練與反饋，老師從中再進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥，最終老師再進(jìn)行肯定的總結(jié)，這樣，既讓學(xué)生動了起來，也讓老師輕松了很多。而且使學(xué)生對學(xué)問的理解更深了，運用學(xué)問的實力也更強了。

誤區(qū)三：復(fù)習(xí)課上復(fù)習(xí)方法太單一。

說真的，學(xué)生很不喜愛上復(fù)習(xí)課，因為復(fù)習(xí)課要么就是老師講，要么就是學(xué)生練，要么就是講練結(jié)合。沒有了新授課豐富多彩的課件，沒有了新授課的小組合作、探討溝通，沒有了新授課學(xué)生之間、師生之間激烈的思想碰撞。單一的復(fù)習(xí)方法學(xué)生沒趣，老師沒趣。為了提高課堂復(fù)習(xí)的效率，我認(rèn)為，復(fù)習(xí)課也可以借鑒新授課的一些教學(xué)方法，比如，我們老師仍舊可以搜集一些音樂、圖片、錄像等資料，制作出容量較大的課件；對于一些具有肯定難度的練習(xí)，老師也可以組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶接?、爭辯；對于復(fù)習(xí)題的題型選擇上，可選擇一些充溢幽默感的漫畫題、辨析題、情景劇題等，以激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的愛好，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的效率。

教學(xué)安排篇6

一、教學(xué)目的任務(wù)

1、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2、激發(fā)培育學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱，對英語學(xué)科的寵愛；

3、引發(fā)學(xué)生用所學(xué)學(xué)問進(jìn)行交際的意識和志氣；

4、接著培育學(xué)習(xí)愛好，提高他們聽和說的實力。

二、教材重點難點

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲

2、能依據(jù)圖片或?qū)嵨?，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確

3、能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會話

三、主要措施

1、利用直觀教具，引起學(xué)生的留意力

2、通過各種好玩的機(jī)械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參加的熱忱

3、充分發(fā)揮現(xiàn)代化教化手段的作用

4、盡力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則

四、教學(xué)進(jìn)度支配

第一周：Lesson1Lesson2

其次周：Lesson3Lesson4

第三周：Lesson5Lesson6

第四周：Lesson7Lesson8

第五周：Lesson9Lesson10

第六周：Lesson11Lesson12

第七周：Lesson13Lesson14

第八周：RevisionLesson15

第九周：Lesson16Lesson17

第十周：Lesson18Lesson19

第十一周：Lesson20Lesson21

第十二周：RevisionLesson22

第十三周：Lesson23Lesson24

第十四周：Lesson25Lesson26

第十五周：Lesson27Lesson28

第十六周：RevisionLesson29

第十七周：Lesson30Lesson31

第十八周：Lesson32Lesson33

第十九周：Lesson34Lesson35

其次十周：Revision

教學(xué)安排篇7

人美版一年級美術(shù)教學(xué)安排

一、教學(xué)狀況分析：

一年級小摯友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新穎 、搞笑、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教化各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必需有著學(xué)生自己的創(chuàng)建思維、想象潛力、技法的特性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一樣性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求：

1.初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

2.學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)分。

3.欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.采納造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、全冊重難點：

（一）重點：

1、相識常用的色調(diào)及形態(tài)，并能用英語表示各種色調(diào)，體驗不同媒材工具的運用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。

2、探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受。

3、觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

4、探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)覺食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的愛好。

（二）難點：

1、學(xué)生對感受物體的發(fā)表，并用簡潔的英語口語來表示。

2、引導(dǎo)學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材給予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3、培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展特性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

4、領(lǐng)悟自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)分，讓小摯友們學(xué)習(xí)視察藝術(shù)作品，對作品的造型、色調(diào)、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。

5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。

四、措施：

1、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

3、選取富有兒童情趣的教學(xué)資料，采納生動活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺嬉戲中，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

4、留意學(xué)生的心情，語言要親切，氣氛要簡潔，要專心激勵學(xué)生動腦筋，大膽添畫，來培育他們的想象潛力，和創(chuàng)建潛力。

五、全冊課時支配：

第一周：大家一齊畫其次周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂第四周：搞笑的拓印

第五周：我的太陽第六周：奇異的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：找尋漂亮

第十七周：亮眼睛第十八周：漂亮的鉛筆頭

教學(xué)安排篇8

學(xué)生學(xué)問實力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

四年級學(xué)生已經(jīng)初步相識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)運用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的色調(diào)基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和創(chuàng)建精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)建性思維實力，培育良好的視察習(xí)慣和視察實力。

2、學(xué)習(xí)簡潔立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色調(diào)表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美